Il passato prossimo (ausiliari e accordo)

1a Nathalie è in Canada a studiare l’inglese. Chiara le scrive una lettera per raccontare come lei
e gli amici hanno trascorso le vacanze. Leggi la lettera e sottolinea i verbi al passato prossimo.
Usa due colori diversi per i verbi coniugati con l’ausiliare avere e per quelli con l’ausiliare
essere.

Cara Nathalie, tantissimo!

i pa rtit a sol o da due mesi, ma ci manchi già e in casa di tua sorella?
come stai? Se Hai imparato l’inglese?
Ti trovi ben
e, siamo stati in
Com’è la vita in Canada? come è diventata grande! Noi stiamo tutti bensettimana che
E la tua nipotina? Ch issà ieme, a parte un fin e
riusciti a partire tutti ins
vacanza ma non siamo pagna a casa di Teo. di mia sorella, ma
abbiamo passato in cam a a casa perché è nato Jacopo, il bimbo mia vecchia amica
o rim ast ente a trovare una
Io ad agosto son tembre sono andata finalm È stato molto
la prima settimana di set e ho abitato per due anni durante l’Università.venuto con me.
dov
in Francia, a Toulouse, cere la città e alcuni amici. Anche Giorgio è ca a vela e hanno
bello, ho rivisto con pia ati in Sicilia: hanno preso a noleggio una barmoltissimo.
and
Cecilia ed Ettore sono Eolie. È un posto magnifico, si sono divertiti e di Natale,
fatto il gir o del le iso le o con ansia le vacanz
ti al lavoro, ma aspettiam insieme. Magari
Ormai siamo tornati tut ato un viaggio in Marocco, questa volta tutti
perché abbiamo organizz se torni all’inizio di dicembre! ettiamo tue notizie!
potresti venire anche tu, te di Paola, Silvia ed Ettore. Scrivi presto, asp
Ti mando un saluto da par
Un abbraccio,
Chiara

1b Con quali verbi si usa l’ausiliare avere?

Cecilia ed Ettore hanno fatto (che cosa?) il giro delle isole Eolie.
1c Associa le frasi a una delle regole sull’uso dell’ausiliare essere. Poi completa con gli esempi
che hai trovato nella lettera.
a 1. Sei partita solo da due mesi. 3. Io ad agosto sono rimasta a casa.
2. E la tua nipotina? Chissà com’è 4. È un posto magnifico, si sono divertiti
diventata grande! moltissimo.

L’ausiliare essere si usa con:

a. i verbi di movimento partire,
 _______________________________________________________________
b. i verbi riflessivi  _______________________________________________________________
c. i verbi che indicano un cambiamento _______________________________________________________________
d. i verbi di stato  _______________________________________________________________

1d Osserva in queste frasi il participio passato.

Nathalie è partita da due mesi. Ha imparato l’inglese.
Cecilia ed Ettore sono andati in Sicilia, hanno preso a noleggio una barca a vela.

Con l’ausiliare avere il participio

passato è invariato. Con che cosa Giorgio è andato
si accorda quando c’è l’ausiliare Cecilia è andata al mare.
essere? Giorgio ed Ettore sono andati
Cecilia e Nathalie sono andate

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 E tu, dove sei andato in vacanza?

1e Ti ricordi come si forma il -are (es. andare)  ______________________ 6

participio passato? -ere (es. sapere)  ______________________

-ire (es. partire)  ______________________

Alcuni participi passati sono irregolari. Trova nel testo il participio passato di questi verbi.
essere rimanere nascere venire prendere fare
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ________________

1f Completa con l’ausiliare essere o avere e la desinenza del participio.

1.  Cosa (voi) ______________ fatt___ domenica?
 (noi) ____________ andat___ a sciare
all’Abetone.
2.  Ciao, Cristina! Da quanto tempo non ti
vedo! ______________ stat___ al mare?
 Sì, ______________ partit___ all’inizio di
luglio e ______________ tornat___ ieri.
3.  Ieri a Milano (io) ___________ incontrat___
Anna che mi (lei) ______________ portat___
a vedere una mostra di Giacometti.
 Ti ______________ piaciut___ ?
 Sì, molto.
4.  Che faccia! Cosa ti ______________
success___ ?
 Mi (loro) ______________ rubat___ il
portafoglio. Dentro avevo 300 euro e
tutti i documenti.
5.  Perché Mara e Federica non _____________
venut___ in montagna ieri?
 Si _____________ alzat___ tardi e _____________
pers___ il pullman.
6.  Quando (tu) ______________ nat___ ?
 ______________ nat___ il 10 aprile.

1g Che cosa è successo a Maria? Guarda le vignette e racconta. Immagina il finale.

1 2

3 4

1h Racconta a un compagno il più bel viaggio che hai fatto. E5, 8, 9, 10

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 Gli avverbi già/ancora e sempre/mai
2a Osserva le frasi seguenti. Dove si trovano gli avverbi già,
ancora, sempre, mai?
1. Sono già stata nel sud del Marocco due anni fa.
2. Non sono ancora andata in vacanza, parto la Tra l’ _____________________________________
prossima settimana. e il ________________________________________
3. Sono sempre andata in vacanza nel mese di luglio.
4. Non ho mai visitato Firenze.

2b Completa le frasi con il verbo al passato prossimo e l’avverbio appropriato. Fai attenzione
all’accordo del participio passato.
(andare-io) ________________________________ in vacanza ad agosto.
 Sono sempre andata in vacanza ad agosto.
1. Parto tra due ore ma non (preparare-io) ________________________________ la valigia.
2. Gisella (andare) ________________________________ al mare in Liguria perché i suoi genitori hanno
una casa a San Remo.
3. Non (fare-io) ________________________________ una vacanza in moto perché ho troppa paura.
4. Il prossimo fine settimana vorremmo andare a Roma dai miei, ma (prenotare-noi)
________________________________ l’aereo, speriamo di trovare posto.

5. Vado in vacanza in Sicilia: (comprare) ________________________________ i biglietti per il traghetto,

ma (trovare) ________________________________ un albergo.
6. Ai miei genitori piacerebbe molto andare a Palermo: non (stare-loro)
________________________________ in Sicilia.

2c In coppia. Pensate ai luoghi dove siete andati in vacanza. Chiedete al vostro compagno se li
conosce, se ci è già stato o se non c’è mai stato.
 Sei già stato a Roma?  Sì, ci sono già stato. ci = a Roma
 No, non ci sono mai stato.
E11

Il si impersonale
3a Sottolinea nel dialogo il pronome si e il verbo che lo segue. Poi rispondi alle domande.
 Com’è organizzato il tour in Sicilia?
 Si fanno due giorni a Palermo, uno
ad Agrigento, uno a Siracusa e tre a
Taormina. Il tour è in pullman, ma
per lo spostamento in Sicilia si
possono scegliere diverse
combinazioni: aereo, traghetto o
anche in pullman da Milano. Si parte
e si rientra di sabato, ogni 15 giorni.

Il pronome si ha la funzione di un soggetto impersonale. Che cosa significa in questi esempi?

A quale persona sono i verbi che seguono il pronome si?

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 E tu, dove sei andato in vacanza?

Osserva gli esempi sotto. A che cosa si deve fare attenzione per scegliere se mettere il 6
verbo al plurale o al singolare?
La mattina si visita il Colosseo. Il pomeriggio si visitano i Musei Vaticani.

3b Che cosa si fa in vacanza? Forma delle frasi con il si impersonale usando queste espressioni.
fare lunghe camminate andare in barca raccogliere conchiglie
andare a cavallo prendere il sole passeggiare sulla spiaggia
andare in bicicletta nuotare visitare i musei
pescare andare in piscina sciare

al mare si nuota,
______________________________________________________________________________________________________

in montagna ______________________________________________________________________________________________________

in città ______________________________________________________________________________________________________

E14, 15

Parto per la
Vado in America. Francia, vado a
Vivo negli Stati Parigi a studiare
Le preposizioni di luogo Uniti, ma vengo da
Perugia, in Umbria.
il francese.

Torno dalle
vacanze: sono
stato in Australia,
a Sydney.

4a Osserva i fumetti e completa la regola scegliendo tra città, regioni, nazioni e continenti.
Per indicare la destinazione (dove vado) o il luogo dove sono (p. es. dove vivo) si usano le preposizioni:
in nazioni,
con i nomi di ____________ _______________________ Esempi
e ___________________

! La preposizione in è articolata con i nomi di

nazioni al plurale.
a con i nomi di ___________________________________

! Con il verbo partire per indicare la

destinazione si usa la preposizione per.

Per indicare la provenienza (da dove vengo) si usa la preposizione:

da Esempi

! La preposizione da è articolata quando è seguita

da nomi di continenti, nazioni e regioni.

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 4b Scegli la preposizione corretta.
 Pronto! Ciao Roberta, sono Matilde.
 Ciao, come stai? Sei (1) in / a / nell’ Italia?
 Sì, sono tornata (2) di / dalla / alla Francia due giorni fa. Sono stata (3) a / in / di Marsiglia
per una fiera e la prossima settimana parto (4) a / da / per Boston.
 Vai di nuovo (5) all’ / in / nell’ America? E quando ci vediamo? Che ne diresti di venire
(6) per / da / a casa mia in campagna, sabato pomeriggio? Ho invitato anche altri amici,
festeggiamo il compleanno di Delia.
 Mi sembra un’ottima idea, allora ci vediamo (7) in / da / a Frascati.

4c Completa con le preposizioni per, a, in, da (semplici o articolate).

Ieri sul treno per Roma ho incontrato un ragazzo giapponese molto simpatico, un vero viaggiatore.
Viene (1) ______ Tokio, ma la sua famiglia vive da molto tempo (2) ______ Boston, (3) ______ Stati Uniti.
Lui però ha studiato (4) ______ Europa; adesso è architetto e vive (5) ______ Stoccolma, (6) ______ Svezia.
L’anno scorso è venuto (7) ______ Firenze per lavoro e ha conosciuto la sua ragazza, Milena, che
vive vicino (8) ______ Milano. Così vorrebbe venire a vivere (9) ______ Italia, per non essere troppo
lontano dalla sua ragazza, ma non è facile trovare un nuovo lavoro.
E16

I pronomi diretti (3a persona)

CD2 t.6
5a Ascolta il dialogo e completa. Che cosa cerca Maria?
1. È qui, la metto nella tua borsa!  ___________________________________________

2. Le hai messe nello zaino.  ___________________________________________

3. Eh no che non lo trovi, l’ho già portato in macchina.  ___________________________________________

4. Li hai sul naso!  ___________________________________________

5b Completa la tabella con i pronomi diretti di 3a persona.

maschile femminile

SINGOLARE

PLURALE

Dove sono i pronomi? Prima o dopo il verbo?

5c Chi? o Che cosa? Fai la domanda che serve per capire a che cosa si riferisce il pronome usato.
 Lo porto domani a Raffaella.
 Che cosa ?
––––––––––––––

 Il libro di Baricco.
1.  Lo vedo oggi alle due per un caffè.
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ?
 Paolo, il mio collega.
2.  Le ho messe nella valigia nera.
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Le medicine.
3.  La trovi in ufficio dopo le dieci.
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ?
 La signora Pozzi, la segretaria.
4.  Li metto nella mia borsetta.
?  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ?
 I passaporti.

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