FORMATO N° 05-A:

REGISTRO DE IDEA DE PROYECTO O PROGRAMA DE INVERSIÓN

(La información registrada en este formato tiene carácter de Declaración Jurada - D.S. N° 284-2018-EF)

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIO DE EDUCACION INICIAL Nº 370 "VIRGEN DEL CARMEN" EN EL

1 NOMBRE DE IDEA DEL PROYECTO/PROGRAMA DE INVERSIÓN DISTRITO DE BARRANCA – BARRANCA – LIMA.

Nota: en el caso de ideas de proyecto, se construye en base a la información consignada en el numeral 6

2 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DE LA INVERSIÓN

Función 22: EDUCACION

División Funcional 047: EDUCACION BASICA
Grupo Funcional 0103: EDUCACION INICIAL
Sector Responsable EDUCACION
Nota: para programas se consigna la cadena funcional representativa del programa

3 ALINEAMIENTO A UNA BRECHA PRIORITARIA

SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA: SERVICIO DE EDUCACION INICIAL

LAS BRECHAS SON DE INSFRAESTRUCTURA O ACCESO A SERVICIO

INDICADOR DE BRECHA DE ACCESO A SERVICIOS: Nombre: Porcentaje de locales educativos con educacion inicial que cuentan con capacidad
instalada inadecuada

Nombre:
Nota: Se puede incluir más de un servicio público con brecha y más de un indicador

Unidad de % Espacio Distrito de

medida: geográfico barranca Año: 2022 Valor: 70%
 CONTRIBUCIÓN AL CIERRE DE BRECHA: Valor: 70.00%
Nota: Se refiere a la capacidad de producción que aporta el proyecto (incremental)

TIPOLOGIA DE PROYECTO EDUCACION

Nota: solo para ideas de proyecto
Nota: Se puede incluir más de un servicio público con brecha y más de un indicador

4 UNIDAD FORMULADORA
Sector: GOBIERNO LOCAL
Entidad: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Nombre de la UF: UF DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Responsable de la UF: JIMMY MAYKEL ALEXANDER FLORES FERRER

5 UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES

Sector: GOBIERNO LOCAL
Entidad: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Nombre de la UEI GERENCIA DE INFRAESTRUCTURAS DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Responsable de la UEI PINZAS HUAMAN JAVIER ANIBAL

6 UNIDAD EJECUTORA PRESUPUESTAL

Sector: GOBIERNO LOCAL
Entidad: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Nombre de la OPMI OPMI DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE BARRANCA
Responsable de la OPMI BASILIO ANGELES DAYANA RUBI
7 DATOS DE LA INVERSIÓN

Naturaleza de intervención MEJORAMIENTO

Nombre de la unidad productora I.E.I Nº 370 "VIRGEN DEL CARMEN"

Localización geográfica de la unidad productora

Departamento Provincia Distrito
LIMA BARRANCA BARRANCA
8 DESCRIPCIÓN AGREGADA DEL PROYECTO/PROGRAMA
8.1 Para proyectos de inversión
INFRAESTRUCTURA 532,501.00
EQUIPOS 3,765.00
MOBILIARIO 15,061.00
SUPERVICION DE OBRA 12,000.00
ELABORACION DEL EXPEDINTE TECNICO 12,000.00
LIQUIDACION 3,000.00
TOTAL 578,327.00

Capacidad de producción estimada con el proyecto de inversión

Capacidad de
Servicio UM producción

Servicio de
educacion inicial porcentaje 100%

8.2 Para programas de inversión

INVERSIONES COSTO REFERENCIAL

TOTAL PROYECTOS
TOTAL IOARR
GESTIÓN DEL PROGRAMA
ESTUDIOS DE BASE
TOTAL
 8.3 Documento técnico para la declaración de viabilidad

Ficha Técnica General Simplificada

Nota: solo para proyectos de inversión

8.4 Costo aproximado del estudio de preinversión o ficha técnica S/. 10,000.00

9 MODALIDAD DE EJECUCIÓN TENTATIVA

Marque con una X la

Modalidad de Ejecución modalidad de ejecución
tentativa
Administración Directa

Administración Indirecta - Por contrata X 699

Administración Indirecta - Asociación Público Privada
Administración Indirecta - Obras por Impuestos
Administración Indirecta - Núcleo Ejecutor

10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Marque con una X la fuente

Fuente de Financiamiento de financiamiento tentativa
1. Recursos Ordinarios
2. Recursos Directamente Recaudados X
3. Recursos por Operaciones Oficiales de Crédito
4. Donaciones y transferencias
5. Recursos Determinados
Para efectos de cumplir con lo establecido en el numeral 14.7 del artículo 14 del Reglamento del Decreto Legislativo 1252, se debe elaborar una Nota Conceptual que complemente al
presente formato para su remisión a la Dirección General del Tesoro Público del Ministerio de Economía y Finanzas. El contenido mínimo de dicha nota conceptual es el siguiente:

a) Se debe ampliar la información planteada en el formato de idea de proyecto o programa de inversión, sobre la base de lo siguiente:
• Explicar cómo el proyecto o programa de inversión se enmarca en los objetivos del plan estratégico sectorial, plan de desarrollo concertado regional o local, de corresponder.
• Explicar si el proyecto o programa de inversión se articula o genera sinergias con otras intervenciones públicas de la cartera de proyectos de la entidad, sector, gobierno regional o
gobierno local.
• Justificación del planteamiento del proyecto o programa de inversión en términos de su prioridad y de su contribución al cierre de brechas.
• Hipótesis del problema central, causas y efectos.
• Delimitación preliminar del área geográfica a intervenir y de los beneficiarios directos.
• Planteamiento preliminar del proyecto de inversión, en términos de su objetivo central, sus componentes, principales acciones, metas físicas referenciales de producto y costo de
inversión preliminar.
• Descripción cualitativa de los beneficios sociales que genera el proyecto o programa de inversión.
• ¿Cómo se plantea garantizar la operación y mantenimiento del proyecto?
• Descripción cualitativa de los principales riesgos (institucional, legal, operacional, presupuestal, desastres, entre otros) que el proyecto podría enfrentar durante su ejecución y
funcionamiento.

b) La nota conceptual tendrá un límite máximo de seis (06) páginas, sin contar con los anexos que la Unidad Formuladora juzgue conveniente alcanzar para tener una mejor comprensión
del planteamiento de la idea de proyecto o programa de inversión.

*La Nota Conceptual se deberá adjuntar junto con el presente formato.

Explicar cómo el proyecto o programa de inversión se enmarca en los objetivos del plan estratégico sectorial, plan de desa
regional o local, de corresponder.
• el proyecto esta alineado a los objetivos de las políticas estratégicas del sector educación ya que permite Asegurar el desarrollo
temprano de niños de 3 a 5 años a partir del acceso a servicios de educación inicial de calidad, las cuales consisten en la universali
temprana con calidad en niños y niñas de 3 a 5 años a través de la implementación de una propuesta pedagógica adecuada, que e
cognitivo de comunicación, de destrezas motoras gruesas y finas, socioemocional, conciencia ambiental, de salud general y bienes
de la propuesta requerirá de docentes especializados, así como la provisión de infraestructura y equipamiento adecuada

• el proyecto esta alineado a los objetivos de las políticas estratégicas del sector educación ya que permite Facilitar l
aprendizaje de los alumnos dentro del aula, con énfasis en aquellos con bajo rendimiento académico, las cuales consisten en asegu
aprendizajes fundamentales, enfatizándolo en aquellos alumnos con bajo rendimiento académico, a través de:

 El apoyo y refuerzo escolar que permita evitar riesgos académicos en aquellos alumnos que no están alcanzando el rendimiento
sus pares.
 Mejoras en los procesos de implementación del currículo, y de sus enfoques según las necesidades de los alumnos, diferenciand
procesos para aquellos alumnos con bajo rendimiento.
 Desarrollar y mejorar las estrategias para una alimentación escolar adecuada y saludable que contribuya al desarrollo físico, men
alumnos.
 La incorporación de tecnologías de información en los métodos de enseñanza para incentivar la creatividad y la innovación de los

Justificación del planteamiento del proyecto o programa de inversión en términos de su prioridad y de su contribución al c
el proyecto esta alineado al cierre de brechas de acceso a servicios de educación inicial las cuales buscan Implementar y sostener
política articulada y continua que aborde de manera simultánea los diversos componentes de la problemática educativa y deportiva,
presupuestos predecibles, a través de los consensos expresados en las políticas de Estado en educación y deporte, por lo tanto es
intervención con un proyecto que en este caso busca contribuir a que genere una mayor igualdad de oportunidades, no con el prop
cuenten con el mismo nivel de educación, sino más bien brindándole las herramientas necesarias para que puedan potencializar su
Hipótesis del problema central, causas y efectos.
Descripción del problema central: población en edad escolar con limitado e inadecuado acceso al servicio educativo
Cusas directas:
• Inadecuada oferta educativa
• Inadecuada gestión de los servicios educativos
Causas indirectas:
• Edificación educativa no cumple con estándares normativos del sector
• Equipamiento educativo inadecuado
• Déficit de capacidades pedagógicas del docente
• Inadecuada gestión de la información educativa (matricula, indicadores educativos)
• Inadecuada gestión de la información institucional (inventario de equipos, mobiliarios)
Efectos directos:
• Reducido nivel de desempeño del alumno
• Ingreso tardío al servicio educativo según nivel educativo
Efectos indirectos:
• Atraso escolar
• Aumento de la deserción escolar
• Reducido logro de aprendizaje de los alumnos
Delimitación preliminar del área geográfica a intervenir y de los beneficiarios directos.
Departamento: Lima
Provincia: Barranca
Distrito: Barranca
Localidad: Urbanización los jardines
Coordenadas UTM- WGS84: 10.758510921472888 (E); 77.76045130072784 (N)
Zona urbana/rural: Urbana
Región: Costa
Adjunto plano o croquis de ubicación:

Planteamiento preliminar del proyecto de inversión, en términos de su objetivo central, sus componentes, principales acciones, metas físicas referenciales de producto y costo de inversión preliminar

Población de niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad acceden a adecuados estándares de servicios

educativos de nivel inicial

principales indicadores del objetivo UM META FUENTE

Tasa de matrícula de niños de 3, 4 y 5 años de edad PORCENTAJE 100% ESCALE

% de estudiantes adecuadamente atendidos PORCENTAJE 100% ESCALE

MEDIOS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS

Edificaciones educativas acorde a estándares normativos del sector
Equipamiento educativo adecuado
Adecuada capacidad pedagógica del docente
Adecuada gestión de la información educativa
Adecuada gestión de la información institucional

PRINCIPALES ACCIONES Y MEDIOS

MEDIOS FUNDAMENTALES ACCION 1 ACCION 2 ACCION 3 ACCION 3
Construcción de
Construcción de aulas Construcción de Construcción de obras
Edificación educativa acorde a estándares normativos ambientes
pedagógicas ambientes administrativos exteriores
complementarios
Implementación de Implementación de
Equipamiento educativo adecuado equipamiento educativo equipamiento
administrativo
Capacitación docente
Adecuada capacidad pedagógica del docente
 Programa de base de
datos de registro de
Adecuada gestión de la información educativa información educativa
mediante TIC
Programa de registro de
Adecuada gestión de la información institucional POI, PEI, etc. mediante
TIC

BENEFICIOS SOCIALES DEL PROYECTO

DESCRIPCION CUALITATIVA
mejor desarrollo intelectual, psicomotor y psicologico de los niños
comodidad y confort en la institucion educativa
motivaciion de la poblacion estudiantil
mejores condiciones para el aprendisaje
fortalecimiento en los conocimientos base para la educacion
mayor seguridad en el centro educativo
garantizar la permanecia de la actual pobacion escolar

COMO SE PLANTEA GARANTIZAR LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO

A traves de un acta de compromiso de operación y manteniemto, las cuales sustentan los accuerdos
institucionales u otros que garantizan el financiamiento de los gastos a cargo de la direccion de la I.E.I
virgen del carmen, cuyo compromiso se enmarca en mantener adecuadamente y asegurar la
operatividad de la infraestructura educativa

IMPACTO AMBIENTAL
IMPACTO NEGATIVO MEDIDAS DE MITIGACION
Contaminacion del aire como resultado de la construccion y eliminacion de mantener humedo al maximo la superficie de tierra expuesta a la accion del viento o a las
escombros tierra, polvo, etc incidencias climaticas

Para el control de ruidos nocivos y molestos los trabajadores deberan tomar las medidas
generacion de ruidos
necesarias y adecaudas que inhiban o atenuen su generacion

Riesgos de accidentes asociados a la excavacion de zanjas Señalizacion de obras

co sectorial, plan de desarrollo concertado

rmite Asegurar el desarrollo temprano de

s consisten en la universalización de educación
dagógica adecuada, que estimule el desarrollo
de salud general y bienestar. La implementación
iento adecuada

n ya que permite Facilitar los procesos de

cuales consisten en asegurar el logro de los
s de:

alcanzando el rendimiento esperado respecto de

e los alumnos, diferenciando, de ser necesario,

ya al desarrollo físico, mental y emocional de los

vidad y la innovación de los alumnos.

y de su contribución al cierre de brechas.

n Implementar y sostener hasta el año 2021 una
ática educativa y deportiva, y aterrice en planes y
n y deporte, por lo tanto es justificable la
ortunidades, no con el propósito de que todos
ue puedan potencializar sus destrezas

o educativo
o de inversión preliminar
1,¿Existen antecedentes de peligros en la zona en 2. ¿Existen estudios que pronostican la probable
la cual se pretende ejecutar el proyecto? ocurrencia de peligros en la zona bajo análisis? ¿Qué
tipo de pelibros?

Antecedentes de Peligro SI NO Comentarios Antecedentes de Peligro SI NO

Lluvias Intensas x Lluvias Intensas x
Helada x Helada x
Friaje x Friaje x
Sismo X Sismo X
Sequia x Sequia x
Huaycos x Huaycos x
Derrumbes/Deslisamientos x Derrumbes/Deslisamientos x
Tsunami X Tsunami X
Incendios Urbanos x Incendios Urbanos x
Inundaciones x Inundaciones x
Otros x Otros x

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados SI NO

en las preguntas anteriores durante la vida útil del proyecto? X
4. ¿La información existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la SI NO
zona es suficiente para tomar decisiones para la formulación y evaluación de
proyectos? X
5.-El proyecto puede quedar sin financiamiento para realizar la ejecucion? O SI NO
puede ser programado para años posteriores? X
ostican la probable
na bajo análisis? ¿Qué

Comentarios
 PRODUCTO
UNIDAD DE MEDIDAD
NOMBRE DEL PRODUCTO REPRESENTATIVA

ADECUADA INFRAESTRUCTURA Nº ESTRUCTURA FÍSICA

ADECUADO MOBILIARIO Y Nº DE MOBILIARIOS

EQUIPAMIENTO Nº DE EQUIPOS

Nota: los gastos generales, utilidad e IGV no son subproductos y deberian formar parte de los ietms que correspondan. Ve
en el anexo 4

RESUMEN PRESUPUESTO

GG UTL
0.1 0.1
COMPONENTES Total por componente  

INFRAESTRUCTURA S/. 532,501.40 53,250.14 53,250.14

EQUIPOS S/. 3,765.28 376.53 376.53
MOBILIARIOS S/. 15,061.03 1,506.10 1,506.10
MITIGACION
AMBIENTAL S/. 3,000.00 300.00 300.00
EXPEDIENTE TÉCNICO S/. 12,000.00 1,200.00 1,200.00
SUPERVISIÓN S/. 12,000.00 1,200.00 1,200.00
LIQUIDACIÓN S/. 3,000.00 300.00 300.00
 UNIDAD DEL SUBPRODUCTO
INVERSIÓN SUBPRODUCTO
CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA (UM)
TOTAL
Construccion de un aula pedagógica AULA
Construcción de un depósio de pe materiales AMBIENTE
Construcciónde SS.HH para niños y niñas, AMBIENTE
Construcción de dirección AMBIENTE
Construcción de SS.HH para docente AMBIENTE
1 S/ 532,521.40 Construcción de aula de Psicomotrocidad / AMBIENTE
Construcción de patio de formación ESTRUCTURA FÍSICA
Construcción de veredas ESTRUCTURA FÍSICA
Construcción de canal para evaluación de agu ESTRUCTURA FÍSICA
Construcción de cisterna y tanque elevado ESTRUCTURA FÍSICA
Costrucción de ESTRUCTURA FÍSICA
1 Adquisición de mobiliario Nº DE MOBILIARIOS
S/ 18,828.29
1 Adquisición de equipamiento Nº DE EQUIPAMIENTOS
Sub total costo de inversion
Supervisión de obra
rmar parte de los ietms que correspondan. Ver detalle Elaboración de expediente técnico
Inversión total a (Precios Privados)

STO

IGV
COSTO COSTO TOTAL
0.18

S/. 639,001.68 95,850.25 S/. 734,851.93

S/. 4,518.34 677.75 S/. 5,196.09
S/. 18,073.24 2,710.99 S/. 20,784.22
S/. 3,600.00 540.00 S/. 4,140.00
S/. 14,400.00 2,160.00 S/. 16,560.00
S/. 14,400.00 2,160.00 S/. 16,560.00
S/. 3,600.00 540.00 S/. 4,140.00

TOTAL S/. 802,232.24

DEL SUBPRODUCTO CAPACIDAD DEL SUBPRODUCTO
MAGNITUD COSTO UNITARIO (Soles) COSTO SUBTOTAL (Soles)
MAGNITUD
(Unidad) UNIDAD DE MEDIDA (UM) (m2 AT)
1 m2 61.2
2 m2 8.72
2 m2 16.62
1 m2 10.19
2 m2 8.12
1 m2 81.2 532,501.40 532,501.40
1 m2 130.32
1 m2 61.38
1 ml 68.33
2 und 2
3 und 3
98 15,061.03 15,601.03
48 3,765.26 3,765.26
551,327.69
12,000.00
12,000.00
575,327.69