Istituto Comprensivo

“Modugno-Rutigliano-Rogadeo”
- Bitonto -

Scuola dell'Infanzia

Plessi
“Piazza Rodari” “Via Togliatti” “Via Urbano”

Guidaci, stella!
Insegnamento di Religione Cattolica
Programmazione educativo-didattica
a.s. 2022/23

Docenti:

Cataldi Angela

Coviello Maria Luisa

Martucci Germana
 Riflettendo sulla necessità dei bambini di avere dei punti di riferimento che
diano senso e orientamento al loro processo di crescita, la programmazione annuale
di IRC per l'anno scolastico 2022/23 ha individuato quale personaggio guida una
stella. Questa figura, infatti, invita a guardare in alto, a rivolgere la mente ai valori
più elevati, ai sentimenti più nobili.

“ Vedere la stella. È il punto di partenza. Ma perché, potremmo

chiederci, solo i Magi hanno visto la stella? Forse perché in
pochi avevano alzato lo sguardo al cielo. Spesso, infatti, nella
vita ci si accontenta di guardare per terra: bastano la salute,
qualche soldo e un po’ di divertimento. E mi domando: noi
sappiamo ancora alzare lo sguardo al cielo? Sappiamo sognare,
desiderare Dio, attendere la sua novità, o ci lasciamo trasportare
dalla vita come un ramo secco dal vento?”

Sono queste le parole che Papa Francesco ha rivolto al suo uditorio e che hanno
ispirato a noi insegnanti questo percorso, coscienti che saprà rispondere al bisogno
che ha mostrato più volte il bambino, ovvero quello di ideali superiori come la
giustizia, la generosità, l'amicizia sincera, l'amore ricco di tenerezza, la prossimità, i
quali, per lui, hanno sempre un valore assoluto, totale, potremmo dire: eterno.
Essendo questi dei principi universali, l'Insegnamento di Religione, benché
impartito da docenti di fede cattolica, è aperto a tutti, anche ai bambini appartenenti a
famiglie che professano un altro credo. Esso è al servizio dell'inclusione, poiché
permette agli alunni di origini straniere di conoscere la cultura del paese che li ospita,
non solo sotto gli aspetti esteriori, ma nel suo cuore più intimo, nelle sue motivazioni
più profonde. Conoscerà le feste, le tradizioni ad esse legate, la figura di Gesù,
presente non solo nelle numerose raffigurazioni che contraddistinguono le nostre città
ma anche in opere d'arte note in tutto il mondo; di Maria, venerata anche dai

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musulmani i quali, in Medio Oriente, si recano in pellegrinaggio ai santuari cattolici a
lei dedicati per rivolgerle le loro preghiere; di alcuni santi, il cui messaggio di pace,
fraternità e amore per il creato ha raggiunto oggi il cuore di uomini e donne di ogni
popolo e credo religioso. Si vuole ribadire, un'altra volta, che avvalersi dell'IRC non
è come “andare al catechismo”; l'IRC, infatti, non presuppone la fede, né, tanto meno,
intende inculcarla, ma si pone come luogo di dialogo, conoscenza e rispetto.
Il personaggio guida, quindi sarà, una stella, ma conosceremo anche Tommy,
un bimbo nel quale l'alunno potrà identificarsi, sperimentando tante emozioni diverse
che verranno di volta in volta verbalizzate, fungendo, così, da stimolo al fine di far
emergere i primi racconti del proprio vissuto personale.
Il progetto, nella sua articolazione, fa tesoro delle Indicazioni Nazionali per il
Curricolo IRC DPR 11 febbraio 2010, le quali individuano i Traguardi per lo
Sviluppo delle Competenze di base in Religione Cattolica da raggiungere al termine
della Scuola dell'Infanzia.

Campi di esperienza COMPETENZE

 Il sé e l’altro  Scopre nel Vangelo la persona e l’insegnamento di Gesù, da
cui apprende che Dio è Padre di ogni persona e che la Chiesa è
la comunità di uomini e donne unita nel suo nome.
 Il corpo in Esprime con il corpo la propria esperienza religiosa per
movimento cominciare a manifestare adeguatamente con i gesti la propria
interiorità, emozioni ed immaginazione.
 Linguaggi,  Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi tipici della
creatività, vita dei cristiani (feste, preghiere, canti, spazi, arte), per
espressione esprimere con creatività il proprio vissuto religioso.
 I discorsi e le  Impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando
parole semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti riutilizzando
i linguaggi appresi.
 La conoscenza del  Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo
mondo come dono di Dio Creatore, per sviluppare sentimenti di
responsabilità nei confronti della realtà.

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UdA n.1: ACCOGLIENZA
Periodo Settembre
Contenuto Obiettivi Attività
Presentazione del Ascoltare un racconto per Ascolto di letture mimate,
personaggio guida e di sentirsi accolti a scuola. con ausilio di cartelli
Tommy illustrati.
La Terra, casa di tutti Comprendere che, abitando
la terra, nostra casa Lettura collettiva di libri.
comune, possiamo
considerarci un'unica Conversazione guidata e
grande famiglia. libera.
L'angelo custode Riconoscere che l'amore Schede operative.
non è fatto da oggetti,
regali, giocattoli, ma è Realizzazione di semplici
qualcosa di delicato, a manufatti.
volte invisibile, tuttavia
reale.

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UdA n.2: LA CREAZIONE E L'ECOLOGIA INTEGRALE
Periodo ottobre - novembre
Contenuto Obiettivi Attività
La Creazione Osservare il creato con le Ascolto di letture mimate,
sue bellezze. con ausilio di cartelli
Conoscere il racconto illustrati.
biblico della Creazione.
Vivere sentimenti di Lettura collettiva di libri.
meraviglia e gratitudine.
L'Arca di Noè Conoscere il potere Conversazione guidata e
distruttivo che l'uomo libera.
spesso esercita verso ciò
che è buono, al punto che, Schede operative.
perfino la creazione, uscita
dalle mani di Dio, ha Realizzazione di semplici
dovuto subire un nuovo manufatti.
inizio, dopo che il mondo
era stato sommerso dalle Attività ludiche guidate.
acque.
Attività con le tempere e
La Festa di Tutti i Santi e Riconoscere le immagini materiali di scarto.
la commemorazione dei iconografiche dei santi più
Defunti noti della pietà popolare.
Raccontare il vissuto
familiare legato alle Memorizzazione di alcuni
devozioni più diffuse. versi del Cantico delle
Conoscere il significato Creature.
dell'onomastico.
Conoscere usanze e
significato della
commemorazione dei Drammatizzazione
defunti ai quali siamo dell'episodio di Martino e il
legati da amore povero.
indissolubile.
San Francesco Comprendere che si può Realizzazione delle tavole
vivere la cosiddetta della legge di sezione.
“ecologia integrale” se
coltiviamo in noi
sentimenti di gratitudine,
riconoscenza, senso di
comunione universale e un

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Contenuto Obiettivi Attività
amore non astratto, ma che
chiama “fratello” e
“sorella” ogni essere, dal
più grande al più umile,
poiché tutte sono creature
come noi.
San Martino Conoscere i racconti della
nostra tradizione culturale.
Scoprire che la
condivisione è un gesto che
può portare a grandi cose.
Il racconto di Mosè Conoscere Mosè che guida
gli ebrei verso la libertà.
Sapere che Dio gli fa dono
della legge affinché tutti
vivano in pace.
Riconoscere l'importanza
delle regole.

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UdA n.3: IL NATALE
Periodo Dicembre - Gennaio
Contenuto Obiettivi Attività
L'annunciazione Conoscere il racconto Realizzazione di
evangelico della decorazioni e manufatti.
Annunciazione.
Comprendere il valore Canti
dell'Attesa.
Comprendere il coraggio di Schede operative
dire “sì” a progetti
grandiosi.
La nascita a Betlemme Conoscere il racconto
evangelico della nascita a
Betlemme.
Comprendere la tenerezza
che suscita in noi il
bambinello, povero e
lontano da casa.
La visita dei pastori Comprendere il valore
della festa che è gioia,
sentimento di gratitudine,
desiderio di rendere gloria
per le cose meravigliose
che si nascondono tra le
più piccole.
Comprendere che ogni
nato è un miracolo.
I Magi Conoscere il valore della
ricerca della verità, dello
studio.
Conoscere i simboli
natalizi.
La fuga in Egitto Conoscere il destino di
tanti uomini, donne e
bambini costretti a fuggire
in cerca di sicurezza.

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UdA n.4: GESÙ CRESCE
Periodo Gennaio - Febbraio
Contenuto Obiettivi Attività
Il paese di Gesù Comprendere che Gesù è Schede strutturate
La famiglia di Gesù realmente esistito e ha suddivise per fasce d'età e
avuto un'infanzia come disegno libero.
Il cibo di Gesù tutti loro, ma in un tempo
I giochi di Gesù lontano e in luogo al di là
La scuola di Gesù e la sua del mare.
giornata Confrontare la propria vita
con quella del bambino
Gesù, in modo da mettere
meglio a fuoco la propria
quotidianità.

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UdA n.5: LA MISSIONE DI GESÙ
Periodo Marzo – Aprile
Contenuto Obiettivi Attività
Il battesimo di Gesù Comprendere che per fare Conversazione guidata e
grandi cose è necessario libera.
essere pronti ai
cambiamenti, grandi e Drammatizzazione.
piccoli
Gesù nel deserto Comprendere l'importanza Schede operative.
del silenzio e della
riflessione in opposizione a Attività ludiche guidate.
chiasso e impulsività Realizzazione di semplici
manufatti.
La chiamata dei dodici Comprendere che
qualunque progetto ha
bisogno di tante persone.
Alcuni miracoli Comprendere che l'amore
può cambiare le vite degli
uomini producendo effetti
inauditi.
La passione e morte di Riflettere sul dolore e
Gesù rendersi conto che è brutto
vedere soffrire qualcuno.
Comprendere che il nostro
cuore non è fatto per
restare indifferente agli
altri.
Lasciare che la richiesta di
perdono di Gesù sulla
croce ci porti ad intuire la
realtà di un amore più
grande.
La Risurrezione Conoscere i racconti
evangelici della
Risurrezione.
Intuire il significato di
Risurrezione tramite il
racconto del Bruco e la
Farfalla
Conoscere i simboli della
Pasqua e il loro significato.

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UdA n.4: UNA STORIA CHE NON FINISCE
Periodo Maggio - Giugno
Contenuto Obiettivi Attività
Le parabole Conoscere i racconti che Drammatizzazione
Gesù usava per rendere
visibile un modo nuovo di Conversazione guidata e
stare al mondo. libera.
La Pentecoste Riconoscere che per i
cristiani lo Spirito Santo è Attività ludica (memory)
molto importante perché
può trasformare il cuore Osservare il mappamondo
delle persone dando loro
coraggio, fiducia e Attività grafico-
speranza. manipolativa.
I discepoli di Gesù Comprendere come il Schede strutturate
viaggiano per tutto il messaggio di Gesù sia suddivise per fasce d'età.
mondo arrivato a noi e a tanti nel
mondo
La Chiesa Conoscere l'architettura di
una chiesa
Altri luoghi di preghiera Comprendere che la
preghiera è un bisogno di
ogni uomo e che essa viene
praticata in tutte le
religioni.

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