LAPORAN KEGIATAN NON-MENGAJAR

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

KEGIATAN NON-MENGAJAR PRAMUKA SIAGA
DAN
GERAKAN MENGHAFAL JUZ AMMA (GEMAZUMA)
KELAS 4 SDN KUNJOROWESI 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Program PPG

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Guru Kelas SD

Oleh :
ABDUL MUKHLIS NUR SUKMANA, S.Pd.SD
No. Peserta : 20050302710031

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP 2
TAHUN 2020
 LAPORAN KEGIATAN NON-MENGAJAR

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

KEGIATAN NON-MENGAJAR PRAMUKA SIAGA
DAN
GERAKAN MENGHAFAL JUZ AMMA (GEMAZUMA)
KELAS IV SDN KUNJOROWESI 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Program PPG DALJAB 2

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Guru Kelas SD

Oleh :
ABDUL MUKHLIS NUR SUKMANA, S.Pd.SD
No. Peserta : 20050302710031

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP 2
TAHUN 2020

i
 LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN NON-MENGAJAR

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

KEGIATAN NON-MENGAJAR PRAMUKA SIAGA
DAN
GERAKAN MENGHAFAL JUZ AMMA (GEMAZUMA)
KELAS IV SDN KUNJOROWESI 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Mahasiswa : ABDUL MUKHLIS NUR SUKMANA

No. Peserta : 20050302710031
Program PPG : Guru Kelas SD
Tempat PPL : SDN Kunjorowesi 1 Kecamatan Ngoro
Kabupaten Mojokerto
Jumlah Kegiatan : 2 kegiatan non-mengajar
Waktu Pelaksanaan : 1. 24 Oktober 2020
2. 14 November 2020

Surabaya, 20 November 2020

Mahasiswa PPG

ABDUL MUKHLIS NUR SUKMANA, S.Pd.SD

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Guru Pamong (GP)

JULIANTO, S.Pd, M.Pd SYAIFUL LUQMAN, S.Pd

NIP.

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ................................................ ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi Kegiatan Non-Mengajar ................................. 1
B. Tujuan Pelaksanaan Kegiatan Non- Mengajar ......................... 3
C. Manfaat Pelaksanaan Kegiatan Non-Mengajar ........................ 4
BAB II MANFAAT PELAKSANAAN KEGIATAN NON-MENGAJAR
A. Program kegiatan ..................................................................... 6
B. Jadwal mengajar ....................................................................... 7
C. Agenda/Jurnal mengajar ........................................................... 8
D. Daftar hadir peserta didik ......................................................... 11
E. Catatan hambatan kegiatan ...................................................... 12
F. Kisi-kisi dan butir soal teori dan praktek beserta lembar observasi
praktik ...................................................................................... 14
G. Tugas pengayaan ...................................................................... 23
H. Rencana tindak lanjut ............................................................... 24
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 25
B. Saran ......................................................................................... 25
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN :
A. Foto kegiatan
B. Rekapitulasi nilai evaluasi kegiatan non-mengajar

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel I.1 Identifikasi Permasalahan Kegiatan Non-Mengajar ....................... 2

Tabel I.2 Rancangan Kegiatan Non-Mengajar Secara Daring ....................... 2
Tabel II.1 Program Kerja Kegiatan Non-Mengajar PPL ................................. 6
Tabel II.2 Jadwal Program Kegiatan Non-Mengajar ........................................ 7
Tabel II.3 Hasil Pengamatan Pembelajaran Kontekstual Siklus I ................... 8
Tabel II.4 Daftar Hadir Kegiatan Non-Mengajar ............................................. 11
Tabel II.5 Uraian Catatan Kegiatan Non-Mengajar ......................................... 12
Tabel II.6 Kisi-Kisi Dan Butir Soal Teori dan Praktik Kegiatan
Non-Mengajar ................................................................................. 14
Tabel II.7 Instrumen Penilaian Kegiatan Non-Mengajar
Praktik PBB (Pramuka Siaga) .......................................................... 20
Tabel II.8 Rubrik Penilaian Kegiatan Non-Mengajar
Praktik PBB (Pramuka Siaga) ......................................................... 21
Tabel II.9 Instrumen Penilaian Kegiatan Non-Mengajar
Hafalan dan Menulis (GEMAJUZA) .............................................. 21
Tabel II.10 Rubrik Penilaian Kegiatan Non-Mengajar
Hafalan (GEMAJUZA) ................................................................... 22
Tabel II.11 Soal Pengayaan Kegiatan Non-Mengajar Pramuka Siaga .............. 23
Tabel II.12 Soal Pengayaan Kegiatan Non-Mengajar GEMAJUZA ................. 23

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Screenshoot Share Link Zoom Meeting Melalui WhatsApp Group

WALSIS_4 ...................................................................................... 28
Gambar 2 Screenshoot Zoom Meeting Kegiatan Non-Mengajar
Pramuka Siaga ................................................................................. 28
Gambar 3 Screenshoot Slide Show PPT Kegiatan Non-Mengajar
Pramuka Siaga ................................................................................. 29
Gambar 4 Foto-foto Peserta Didik Melakukan Praktik PBB ........................... 30

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi Kegiatan Non-Mengajar

Sebagai Mahasiswa Pendidikan Pelatihan Guru (PPG) Daljab 2 tahun
2020 dalam melakukan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diberi
kesempatan secara mandiri oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan
Guru Pamong (GP) untuk melakukan kegiatan non-mengajar di sekolah asal
masing-masing sampai pada tahap evaluasi hasil ataupun evaluasi kegiatan non
mengajar di bawah pengawasan dan arahan kepala sekolah dan guru.
Pelaksanaan kegiatan tersebut di atas dilaksanakan secara daring dan individual
sesuai dengan kondisi pada masa pandemi covid-19 ini yang sudah merambah
diseluruh kalangan masyarakat sampai tingkat bawah, serta agar keselamatan
peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar bisa terlindungi dan terjaga
dengan aman.
Pelaksana program non mengajar yang telah disepakati bersama sekolah
dilaksanakan oleh mahasiswa Pendidikan Pelatihan Guru (PPG) Daljab 2 tahun
2020 dalam melakukan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan
saling bekerja sama untuk menyukseskan kegiatan/semua program yang telah
ditetapkan. Pihak sekolah mengawasi kegiatan dan mewadahi dalam
penyediaan alat-alat untuk pembuatan inventaris maupun kelengkapan yang
lainya.
Adapun program kegiatan non-mengajar yang akan dilaksanakan sesuai
dengan program sekolah dalam hal ini khusus peserta didik kelas IV ialah
sebagai berikut:
1. Kegiatan non-mengajar Pramuka Siaga
2. Kegiatan GEMAZUMA (Gerakan Menghafal Juz Amma)
Hal pertama dalam pelaksanaan program kegiatan non-mengajar
tersebut perlu untuk mengidentifikasi permasalahan dan merancang kegiatan
yang dapat dilaksanakan secara daring oleh masiswa yang dalam pelaksanaan
extrakurikuler tersebut berada pada masa pandemi covid-19. Kedua hal tersebut
adalah sebagai berikut :

1
 Tabel. I.1
Identifikasi Permasalahan Kegiatan Non-Mengajar
Nama
No Permasalahan Solusi
ekstrakurikuler
1 Pramuka 1. Pengenalan sejarah Konten materi
pramuka pramuka di sampaikan
2. Penyampaian materi melalui bahan cetak
dasar kegiatan pramuka (handoout, modul,
siaga sesuai tingkatannya voice note, dan video
(mula, bantu, dan tata) kegiatan pramuka)
3. Pelatihan/ketrampilan yang dikemas dengan
kegiatan pramuka baik media pembelajaran
individu atau kelompok daring
2 GEMAJUZA tidak dapat terlaksanan Mengirimkan Foto dan
(Gerakan secara tatap muka. video Tulisan dan
menghafal Juz hafalan surat-surat Q.S.
Amma) Al-Kafirun s.d Q.S.
An-Nas

Tabel. I.2
Rancangan Kegiatan Non-Mengajar Secara Daring
Tagihan kepada
No Kategori Jenis Kegiatan
Peserta didik
1. Leadership Pramuka 1. Melakukan gerakan
dan pemberian aba-
aba kegiatan baris
berbaris

2
 2. Manajerial/ Pramuka 1. Membuat jadwal
Entreupreneurship kegiatan pramuka
beregu melalui
daring
2. Membuat
laporan/pembagian
tugas kegiatan
pramuka yang telah
dilakukan
3. Membuat struktur
anggota keluarga
serta kelompok
regu
4. Menyusun jurnal
kegiatan sosial
harian
3. Olahraga/ Pramuka Memperagakan
Ketangkasan/ gerakan pelatihan
Game baris berbaris
4. Spiritual GEMAZUMA 1. Mengirimkan
video hafalan
surat-surat pendek
2. Mengirimkan
video hafalan do’a
sehari-hari
3. Menuliskan
hafalan-hafalan
yang sudah
dihafalkan
5. Kreativitas Pramuka Mengirimkan video
praktik PBB
GEMAZUMA Mengirimkan
foto/video hafalan dan
Menulis Q.S. Al-
Kafirun s.d Q.S. An-
Nas

B. Tujuan Pelaksanaan Kegiatan Non- Mengajar

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dalam PPG Daljab 2 ini
mempunyai kegiatan yang berkaitan dengan proses pembelajaran maupun
kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Tujuan
penyelenggaraan program kegiatan non-mengajar pada Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) antara lain memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam
bidang pembelajaran non-mengajar di sekolah atau lembaga, dalam rangka

3
 melatih dan mengembangkan kompetensi kependidikan. Selain itu juga
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal lebih dalam,
mempelajari permasalahan di sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses
kegiatan non-mengajar tersebut. Kemudian yang terakhir untuk meningkatkan
kemampuan mahasiswa menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
telah berhasil secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah atau
lembaga pendidikan lain.
Adapun tujuan khusus dari kewajiban mahasiswa PPG Daljab 2 dalam
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yaitu melaksanakan kegiatan praktik
non-mengajar di sekolah agar mahasiswa PPL PPG dapat mendalami,
berpartisipasi, dan/atau mempraktikkan kegiatan-kegiatan non-mengajar
secara daring dalam hal ini dikarenakan kegiatan tersebut dalam masa pandemi
covid-19
C. Manfaat Pelaksanaan Kegiatan Non-Mengajar
Kegiatan non-mengajar yang dilakukan dalam kegiatan PPL PPG
Daljab 2 ini merupakan serangkaian kegiatan yang dilaksanakan untuk
membina kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa agar kelak pada saat
mereka menjadi guru sesungguhnya tugas mereka di sekolah mahasiswa sudah
terbiasa melakukannya.
Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari program kegiatan non-
mengajar dalam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), antara lain:
1. Bagi Mahasiswa
a. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pembelajaran dan pendidikan yang
ada di sekolah.
b. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah kegiatan non-mengajar dalam
pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
kegiatan non-mengajar dalam pembelajaran daring di sekolah.

4
2. Bagi Sekolah
Program sekolah yang telah dibuat dapat berjalan dengan baik
kendati dalam masa pandemi covid-19 ini diperlukan rancangan
pembelajaran yang inovatif pada kegiatan non-mengajar dengan cara
daring.

5
 BAB II
MANFAAT PELAKSANAAN KEGIATAN NON-MENGAJAR
A. Program Kegiatan
Tabel II.1
Program Kerja Kegiatan Non-Mengajar PPL
Jenis Kegiatan
No Tujuan Program Moda Ket
Program Materi Waktu Sasaran Pelaksana
1. Memperkenaalkan secara Masa Orientasi Peserta
garis besar tentang materi- didik
nateri kegiatan Pramuka 1. Materi Pengetahuan
• Sejarah Pramuka Peserta
1. Pramuka • Lagu-lagu Oktober Didik Mahasiswa Daring
2. Membekali pengetahuan 2. Materi Ketrampilan Kelas 4
dan keterampilan siswa • Praktik Peraturan
dalam kegiatan Baris Berbaris
kepramukaan
 2. GEMAJUZA Membekali kemampuan peserta Hafalan dan Menulis
(Gerakan didik untuk aktif dalam Q.S. Al-Kafirun s.d Q.S.
Peserta
menghafal kegiatan beragama dan An-Nas
Nopember Didik Mahasiswa Daring
Juz Amma) bermasyarakat dengan
Kelas 4
kemampuan hafalan Al-Qur’an
juz Amma

B. Jadwal Mengajar
Tabel. II.2
Jadwal Program Kegiatan Non-Mengajar
Jadwal Kegiatan
Jenis
No Materi Kegiatan Oktober/Minggu November/Minggu Ket
Program
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Masa Orientasi Peserta didik
1. Materi Pengetahuan
• Sejarah Pramuka
1. Pramuka
• Lagu-lagu
2. Materi Ketrampilan
Pelatihan Baris Berbaris
 GEMAJUZA Hafalan dan Menulis
(Gerakan Q.S. Al-Kafirun s.d Q.S. An-Nas
2.
menghafal Juz
Amma)

C. Agenda/Jurnal Mengajar
Tabel II.3
Agenda/Jurnal Kegiatan Non-Mengajar

Jenis Aktivita Media

No Materi Kegiatan Uraian Kegiatan Penugasan Ket
Program s Siswa Pembelajaran

Masa Orientasi Peserta Pendahuluan Klasikal • Zoom meet 1. Lisan (tanya

didik • Salam Pembuka, Do’a • Video Sejarah jawab)/
1. Materi Pengetahuan • Penyampaian Tujuan Pramuka Voice note

1. Pramuka • Sejarah Pramuka • Motivasi • Handout Dasa Dharma

• Lagu-lagu Inti • WAG dan Tri Stya
2. Materi Ketrampilan • Penjelasan secara ringkas Klasikal • Google Form 2. Tulis (PG

sejarah pramuka • Voice Note dan Uraian)

 Pelatihan Baris • Tanya jawab Mandiri • Gambar 3. Praktik
Berbaris • Penghayatan tuntunan dan (Video PBB)
janji/sumpah (Dasa Klasikal/
Dharma dan Tri Satya) Mandiri
• Menyanyikan lagu-lagu
pramuka
• Pelatihan PBB Mandiri

• Demonstrasi PBB
Penutup Klasikal

• Refleksi kegiatan
• Salam penutup
Hafalan dan Menulis Pendahuluan • Zoom meet 1. Lisan bacaan
Q.S. Al-Kafirun s.d • Salam Pembuka, Do’a Klasikal • Audio bacaan Q.S. Al-
GEMAJUZ
Q.S. An-Nas • Penyampaian Tujuan Q.S. Al- Kafirun s.d
A (Gerakan
2. • Motivasi Kafirun s.d Q.S. An-Nas
menghafal
Inti Q.S. An-Nas 2. Tulis ayat
Juz Amma)
• Penjelasan secara ringkas Klasikal • Handout Q.S. Al-

program GEMAJUZA • WAG

 • Mendengarkan murotal Kafirun s.d
pembacaan Q.S. Al- Q.S. An-Nas
Kafirun s.d Q.S. An-Nas Mandiri 3. Praktik
• Menulis Q.S. Al-Kafirun Mandiri hafalan Q.S.
s.d Q.S. An-Nas Al-Kafirun
• Menghafal Q.S. Al- s.d Q.S. An-
Kafirun s.d Q.S. An-Nas Nas

• Demonstrasi Klasikal (video/voice

Penutup note)

• Refleksi kegiatan
• Salam penutup
D. Daftar Hadir Peserta Didik
Tabel II.4
Daftar Hadir Kegiatan Non-Mengajar

Kegiatan
Nama Non-Mengajar
No NIS L/P
Peserta Didik Pramuka
GEMAZUMA
Siaga

1. 1714 Alica Putri Chisbiyah P

2 1715 Amaliatus Sholiha P

Bagus Ahmad
3 1716 L
Khozinatul Asror

4 1717 Dwi Natasya Virzinia P

5 1718 Fiatul Asruro P

6 1719 Giofani L

7 1720 Hanis Sintia Anggraini P

8 1721 Ifat Hinayatul Ulum P

9 1722 Imroatul Khoiriyah P

10 1723 Indana Zulfa P

11 1724 Ipank Herdiansyah L

12 1725 Istiak Jainun Nikma P

13 1726 Jasmine Nadia Firdaus P

14 1727 Jeni Yuanta Putri P

15 1728 Khaira Dwi Aziza P

Jumlah Siswa : 15
Siswa Laki-laki : 3
Siswa Perempuan : 12
E. Catatan Hambatan Kegiatan
Tabel. II.5
Uraian Catatan Kegiatan Non-Mengajar
Nama
No Uraian Hambatan/Masalah Solusi Tindakan Ket
Kegiatan
Penggunaan platform Pemberian
pertemuan online (Zoom meet) penjelasan/petunjuk
peserta didik masih belum lain cara
terbiasa dalam penggunaan : penggunaannya
- Menghidupkan/mematikan (latihan) sebelum
kamera video conference
- Menghidupkan/mematikan dimulai melalui pesan
microphone di WhatsApp group
Yang berpengaruh pada yang dimiliki
jaringan yang lambat dan
feedback suara (mendengung)
Akses jaringan/signal jaringan Penjelasan
Pramuka
1. yang menjadi kendala utama materi/bahan materi
Siaga
karena tergantung pada signal serta tugas yang
masing-masing operator disampaikan maupun
jaringan penyampaian hasil
tugas peserta didik
bisa disampaikan
melalui WhatsApp
Group
Waktu penggunaan video Melakukan akses
conference/merecord yang video conference
terbatas hanya 45menit pada Zoom meet berkali-
media Zoom meet kali
 Penggunaan paket internet
untuk pengiriman hasil produk dibatasi namun
siswa melalui WhatsApp
Group tidak terakomodasi
pada paket PJJ yang dari
pemerintah
Aktivitas asincronus siswa
tdiak bisa diamati
2. GEMAJUZA
Produk peserta didik yang
berupa rekaman hafalan tidak
sepenuhnya dilakukan dengan
jujur
Waktu yang diberikan
sebagian kendala
tersebut dikecualikan
Melakukan video call
dari paserta didik
secara langsung tanpa
diberitahukan terlebih
dahulu
Membuat angket yang
ditujukan pada wali
peserta didik dengan
cara melakukan video
call secara langsung
F. Kisi-Kisi Dan Butir Soal Teori Dan Praktek Beserta Lembar Observasi Praktik
1. Kisi-kisi dan butir soal pengetahuan dan ketrampilan kegiatan non-mengajar (Pramuka Siaga dan GEMAJUZA)
Tabel. II.6
Kisi-Kisi Dan Butir Soal Teori dan Praktik Kegiatan Non-Mengajar

No Jenis Kegiatan Kompetensi/Materi Bentuk Soal No. Soal

1. Pramuka Siaga PG 1, 2
1.1. Sejarah gerakan pramuka sedunia
Isian Singkat 11

PG dan 3, 4, 5
1.2. Sejarah gerakan pramuka Indonesia
Isian Singkat 12

PG dan 6, 7
1.3. Giat SGTD (Siaga, Galang, Tegak, Dega)
Isian Singkat 13

PG dan 8, 9, 10
1.4. Peraturan Baris-berbaris (PBB) & Upacara
Isian Singkat 14, 15

2.1 Penghayatan kode kehormatan Pramuka Siaga Hafalan (Tri Satya dan
Dasa Dharma)

2.2 Peraturan Baris-berbaris (PBB) & Upacara Memilih 5 dari

12 Gerakan dasar PBB
No Jenis Kegiatan Kompetensi/Materi Bentuk Soal No. Soal

2. GEMAJUZA 1.1 Memahami isi surat pendek pilihan Q.S. Al-Kafirun s.d Q.S. An- PG 1, 2, 3
(Gerakan Nas Isian Singkat 6, 7
menghafal Juz 1.2 Menunjukkan bacaan ilmu tajwid dalam surat pendek pilihan PG 4, 5
Amma) Q.S. Al-Kafirun s.d Q.S. An-Nas Isian Singkat 8, 9, 10
2.1 Membaca dan menulis surat pendek pilihan Q.S. Al-Kafirun s.d Menulis surat pendek pilihan Q.S.
Q.S. An-Nas Al-Kafirun s.d Q.S. An-Nas
2.2 Mengartikan, menghafal dan memahami surat pendek pilihan Hafalan surat pendek pilihan Q.S.
Q.S. Al-Kafirun s.d Q.S. An-Nas Al-Kafirun s.d Q.S. An-Nas
➢ Soal kegiatan non-mengajar Pramuka Siaga
a. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban a, b, c dan d berikut dengan tepat!
1. Siapakah nama Bapak Pandu Sedunia …
a. Lord Arthur c. Lord Boden Powell
b. Lord John d. Lord Robert Smyth
2. Tepatnya dimanakah Bapak Pandu Sedunia dilahirkan …
a. Amerika c. Inggris
b. London d. Prancis
3. Apa lambang Gerakan Pramuka kita …
a. Padi dan kapas c. Melati putih
b. Burung garuda d. Tunas kelapa
4. Siapa penemu lambang Gerakan Pramuka …
a. Soenardjo Atmodipuro c. Bung Tomo
b. Ir. Soekarno d. Supriyadi
5. Setiap tanggal berapakah HUT Pramuka diperingati …
a. 17 Agustus c. 25 Desember
b. 10 November d. 14 Agustus
6. Apa warna dasar tingkatan Pramuka Siaga …
a. Kuning c. Merah
b. Hijau d. Biru
7. Berapa umur Pramuka Siaga …
a. 1-5 Tahun c. 7-10 Tahun
b. 11-15 Tahun d. 16-20 Tahun
8. Bentuk upacara siaga …
a. Melingkar c. Kelompok
b. Lurus berjajar d. Baris Sejajar
9. Sikap yang menunjukkan siap …
a. Sikap tegak c. Sikap rapi
b. Sikap kaki rapat d. Sikap sempurna
 10. Dalam Aba-aba “Kepada Pemimpin Upacara – Hormat – Gerak”,
manakah yang dimaksud dengan aba-aba peringatan …
a. Gerak c. Siap
b. Hormat d. Kepada
b. Isian Singkat
Jawablah secara singkat dan jelas!
11. Pada tahun 1929, Boden Powell mendapat gelar dari Raja George.
Apa gelar yang didapat oleh Boden Powell tersebut?
12. Sejak tanggal berapakah lambang Gerakan Pramuka digunakan?
13. Sebutkan tingkatan dalam Siaga !
14. Apa yang dimaksud dengan Baris-berbaris?
15. Apa yang dimaksud dengan Aba-aba?
c. Kunci Jawaban
• Pilihan Ganda
1. c 2. b 3. d 4. a 5. d 6. b 7. c 8. a 9. d 10. b
• Isian Singkat
11. Lord
12. 14 Agustus 1961
13. Mula, Bantu, dan Tata
14. Baris berbaris adalah suatu wujud latihan fisik, yang diperlukan
guna menanamkan kebiasaan dalam tata cara kehidupan yang
diarahkan kepada terbentuknya suatu perwatakan tertentu
15. Aba-aba adalah suatu perintah yang diberikan oleh seseorang
Pemimpin kepada yang dipimpin untuk dilaksanakannya pada
waktunya secara serentak atau berturut-turut
d. Pedoman penskoran
Pilihan Ganda
Setiap jawaban BENAR nilainya = 5
Nilai maksimal = 50
Isian Singkat
Setiap jawaban BENAR nilainya = 10
Nilai maksimal = 50
➢ Soal kegiatan non-mengajar GEMAJUZA
a. Pilihan Ganda
1. Jumlah surat ayat Al-Kafirun …
a. 6 c. 7
b. 5 d. 4
2. Menurut QS Al-Kafirun ayat 6, sikap yang harus kita terapkan dalam
kehidupan sehari-hari adalah …
a. Rukun c. Tolong menolon
b. Toleran d. Jujur
َ ‫لَ ُك ْم ِد ْينُ ُك ْم َول‬
3. Perhatikan ayat berikut ! ‫ِي ِد ي ِْن‬
Terjemahan yang tepat dari ayat tersebut diatas ialah …
a. Kita semua bebas beribadah sesuai agama masing-masing
c. Beribadah yang paling benar adalah sesuai dengan ajaran Islam
b. Beribadahlah sesuai dengan agamamu masing-masing
d. Untukmu agamamu, dan untukku agamaku
4. Makharijul Huruf adalah …
a. Tempat masuknya huruf c. Tempat bersembunyinya huruf
b. Tempat keluarnya huruf d. Tempat berkelahinya huruf
5. Huruf yang berharakat fathatain bertemu alif setelahnya waqaf,
merupakan pengertian dari Mad ...
a. Mad jaiz munfasil c. Mad lin
b. Mad Aridh lissukun d. semuanya salah

b. Isian Singkat
6. Al-Lahab artinya ….
7. Bunyi ayat pertama surah An-Nasr, adalah ....
8. Hukum Iqlab adalah ….
9. Pada lafal berikut ‫س ْوا‬ َّ ‫ظ ِن اِثْ ٌم َّوالَت َ َج‬
ُ ‫س‬ َّ ‫ض ال‬
َ ‫ ا َِّن َب ْع‬terdapat hukum bacaan ….
10. ‫ فَلَ ْوالَنَف ََرمِ ْن ُك ِل ف ِْرقَ ٍة ِم ْن ُه ْم‬pada ayat tersebut terdapat hukum bacaan ….
 c. Kunci Jawaban
1. a 2. b 3. d 4. b 5. d
6. Api yang menyala-nyala
7. I za ja-a nasrullahi walfat-hu ‫إذا جاء نصر هللا والفتح‬
8. Nun sukun atau tanwin bertemu Ba
9. Idgham bigunnah
10. ikfa, idgham bigunnah, dan idzhar
d. Pedoman Penskoran
Pilihan Ganda
Setiap jawaban BENAR nilainya = 10
Nilai maksimal = 50
Isian Singkat
Setiap jawaban BENAR nilainya = 10
Nilai maksimal = 50

Link Soal Kegiatan Non-Mengajar (Pramuka Siaga), Google Form

https://forms.gle/DZWy79LPqsAPeiNa8

Link Soal Kegiatan Non-Mengajar (GEMAZUMA), Google Form

https://forms.gle/3p4zzFi9ZqyDpACv8
 2. Instrumen lembar observasi praktik kegiatan non-mengajar (Pramuka
Siaga dan GEMAJUZA)
a. Instrument Penilaian Praktik PBB
Tabel. II.7
Instrumen Penilaian Kegiatan Non-Mengajar Praktik PBB (Pramuka Siaga)
Kriteria
Nama ≥5 Total
No Sikap Nilai Ket
Peserta Didik Kerapian Gerakan Skor
Sempurna
PBB
Alica Putri
1. Chisbiyah

2. Amaliatus Sholiha

1`3 Bagus Ahmad

. Khozinatul Asror
Dwi Natasya
4. Virzinia

5. Fiatul Asruro

6. Giofani

Hanis Sintia
7. Anggraini
Ifat Hinayatul
8. Ulum

9. Imroatul Khoiriyah

10 Indana Zulfa

11 Ipank Herdiansyah

Istiak Jainun
12 Nikma
Jasmine Nadia
13 Firdaus

14 Jeni Yuanta Putri

15 Khaira Dwi Aziza

 b. Rubrik Penilaian Praktik PBB
Tabel. II.8
Rubrik Penilaian Kegiatan Non-Mengajar Praktik PBB (Pramuka Siaga)
Nilai
1
Kriteria 4 3 2
(perlu
(bangat baik) (baik) (cukup)
bimbingan)
Kerapian Sebagian
Kerapian Sebagian
seragam kerapian
seragam kerapian seragam
Kerapian lengkap seragam
lengkap dan lengkap dan tidak
namun tidak lengkap dan
rapi rapi
rapi rapi
Sikap Sikap
Sikap
Sempurna Sempurna
Sempurna
Sikap yang yang Sikap Sempurna
yang
Sempurna ditunjukkan ditunjukkan tidak ditunjukkan
ditunjukkan
mendekati namun kurang
dengan baik
baik baik
Menunjukkan Menunjukkan
≥5 Menunjukkan Menunjukkan ≥1
≥5 Gerakan ≥4 Gerakan
Gerakan ≥2-3 Gerakan Gerakan PBB
PBB dengan PBB dengan
PBB PBB dan baik dan tidak baik
baik baik

c. Instrumen Penilaian Hafalan (GEMAJUZA)

Tabel. II.9
Instrumen Penilaian Kegiatan Non-Mengajar Hafalan dan Menulis (GEMAJUZA)
Kriteria
Nama Kejelasan Total
No Kerapian Nilai Ket
Peserta Didik makharijul Hafal Skor
dan Jelas
huruf

1. Alica Putri Chisbiyah

2. Amaliatus Sholiha

1`3 Bagus Ahmad

. Khozinatul Asror
Dwi Natasya
4. Virzinia

5. Fiatul Asruro

6. Giofani
 Hanis Sintia
7. Anggraini

8. Ifat Hinayatul Ulum

9. Imroatul Khoiriyah

10 Indana Zulfa

11 Ipank Herdiansyah

12 Istiak Jainun Nikma

Jasmine Nadia
13 Firdaus

14 Jeni Yuanta Putri

15 Khaira Dwi Aziza

d. Rubrik Penilaian Hafalan (GEMAJUZA)

Tabel. II.10
Rubrik Penilaian Kegiatan Non-Mengajar Hafalan (GEMAJUZA)

Nilai
Kriteria 4 1
3 2
(bangat (perlu
(baik) (cukup)
baik) bimbingan)
Kerapian
Kerapian Sebagian tulisan Tulisan tidak
Kerapian tulisan, jelas
tulisan, jelas tidak rapi, jelas rapi, tidak
dan jelas namun kurang
dan benar dan benar jelas
benar

Kejelasan
Kejelasan Kejelasan
makharijul Kejelasan
Kejelasan makharijul makharijul
huruf yang makharijul
makharijul huruf yang huruf yang
ditunjukkan huruf tidak
huruf ditunjukkan ditunjukkan
namun kurang ditunjukkan
dengan baik mendekati baik
baik

Hafal dengan Sebagian Hafal

Hafal
Hafal baik namun dan baik namun Tidak hafal
dengan baik
kurang lancar kurang lancar
G. Tugas Pengayaan
a. Soal tugas pengayaan kegiatan non-mengajar (Pramuka Siaga)
Menuliskan langkah-langkah 5 dari 12 gerakan dasar Peraturan Baris
Berbaris (PBB) dalam tabel berikut dengan runtut!
Tabel. II.11
Soal Pengayaan Kegiatan Non-Mengajar Pramuka Siaga
Gerakan
No Langkah-langkah gerakan
PBB
1. Istirahat ................................................................................
ditempat ................................................................................
2. Hadap kanan ................................................................................
................................................................................
3. Balik kanan ................................................................................
................................................................................
4. Lencang ................................................................................
kanan ................................................................................
5. Lencang ................................................................................
depan ................................................................................

b. Soal tugas pengayaan kegiatan non-mengajar (GEMAJUZA)

Menuliskan Q.S Ayat kursi beserta artinya dengan baik dan benar pada
tabel berikut!
Tabel. II.12
Soal Pengayaan Kegiatan Non-Mengajar GEMAJUZA
1. Ayat Q.S Ayat Kursi
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 2. Arti Q.S Ayat Kursi
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

H. Rencana Tindak Lanjut

Pelaksanan Kegiatan non-mengajar yang telak dilaksanakan secara
daring pada masa pandemi covid-19 ini merupakan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) pertama bagi mahasiswa, maka dari hal tersebut adapun dari
dua (2) kegiatan tersebut yang telah dilaksanakan dan melihat beberapa aspek
yang menjadi kendala dalam pelaksanaan perlu membuat rencana tindak lanjut
sebagai berikut :
a. Melakukan kegiatan non-mengajar melalui pembelajaran daring yang
lebih efektif dan efisien dengan penjelasan penggunaan platform video
conference/pesan singkat/media cetak, dll yang lebih sederhana.
b. Penggunaan media pembelajaran yang lebih interaktif agar peserta didik
dapat termotivasi untuk lebih fokus dalam pemahaman materi
pembelajaran yang dipelajari.
c. Guru menunjukkan dan melakukan praktik langsung kepada peserta
didik agar pemahaman yang dipelajari lebih bermakna dan dapat tercapai
pembelajaran yang long-term memory.
d. Membuat dan melakukan kegiatan mengajar lebih disiplin dalam
kelengkapan perangkat pembelajaran serta dapat mengevaluasi hasil
belajar peserta didik untuk dapat dijadikan dasar perbaikan pembelajaran
selanjunya.
e. Membuat dan menyusun lembar evaluasi yang memuat lebih banyak
aspek kompetensi yang dapat dicapai oleh peserta didik.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab manfaat pelaksanaan kegiatan non-
mengajar dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Program kegiatan non-mengajar dalam Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) PPG Daljab 2 tahun 2020 di sekolah masing-masing dalam hal ini
peserta didik SDN Kunjorowesi 1 pada kegiatan proses pembelajaran
dilakukan secara daring dengan memperhatikan aspek sarana dan prasana
yang dimiliki baik guru dan peserta didik.
2. Kelengkapan dan rencana perangkat pembelajaran inovatif abad 21
sangat berperan penting dalam ketercapainya kompetensi peserta didik
yang diharapkan dalam memperoleh pengetahuan melalui keterampilan-
keterampilan serta sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
3. Kegiatan non-mengajar yang telah dilaksanakan dapat mewadahi bakat,
minat, dan potensi peserta didik untuk lebih meningkat serta yang sesuai
dengan visi, misi program kegiatan ekstrakurikuler disekolah.
4. Pembelajaran pada kegiatan non-mengajar tersebut menekankan pada
berbagai bentuk literasi abad 21 untuk dijadikan sebagai modal yang
sangat penting dalam menghadapi era globalisasi dan di masa pandemi
covid-19 saat ini yang memaksa untuk melakukan pembelajaran daring
serta berorientasi pada kegiatan dalam melatih keterampilan esensial
sesuai framework for 21st century skills, yaitu keterampilan hidup dan
karir, keterampilan inovasi dan pembelajaran, dan keterampilan
informasi, media, dan TIK.

B. Saran
Berdasarkan kesimpulan tersebut beberapa hal yang sebaiknya dilakukan
oleh guru dalam meningkatkan kegiatan non-mengajar secara daring yaitu :

25
1. Seorang guru hendaknya dalam pengelolaan pembelajaran dapat
memotivasi belajar siswa melalui berbagai pendekatan pembelajaran
agar tidak menjadi bosan, termasuk penyediaan alat-alat pembelajaran
baik synchronous dan asynchronous.
2. Untuk meningkatkan interaksi siswa dan guru hendaknya mampu dan
terbiasa menggunakan aplikasi video converence/platform multimedia
untuk pembelajaran daring. Sehingga siswa dapat terlibat aktif dalam
pembelajaran dan termotivasi untuk bertanya.
3. Perlunya pengembangan dan peningkatan lebih jauh bagi guru untuk
mengenali minat dan bakat peserta didik yang dapat mempermudah
belajar lebih menarik, sehingga dapat meningkatkan potensi masing-
masing anak yang berkelanjutan.
4. Guru harus mampu merancang dan mendesain pembelajaran daring
melalui presentasi melalui video, slide presentasi animasi, buku teks,
slide presentasi dengan memanfaatkan perangkat atau media daring yang
tepat dan sesuai dengan materi yang diajarkan serta peserta didik yang
didampingi orang tua juga perlu dibekali dengan kemampuan
penggunaan teknologi informasi yang berkembang saat ini.
5. Pembelajaran daring akan memberikan kesempatan lebih luas dalam
mengeksplorasi materi yang akan diajarkan, namun guru harus mampu
memilih dan membatasi sejauh mana cakupan materinya dan aplikasi
yang cocok pada materi dan metode belajar yang digunakan.

26
 DAFTAR PUSTAKA

Anonim. 2020. Format Penyusunan Laporan Program Kegiatan Non-Mengajar

pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Unit Pelaksanaan Program
Pengalaman Lapangan PPG Daljab 2 FKIP. Universitas Negeri Surabaya.
Surabaya

Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. 2011. Panduan Penyelesaian SKU Golongan

Siaga. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Bidang Pendidikan,
Pelatihan dan Penelitian.

Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto. 2019. Pedoman Program Kerja

GEMAJUZA (Gerakan Menghafal Juz Amma). Kabupaten Mojokerto:
Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto.

27
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. Foto kegiatan
1. Kegiatan Non-Mengajar Pramuka Siaga
a. Dilakukan dengan pembelajaran daring melalui video conference
(Zoom meet)

Gambar 1
Screenshoot Share Link Zoom Meeting Melalui WhatsApp Group WALSIS_4

Gambar 2
Screenshoot Zoom Meeting Kegiatan Non-Mengajar Pramuka Siaga
Link record video pembelajaran daring kegiatan non-mengajar Pramuka Siaga :
https://www.youtube.com/watch?v=D55VcJzWTzY

28
 b. Media Pembelajaran menggunakan Ms. Powerpoint 2016

Gambar 3
Screenshoot Slide Show PPT Kegiatan Non-Mengajar Pramuka Siaga
Link PPT :
https://drive.google.com/file/d/1KbJPtUG2AI3ClYcGCenjMao8unA
6ZaD6/
Link Youtube video lagu “Disinilah Kita Bertemu Lagi”
https://www.youtube.com/watch?v=Hwt1kJCVgYk
Link Youtube video materi “Sejarah Singkat Pramuka”
https://www.youtube.com/watch?v=ikBJvhqEhPw&t=36s
Link Youtube video materi “Kode Kehormatan Pramuka”
https://www.youtube.com/watch?v=yu5isFOgXL4&t=41s
Link Youtube video lagu “Pramuka Prasiaga”
https://www.youtube.com/watch?v=MHrzqjwpL-U
Link Youtube video materi “12 Gerakan Dasar PBB”
https://www.youtube.com/watch?v=Qu2BdXZTPNE

c. Soal dan Hasil Tugas Peserta Didik

Link soal tes tulis (pilihan ganda dan isian singkat)
https://forms.gle/DZWy79LPqsAPeiNa8

29
➢ Hasil Tugas Foto Praktik PBB

Gambar 4
Foto-foto Peserta Didik Melakukan Praktik PBB
➢ Hasil Tugas Video Praktik PBB (Google Drive)
Nama Siswa : Jasmine Nadia Firdaus
https://drive.google.com/file/d/1CN02KfBATLN2GFMln24EgB4
IhvDD5IPx/
Nama Siswa : Bagus Ahmad Khozinatul Asror
https://drive.google.com/file/d/1h8gKRwWjVZiylVgcyltXD-
84twYRWJHx/
Nama Siswa : Giofani
https://drive.google.com/file/d/1q4Vg4Dlki0d_oGqQS7h1n3_fufz
QQyyp/
➢ Hasil tugas voice note Tri Satya dan Dasa Dharma
https://drive.google.com/drive/folders/15iOUQsDI6IHQ2pEPnIh
Y1DIZk-9K_1Cu?usp=sharing

30
 2. Kegiatan Non-Mengajar GEMAJUZA
B. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Kegiatan Non-Mengajar
1. Kegiatan non-mengajar Pramuka Siaga

2. Kegiatan non-mengajar GEMAJUZA

31
B. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Kegiatan Non-Mengajar
1. Kegiatan non-mengajar Pramuka Siaga
Nama Tulis Praktik
No NIS/NISN Total Skor Keterangan
Peserta Didik PG + Isian Singkat PBB
1 1714 Alica Putri Chisbiyah 80 91,7 85,8 A
2 1715 Amaliatus Sholiha 85 83,3 84,2 B
3 1716 Bagus Ahmad Khozinatul Asror 80 91,7 90 A
4 1717 Dwi Natasya Virzinia 85 83,3 84,2 B
5 1718 Fiatul Asruro 85 83,3 84,2 B
6 1719 Giofani 85 83,3 84,2 B
7 1720 Hanis Sintia Anggraini 80 91,7 85,8 A
8 1721 Ifat Hinayatul Ulum 75 91,7 83,3 B
9 1722 Imroatul Khoiriyah 85 75 92,5 A
10 1723 Indana Zulfa 80 83,3 90 A
11 1724 Ipank Herdiansyah 80 91,7 85,8 A
12 1725 Istiak Jainun Nikma 85 83,3 84,2 B
13 1726 Jasmine Nadia Firdaus 95 100 97,5 A
14 1727 Jeni Yuanta Putri 75 75 75 C
15 1728 Khaira Dwi Aziza 80 75 77,5 B
Ket :
Baik Sekali A : 86 - 100
Baik B : 76 - 85
Cukup C : 60 - 75
Kurang D : ≤ 60
2. Kegiatan non-mengajar GEMAJUZA