Io Mi Ricordo: Oggetti E Ricordi

Io mi ricordo
1 Leggi la poesia. 2 Elenca i 3 sensi utilizzati

per descrivere le ciliegie.
Io mi ricordo
la prima ciliegia vista
rotonda tatto
e un’altra ne tirò
gusto
rotonda e rossa
rotonda, rossa e dolce 3 Riscrivi le parole che esprimono
e un’altra ne tirò il sapore dei frutti.
rotonda, rossa, dolce - saporita
dolce e saporita
rotonda, rossa,
dolce e saporita
con un nocciolo duro
e un’altra
e un’altra...
I miei ricordi sono
una collana
rossa
lunga lunga
che non finisce
mai.
R. Piumini, Io mi ricordo quieto patato..., NER
4 Ricordi qualcosa di speciale che ti è accaduto in passato?

Racconta e descrivi le emozioni e le sensazioni che hai provato
in quell’occasione.
ODUZIO
PR
AUT
NE
ONO
MA
DE
L
BA
MBINO
OGGETTI E RICORDI 5 Italiano

La biglia preferita
1 Leggi il racconto e osserva la parola evidenziata.
Faccio rotolare la biglia tra le dita, in fondo alla tasca.

È la mia preferita, l’ho sempre con me. E lo strano è che si tratta
della più comune di tutte: niente a che vedere con quelle di pietra dura
o con quelle di piombo che ammiro nella vetrina di Ruben, all’angolo della strada.
È una biglia di terracotta con la vernice scheggiata che crea sulla sua superficie
dei rilievi, dei disegni, come il mappamondo che abbiamo in classe, ma in piccolo.
Mi piace, è bello avere la Terra in tasca, ben in fondo, con le montagne,
i mari e tutto.
Sono un gigante e porto su di me tutti i pianeti.
J. Joffo, Un sacchetto di biglie, Sansoni
2 Sottolinea nel testo la descrizione della biglia.
3 Completa le parole con GLI, LI, LLI.
pa gli accio gondo li ere a lli evo vigi li a

o li era gioie lli ere coni gli o li evito
consi gli o conchi gli a ci li egia mi li one
a lli etare bersa gli o risve gli o mi li ardo
4 Colora di verde la casella in cui ogni parola è scritta in modo giusto.
domicilio bersaliere cancelliere meravilia
domiciglio bersagliere cancegliere meraviglia
Giulia artiglio ammiraglio Emiglia
Giuglia artilio ammiralio Emilia
abbalio vogliera imbroglio griglia
abbaglio voliera imbrolio grilia

La mia bambola
1 Leggi il testo e osserva le parole evidenziate
e quelle sottolineate.
Dadà è una grande, grandissima bambola morbida,
morbida, che mi fu regalata tempo fa nel giorno
della mia nascita, non so da chi. “Dadà” questo
è il nome che le hanno dato i miei genitori,
ma che ho inventato io e non lo sapevo neanche.
Ha due piedoni rosa, un enorme naso a patata,
occhioni giganteschi e sempre spalancati,
guancione leggermente spruzzate di lentiggini
e bellissimi capelli rosa.
Non ricordo il suo primo vestito, ma adesso
indossa una mia vecchia tutina che portavo
quando io ero grande come lei.
A. Sturiale, Il libro di Alice, Rizzoli
2 Completa le parole con MB oppure MP.
tro mb a co mp ito to mb ola co mp asso

la mp adario te mp erino po mp iere dice mb re
za mp a i mb uto o mb rello la mp o
ta mb uro po mp elmo ca mp estre o mb rellone
3 Indica con una x qual è la risposta giusta.

• Le parole piedoni, occhioni, guancione, tutina sono nomi:
collettivi derivati x alterati composti
4 Completa.
• La parola grande è un aggettivo qualificativo espresso al grado positivo
.
• La parola grandissima è un aggettivo qualificativo espresso al grado sup.assoluto.
• Nell’espressione io ero grande come lei l’aggettivo grande è al grado comparativo. di
uguaglianza
Il diario
1 Leggi il testo e cerchia di rosso tutte le parole
che contengono i suoni CHE e CHI.
Quando sono da sola in casa, mi piace mettere ordine
nella mia camera e vado alla ricerca delle cose che raccoglievo
da piccola. Racchiudo tutto in una scatola di cartone
che tengo ben lontana dalle zampe di Luca.
– Che cos’hai in quella scatola? – mi chiede ogni tanto.
– Ci sono i ricordi della mia gioventù – gli rispondo.
– Perché non li fai vedere anche a me?
– Perché sono proprietà personale.
Luca lancia un’occhiata alla scatola che sta sull’armadio e medita
su come fare per raggiungerla. Lui non sa che ho un diario.
Mia madre sa che esiste, ma posso stare tranquilla.
– Lascia perdere il lucchetto, Valentina! – mi disse quando
lo acquistai – Mia madre ha frugato fin troppo nel mio,
e io non farò lo stesso con te.
A. Petrosino, V come Valentina, Piemme
2 Osserva i disegni e scrivi il nome degli elementi rappresentati.
barche conchiglia chiave foche
maschera chiodo forchetta chiesa
3 Trasforma al plurale.
amica amiche orco orchi zucca zucche banco banchi
formica formiche becco becchi panca panche arco archi
banca banche fico fichi vasca vasche bosco boschi
La trottola
1 Leggi il testo e osserva la parola evidenziata.
La trottola nuova ora rigonfiava la tasca di Michele mentre
si avviava verso la scuola con la sorella.
– Fammela vedere! – pregava Lucia.
– No! Se me la lasci cadere in terra, me la sporchi.
– Perché la porti a scuola? Sai pure che la maestra non vuole...
Già la maestra... non era molto amica delle trottole.
A. J. Morghen, La trottola, Morano
2 Completa con CU oppure QU.
a cu leo qu esito li qu ido cu ltura

e qu ilibrio os cu rità se qu enza cu cciolo
s cu detto con qu ista cu rioso qu otidiano
li qu irizia in cu bo in qu adrare ri cu cire
3 Riordina le sillabe e scrivi le parole che non rispettano la regola:

infatti il suono CU è seguito da una vocale.
cui to cir spi cuo co re cuo co cuo te re scuo
circuito cospicuo cuore cuoco scuotere
ce cuo re cua ar to cui no tac cuo re per te io cuo
cuocere arcuato taccuino percuotere cuoio
Giochi di parole
Trova il contrario di ciascuna parola, unisci le nuove iniziali
e scoprirai il nome di una pietra antichissima.
bagnato • femmina • stupido • piccolo
fuori • basso • corto • odio A M I G D A L A

In soffitta
1 Leggi la filastrocca e cerchia di rosso le parole in rima tra loro.
Osserva la parola evidenziata.
In soffitta ho ritrovato
vecchi giochi del passato.
Un cavallino verde e dorato
tutto di legno, di legno laccato,
una trottola di latta,
una bambola disfatta,
un piattino un po’ sbrecciato
e un baule dimenticato
che conteneva dei travestimenti.
Questi erano i divertimenti
del nonno di papà
quando aveva la mia età.
C. Albaut, Filastrocche dei miei giocattoli, Motta Junior
2 Scrivi due parole che siano in rima con quelle date. Segui gli esempi.
passato latta travestimenti papà

gelato matta bastimenti città
frullato gatta filamenti libertà
steccato sciatta lamenti onestà
3 Completa le parole, poi scrivile nel riquadro giusto.
GN NI
fale gn ame falegname condominio cri ni era
condomi ni o impegno genio usi gn olo
impe gn o bagnino criniera comi gn olo
ge ni o insegnante unione u ni one
ba gn ino usignolo miniera mi ni era
inse gn ante comignolo niente ni ente

Casa di campagna
1 Leggi il testo e sottolinea di rosso i nomi singolari
e di verde quelli plurali.
La nostra casa era la più bella di tutte. Non avevamo concorrenza,
perché tutto sommato avevamo solo quattro vicini.
Intorno c’erano solo gli orti, da lontano si vedevano i boschi e le casette
degli altri paesi che sembravano delle scatole dei fiammiferi.
La nostra casa aveva l’intonaco marrone e il tetto rosso.
Io ero una bambina piccola e dicevo a tutti i miei amici che era
come una torta di cioccolata coperta di marmellata di fragole.
Davanti c’era il cortile dove passeggiavano le galline e le papere;
a sinistra si trovava il fienile e a destra c’era l’orto e un gran frutteto
con mele, ciliegie, amarene e pere.
Dietro la casa c’erano il pozzo, la stalla con le mucche, i maiali, un cavallo
e un po’ di gabbie dove il mio papà e la mamma tenevano i conigli.
La nostra fattoria era divisa dalle altre da uno steccato e da alti alberi.
A. Kobylanska, La mia isola, Sinnos Editore
2 Completa la tabella con 5 nomi ricavati

dal testo per ogni gruppo. Segui gli esempi.
nomi di cosa nomi di animale nomi di persona

casa orti boschi galline papere mucche vicini bambina amici
casette paesi maiali cavallo papà mamma
3 Scrivi nella tabella i seguenti nomi al posto giusto.

casa • tetto • fattoria • fienile • marmellata • pozzo • cortile • orto • stalla
nomi femminili nomi maschili

casa fattoria marmellata stalla tetto fienile pozzo cortile orto

Preziosi aiutanti
1 Collega con una freccia ogni studioso alle sue attività.
Studia e conosce la Storico Ricerca, individua e

formazione dei diversi strati scava nei siti in cui
della Terra. potrebbero essere
sepolti reperti
Archeologo
interessanti. Poi
Cerca di stabilire con
analizza e studia
moderni sistemi l’età degli
i materiali trovati.
oggetti ritrovati attraverso
Paleontologo
la misurazione della
quantità di radiocarbonio
contenuto in essi.
Ricerca le fonti, le
Geologo
analizza, interpreta
Ricerca e studia i fossili di tutte le informazioni
animali e piante vissuti in ricavate e ricostruisce
epoche antichissime. Chimico i fatti del passato.
2 Rispondi.
100
• Quanti anni ci sono in un secolo?

• Come si chiama un periodo di mille anni? Millennio

• Come viene chiamato un periodo di 10 anni? Decennio
• Come si definisce anche
un periodo di 20 anni? Ventennio
• Che cosa significa d.C.? Dopo Cristo
• Che cosa significa a.C.? Avanti Cristo
• Quanti anni sono passati
dal 350 d.C. al 1 000 d.C.? 650
• Quanti anni sono passati
dal 500 a.C. al 200 d.C.? 700
Indovina... indovinello
Se mi chiami, mi rompi. Chi sono? Il silenzio
OGGETTI E RICORDI 12 Storia

Montagna e collina
1 Colora di verde le definizioni relative alla montagna
e di giallo quelle relative alla collina.
Vi si trovano Ha cime dolci Può arrivare

dei ghiacciai. e arrotondate. fino a 8 000 metri
di altitudine.
È ricoperta Non supera i 600 metri È un ambiente

di boschi. di altitudine sul livello favorevole
del mare. agli insediamenti
dell’uomo.
Ha cime aguzze
e impervie, Vengono realizzati i
fianchi ripidi terrazzamenti per avere Vi si trovano valli
e scoscesi. più terreno da coltivare. a U e valli a V.
2 Indica con una x se le frasi sono vere (V) o false (F).
• In montagna sorgono molte fabbriche e industrie. V xF

• La collina è un ambiente adatto alla vita dell’uomo. xV F
• In montagna ci sono gallerie e strade con tornanti. xV F
• Le maggiori risorse della montagna sono la produzione
di energia elettrica, il turismo, l’allevamento, l’artigianato. xV F
• In collina ci sono numerose aziende agricole. xV F
• I due ambienti hanno la stessa flora e la stessa fauna. V xF
• In montagna sorgono grandi e importanti città. V xF
• Sulle cime montane è possibile vedere le aquile. xV F
• Anche le colline un tempo erano ricoperte da boschi. xV F
OGGETTI E RICORDI 13 Geografia

Dalle unità alle migliaia
1 Colora nello stesso modo ogni numero e la sua scomposizione.
1 uk, 1 da 1 uk, 4 h 7u, 2 h, 1 uk
1 036 1 070 1 010 1 400 1 207 1 040
0 u, 7 da, 0 h, 1 uk 1 uk, 0 h, 3 da, 6 u 1 uk, 4 da
2 In ogni grappolo d’uva colora nello stesso modo le coppie

di chicchi la cui somma è 1 000.
300 200 250 450 290 420
600 400 350 1 000 650 340 660

1 000 1 000
800 700 750 550 580 710
3 Scomponi i numeri. Segui l’esempio.
3 148 = 3 uk, 1 h, 4 da, 8 u 2 519 = 2uk, 5h, 1da, 9u

621 = 6h, 2da, 1u 5 074 = 5uk, 0h, 7da, 4u
1 095 = 1uk, 0h, 9da, 5u 1 003 = 1uk, 0h, 0da, 3u
1 694 = 1uk, 6h, 9da, 4u 235 = 2h, 3da, 5u
4 Scrivi il numero precedente e quello successivo. Segui l’esempio.
2 358 6490 3008 4162 5998 6999

–1
2 359 6 491 3 009 4 163 5 999 7 000
+1
2 360 6492 3010 4164 6000 7001
OGGETTI E RICORDI 14 Matematica

Fino a 9 999
1 Completa la tabella. Segui l’esempio.
8 uk, 4 h, 2 da, 6 u 8 000 + 400 + 20 + 6 8 426

4 uk, 1 h, 9 da, 0 u 4000 + 100 + 90 + 0 4190
9 uk, 7 da, 1 u 9000 + 70 + 1 9071
6 uk, 2 h, 7 u 6000 + 200 +7 6207
3 uk, 8 u 3000 + 8 3008
1 uk, 5 h, 4 u 1000 + 500 + 4 1504
5 uk, 6 da, 1 u 5000 + 60 + 1 5061
2 Colora nello stesso modo le coppie di riquadri

che indicano la stessa quantità. Segui l’esempio.
7 uk 20 h 3 000 u 600 da 9 uk
900 da 6 uk 70 h 2 000 u 3 uk
3 Indica con una x se le relazioni sono vere (V) o false (F).
1 345 > 1 372 V xF 3 567 = 3 657 V xF

2 671 > 1 978 xV F 5 432 < 4 659 V xF
8 362 < 7 326 V xF 1 672 < 2 891 x F
V
2 450 < 2 540 xV F 4 901 > 4 876 x F
V
4 901 < 4 899 V xF 3 497 < 3 962 x F
V
2 675 = 2 675 xV F 8 321 < 8 123 V xF
5 285 > 6 342 V xF 1 235 > 5 425 V xF
9 009 < 9 019 xV F 1 405 = 1 450 V xF
Ripasso dell’addizione
1 Calcola a mente e completa con i segni < (minore),
> (maggiore), = (uguale). Segui l’esempio.
78 + 5 > 59 + 20 34 + 19 > 48 + 6 62 + 11 = 59 + 14
150 + 25 = 65 + 110 129 + 9 > 12 + 117 195 + 15 > 5 + 210
135 + 57 = 120 + 72 70 + 36 > 59 + 59 19 + 91 = 55 + 55
50 + 25 > 40 + 60 135 + 15 = 120 + 30 240 + 18 > 190 + 60
2 Esegui le addizioni in colonna.
uk h da u uk h da u uk h da u uk h da u
2 6 5 3 + 4 0 8 7 + 1 8 5 9 + 3 2 7 1 +
4 2 9 = 3 9 6 = 6 2 3 = 6 5 9 =
3 0 8 2 4 4 8 3 2 4 8 2 3 9 3 0
uk h da u uk h da u uk h da u uk h da u
3 0 4 8 + 1 9 0 4 + 5 9 4 2 + 8 3 9 1 +
2 4 5 = 7 8 6 = 8 6 0 = 7 4 8 =
3 2 9 3 2 6 9 0 6 8 0 2 9 1 3 9
3 Completa i quadrati magici in modo che le somme in verticale

e in orizzontale corrispondano al risultato indicato.
42 18 15 75
32 31 27 90
45
29 26 100
18 17 40 75 21 42 27 90 33
32 35 100
15 40 20 75
37 17 36 90
38 23 39 100
75 75 75 90 90 90 100 100 100

L’addizione
e le sue proprietà
1 Calcola applicando la proprietà commutativa: cambia l’ordine
degli addendi e scoprirai che il risultato è lo stesso. Segui l’esempio.
36 + 75 + 18 = 129 18 + 36 + 75 = 129 75 + 18 + 36 = 129

42 + 29 + 65 = 136 65 + 29 + 42 = 136 29 + 42 65 136
+ =
108 + 6 + 24 = 138
6 + 24
+ 108
= 138
24
+ 6 + 108 138
=
85 + 112 + 9 = 206
112
+ 85
+ 9 = 206 9
+ 85 112 206
+ =
2 Calcola applicando la proprietà associativa: unisci uno o più addendi

e scoprirai che il risultato è lo stesso. Segui l’esempio.

46 + 14 + 53 = 113 58 + 72 + 40 = 170
35 + 58 + 25 = 118
60 + 53 = 113
130 + 40 = 170
60 + 58 = 118

61 + 29 + 45 = 135
75 + 27 + 15 = 117
23 + 19 + 27 = 69
90 + 45 = 135 90 + 27 = 117 50 + 19 = 69
3 Calcola scomponendo un addendo in più addendi

e scoprirai che il risultato è lo stesso. Segui l’esempio.
40 + 28 = 68
79 + 25 = 104
40 + 10 + 10 + 8 = 68
+ 10
79 + 10
+ 5
= 104
65 + 24 = 89
115 + 35 = 150
65 + 10
+ 10 + 4 = 89 100 + 10
+ 5 + 35 = 150
67 + 15 = 82
257 + 42 = 299
60 + 7
+ 10 + 5 = 82 257 + 20 20
+ + 2 = 299
Numeri misteriosi
1 Sei un bravo investigatore? Segui gli indizi e scopri il numero misterioso.
• 1° indizio: parti da 90 e arriva a 60, togliendo sempre 3. Il numero

misterioso è tra quelli che scriverai.

90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60
• 2° indizio: non è un numero pari.
87 81 75 69 63
• 3° indizio: la cifra delle unità è minore di quella delle decine.
87 81 75 63
• 4° indizio: la somma delle unità e delle decine non è minore di 10.
87 75
• 5° indizio: è il numero minore.
75
2 Vuoi riprovare? Ecco un altro numero misterioso da scoprire.
• 1° indizio: conta per 3 da 0 a 30. Il numero misterioso è tra quelli che scriverai.
0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
• 2° indizio: non è 0.
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
• 3° indizio: è minore di 15.
3 6 9 12
• 4° indizio: non è una dozzina.
3 6 9
• 5° indizio: non è multiplo di 2.
3 9
• 6° indizio: bastano le dita di una mano per indicarlo.
3

Le rette
1 Osserva i disegni e completa le definizioni.
retta Non cambia mai direzione,

non ha un inizio e non ha una fine.
semiretta Non cambia mai direzione ,

ha un inizio , non ha una fine .
segmento È una parte di retta,

ha un inizio e ha una fine .
2 Osserva la posizione delle rette, poi collegale al loro nome.
orizzontale
verticale
obliqua
3 Osserva la posizione delle rette e colora la casella di verde

se le rette sono incidenti, di blu se sono perpendicolari
e di rosso se sono parallele.

Le misure di lunghezza
1 Completa la tabella.
MULTIPLI UNITÀ SOTTOMULTIPLI
chilometro ettometro decametro metro decimetro centimetro millimetro
Km hm dam m dm cm mm
x 10 x 10 x 10 : 10 : 10 : 10
2 Indica il valore di ciascuna cifra. Segui l’esempio.
362 m = 3 hm, 6 dam, 2 m 23 dam = 2hm, 3dam

3 851 mm = 3m, 8dm, 5cm, 1mm 567 cm = 5m, 6dm, 7cm
95 dam = 9hm, 5dam 1 381 dm = 1hm, 3dam, 8m, 1dm
6 837 m = 6km, 8hm, 3dam, 7m 56 hm = 5km, 6hm
952 dam = 2dam, 5hm, 9km 70 dam = 0dam, 7hm
815 cm = 5cm, 1dm, 8m 55 hm = 5hm, 5km
46 dm = 6dm, 4m 1 253 m = 3m, 5dam, 2hm, 1km
3 Completa gli schemi.
6 dam + 4 dam 80 m + 20 m 6 dm + 4 dm 45 cm + 55 cm
1 hm 1m
750 dm + 250 dm 15 m + 85 m 700 mm + 300 mm 7 dm + 3 dm

La materia e i suoi stati
1 Osserva gli elementi rappresentati e scrivi i loro nomi
nella tabella al posto giusto.
solidi liquidi gassosi

forchetta latte deodorante
conchiglia bibita profumo
bicchiere pioggia vapore
2 Scrivi in quale stato si trova normalmente ciascun elemento,

cioè se è allo stato solido, liquido o gassoso.
libro solido ossigeno gassoso
ghiaccio solido aranciata liquido
mela solido matita solido
vapore gassoso vaso solido
mattone solido succo di frutta liquido
metano gassoso sasso solido
pane solido idrogeno gassoso
Un po’ di logica
Quale numero va inserito nella casella con il punto interrogativo
per completare logicamente la serie?
258
6 15 33 60 96 141 195 ?
OGGETTI E RICORDI 21 Scienze

Let’s count!
1 Count and complete.
Esegui le operazioni e scrivi il risultato in parole.
five + seven = twelve
three – one = two
eight – two = six
four + four = eight
2 Look and complete.

Osserva il bruco e completa con i numeri mancanti.
one two three four five six seven eight nine ten
3 Look, complete and answer.

Osserva, completa le domande e rispondi con i numeri in parola.
What number is it? How old are you?

It’s number seven . I’m eight .
What number is it ? How old are you ?

It’s number twelve . I’m nine .
4 Read and answer. PR

ODUZIO
Leggi la domanda e rispondi. AUT

NE
ONO
MA
How old are you?
DE
L
BA
MBINO
OGGETTI E RICORDI 22 Inglese
L’arcobaleno
1 Leggi la filastrocca e osserva la parola evidenziata.
Tutto per colpa di un acquazzone,
l’arcobaleno ha perso i colori
e titubante, slavato e stranito
da dietro i colli pian piano vien fuori.
Egli ora sta sotto il cielo sereno
ad ascoltar ciò che dice la gente:
– Guarda che scialbo! Che spento! Che stanco!
È tutto bianco! Ma no... trasparente!
Dalla vergogna di tutti i colori
se ne ritorna così il poveretto:
giallo, arancione, azzurro e poi rosso,
indaco, verde e perfino violetto.
M. L. Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti Junior
2 Completa le parole con il suono CQU, poi riscrivile nella tabella

al posto giusto.
riscia cqu are a cqu irente na cqu e a cqu olina
a cqu istare ta cqu e a cqu azzone gia cqu e
a cqu istabile pia cqu e a cqu edotto suba cqu eo
parole che derivano parole che derivano

verbi al passato
da “acqua” da “acquisto”
risciacquare acquistare tacque
acquazzone acquistabile piacque
acquedotto acquirente nacque
acquolina giacque
subacqueo
3 Completa le parole con CQU, CCU, QQU.

a ccu sare a cqu isire so qqu adro a ccu mulare
a cqu attarsi a ccu dire a ccu rato a cqu ietarsi
diso ccu pato preo ccu parsi a ccu cciarsi o ccu pato
OGGETTI
DI COLOREE INRICORDI
COLORE 23 Italiano
Il Buio Nero
1 Leggi il racconto e osserva i suoni scritti in rosso.
Era giunto il momento di spegnere la luce nella stanza e questo richiedeva
una certa dose di ingegno da parte mia. Scivolai sotto le coperte tenendo
in mano la cordicina della luce, ma stando bene attento a non tirarla prima
di essere pronto.
La cosa importante era riuscire a ficcare la testa sotto le coperte nell’attimo
stesso in cui spegnevo, in modo da non vedere il Buio Nero quando la luce
si fosse spenta. Nel Buio Nero osservatori invisibili si aggiravano per la stanza.
B. Kaplan, Il negozio dell’angolo, Selezione dal Reader’s Digest
2 Completa con CE oppure CIE.
ce nere superfi cie so cie tà pa ce

cie lo can ce llo suffi cie nte ce rchio
effi cie nte cro cie ra ce leste spe cie
3 Completa le frasi con GE oppure GIE.
• Andrea è un ragazzo ge neroso e ge ntile.

•O
ccorre curare sempre la propria i gie ne personale.
• L’anello di Daniela è d’ar ge nto.
• Nel salone del castello c’è l’effi gie del re che lo ha abitato.
• Antonella è un’in ge nua: crede a tutto ciò che le dice la ge nte.
4 Trasforma al plurale. Segui gli esempi.
acacia acacie bugia bugie

pancia pance frangia frange
lancia lance pioggia piogge
quercia querce reggia regge
provincia province valigia valigie
DI COLORE IN COLORE 24 Italiano

Una vecchia casa
1 Leggi il racconto.
Giunsero a un cancelletto verde, seminascosto dai rami dei noccioli.

La signorina Dolcemiele si fermò per un istante, la mano sul cancello, e disse:
– Eccoci. Vivo qui. È solo una casetta da contadini, non è un gran che.
Matilde vide un viottolo di terra battuta che portava a un cottage
di mattoni, così piccolo che somigliava più a una casa di bambole
che a un’abitazione per gente in carne e ossa.
I mattoni erano vecchissimi e sbrecciati, di un rosa stinto. Il tetto era
di ardesia grigia, con un minuscolo comignolo marrone, e sulla facciata
si aprivano due finestrelle.
Ai lati del viale le ortiche e le gramigne crescevano rigogliose.
Un’enorme quercia ombreggiava la casetta, con lunghissimi rami
che sembravano avvolgerla e abbracciarla, nascondendola al resto del mondo.
Quel luogo sembrava irreale, lontano, fantastico e totalmente fuori
da questa terra.
R. Dahl, Matilde, Salani
2 Cerchia di verde la risposta giusta.

• Un cottage è: una casetta di campagna un forno per cuocere il pane
• L’ardesia è: un tipo di finestra un tipo di roccia
3 Rileggi il testo e scrivi il colore dei seguenti oggetti.

cancelletto verde mattoni rosa stinto
ardesia grigia comignolo marrone
4 Trascrivi gli aggettivi qualificativi relativi ai seguenti elementi.

terra battuta lunghissimi
rami
mattoni vecchissimi e sbrecciati comignolo minuscolo
ortiche e gramigne rigogliose quercia enorme
luogo irreale , lontano e fantastico
OGGETTI
COLORE 25 Italiano
I colori scomparsi
Era il 21 marzo: stava per arrivare la Primavera e stava per finire l’Inverno.
Quando le due stagioni si incontrarono, l’Inverno rimase incantato:
non aveva mai visto una creatura così bella!
La Primavera era stupenda: si portava appresso i raggi del sole e attorno a lei
brillavano tanti meravigliosi colori. L’Inverno credette di aver trovato l’amore
della sua vita e, per poter stare insieme a lei, decise di non abbandonare la terra.
Cominciarono, però, ad accadere cose strane: quando passava la Primavera gli alberi
fiorivano e l’Inverno, che la seguiva passo dopo passo, faceva seccare tutti i fiori.
Lei rendeva il cielo turchino, ma dopo qualche ora passata con l’Inverno,
il cielo diventava scuro e minaccioso. Dalle mani della Primavera cadevano
solo fiori bianchi perché tutti i suoi colori allegri erano scomparsi.
Quando l’Autunno, cugino dell’Inverno, seppe la notizia, andò a trovarli
e fece capire loro che non erano fatti per stare insieme.
Inverno e Primavera decisero allora di lasciarsi e la bella stagione ritornò sulla terra.
F. Orsini, Scuola Primaria “G. Zanfini”
2 Riscrivi nella tabella i verbi sottolineati, trasformali al modo infinito

e indica con una x a quale coniugazione appartengono. Segui l’esempio.
1° 2° 3°
modo infinito coniugazione coniugazione coniugazione
-are -ere -ire
brillavano brillare x
credette credere x
decise decidere x
cominciarono cominciare x
fiorivano fiorire x
rendeva rendere x
cadevano cadere x
ritornò ritornare x
Sulla spiaggia
La loro casa si trova davanti alla spiaggia, il sole è caldo e l’acqua azzurra,
la sabbia brucia i piedi e i bambini si divertono a saltare, a correre qui e là,
a nascondersi tra i cespugli o a cercare conchiglie. Qui le conchiglie
mandano un forte odore di salsedine.
All’improvviso appare un gigantesco nuvolone scuro come un malvagio
gnomo e tuona. I bambini impauriti corrono a rifugiarsi nel portone di casa.
Al riparo i piccoli guardano il cielo squarciato dalla pioggia, il grigio argento
del mare e ascoltano il mormorio del vento.
L’acquazzone dura un’ora e poi il cielo ritorna chiaro e limpido
come uno specchio e regala uno splendido arcobaleno. Un arco fumoso
di sette colori attraversa lo spazio del cielo.
Più tardi, sdraiati sull’amaca del portico, i bambini dormono profondamente.
Z.Valdés, Gli orecchini della luna, Mondadori Junior
2 Riscrivi le parole sottolineate e aggiungi l’articolo determinativo

e indeterminativo. Segui l’esempio.
la / una spiaggia lo/uno gnomo lo/uno specchio
l’/un’acqua il/un cielo l’/un arcobaleno
l’/un odore la/una pioggia lo/uno spazio
il/un nuvolone l’/un acquazzone l’/un’amaca
3 Completa le tabelle.
singolare plurale singolare plurale

il castoro i castori la conchiglia le conchiglie
l’altalena le altalene il trapano i trapani
lo straccio gli stracci l’animale gli animali
l’utensile gli utensili l’edicola le edicole
OGGETTI
COLORE 27 Italiano
Piumarossa
1 Leggi la favola e aggiungi tutti gli accenti che mancano.
La gallina Piumarossa era stata chiamata cosi‘ perche‘ aveva le penne tutte
rosse. Un giorno il volpone la vide e gli venne l’acquolina in bocca.
Corse a casa e avverti‘la moglie di mettere la pentola sul fuoco per lessarci
la gallina, poi torno‘ indietro da Piumarossa che, colta di sorpresa,
si trovo‘ improvvisamente chiusa dentro un sacco e non pote‘ neppure
chiamare aiuto.
Per fortuna, una tortorella sua amica che passava di la,‘ si era accorta
dell’accaduto. Si sdraio‘ sul sentiero, fingendo di avere un’ala rotta.
Volpone la vide e penso‘ di essersi procurato anche l’antipasto.
Appoggio‘ a terra il sacco con la gallina per essere piu‘ libero nei movimenti
e si mise alla caccia della tortorella che astutamente saltava
sempre piu‘ lontano.
Piumarossa scivolo‘ fuori dal sacco e vi mise dentro una pietra, poi scappo‘
via. Anche la tortorella, visto che l’amica era salva, volo‘ al sicuro.
Il volpone si rimise il sacco sulla spalla e lo porto‘ a casa, lo rovescio‘ nella pentola,
ma la pietra fece schizzare l’acqua tutto intorno e scotto‘ il volpone scornato.
A. Afanasjev, Antiche fiabe russe, Einaudi
2 Completa le frasi. Scegli tra: se, sé, ne, né, di, dì, te, tè,
si, sì, da, dà, la, là, li, lì.
• Quella persona non mi dà troppa fiducia. • Quello è un vestito da sera.
• Il nostro cane continua ad abbaiare • La maestra ha detto di fare
notte e dì . un disegno.
• Non voglio leggere nè guardare la TV. • Ho dei biscotti, ne vuoi un po’?
• se vuoi, possiamo andare al cinema. • Dario è un egoista, pensa solo a sè .
• Non si devono dire mai le bugie. • Ogni tanto dimmi di sì .
• Guarda là , c’è un daino. • In cielo stasera brilla la luna piena.
• Davide si è dimenticato i guanti: • Hai visto i miei libri? Non li
li ha lasciati lì sopra la sedia. trovo più.
• Appena te ne sei andata è arrivato Fabio. • Mi piace il tè senza zucchero.
Le fonti storiche
1 Completa le definizioni con il nome della fonte
storica. Usa le parole elencate.
fonte visiva • fonte orale • fonte scritta • fonte materiale
Gli oggetti utilizzati dagli uomini

Tutto ciò che ha a che fare con
del passato come indumenti, vasi,
le immagini come fotografie,
gioielli, armi, ma anche monumenti,
dipinti, affreschi, ma anche filmati,
castelli, palazzi, chiese, ecc.
costituisce una fonte visiva .
si definiscono una fonte materiale .
Tutto ciò che utilizza
I racconti e le testimonianze di persone
un codice scritto,
che hanno assistito ai fatti, che hanno vissuto
come libri, giornali, diari,
gli eventi, ciò che viene raccontato alla TV
lettere, documenti
o alla radio vengono indicati
ufficiali, costituisce
come una fonte orale .
una fonte scritta .
2 Collega ogni tipo di fonte al cartellino giusto.
fonte visiva
fonte scritta
fonte orale
materiale
Gara di rebus
Sono 3 parole di 9, 1 e 5 lettere.
SB A È U
SBAGLIARE è UMANO
OGGETTI
COLORE 29 Italiano
Storia
Sei un bravo pedone?
1 Cerchia di verde il pedone che circola in modo corretto
sulla strada.
DI COLORE IN COLORE 30 Educazione stradale

Le parole della pianura
1 Completa il testo. Usa le parole elencate.
rilievi • strade • fertile • agricoltura • autostrade • distesa • ferrovie

industria • aeroporti • fiumi • commercio • città • allevamento
La pianura è una grande distesa di terra senza rilievi .

Il terreno è fertile , ci sono molti fiumi e questi due
aspetti facilitano l’ agricoltura , l’ allevamento del bestiame,
l’ industria e il commercio .
Le città sono molto popolate e le vie di comunicazione
come strade , autostrade , ferrovie e aeroporti
sono sviluppate ed efficienti.
2 Collega ogni tipo di pianura alla spiegazione corrispondente.
Pianure alluvionali Si sono formate quando antichi

fondali marini si sono sollevati a causa
di movimenti della crosta terrestre.
Hanno avuto origine in seguito

a eruzioni vulcaniche: la lava fuoriuscita
Pianure strutturali si è accumulata e poi raffreddata.
o di sollevamento In questo modo si sono creati terreni
pianeggianti e fertili.
Sono state formate dai fiumi che,

durante il loro percorso, hanno
trascinato e depositato a valle strati
Pianure vulcaniche e strati di detriti, cioè ghiaia, sabbia,
ciottoli e terra.
OGGETTI
COLORE 31 Geografia
Italiano
Esercizi in libertà
1 Completa e segui l’esempio. Ricorda che:
1 uk = 10 h = 100 da = 1 000 u oppure 1 000 u = 100 da = 10 h = 1 uk
7 000 u = 7 uk 20 da = 2
h 40 h = 4000 uk
3 uk = 3000 90 600
u 9 h = da 6 uk = da
800 u = 8 2 5
h 2 000 u = uk 500 da = uk
2 Completa le addizioni con le cifre mancanti.
h da u h da u h da u h da u
2 3 4 + 3 0 6 + 2 1 3 + 2 5 5 +
4 5 = 1 5 2 = 4 2 6 = 1 3 4 =
2 7 9 4 5 8 6 3 9 3 8 9
3 Scopri la regola di ogni numerazione e completa la serie.
900 940 980 1020 1060 1100 1140 1180

1 000 1 020 1 040 1060 1080 1100 1120 1140
2 045 2 145 2 245 2345 2445 2545 2645 2745
3 030 3 035 3 040 3045 3050 3055 3060 3065
700 715 730 745 760 775 790 805
Un po’ di logica
Sai dire quante pere
e quante mele
dovrà contenere
la quarta fruttiera?
3 mele e 2 pere
DI COLORE IN COLORE 32 Matematica

La sottrazione
1 Ricorda i passaggi per calcolare le sottrazioni
in colonna e completa.
SENZA CAMBIO CON UN CAMBIO CON DUE CAMBI
h da u h da u h da u
3 8 9 – 2 6 7 14 – 23 314 15 –
1 5 6 = 5 6 = 1 9 7 =
2 3 3 2 1 8 1 4 8
2 Metti in colonna ed esegui.
345 – 124 = 221 386 – 273 = 113 384 – 175 = 209 835 – 218 = 617
627 – 369 = 258 340 – 153 = 187 761 – 462 = 299 400 – 165 = 235
3 4 5 - 3 8 6 - 3 8 4 - 8 3 5 -
1 2 4 = 2 7 3 = 1 7 5 = 2 1 8 =
2 2 1 1 1 3 2 0 9 6 1 7
6 2 7 - 3 4 0 - 7 6 1 - 4 0 0 -
3 6 9 = 1 5 3 = 4 6 2 = 1 6 5 =
2 5 8 1 8 7 2 9 9 2 3 5
3 Scopri l’errore e correggilo con il colore rosso.
8 1 6 – 7 7 4 – 8 5 9 –
2 4 0 = 1 2 6 = 3 7 1 =
6 0 2 6 5 8 4 8 7
5 7 6 4 8
4 3 7 – 8 9 3 – 6 1 2 –
1 6 8 = 4 3 7 = 1 5 3 =
2 76 8 9 54 5 6 4 65 9
OGGETTI
COLORE 33 Matematica
Sottrazione e proprietà
1 Ripassa la proprietà invariantiva. Ricorda che il risultato non cambia
se aggiungi o togli lo stesso numero ai due termini della sottrazione.
57 – 24 = 46 – 13 = 32 – 15 = 96 – 42 =
–4 – 4 –3 – 3 +5 + 5 +4 +4
53 – 20 = 33 43 – 10 = 33 37 – 20 = 17 100 – 46 = 54
68 – 36 = 97 – 35 = 44 – 22 = 58 – 23 =
–6 – 6 –5 – 5 +6 + 6 +2 +2
62 – 30 = 32 92 – 30 = 62 50 – 28 = 22 60 – 25 = 35
2 Calcola a mente applicando la proprietà invariantiva.
37 – 12 = 69 – 29 = 52 – 16 = 36 – 12 =
35 – 10 = 25 60 – 20 = 40 50 – 14 = 36 40 – 16 = 24
66 – 31 = 75 – 17 = 57 – 12 = 48 – 14 =
65 – 30 = 35 78 – 20 = 58 60 – 15 = 45 44 – 10 = 34
Occhio al trucco!!! vuoto questa dentro quella
Ecco sei bottiglie, tre sono piene e tre sono vuote.

Le bottiglie sono allineate così come le vedi
nel disegno. Come puoi fare in modo che ogni
bottiglia piena abbia alla sua destra e alla sua sinistra
solo bottiglie vuote? Ricorda: puoi toccare o muovere
solo una bottiglia.

La sottrazione
e la sua prova
1 Osserva e completa la prova della sottrazione.
4 6 8 – 3 1 2 + 5 7 9 – 4 3 3 +
1 5 6 = 1 5 6 = 1 4 6 = 1 4 6 =
3 1 2 4 6 8 4 3 3 5 7 9
2 Metti in colonna e calcola le sottrazioni con la prova.
408 – 253 = 671 – 367 = 947 – 265 = 1 746 – 429 = 2 861 – 347 =
155 304 682 1317 2514
4 0 8 - 6 7 1 - 9 4 7 - 1 7 4 6 - 2 8 6 1 -
2 5 3 = 3 6 7 = 2 6 5 = 4 2 9 = 3 4 7 =
1 5 5 3 0 4 6 8 2 1 3 1 7 2 5 1 4
1 5 5 + 3 0 4 + 6 8 2 + 1 3 1 7 + 2 5 1 4 +
2 5 3 = 3 6 7 = 2 6 5 = 4 2 9 = 3 4 7 =
4 0 8 6 7 1 9 4 7 1 7 4 6 2 8 6 1
OGGETTI
Cambi di direzione e angoli
1 Osserva il percorso del coniglietto per tornare alla sua tana.
Indica i cambi di direzione con un pallino rosso e rispondi.
• Quante volte il coniglietto ha cambiato direzione? 8

• Ogni cambio di direzione corrisponde a un angolo.
Quanti angoli ci sono sul percorso del coniglietto? 8
2 Osserva le posizioni delle lancette dell’orologio e completa.
Le lancette descrivono Le lancette descrivono Le lancette descrivono

un angolo retto . un angolo piatto . un angolo giro .
3 Osserva e scrivi il nome degli angoli.
retto giro piatto
retto giro piatto

Problemi di resto
e differenza
• Risolvi i problemi.
1 Un fornaio ha preparato 34 4 Su una torta la nonna ha messo
pagnotte. Di queste 19 sono 45 frutti di bosco tra more e lamponi.
ai cereali e le altre sono senza sale. Se i lamponi sono 21, quante sono
Quante sono le pagnotte non salate? le more?
Operazione: 34 - 19 = 15 Operazione: 45 - 21 = 24
Risposta: le pagnotte non salate sono 15 Risposta: le more sono 24
2 Nel suo orto la signora Delia 5 Nicoletta ha comperato 70 fragole

ha raccolto 42 pomodori, però 9 li ha per preparare della marmellata.
buttati perché erano troppo maturi. Ne ha già usate 36.
Quanti pomodori le restano? Quante fragole può ancora usare?
Risposta: restano 33 pomodori Risposta: può usare 34 fragole
3 Marco deve eseguire 28 operazioni 6 Giulio ha svolto gli esercizi di 52

e ne ha già calcolate 17. pagine del suo libro delle vacanze,
Quante operazioni deve ancora mentre Fabrizio ne ha svolte 48.
svolgere per terminare i suoi compiti? Qual è la differenza di pagine?
Risposta: deve ancora svolgere Risposta: la differenza è di 4 pagine

11 operazioni
OGGETTI
Le misure di capacità
MULTIPLI UNITÀ SOTTOMULTIPLI
ettolitro decalitro litro decilitro centilitro millilitro
hl dal l dl cl ml
x 10 x 10 : 10 : 10 : 10
2 Indica con una x l’unità di misura di capacità

più adatta a ogni contenitore.
l dl cl l dal hl
bicchiere x tanica x
tazzina x vasca x
secchio x piscina x
innaffiatoio x fiasco x
3 Completa gli schemi. Segui gli esempi.
l 7 3 8 12 l 200 800 2 000 1 500

dl 70 30 80 120 dal 20 80 200 150
cl 700 300 800 1200 hl 2 8 20 15
Con gli occhi aperti non lo puoi trovare, ma se li tieni chiusi, lui può arrivare.
Che cos’è? IL SONNO

L’acqua
1 Osserva i disegni e completa le frasi con le parole elencate.
gassoso • liquido • solido
Un fiume è acqua Un cubetto di ghiaccio è Il vapore è acqua

allo stato liquido . acqua allo stato allo stato gassoso .
solido .
2 Completa lo schema. Usa le parole elencate.

evaporazione • solidificazione • condensazione • fusione
ghiaccio fusione acqua
solidificazione evaporazione
acqua condensazione vapore acqueo
3 Numera da 1 a 5 le fasi del ciclo dell’acqua.
2 Il vapore sale verso l’alto, si raffredda e si condensa.

5 L’acqua filtra nel sottosuolo oppure si raccoglie nei corsi d’acqua
e nel mare per evaporare ancora.
3 Si formano così le nuvole.
1 L’acqua evapora dalla superficie del mare, degli oceani e dei fiumi.
4 Le goccioline d’acqua presenti nelle nuvole, si uniscono e cadono
sotto forma di precipitazioni atmosferiche.
OGGETTI
Scienze
My body
1 Complete the words and match.
Completa i nomi delle parti del corpo e collegale al disegno.
e a r s a r m s
m o u t h h a nd s
n o s e f i n ge r s
e y e s l eg s
h a i r f o o t
2 Read and match.

Leggi e collega le parole ai disegni giusti.
teeth tooth feet foot
3 Read, choose and colour.

Leggi, scegli la parola giusta e colora come indicato.
She’s got blue eyes and black hair. He’s got brown eyes and blond hair.
She’s got long/short hair. He’s got long/short hair.
4 Read, choose and complete.

ODUZIO
Leggi, scegli la parola giusta e completa la tua descrizione. PR
AUT
NE
Hi, my name is . I’ve got eyes ONO

MA
DE
L
and hair. I’ve got long/short hair. BA
MBINO
DI COLORE IN COLORE 40 Inglese

Paura
1 Leggi la poesia.
Quanto è bella la paura

quando sai che è solo un gioco
che poi dura quel che dura
e cioè, dura per poco.
Le farfalle nella pancia,
gambemolli, batticuore,
un tamburo dentro il petto
che fa un sacco di rumore.
Quanto è bella la paura
che paura non ti fa
perché il gioco in fondo in fondo,
lo sai già che finirà.
J. Carioli, L’alfabeto dei sentimenti, Fatatrac
2 Cerchia di rosso tutte le emozioni che si possono

provare quando si ha paura.
preoccupazione • allegria • batticuore • tristezza
felicità • agitazione • tensione • divertimento
ansia • noia • nervosismo • indifferenza
3 Colora di giallo i sinonimi della parola paura.
rabbia terrore gioia malinconia
spavento odio amore panico
tremarella antipatia timore delusione
Un po’ di logica
In questo gioco devi toccare con quattro
linee rette tutti i cerchietti una volta
sola, senza mai staccare la matita dal foglio.
DENTRO DI NOI 41 Italiano
Che giornata!
1 Leggi il racconto e osserva le espressioni in rosso.
Non avrei mai creduto che una partita di calcio sarebbe stata
una faccenda così grossa per me. E allora cosa farò quando
mi dovrò sposare?
La partita è finita 3 a 2. Non so come, un goal l’ho fatto io.
Mi sono trovato il pallone tra i piedi, ho schivato l’avversario che
mi marcava, sono andato in porta e ho tirato. Ho sentito un
grido fortissimo: – Goal! – e tutti mi sono saltati addosso.
Il mio amico Gigi mi ha abbracciato e gli altri mi hanno sollevato
in alto, come in trionfo.
A. Nanetti, Le memorie di Adalberto, Giunti
2 Cancella la forma sbagliata tra le due scritte in corsivo.

• Quest’anno/hanno faremo una gita di un’intera giornata a/ha Firenze.
• Oggi o/ho portato a/ha scuola un bel libro sui pianeti
e l’oh/ho mostrato alla maestra.
• Ai/Hai bambini piace molto giocare a/ha nascondino o ai/hai
quattro cantoni.
• La maestra a/ha corretto le verifiche e le a/ha consegnate a/ha tutti
gli alunni.
• Non so ancora se Francesco verrà a/ha casa mia martedì o/ho mercoledì.
3 Completa le frasi con l’ho, l’ha, l’hai, l’hanno.

• La nonna mi ha fatto una
torta e io l’ho mangiata tutta.
• Non hai fatto il compito. l’hai
Perché non detto subito?

• Alcuni genitori hanno incontrato la maestra e l’hanno salutata.

• Laura voleva un cagnolino, ma non l’ha potuto adottare.
•D
omani certamente pioverà, l’ho sentito alla televisione.

• Francesco è molto arrabbiato con te. Non l’hai ancora capito?
• Vedi questo pallone? Me l’ha regalato lo zio Gianni.
• Avevo una bella biglia di l’ho
vetro colorato, ma persa.
La merenda
1 Leggi il racconto e osserva la parola sottolineata.
Oggi, durante l’intervallo, ho fatto amicizia con Ivan,

un nuovo compagno appena arrivato nella nostra classe,
con due occhi vispi e buoni nello stesso tempo.
Gli ho offerto un pezzo del mio panino al prosciutto.
Forse non era il massimo, ma l’ho fatto di cuore: non so
perché, ma appena l’ho visto entrare in classe, qualcosa mi ha
detto che era uno con cui fare amicizia, o almeno provarci!
A. Petrosino, Jessica e gli altri, Edizioni Sonda
2 Completa con i suoni SCE, SCI e SCIE.
a sce nsore co scie nza pi sci na pe sci vendolo

ma sce lla u scie re sce nografia fanta scie nza
a sci ugare sce icco scie nziato ricono sce re
scie ntifico sci occhezza inco scie nza ramo sce llo
3 Scrivi i nomi degli elementi rappresentati.
sciarpa pesce scimmia sciatore sceriffo
guscio sciabola fascia scivolo ruscello
4 Trasforma al plurale.
bisce
biscia striscia strisce
liscia lisce
asce
ascia fascia fasce coscia cosce

Rabbia
1 Leggi la poesia, poi cerchia di rosso le preposizioni
semplici e di verde le preposizioni articolate.
Ti cascasse il moccico dal naso
sull’ultimo cucchiaio di gelato
e proprio mentre stai per fare un salto
inciampassi come un merlo sopra il prato!
Ti andasse di traverso la merenda!
Perdessi l’album delle figurine!
Ti si rompesse anche il videogioco
quando sei a un livello dalla fine!
E mentre ti succede tutto quanto
me ne starò lì impalato e sai perché?
Per tutti i dispetti che mi hai fatto
io sono arrabbiatissimo con te!
J. Carioli, L’alfabeto dei sentimenti, Fatatrac
2 Completa con le preposizioni semplici adatte.
sedia abito libro cane scarpe

di legno con fiori a fumetti da guardia di
pelle
a dondolo da sera di fiabe di razza da
ginnastica
per ufficio su misura di cucina per non vedenti per correre
3 Indica la preposizione semplice e l’articolo che formano

le seguenti preposizioni articolate. Segui l’esempio.
nella in + la sullo su + lo dal da + il
dello di + lo ai a + i nei in + i
sui su + i delle di + le sulle su + le
alle a + le dagli da + gli al a + il
sugli su + gli dei di + i dalle da + le

L’altalena
1 Leggi il racconto e cerchia i pronomi personali soggetto.
Nel cortile della scuola ci sono due altalene, fatte con le gomme
di un camion. Le gomme toccano quasi terra, così possono giocare
anche i bambini più piccoli.
Quando io e Joey andammo là, dopo le lezioni, trovammo due
bambini di prima elementare.
– Mi sa che noi dobbiamo trovare un altro posto – dissi a Joey.
– Mi sa che loro devono trovarsi un altro posto – replicò lui.
Sollevò di peso uno dei due ragazzini dalla gomma e ci si mise lui.
– Tu sei un brutto ratto! – urlò il bambino, rosso fino alle orecchie.
J. Spinelli, Quarta elementare, Mondadori
2 Collega ogni verbo alla sua persona.
scriverò io cuciniamo
viaggiarono tu avete lavato
tagliavamo torno
egli esso lui
giochi ella essa lei finirai
ha incollato noi mangerete
dicevate voi ha recitato
puliamo saltano
esse essi loro
avevo cantato scivoliamo
3 Completa con la persona adatta.
io disegno tu cantavi essi perderanno voi raccontate

tu bevevi voi avete detto noi salutiamo egli era caduto
noi partiamo essi fuggirono io prenderò essi hanno riso
voi vedrete tu avevi pensato noi andammo egli dormirà

Notte in tenda
– Stanotte non voglio dormire nella mia cameretta,
andrò in giardino, sotto la tenda – annunciò Emma.
– E perché? – chiese suo cugino Zaccaria.
– Per via dei Bomboli della notte. Sono cose pelose che vivono
nell’armadio e cercano di afferrarti e di tirarti dentro – spiegò la bambina.
– Ma non avrai paura? – chiese zio Eliot.
– Non dormirò da sola, ci sarà Wayne, il mio cagnolino – lo rassicurò Emma.
P. MacLachlan, Sette baci ogni mattina, Mondadori
2 Scrivi il nome proprio di ogni personaggio del racconto.
bambina Emma Zaccaria Eliot

cugino zio
cagnolino Wayne
cose pelose Bomboli
nome comune nome proprio nome proprio nome comune

mamma Roma città
ODUZIO
via PR Tevere fiume
AUT
NE
ONO orco
presentatore tv MA Shrek
DE
L
scuola BA
MBINO Davide bambino
squadra di calcio Natale festività
mare Cenerentola principessa
Gara di rebus
Sono due parole di 8 e 10 lettere.
ERI EV
SCUDIERI MEDIOEVALI

La Terra prima dell’uomo
1 Scrivi nei cartellini il nome delle varie parti
che compongono la Terra. Usa le parole elencate.
nucleo • crosta terrestre • mantello
crosta terrestre
mantello
nucleo
2 Collega ogni fase della formazione dei continenti

all’immagine corrispondente.
All’inizio tutte le terre del nostro pianeta erano

unite in un unico grande continente,
la Pangea, circondato da un unico oceano.
Poi apparvero le prime spaccature della Pangea

dovute a forti terremoti e alla forza
delle eruzioni vulcaniche.
In seguito iniziò il distacco di alcune terre

che cominciarono a separarsi e allontanarsi
l’una dall’altra.
Si formarono poi le grandi catene montuose,

i continenti e gli oceani così come li vediamo oggi.
DENTRO DI NOI 47 Storia

In quale ordine?
1 Osserva la spirale del tempo.
2 Numera da 1 a 9 i nomi dei viventi secondo il loro ordine

di apparizione sulla Terra.
8 mammiferi 5 anfibi 2 vegetali

1 esseri unicellulari 4 pesci 6 rettili
7 uccelli 3 alghe, vermi, meduse 9 uomo
DENTRO DI NOI 48 Storia

Il fiume
1 Collega le “parole del fiume” al loro significato corrispondente.
Curva disegnata sorgente Fiume che

dal fiume alimenta con le
durante il suo proprie acque
percorso. ruscello un altro fiume.
ansa
Corso d’acqua
Punto da cui montano
nasce un fiume. alimentato
letto dalle piogge.
affluente
Salto di un Solco dentro
fiume. il quale scorre
torrente il fiume.
cascata
Tratto finale
Corso d’acqua del fiume
breve, a volte che sbocca
impetuoso. lago nel mare.
palude
Zona di terreno
Bacino d’acqua ricoperto di acqua
dolce. foce stagnante.
DENTRO DI NOI 49 Geografia

Per contare
più velocemente
1 Osserva le sottrazioni, completa e poi calcola a mente.
78 – 10 = 68 92 – 10 = 82 465 – 100 = 365 579 – 100 = 479
Per sottrarre 10 basta togliere 1da al minuendo. Per sottrarre 100
1h
basta togliere al minuendo.
94 – 10 = 84
178 – 10 = 168
237 – 100 = 227
632 – 100 = 622
48 – 10 = 38
549 – 10 = 539
538 – 100 = 528
956 – 100 = 946
2 Osserva come si deve procedere quando si vuole sottrarre 11.

Poi calcola a mente.
56 – 11 = 45 (56 – 10) – 1 = 46 – 1 = 45
57 – 11 = 46
86 – 11 = 75
92 – 11 = 81
163 – 11 = 152
94 – 11 = 83
75 – 11 = 64
147 – 11 = 136
261 – 11 = 250
3 Osserva come si deve procedere quando si vuole sottrarre 9.

Poi calcola a mente.
75 – 9 = 66 (75 – 10) + 1 = 65 + 1 = 66
84 – 9 = 75
75 – 9 = 66
47 – 9 = 38
143 – 9 = 134
126 – 9 = 117
92 – 9 = 83
137 – 9 = 128
228 – 9 = 219
DENTRO DI NOI 50 Matematica

Sottrazioni in tabella
1 Completa le tabelle calcolando a mente.
– 9 10 11 19 20 21 – 15 25 35 45 50 100
26 17 16 15 7 6 5 400 385 375 365 355 350 300
37 28 27 26 18 17 16 600 585 575 565 555 550 500
48 39 38 37 29 28 27 800 785 775 765 755 750 700
2 Collega ogni operazione al suo risultato.
35 – 12 = 47 – 9 = 78 – 65 = 84 – 31 = 93 – 82 =
53 52 56 42 11 28 23 45 38 13
56 – 14 = 39 – 11 = 84 – 32 = 71 – 26 = 82 – 26 =
3 Completa le operazioni inverse scrivendo i numeri mancanti.

Segui l’esempio.
+ 25 + 35 + 40
75 100 120 155 360 500
– 25 – 35 – 40
+ 15 + 60 + 19
70 85 150 210 71 90
– 15 – 60 – 19

Alberi, fiori e frutti
• Leggi i problemi, elenca i dati e scrivi l’operazione nello schema.
Poi completa con la risposta.
1 In un bosco c’erano 67 castagni, 3 Per una festa in giardino sono stati

poi il guardaboschi ne ha fatti appesi 75 palloncini sui rami
piantare altri 15. di un albero, ma dopo un po’ 12
Quanti castagni ci sono ora si sono sgonfiati. Quanti palloncini
nel bosco? sono rimasti su quell’albero?
Dati: 67 castagni, 15 castagni Dati: 75 palloncini, 12 palloncini
67 15 75 12
+ -
82 63
Risposta: ci sono 82 castagni Risposta: sono rimasti 63 palloncini
2 Una fiorista deve sistemare 4 Sulla torta di compleanno

120 vasi di fiori nella sua serra. di Federica ci sono 12 fragole,
Ne ha già sistemati 95. 15 ciliegie e 10 lamponi.
Quanti vasi deve ancora collocare Quanti frutti ci sono in tutto
nella serra? sulla torta?
Dati: 120 vasi, 95 vasi Dati: 12 fragole, 15 ciliegie, 10 lamponi
120 95 12 15 10
- +
25 37
Risposta: deve collocare ancora 25 vasi Risposta: ci sono 37 frutti

I poligoni
1 Osserva, leggi e indica con una x qual è la risposta giusta.
1 2 3 4
La figura 1 ha per confine una linea: La figura 3 ha per confine una linea:
x spezzata chiusa spezzata chiusa
curva chiusa curva chiusa
mista chiusa x mista chiusa
La figura 2 ha per confine una linea: La figura 4 ha per confine una linea:
spezzata chiusa x spezzata chiusa
x curva chiusa curva chiusa
mista chiusa mista chiusa
2 Rispondi indicando le lettere giuste.

Quali delle figure disegnate nell’esercizio precedente sono poligoni? 1-4
3 Leggi gli indizi e scopri di quale figura si tratta.
È un poligono.
I suoi lati non sono tutti uguali.
Ha 4 lati paralleli a due a due.
A B C D Ha 4 angoli.
Gli angoli sono retti.
È la figura G .
E F G H
Figure con simmetrie
1 In queste figure è già stato tracciato l’asse di simmetria.
Colora nello stesso modo le parti simmetriche tra loro.
ODUZIO
PR
AUT
NE
ONO
MA
DE
L
BA
MBINO
2 Individua e disegna con il colore rosso, quando è possibile,

uno o più assi di simmetria. Segui l’esempio.

Le misure di peso o massa
MULTIPLI unità sottomultipli
Megagrammo chilogrammo ettogrammo decagrammo grammo
Mg 100 kg 10 kg kg hg dag g
x 10 x 10 x 10 : 10 : 10 : 10
unità SOTTOMULTIPLI DEL GRAMMO
grammo decigrammo centigrammo milligrammo
g dg cg mg
: 10 : 10 : 10
2 Indica il valore di ogni misura. 3 Completa con i segni < (minore),

Segui l’esempio. > (maggiore), = (uguale).
745 g = 7 hg, 4 dag, 5 g
7 hg = 700 g
1 579 mg = 1g, 5dg, 7cg, 9mg
134 cg > 15 dg
34 cg = 3dg, 4cg
20 dag > 150 g
902 dag = 9kg, 0hg, 2dag
6 kg = 6 000 g
568 dg = 5dag, 6g, 8dg
410 mg > 1g
25 hg = 2kg, 5hg
78 g > 6 dag
5 217 g = 5kg, 2hg, 1dag, 7g
500 g = 5 hg

L’aria
1 Il grafico indica la quantità dei gas di cui è composta
l’atmosfera. Osserva e completa le frasi.
Costituzione dell’atmosfera
• Il gas maggiormente presente nell’atmosfera
è l’ azoto .
• Il gas indispensabile alla respirazione
è l’ ossigeno .
• Il vapore acqueo , il pulviscolo atmosferico
e altri gas sono presenti in quantità minore.
azoto 78%
ossigeno 21%
altri gas, vapore acqueo e pulviscolo atmosferico 1%
2 Lo schema rappresenta il ciclo dell’ossigeno

e dell’anidride carbonica. Completa le frasi che lo descrivono.
• L’uomo e gli altri animali respirano

ossigeno
ossigeno ed eliminano
anidride carbonica.
fotosintesi respirazione
• Le piante per mezzo della funzione delle piante degli organismi
clorofilliana respirano anidride carbonica
e producono ossigeno . anidride
carbonica
Hanno grandi cappelli, ma non hanno teste da coprire. Hanno tutti un solo
piede, ma non hanno scarpe da calzare. Chi sono? I FUNGHI
DENTRO DI NOI 56 Scienze
L’inquinamento dell’aria
1 Collega ogni causa dell’inquinamento al disegno che la rappresenta.
Scarichi e fumi
delle fabbriche
e delle industrie.
Gas di scarico
dei veicoli.
Fumi dei reattori

degli aerei.
Fumi degli impianti

di riscaldamento
delle case.
Veleni utilizzati
nelle coltivazioni.
2 Informati e spiega con parole tue questi fenomeni

dovuti all’inquinamento dell’aria.
• Piogge acide: i veleni contenuti nelle piogge ricadono sulla terra e entrano
nel suolo
• Effetto serra: nell’atmosfera si è formata una cappa che non permette ai gas
di uscire verso l’alto
• Buco nell’ozono: alcune sostanze hanno creato un buco nello strato dell’ozono
e così possono passare i raggi nocivi del sole
DENTRO DI NOI 57 Educazione ambientale

A big house
1 Look and match.
Osserva il disegno e collega le parole alle stanze giuste.
kitchen bathroom bedroom
living room hall dining room
2 Read and complete.

Leggi e completa le frasi con i nomi delle stanze giuste. Segui l’esempio.
• The bathtub is in the bathroom .
• The bed is in the bedroom .
• The sofa is in the living room .
• The wardrobe is in the bedroom .
• The chair is in the kitchen .
• The table is in the dining room .
DENTRO DI NOI 58 Inglese

Il pranzo del sabato
1 Leggi la filastrocca e sottolinea tutte le parole
che contengono le doppie.
Oggi che è sabato e non è giovedì
il nostro pranzo è fatto così:
un bel brodino ben consumato,
col parmigiano reggiano grattato.
Una zuppiera di spaghetti lunghi,
con il prosciutto la panna e i funghi.
Una bistecca di carne bovina,
con un contorno di insalatina.
Un pesce bianco del mare danese,
con il prezzemolo e la maionese.
Una banana tagliata a fettine,
con il marsala e lo zucchero fine.
Una ciambella appena sfornata,
con la vaniglia e la panna montata.
B. Tognolini, Rimelandia, Mondadori
2 Togli la consonante doppia e scrivi la parola ottenuta. Segui l’esempio.
torri tori notte note serra sera

rossa rosa canne cane panni pani
sette sete nonno nono cassa casa
spalla spala penna pena pollo polo
donna dona carro caro palla pala
3 Completa con Z oppure ZZ.
pupa zz o carro zz a poli z ia opera z ione

sottra z ione spru zz are pu zz ola addi z ione
costru z ione ma zz o spa z iale cola z ione
puni z ione cora zz a sicure zz a le z ione
tappe zz are infe z ione giudi z io pi zz aiolo
E ORA TI MANGIO! 59 Italiano

Il cane e la carne
1 Leggi la favola.
Un cane stava attraversando a nuoto uno stagno. Teneva in

bocca un pezzo di carne e non vedeva l’ora di mangiarlo. A un certo
punto, mentre nuotava, vide riflessa nell’acqua l’immagine
di un cane con un pezzo di carne tra i denti.
Subito volle impossessarsi di quel boccone squisito: spalancò
la bocca e abbassò il muso per azzannare la preda, ma la carne
gli sfuggì e cadde in fondo allo stagno.
Il cane ingordo restò così a bocca asciutta.
Esopo, Le più belle favole, Raffaello
2 Dividi in sillabe le parole sottolineate. Segui gli esempi.

ca/ne sta/gno boc/ca
nu/o/to ac/qua den/ti
pre/da fon/do in/gor/do
3 In ogni parola togli una sillaba all’inizio, al centro o alla fine

per ottenere una o più parole nuove. Segui gli esempi.
pastiglia: pasti, paglia salame: sala, lame
debitori: debito, tori spavento: vento
gelato: gela, lato amici: ami, mici
maniglie: mani, maglie ditale: dita, tale
4 Con la sillaba data forma parole di 2, 3, 4 sillabe.

Segui gli esempi.
se to ro ta
me lo ne con ta-re ti ra-re por to-ne
ra vi glia ta-di-no mi-dez-za ti-na-io

Una tartaruga golosa
Matilda è la mia tartaruga. È lunga ventisette centimetri
e mezzo, misurati con il righello di scuola, dalla testa
alla punta della coda, e ha un musetto molto simpatico,
con due occhietti piccoli piccoli. È tutta marrone con
delle macchie gialle e nere sulla corazza. È ghiotta di
gelato e tutte le volte che vado in giardino a gustarmene
uno in santa pace, dopo due minuti (o anche tre, perché
non è che vada veloce) lei arriva.
In un angolo del giardino ho costruito un ponte tra due
collinette di sabbia e con una pompa faccio scorrere
l’acqua in mezzo, così che sembra proprio un fiume.
Metto Matilda da una parte e una carota dall’altra e... via!
Eccola che attraversa il ponte agile, spavalda e coraggiosa
per raggiungere il suo premio!
F. Bosco, Super Giovanni, Giunti
2 Sottolinea di rosso le parole con i suoni duri GA, GO, GU, GHE, GHI
e di verde quelle con i suoni dolci GE, GI, GIA, GIO, GIU.
3 Completa con GA, GO, GU, GIA, GIO, GIU.

pa gu ro man gia re giu llare gia rdino
ga reggiare la go giu stizia an go lo
gio coliere fag gio bamba gia gu stare
4 Completa i plurali scegliendo il suono giusto tra quelli indicati

nel riquadro.
scheg ge grattu gie
antolo gie spiag ge
GE
vali gie reg ge
GIE
fran gie gri gie
cilie gie ma gie
Non mangiatemi!
Al tempo dei tempi, quand’era ancora senza difese, tutti la trovavano tenera
e saporita e non la lasciavano in pace un minuto. Passava un coniglio
e l’assaggiava. Passava una pecora e la brucava. Passava una mucca e la divorava.
E la povera ortica, strapazzata da tutti, non riusciva mai ad avere tutte
le foglie, tutti i fiori, tutti semi che le servivano.
Finché un giorno si disse: – Così non va! Non mi piace essere mangiata
da tutti quelli che passano. Mi rivestirò di spine, di pungiglioni, di bolle
velenose. Anzi no, farò di meglio!
E inventò l’iniezione.
Si coprì tutta di peli piccolissimi dalla punta fragile come il vetro, e in fondo
ogni peluzzo sistemò un piccolo deposito di veleno così, appena qualcuno
la tocca, la punta si spezza, il pelo entra nella pelle e schizza il veleno.
R. Schiavo Campo e S. La Bella, Io e il mondo, Il Saggiatore
2 Trascrivi al posto giusto le parole sottolineate.
nomi singolari nomi plurali

coniglio fiori
mucca pungiglioni
iniezione bolle
vetro peli
3 Indica con una x se ogni nome è singolare (S) o plurale (P).
farfalla xS P fragole S xP pagliaccio xS P

pennarelli S xP quaderno xS P spaghetti S xP
camicetta xS P alberi S xP pomodoro xS P
braccia S xP bicicletta xS P montagne S xP
forchetta xS P elefanti S xP ombrello xS P

Il topolino goloso
1 Leggi il racconto e osserva le parole evidenziate.
Una notte un topolino si infilò in una botteguccia piena
di cose buone: burro e lardo, salsicce, cacio, pane, focacce,
cioccolata, mele, noci, carotine fresche.
Il topolino si sedette sulle zampette posteriori, alzò il musetto
in aria ed emise un fischio di gioia. Ma da dove cominciare?
Stava per rosicchiare il pacchetto del burro, quando gli
arrivò l’odorino del lardo. Lì accanto, poi, c’era il cacio col suo
profumo delizioso! Stava per attaccare il cacio quando da ogni
lato della bottega gli giunsero alle narici, uno dopo gli altri, tutti
gli odori dei cibi e lui non sapeva che cosa mangiare per primo.
U. Wölfel, Storie per ridere, NER
2 Completa la tabella con i nomi alterati mancanti. Segui gli esempi.
peggiorativo
nome primitivo diminutivo vezzeggiativo accrescitivo
o dispregiativo
topo topolino topetto topolone topaccio
zampe zampine zampette zampone zampacce
muso musino musetto musone musaccio
pacco pacchettino pacchetto paccone paccaccio
odore odorino odoraccio
bottega botteghina botteguccia bottegona bottegaccia
3 Cancella con una x il falso alterato.

torre: x
torretta torrone tacco: x
tacchino tacchetto
lima: x limetta
limone foca: x
fochina focaccia
rapa: x
rapetta rapina botte: x
botticella bottone
aquila: x
aquilotto aquilone x
bagno: bagnetto bagnino
cane: x
cagnetto canino merlo: x
merlotto merletto
passo: x
passerotto passetto x
scarpa: scarpina scarpata

Arancia
1 Leggi la filastrocca. 2 Indica con una x qual è la risposta giusta.
Prendi la palla • Le parole sottolineate sono:
di bel colore nomi x verbi pronomi
di cotto al sole.
Togli la buccia, aggettivi articoli preposizioni
la buccia molle
tra rossa e gialla.
Apri la palla,
la luna ricca
fatta di spicchi.
Stacca lo spicchio,
attento agli occhi,
mettilo in bocca.
Gusta il sapore,
pizzicarezza,
aspra dolcezza.
Mangia la palla
la palla arancia,
e poi dì grazie
a chi la lancia.
R. Piumini, Non piangere, cipolla, Mondadori
3 Completa la tabella. Segui gli esempi.
tempo passato tempo futuro

tempo presente tempo imperfetto
remoto semplice
prendi prendevi prendesti prenderai
togli toglievi togliesti toglierai
apri aprivi apristi aprirai
stacca staccavi staccasti staccherai
gusta gustavi gustasti gusterai
mangia mangiavi mangiasti mangerai

I fossili
• I fossili sono:
dei solchi scavati nel terreno in cui scorre l’acqua
x le impronte e i resti pietrificati di animali e vegetali
vissuti nel passato
egli animali ancora sconosciuti all’uomo che vivono
d
nelle acque marine
• I fossili si trovano:
x nelle rocce
nell’aria
nei tronchi degli alberi
2 Quali animali riconosci in questi fossili?
pesce dinosauro
rana mollusco
E ORA TI MANGIO! 65 Storia

I dinosauri
1 Completa il testo con le parole elencate.
forti e acuminati • triturare • rettili • prede • erbivori
• dinosauri • predatori • carnivori
rettili
Circa 220 milioni di anni fa comparvero sulla Terra
giganteschi: erano i dinosauri . Questi animali erano di due
tipi: erbivori e carnivori . I carnivori avevano
denti forti e accuminati e i loro artigli erano spaventosi.

Erano buoni corridori, dovevano infatti essere in grado di assalire

e uccidere. I carnivori erano quindi dei predatori .
Gli erbivori avevano denti affilati e molto ravvicinati,
che servivano per triturare foglie e rami. Gli erbivori erano
prede e dovevano difendersi dagli attacchi dei carnivori.
da I bambini fanno OOOH, Immedia
2 Collega il disegno di ogni dinosauro alla descrizione corrispondente.
Il Triceratopo aveva Il Tirannosauro era il più Lo Pterosauro era

la testa munita di corna grande e il più terribile. un dinosauro volante.
e becco. Il dorso, la coda Era altissimo e molto Volava con due ali
e le testa erano coperte pesante. formate da una
di placche d’osso dure Aveva enormi e forti membrana simile
e appuntite. mandibole. a quella dei pipistrelli.
E ORA TI MANGIO! 66 Storia

Le origini del lago
1 Collega ogni tipo di lago alla sua descrizione e al suo disegno.
Segui l’esempio.
È uno specchio
d’acqua marina lago vulcanico
racchiuso da un
cordone di sabbia.
Ha origine
da uno sbarramento lago costiero
di un fiume a causa
di una enorme frana.
Occupa il cratere lago di sbarramento

di antichi vulcani
ormai spenti.
È un lago che occupa

grandi vallate scavate lago glaciale
anticamente
dai ghiacciai.
Viene creato
dall’uomo che blocca lago artificiale
con una diga il corso
di un fiume.
E ORA TI MANGIO! 67 Geografia

Quando mangi...
Luporosso ha sempre una fame da lupo, naturalmente...
e lo dimostra ingozzandosi, vuotando il piatto e riempiendo
la pancia in pochi secondi.
Uno spettacolo disgustoso.
Quando però Luporosso si trova a tavola con Lello Porcello
gli passa la fame.
Perchè il suo amico mette le zampe sul tavolo, prende il cibo
con le mani sporcandosi dalla testa al codino riccio, sputacchia
in giro e produce rumori e rumoracci di ogni genere.
Se esibirsi in uno spettacolo disgustoso può sembrare
divertente, assistervi toglie sicuramente l’appetito.
Per questo è meglio sedersi a tavola in una posizione normale,
usare correttamente le posate senza agitarle, evitare di
biascicare con la bocca ed evitare la soddisfazione del ruttino
finale: è roba da neonati!
M. Gomboli, Buona educazione, Fabbri Editori
2 Colora soltanto le vignette che indicano i comportamenti corretti.
E ORA TI MANGIO! 68 Educazione alla cittadinanza

La moltiplicazione
1 Trasforma, quando è possibile, le addizioni in moltiplicazioni.
3+3+4= 9 + 9 + 9 + 9 = 9x4
7+7+7+7= 7x4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 =
8+5+8+5+8= 12 + 12 = 12 x 2
10 + 10 + 10 = 10 x 3 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2x6
14 + 7 + 14 = 6 + 6 + 6 = 6x3
2 Colora nello stesso modo le caramelle che indicano

lo stesso numero. Segui l’esempio.
6x2
8+8+8+8 9x3 25 32 5x5 6x2
27
27
12 5+5+5+5+5 6+6 9+9+9 8x4
3 Calcola in colonna.
24 x 48 x 37 x 52 x 64 x 71 x
5= 3 = 4 = 6= 2 = 8 =
1 2 0 1 4 4 1 4 8 3 1 2 1 2 8 5 6 8
x 5 6 3 4 x 3 10 7 2
2 10 12 6 8 1 3 10 7 2
7 35 42 21 28 8 24 80 56 16
4 20 24 12 16 9 27 90 63 18
E ORA TI MANGIO! 69 Matematica

Quanti zeri!
1 Calcola.
7 x 10 = 70 12 x 100 = 1200 671 x 10 = 6710
8 x 100 = 800 4 x 1 000 = 4000 82 x 100 = 8200
9 x 1 000 9000
= 34 x 100 = 3400 6 x 1 000 = 6000
25 x 100 2500
= 561 x 10 = 5610 95 x 10 = 950
156 x 10 1560
= 8 x 1 000 = 8000 19 x 100 = 1900
721 x 10 7210
= 8 x 10 = 80
27 x 100 = 2700
51 x 100 5100
= 3 x 1 000 = 3000 376 x 10 = 3760
2 Completa.
45 x 10 = 450 32 x 100
= 3 200 2 x 100 = 200
7 x 1 000 = 7 000 678 x 10 = 6780 75 x 10 = 750
29 x 100 = 2900 54 x 100 = 5 400 6 x 1 000 = 6000
65 x 10 = 650 72 x 100= 7 200 8 x 100 = 800
63 x 100 = 6 300 21 x 100 = 2100 916 x 10 = 9160
3 Esegui le moltiplicazioni dopo aver scomposto il primo fattore.

Segui l’esempio.
18 x 5 = x 5 50 + 40 = 90 14 x 7 = x 7 70 + 28 = 98
10 50 18 x 5 = 90 10 70 14 x 7 = 98
8 40 4 28
17 x 6 = x 6 60 + 42 = 102 19 x 4 = x 4 40 + 36 = 76
10 60 17 x 6 = 102 10 40 19 x 4 = 76
7 42 9 36

Scopri la domanda
1 Collega ogni testo alla sua domanda.
Greta ha comprato al supermercato Quanti sono

4 confezioni da 12 merendine l’una. i bignè alla crema?
La mamma ha diviso in parti uguali Quanti dolci ha preparato

18 cioccolatini tra i suoi 3 bambini. in tutto la nonna?
Sullo scaffale della pasticceria ci sono Quante merendine

45 bignè alla crema e alla nocciola. ha comprato Greta?
Quelli alla nocciola sono 17.
La nonna ha preparato 12 biscotti Quanti cioccolatini

e 15 ciambelle. ha ogni bambino?
• Aggiungi la domanda ai problemi e risolvili.
2 Il fruttivendolo Gino ha preparato 3 Al mercato del paese c’è anche

5 cassette di mele da portare il fornaio Aldo che ha messo
al mercato del paese. sul suo bancone 68 panini.
In ogni cassetta ci sono 25 mele. Al termine della mattina
quante mele porterà in tutto sul bancone restano 12 panini.
al mercato? quanti panini ha venduto?
Dati: 5 cassette, 25 mele Dati: 68 panini, 12 panini
Operazione: 25 x 5 = 125 Operazione: 68 - 12 = 56
Risposta: porterà 125 mele Risposta: ha venduto 56 panini

Dal ristorante all’orto
• Leggi e risolvi i problemi.
1 Il cuoco di un ristorante aveva 2 Il nonno ha raccolto i fichi

preparato 35 antipasti, ma soltanto dagli alberi del suo giardino
18 clienti li hanno ordinati. e li ha sistemati in 7 cestini. In ogni
Quanti antipasti sono rimasti cestino ha messo 25 frutti. Quanti
in cucina? fichi ha raccolto in tutto il nonno?
Dati: 35 antipasti, 18 clienti Dati: 7 cestini, 25 frutti
Operazione: 35 - 18= 17 Operazione: 25 x 7 = 175
Risposta: sono rimasti 17 antipasti Risposta: il nonno ha raccolto 175 fichi
• Leggi il testo del problema, aggiungi la domanda e poi risolvi.
3 La signora Anna ha acquistato 4 Un ortolano stamattina ha raccolto

4 cassette di pomodori. nel suo orto 12 carote, 15 zucchine,
In ogni cassetta ci sono 10 melanzane, 8 peperoni
35 pomodori. e 14 pomodori.
quanti pomodori ha acquistato in quanti ortaggi ha raccolto
tutto? complessivamente?
Dati: 4 cassette, 35 pomodori Dati: 12 carote, 15 zucchine,
10 melanzane, 8 peperoni
Operazione: 35 x 4 = 140 Operazione: 12+ 15 + 10 + 8 = 45
Risposta: ha acquistato in tutto Risposta: ha raccolto

140 pomodori complessivamente 45 ortaggi

Il perimetro
1 In questo ristorante ci sono diversi ambienti. Calcola i loro perimetri
usando come unità di misura il lato del quadretto.
cucina sala da pranzo
spogliatoio
del personale sala TV bagno garage
cucina: 26 sala TV: 38

spogliatoio del personale: 24 bagno: 22
sala da pranzo: 54 garage: 36
2 Disegna un rettangolo con il lato 3 Disegna un quadrato con il

corto di 7 quadretti e il lato lungo lato lungo 7 quadretti e dentro
di 12 quadretti. inserisci un altro quadrato
con il lato di 5 quadretti.
Quanti quadretti misura

Quanto misura il perimetro
il suo perimetro? 38
del quadrato più grande? 28
Qual è il perimetro del quadrato
più piccolo? 20
Peso lordo, peso netto, tara
1 Collega il disegno al cartellino corrispondente.
peso lordo tara peso netto
peso lordo peso netto tara
200 g 150 g 50 g
18 kg 16 Kg 2 kg
5 Mg 2 Mg 3 Mg
275 g 250 g 25 g
• Risolvi i problemi.
3 Il peso lordo di una confezione 4 Dentro a un cestino che pesa

di pasta è di 535 g. 2 hg sono stati messi 600 g di
Qual è la tara se la pasta fragole. Qual è il peso lordo
pesa 495 g? espresso in hg?
Operazione: 535g - 495g = 40g Equivalenza: 600g = 6hg
Risposta: la tara è 40g Operazione: 2hg + 6hg = 8hg
Risposta: il peso lordo è 8hg

Il suolo
1 Scrivi ogni tipo di materiale al posto giusto.
radici • sassi • fogliame • sabbia • resti di animali morti
• rametti • polvere • ciottoli
materiale organico materiale inorganico

radici sassi
fogliame sabbia
resti di animali morti polvere
rametti ciottoli
2 Osserva il disegno e collega ogni parte del terreno

alla sua descrizione. Segui l’esempio.
È composto da sabbia, argilla,

lettiera ghiaia.
È lo strato più profondo, formato

humus da roccia compatta.
minerali È lo strato più fertile del suolo,

formato da resti di animali e
rocce vegetali decomposti.
disgregate
È lo strato più esterno, formato
da resti di animali e vegetali
roccia
ancora da decomporre.
madre
Sono le rocce che formano
il sottosuolo.
Un po’ di logica x
Questo pesciolino nuota verso destra.
x x
Come puoi farlo nuotare verso sinistra x
spostando solo 5 bastoncini? x
E ORA TI MANGIO! 75 Scienze
Do you like...?
Scrivi che cosa piace mangiare a ciascun bambino. Usa le parole elencate.
fruit • cake • ice cream • vegetables • chicken • fish
I like I like
vegetables I like I like I like cake
fruit ice cream fish I like
chicken
2 Look, read and circle.

Osserva i disegni, leggi le frasi e cerchia l’alternativa corretta.
I like vegetables/fruit. I like ice cream/cake.

I like meat/fish. I like bread/pasta.
3 Read and colour. Write.

Leggi le parole e colora solo gli spazi che contengono nomi
di cibi o bevande. Che cosa appare?
hall pool kitchen

fish potato
kite door bear
milk
room
vegetables
table
orange
meat
nose eggs
sweets book desk
ap
scooter fruit
pl e
tomato cake pen pencil

chair car
E ORA TI MANGIO! 76 Inglese

Girotondo
1 Leggi la poesia.
Per la mancanza d’affetto e d’amore
un giorno il mondo ebbe un malore
e poiché si sentiva cadere
un bimbo piccino lo volle tenere.
Aprì le braccia più che poté,
però non riusciva a tenerne un gran che,
a lui si unì un altro bambino
ma non ne tennero che un pezzettino.
Poi vennero altri, a dieci a venti
e unirono mani e continenti,
bambini pallidi, giallini, mori
in un girotondo di tanti colori.
E quell’abbraccio grande e rotondo
teneva in piedi l’intero mondo.
M. L. Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti Junior
2 Rispondi.
• Perché un giorno il mondo si sentì male? Per mancanza di amore e di affetto
• Chi aiutò il mondo a non cadere? Un bambino piccino
• Che cosa fece per aiutarlo? Aprì le braccia
• Riuscì a tenere il mondo sollevato? No, era troppo grande il mondo
• E dopo di lui chi provò ad aiutare il mondo? Un altro bambino
• I due bambini riuscirono nell’impresa? No

• Chi arrivò poi a dare un grande aiuto? Tantissimi bambini
• Che cosa fecero? Unirono mari e continenti

• A che cosa servì quel girotondo? A tenere in piedi il mondo
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 77 Italiano
La mano e la sabbia
Giorgio passeggiava sulla spiaggia insieme alla madre. A un tratto le chiese:
– Mamma, come si fa a conservare un amico, quando finalmente si è riusciti
a trovarlo?
La madre meditò qualche secondo, poi si chinò e prese due manciate
di sabbia. Tenendo le palme rivolte verso l’alto, ella strinse forte una mano:
la sabbia le sfuggì tra le dita, e quanto più stringeva il pugno, tanto più
la sabbia sfuggiva. Tenne invece ben aperta l’altra mano: la sabbia vi restò tutta.
Giorgio osservò stupito, poi esclamò: – Capisco!
B. Ferrero, L’importante è la rosa, Elledieci

• Giorgio ha capito che per conservare un amico è necessario:
obbligarlo a giocare sempre con lui
x lasciargli la sua libertà
cambiare il suo carattere
dirgli che ha sempre ragione
3 Sottolinea di rosso il soggetto, di verde il predicato verbale

e di giallo le espansioni.
• Giorgio passeggiava sulla spiaggia insieme alla madre.
• La madre meditò qualche secondo.
• Ella strinse forte una mano.
4 Elimina le informazioni in più e ottieni

le frasi minime. Poi scrivile sui puntini.
• In autunno molti uccelli partono per i paesi più caldi. molti uccelli partono
• A causa del forte vento un albero è caduto sulla strada. un albero è caduto
• Il direttore d’orchestra con la sua bacchetta dirige i musicisti. il direttore dirige
• Nella gara di discesa libera Riccardo ha vinto il primo premio. Riccardo ha vinto
IO E GLI ALTRI 78 Italiano
Voglio un fratellino
1 Leggi il racconto e osserva le espressioni evidenziate.
C’era una bambina di nome Alice che voleva un fratellino,

anche se pure una sorellina poteva andare, diceva.
Quasi tutte le sue amiche avevano fratelli o sorelle, piccoli
o grandi, ma anche piccoli e grandi. Solo Alice era figlia unica.
I suoi genitori, però, non la pensavano allo stesso modo.
Si ricordavano ancora troppo bene dei primi anni di Alice:
c’erano stati solo pannolini, strilli, notti in bianco e levatacce.
Non avevano nessuna voglia di ripetere l’esperienza.
Ma c’era anche un’altra ragione: la loro casa era troppo piccola,
davvero proprio un buco. Così la mamma di Alice diceva:
– Non c’è spazio! Ci sono poche stanze!
E il papà: – In questa casa non c’entra neanche un moscerino!
– E chi lo vuole un moscerino? Io voglio un fratellino! – aveva
risposto Alice.
A. Ahlberg, Il bambino gigante, Salani
2 Collega gli elementi in relazione tra loro. Poi completa

le frasi usando c’era e c’erano. Segui l’esempio.
latte ciliegie arance olive farina uova uva
olio marmellata vino pane frittata spremuta burro
• Se prima c’era il latte , ora c’è il burro .

• Se prima c’erano le ciliegie, ora c’è la marmellata .
• Se prima c’erano le arance, ora c’è la spremuta .
• Se ora c’è l’olio , prima c’erano le olive .
• Se ora c’è il vino , prima c’era l’uva .
• Se ora c’è la frittata , prima c’erano le uova .
• Se ora c’è il pane , prima c’era la farina .
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 79 Italiano
Con o senza h
1 Leggi i fumetti e completa con o, ho, ai, hai. Mi piacerebbe andare ai
giardini, ma non ho ancora
Io ho la palla e tu hai fatto i compiti. Tu li hai già
il frisbee: giochiamo qui in fatti? Possiamo vederci dopo
cortile o andiamo ai da me o da te.
giardini?
2 Cerchia la forma corretta.

• Ahi/Hai che male! Mi sono tagliato con le forbici.
• Oh/Ho che bella casa! L’ahi/hai comprata o sei in affitto?
• Non oh/ho capito: vuoi la pasta con il pomodoro oh/o/ho con il burro?
• Ah/Ha è così, vero? Credevi forse che ti avrei creduto?
3 Leggi i fumetti e completa con ha, a, hanno, Che fortuna hanno

anno. i tuoi nonni! Piacerebbe anche
I miei nonni hanno a me avere una casa
una casetta a Rimini, ma al mare. Invece i miei hanno
quest’ anno non ci sono andati la passione per la montagna e ogni
perché hanno fatto un lungo anno andiamo
viaggio in Francia. a Cortina.

Gamberetto
1 Leggi la descrizione e osserva le parole evidenziate.
Il mio nome è Srinthip Prajom, ma i miei amici mi chiamano Shrimp,

che in inglese vuol dire gamberetto. Ho nove anni. Sono nata il 5 dicembre
a Krung Thep, che è la capitale della Thailandia, forse voi la chiamate
Bangkok. Sono alta un metro e 42 centimetri e peso 40 chili. Ho i capelli neri,
gli occhi marroni e la mia pelle è leggermente olivastra. A volte mi piace
vestirmi elegante, ma quasi sempre metto i pantaloni e la maglietta.
M. Cox, Ban Pong, Piemme Junior
2 Forma le coppie e riscrivi i nomi con la e che unisce.

Segui l’esempio.
Geppetto Gatto Silvestro Geppetto e Pinocchio
Hansel La Bestia Hansel e Gretel
Titti Jerry Titti e Gatto Silvestro
Biancaneve Pinocchio Biancaneve e i Sette nani
La Bella Gretel La Bella e la Bestia
Tom i sette nani Tom e Jerry
3 Unisci le parole con la è e forma le frasi. Segui l’esempio.

La seta frutto La seta è un tessuto.
La palla pianeta La palla è un giocattolo
La vipera giocattolo La vipera è un rettile
La pesca tessuto La pesca è un frutto
Il cucchiaio rettile Il cucchiaio è una posata
Saturno posata Saturno è un pianeta
Occhio al trucco!!!
Scopri l’ordine logico con cui sono stati scritti i numeri da sinistra verso destra.
I numeri sono scritti in ordine alfabetico
cinque dieci due nove otto quattro sei sette tre uno zero
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 81 Italiano
Lo Scuolometro
Per quanto l’Istituto Elementare sia gradevole e i bambini vengano trattati

con estrema gentilezza, purtroppo si tratta sempre di una scuola. E in ogni
scuola che si rispetti è necessario studiare (almeno un poco) e rispettare
alcune regole di comportamento.
Perciò avviene che qualche alunno si annoi terribilmente e desideri l’arrivo
delle vacanze.
Per questa ragione Freddy, Alfred, Jessica e Prema, quattro amici per la pelle,
ogni mattina, prima di salire a scuola tolgono dalla cartella un foglietto
segreto, lo Scuolometro, una specie di calendario sul quale essi segnano
i giorni di scuola già trascorsi e calcolano i giorni che mancano alle vacanze.
P. Valente, La maestra Tiramisù, Raffaello
2 Trascrivi le parole sottolineate nella tabella al posto giusto.
nomi concreti nomi astratti

bambini gentilezza
foglietto regole
alunno ragione
3 Colora la casella di verde se il nome è concreto,

di rosa se è astratto.
letto desiderio carota fantasia
gioia libro rabbia scarpe
torta intelligenza coniglio curiosità
simpatia cocomero amore zucchero
4 Per ognuna di queste qualità scrivi il corrispondente

nome astratto. Segui l’esempio.
libero libertà buono bontà triste tristezza
vecchio vecchiaia solo solitudine generoso generosità
sincero sincerità falso falsità fedele fedeltà

Non più scimmie
1 Gli ominidi ebbero molti vantaggi per aver imparato a camminare
in posizione eretta. Quali? Colora i riquadri che lo spiegano.
La schiena non faceva Si poteva tenere in mano Si poteva fuggire

più male. un bastone o un sasso per in modo più veloce.
cacciare o difendersi.
Si vedevano meglio Ci si abbronzava meglio Le mani rimanevano

le prede da catturare mentre si camminava libere per raccogliere
e i nemici. nella savana. e trasportare il cibo.
2 Indica con una x se le frasi sono vere (V) o false (F).
• I primi ominidi erano altissimi. V xF

• Gli ominidi non erano più scimmie, ma non ancora uomini. x
V F
• Le varie fasi dell’evoluzione dell’uomo durarono moltissimi anni. x
V F
• Lo scheletro di Lucy fu trovato in Italia. V xF
• I primi uomini vissero in Africa. x
V F
• L’uomo cominciò a produrre prima i chopper e poi le amigdale. x
V F
• La parola Paleolitico significa “Età della pietra nuova”. V xF
3 Colora il disegno che rappresenta un’amigdala.
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 83 Storia
Italiano
Per svoltare a sinistra
1 Osserva le vignette e numera da 1 a 5 le azioni che un ciclista
deve compiere quando vuole svoltare a sinistra.
3 5
4 1
IO E GLI ALTRI 84 Educazione stradale

Le parole del mare
1 Completa le definizioni con le parole giuste. Usa quelle elencate.
spiaggia • baia • golfo • stretto • costa
• La costa è il punto in cui il mare incontra la terra.
• Il golfo è un’ampia e profonda rientranza della costa.
• La baia è una rientranza della costa piccola e bassa.
• Lo stretto è un tratto di terraferma compreso tra due mari.
• La spiaggia è una fascia di costa sabbiosa e pianeggiante.
2 Collega il nome dei mari che bagnano l’Italia

con la descrizione corrispondente.
Mar Adriatico Si trova a Sud-Est. Si pensa che il suo nome derivi
dall’antica popolazione degli Ioni. È un mare profondo.
Si trova a Est. È il mare italiano più esteso, è poco

Mar Tirreno profondo e meno salato degli altri perchè in esso
sfociano i più importanti fiumi italiani. Il suo nome
deriva da quello della città di Adria.
Mar Ligure Si trova a Ovest. È profondo e ha un fondale

caratterizzato da improvvisi e ripidi strapiombi.
Prende il nome dall’antico popolo dei Tirreni.
Si trova a Nord-Ovest. È poco esteso, ma profondo.

Mar Ionio
Il suo nome deriva da quello degli antichi Liguri.
Gara di rebus
Sono due parole di 9 e 6 lettere.
CAV ERE CE
CAVALIERE VELOCE
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 85 Geografia
Italiano
La divisione
1 Calcola a mente.
32 : 8 = 4 45 : 5 = 9 :9=
27 3 16 : 4 = 4
28 : 7 = 4 63 : 9 = 7 15 : 3 = 5 56 : 8 =7
30 : 6 = 5 24 : 3 = 8 24 : 4 = 6 90 : 10 = 9
81 : 9 = 9 27 : 9 = 3 42 : 6 = 7 72 : 9 =8
:6 :4 :8
12 2 32 8 24 3
36 6 28 7 72 9
54 9 40 10 48 6
42 7 20 5 64 8
Un po’ di logica!
Il coniglio Sniffy abita in un nuovo appartamento.
Vuoi sapere qual è la finestra della sua casa?
Segui gli indizi e lo scoprirai.
• 1° indizio: non ha una finestra in alto.
• 2° indizio: non ha una finestra a sinistra.
A B C
• 3° indizio: ha un solo vaso.
• 4° indizio: ha il maggior numero di fiori. D E F
L’appartamento di Sniffy ha la finestra

F G H I
con la lettera .
IO E GLI ALTRI 86 Matematica

Una proprietà
molto importante
1 Ricordi la proprietà invariantiva della divisione? Segui gli esempi.
24 : 8 = 3 10 : 2 = 5
:2 :2 x2 x2
12 : 4 = 3 20 : 4 = 5
12 : 4 = 3 9 : 3 = 3 10 : 2 = 5
x2 x2 x3 x3 x5 x5
24 : 8 = 3 27 : 9 = 3 50 : 10 = 5
72 : =
24 3 180 : =
20 9 48 : =
12 4
:8 :8 : 10 : 10 :6 :6
9 : 3 = 3 18 : 2 = 9 8 : 2 = 4
2 Osserva che cosa indicano le frecce e poi completa.
x2 x8 x5 x9
6 12 4 32 7 35 3 27
:2 :8 : 5 : 9
x7 x6 x4 x3
5 35 9 54 4 16 7 21
:7 :6 : 4 :3
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 87 Matematica
Ancora gli zeri!
1 Dividi per 10, 100, 1 000.
40 : 10 = 4
800 : 10 = 80
6 000 : 10 = 600
200 : 100 = 2
600 : 10 = 60
7 000 : 100 = 70
9 000 : 1 000 = 9
100 : 10 = 10
8 000 : 10 = 800
60 : 10 = 6
5 000 : 100 = 50
4 000 : 100 = 40
2 Calcola.
50 : 10 = 5
700 : 100 = 7
3000 : 1 000 = 3

350 : 10 = 35
4 100 : 100 = 41
9 000 : 1 000 = 9
200
: 100 = 2 6000
: 10 = 600 2 000 : 100 = 20
5 000 : 100 =
140 : 10 = 14
50 800 : 10 = 80
3 Completa.
: 10 x 100 x 10 : 1 000 x 10 x 100
50
5 500 5000 5 50 5000
: 100 x 10 x 100 : 1 000 x 100 : 10
900
9 90 9000 9 900 90
x 100 : 10 x 10 : 100 x 1 000 : 10
8
800 80 800 8 8000 800

Moltiplicazione o divisione?
• Risolvi i problemi con l’aiuto dello schema.
1 Una comitiva di 738 turisti viene 3 Massimo si reca dal fioraio perché
alloggiata in 6 hotel. Ogni albergo vuole comprare 6 gigli per il
ospita lo stesso numero di turisti. compleanno della sua mamma.
Quanti turisti ci sono in ciascun Quale sarà la spesa totale di Massimo,
hotel? se ogni giglio costa € 14,00?
Dati: 738 turisti, 6 hotel Dati: 6 gigli, € 14,00
Operazione: 738 : 6 Operazione: € 14,00 x 6
738 6 14,00 6
: x
123 84,00
Risposta: in ciascun hotel ci sono Risposta: la spesa totale è di

123 turisti 84,00 euro
2 La signora Ada oggi ha raccolto 4 Nel reparto frutta di un

nel suo orto 96 pomodori supermercato ci sono 5 ripiani.
e li ha sistemati in confezioni Su ognuno di essi sono appoggiate
di plastica che contengono ognuna 12 cassette di frutta.
8 pomodori. Quante sono complessivamente
Quante confezioni ha preparato? quelle cassette?
Dati: 96 pomodori, 8 pomodori Dati: 5 ripiani, 12 cassette
Operazione: 96 : 8 Operazione: 12 x 5
96 8 12 5
: x
12 60
Risposta: ha preparato 12 confezioni Risposta: le cassette sono 60
E ORA
IO E GLITI ALTRI
Anche il tempo si misura
1 Collega ogni misura di tempo al simbolo corrispondente.
giorno ora secondo minuto
s d min h
2 Indica con una x se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
1 d = 24 h xV F 3 h = 240 min V xF 5 min = 300 s x

V F
4 h = 240 min xV F 30 min = mezz’ora x
V F 48 h = 4 d V xF
360 s = 5 min V x
F 36 h = 2 d V xF 1 h = 60 s x
V F
3 Scrivi sui puntini gli orari indicati dagli orologi,

sia prima di mezzogiorno che dopo mezzogiorno. Segui l’esempio.
12 12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6
otto e trenta dieci e quindici tre e sei e dieci mezzogiorno e

quarantacinque venti
venti e trenta ventidue e quindici e diciotto e dieci mezzanotte e
quindici quarantacinque venti
4 Osserva gli impegni di Giovanni per la giornata odierna.
Calcola la loro durata e completa la tabella.
ora di inizio ora del termine durata dell’attività

scuola 8,30 13,00 4 ore e 30 minuti
compiti 15,00 16,30 1 ora e 30 minuti
nuoto 17,00 18,00 1 ora
film alla tv 19,00 19,45 45 minuti
cena 20,00 20,30 mezz’ora

Dati inutili e mancanti
• Cancella con il rosso il dato inutile e risolvi i problemi.
1 Sara e Rita sono andate nel bosco 2 Davide invece in quel bosco ha già
e hanno trovato 12 funghi porcini, raccolto 48 noci e 7 castagne. Deve
24 fragoline, 30 more e 17 lamponi. però buttare via 9 noci perché sono
Quanti frutti di bosco hanno vuote. Quante noci potrà portare
raccolto le due bambine? a casa?
Dati utili: 24, 30, 17 Dati utili: 48, 9
Dato inutile: 12 Dato inutile: 7
Operazione: 24 + 30 + 17 = 71 Operazione: 48 - 9 = 39
Risposta: hanno raccolto Risposta: porterà a casa 39 noci
71 frutti di bosco
• Inserisci tu i dati mancanti e risolvi i problemi.
3 In un parco ci sono degli alberi di 4 Nel giardino della scuola sono state
tiglio disposti su 6 file. Ogni fila è piantate 65 piantine di margherite:
composta dallo stesso numero di alcune piantine daranno fiori gialli,
alberi. Quanti tigli ci sono in quel le altre invece fiori bianchi. Quante
parco? saranno le margherite con i fiori gialli?
Dati: 6 file Dati: 65 piantine
Dato mancante: 12 alberi per fila Dato mancante: 30 con fiori bianchi
Risposta: ci sono 72 tigli Risposta: le margherite gialle
saranno 35
E ORA
IO E GLITI ALTRI
Le piante
1 Collega la parte della pianta al disegno e alla spiegazione
corrispondente. Segui l’esempio.
Fusto È l’organo della riproduzione perché

se è impollinato diventa frutto.
Seme Trasforma i sali minerali in zuccheri

e fa respirare e traspirare la pianta.
Sostiene la pianta e collega le radici

Frutto
alle foglie.
Assorbe l’acqua e i sali minerali

Foglia
dal terreno.
Fa nascere una nuova pianta

Radice della stessa specie.
Protegge il seme che è racchiuso

Fiore al suo interno.
2 Colora nello stesso modo ogni tipo di pianta

e la descrizione corrispondente.
Alberi Arbusti Piante erbacee
Sono piante che Sono piante Sono piante che

hanno un fusto che hanno il fusto hanno un fusto
legnoso, ma non verde, sottile e legnoso, molto
sono molto alte. Di flessibile. Di solito robusto e talvolta
solito i rami partono sono di altezza molto alto. I rami si
dalla base. limitata. sviluppano dal fusto
a una certa altezza
dal suolo.
IO E GLI ALTRI 92 Scienze

Nel bosco
Luporosso non perde mai l’occasione di fare

una passeggiata nel bosco; adora piante, fiori,
animaletti selvatici, ma la simpatia non sempre
è ricambiata perché...
Luporosso è sempre intento a raccogliere
ricordini delle sue passeggiate: fiori, funghi,
rametti... ma non tiene conto che ogni parte
del bosco è utile a chi ci abita e così rischia
di portare via il cibo (o la casa) a qualcuno.
M. Gomboli, Ecogalateo, Fabbri Editori
2 Osserva le vignette e colora di rosso il quadratino se il comportamento

è scorretto, di verde se è corretto.
Giochi di parole
Cambia una sola lettera per volta e passa da canto
a tassa in tre tappe.
CANTO TANTO TASTO TASSO TASSA
E ORA
IO E GLITI ALTRI
MANGIO! 93 Educazione Matematica
ambientale
We are family
1 Look and answer.
Osserva la foto di famiglia di Jill e rispondi alle domande.
Usa le parole elencate.
pets • mum • dad • grandpa • sister • brothers • grandma
1 2 3 4 5 6 7
1 Who is he? He’s my granpa .
2 Who is she? She’s my grandma .
3 Who is she? She’s my mum .
4 Who is he? He’s my dad . This 5is my
1 2 3 6 7
5 Who are they? They’re my brothers . 4 family!
6 Who is she? She’s my sister .
7 Who are they? They’re my pets .
2 Look at exercise 1 and find the mistakes.

Osserva l’esercizio 1 e trova gli errori nelle frasi seguenti.
1 He’s my grandpa. 5 They are my pets.
2 She’s my mum. 6 She’s my sister.
3 She’s my sister. 7 They’re my brothers.
4 He’s my dad.
3 Match the words with the same meaning.

Collega le parole che hanno lo stesso significato.
father grandma
grandmother mum
mother grandpa
grandfather dad
IO E GLI ALTRI 94 Inglese

Gara di stagioni
1 Leggi la poesia.
Inverno freddo e grigio Ridiede il verde ai prati
e Primavera chiara e liberò i ruscelli,
a Marzo s’incontrarono fece suonar nell’aria
e fecero una gara. il canto degli uccelli.
Inverno andò veloce, Si arrese il vecchio Inverno
coprì di neve i rami, sbuffando, un po’ scontento.
filò la bianca brina Giovane, primavera
in splendidi ricami. correva con il vento.
Del ghiaccio duro e spesso
di sopra l’acqua pose, M. L. Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti
con nebbia fina fina
il mondo poi nascose.
Ma, allegra Primavera,
portò raggi di sole,
la nebbia e il ghiaccio sciolse
e sparse gemme e viole.
• Di quanti versi è composta la poesia? 22 23 x 24 25

• Ci sono strofe? sì x no
• Ci sono rime baciate? sì x no
3 Trova due parole in rima con quelle date.
rami viole ruscelli vento gara

stami sole fuscelli cento amara
ricami aiuole uccelli portento sara
W LA NATURA! 95 Italiano
Una dolorosa vendemmia
1 Leggi il racconto e sottolinea tutte le espressioni
in cui è stato usato l’apostrofo.
Carlo, all’età di otto anni, andò in campagna. Partì all’alba con
i suoi genitori per andare in un paese sulle colline.
L’invito era stato fatto da un amico di famiglia perché era arrivata
l’ora della vendemmia e c’era bisogno dell’aiuto di tutti.
Arrivato tra le vigne, Carlo si guardò intorno, vide un enorme
grappolo che brillava tra le grandi foglie e cercò di staccarlo.
Ma c’era un’altra vendemmiatrice che voleva appropriarsi
di quell’uva: un’ape.
L’insetto, disturbato nel suo lavoro, lo punse sull’indice della mano.
Il povero Carlo lanciò un urlo di dolore e cominciò a saltellare
tra l’erba come un guerriero pellerossa prima di una battaglia.
M. R. Benelli
2 Metti l’articolo determinativo e quello indeterminativo.

Segui l’esempio.
l’ / un’ arancia l’ / un attimo l’ / un’ oliva
l’ / un asparago l’ / un aglio l’ / un’ albicocca
l’ / un’ ascia l’ / un’ uva l’ / un elmo
3 Metti un oppure un’ davanti alle seguenti espressioni.

un’ interessante notizia un ostile rifiuto un’ attraente signora
un atroce delitto un’ enorme quantità un architetto famoso
un’ ottima abitudine un elegante abito un’ anfora antica
4 Metti l’apostrofo e riscrivi le espressioni sui puntini. Segui l’esempio.

di argento d’argento sulla acqua sull’acqua dello elefante dell’elefante
nella ombra nell’ombra di autunno d’autunno dallo uovo dall’uovo
dello anno dell’anno nella erba nell’erba allo orso all’orso
della amica dell’amica sullo albero sull’albero di allarme d’allarme
w la natura! 96 Italiano
L’estate se ne va
1 Leggi il racconto e osserva le parole evidenziate.
Questa notte nel bosco, ai margini di una grande foresta, l’aria si è

molto rinfrescata.
Una folla di ospiti si prepara all’arrivo di una nuova stagione. I conigli
hanno dato inizio a una specie di girotondo e con grandi salti si
dispongono in cerchi sempre più larghi.
Il topo saltella furtivamente su un elastico tappeto di muschio tutto
inzuppato d’acqua.
Gli scoiattoli, dopo una scorpacciata di funghi, salgono in cima al loro abete
per andarsene a dormire. Infatti, dopo la pioggia, una grande quantità
di funghi è spuntata tra il fogliame tutt’intorno agli alberi e ai cespugli.
A. Dalmais, 466... e più storie della natura, Fabbri
• Le parole bosco, foresta, folla, fogliame sono nomi:

alterati composti x collettivi derivati
3 Completa le frasi con l’opportuno nome collettivo. Usa quelli elencati.

arcipelaghi • fogliame • corteo • branco
• La
volpe si nascose nel fogliame di un cespuglio per evitare i cacciatori.
• I manifestanti
sfilarono in corteo lungo le strade principali.
• Gli arcipelaghi della Polinesia sono un vero paradiso per i vacanzieri.
• Il branco di lupi affamati si avvicinò alla fattoria.
Giochi di parole
Scrivi nello schema M A T T I A
i nomi degli elementi A L B E R O
rappresentati. Aiutati G E L A T O
con le lettere gà inserite.
G U A N T O
Le iniziali della colonna
di sinistra ti daranno I M B U T O
il nome di un mese. O C C H I O

w lA NATURA! 97 Italiano
Che cambiamento!
1 Leggi la descrizione.
Donatella è una bambina di nove anni con braccia robuste, gambe
lunghe e muscolose. È un po’ grassottella, ma è molto carina.
Ha i capelli lunghi, lisci che lei pettina in continuazione.
I suoi occhi sono grandi e le orecchie sono piccoline.
Ha un naso piccolo che le dà un’aria molto simpatica.
I suoi vestiti sono sempre puliti e ben stirati.
È una bambina molto ordinata e puntuale.
M. R. Benelli
2 Ora riscrivi la descrizione in modo che Donatella sia

una bambina completamente diversa. Il lavoro è avviato.
Donatella è una bambina di nove anni con braccia magre, gambe corte e gracili.
È un po’ magra, ma è molto brutta ha i capelli corti e ricci che lei non pettina mai.
I suoi occhi sono piccoli e le orecchie sono grandi. Ha un naso grande che le dà
un’aria molto antipatica. I suoi vestiti sono sempre sporchi e non stirati.
È una bambina molto disordinata e ritardataria.
3 Colora nello stesso modo i riquadri che contengono nomi

dal significato contrario.
fortuna odio salita sconfitta simpatia sporcizia forza tristezza
vittoria pulizia sfortuna allegria debolezza antipatia discesa amore
4 Scrivi i contrari dei seguenti aggettivi qualificativi.

bugiardo avaro
sincero generoso
rumoroso duro
silenzioso tenero
maleducato colpevole
educato innocente
sciocco disubbidiente
furbo ubbidiente
Brutto sgorbio
1 Leggi il racconto e osserva la parola evidenziata.
Era estate, e i fiori dalle belle e coloratissime corolle non volevano vicino
quel fiore brutto e triste, temendo che la sua bruttezza fosse loro
di danno. Anche tutti gli animali del cortile lo prendevano in giro
e lo chiamavano “brutto sgorbio”.
Il povero fiore soffriva molto, ma in silenzio e senza lamentarsi.
Egli guardava il Sole, che amava e ammirava con tutte le sue forze.
Il Sole se ne accorse e decise di premiarlo: volse i suoi raggi splendenti intorno
all’umile fiore finché alcuni di essi rimasero impigliati, creando una stupenda
aureola d’oro.
Allora il fiore crebbe, crebbe, e superò tutti gli altri suoi compagni, proteso
verso il Sole.
– Da ora in poi tu porterai il mio nome – gli disse il Sole – e sarai il mio amico
prediletto. Con i tuoi petali d’oro, gli uomini tingeranno le loro stoffe; con i
tuoi semi, gli uccelli si nutriranno e gli uomini ricaveranno un olio utile
e prezioso. Così nacque il girasole.
M. Spano, Enciclopedia della fiaba, Principato
2 Individua i 13 nomi composti nell’elenco e separa con una

barretta le parole da cui sono formati. Segui l’esempio.
passa/porto • scarpina • salvagente
/ • anticamera
/ • cavalletto
• portaombrelli
/ • bracciolo • scansafatiche
/ • farmacista • oculista • battitappeto
/
• dormiveglia
/ • vocabolario • sottoscala
/ • orecchino • batticuore
/ • calcolatore
• pianoforte
/ • acquamarina
/ • pugilato • cacciavite
/ • ricettario • altoparlante
/
• letteraccia • sottopassaggio
/ • giardinetto
3 Leggi le spiegazioni e scrivi il corrispondente nome composto.
Pulisce i vetri Edificio molto alto. È l’altro nome dello squalo.

dell’automobile.
tergicristalli grattacielo pescecane
Compare nel cielo Vi si appendono Serve dopo essersi

e ha sette colori. i cappotti. lavati le mani.
arcobaleno attaccapanni asciugamano
I ricci delle castagne
Leggi la leggenda e inserisci la punteggiatura. Scegli tra . , : “ ” ?
1
e !. Aggiungi anche la lettera maiuscola quando è necessaria.
Quando Dio creò tutte le piante , diede agli uomini che vivevano in montagna
il castagno , un albero che produceva castagne saporite e nutrienti .
L
xl’Uomo gli fu riconoscente per questo dono , ma il diavolo , invidioso , una notte
Q
per dispetto avvolse le castagne in un riccio spinoso . quando
x l’Uomo se ne accorse ,
S
andò da Dio e gli disse : “ xsignore , il diavolo ha racchiuso le belle castagne che tu
C
mi avevi dato in un riccio pungente ! xcome faccio ora io a prenderle ? “
A A A
“ xabbi fede ! xaspetta che le castagne siano mature . “
xallora Dio gli rispose :
L
xl’Uomo aspettò l’autunno , poi andò nel bosco e si mise in ginocchio , pregando
sotto il castagno . Axa un certo punto apparve Dio , prese un riccio e vi fece sopra la
Q
croce . quello
x e tutti gli altri ricci si aprirono e lasciarono cadere i frutti a terra .
I
xil diavolo , vedendo questo , se ne andò pieno di rabbia e non si avvicinò mai più a
quei frutti .
AA.VV, Chi semina raccoglie, Giunti
2 Leggi il racconto, poi riscrivilo usando il discorso diretto.

La cameriera chiede ai clienti che cosa desiderano come primo piatto.
La signora le risponde che vorrebbe un risotto ai funghi porcini e tartufo.
Il signore le domanda se è possibile avere delle tagliatelle al ragù.
La signora chiede alla cameriera che vino consiglia.
La cameriera consiglia un vino bianco e leggero, leggermente frizzante.
• La cameriera chiede: “cosa desiderate come primo piatto?”
• La signora risponde: “vorrei un risotto ai funghi porcini e tartufo”.
• Il signore domanda: “è possibile avere delle tagliatelle al ragù?
• La signora chiede: “che vino ci consiglia?”
• La cameriera consiglia: “vi consiglio un vino bianco e leggero, leggermente frizzante”.
I nostri antenati
1 Completa la linea del tempo e scrivi i nomi dei nostri
antenati dal più antico al più recente.
HOMO HOMO HOMO HOMO

australopiteco
abilis erectus sapiens sapiens sapiens
ODUZIO
PR
2 Leggi quali sono stati i principali vantaggi della scoperta AUT
NE
ONO
del fuoco e disegna le situazioni. MA
DE
L
BA
MBINO
Scaldarsi. Illuminare le grotte.
Scoperta
del fuoco
Cuocere i cibi. Allontanare le belve.
3 Colora di giallo le attività che nel Paleolitico venivano svolte

prevalentemente dalle donne e di verde quelle praticate
soprattutto dagli uomini.
caccia lavorazione delle pelli cottura dei cibi
raccolta dei frutti e delle radici lavorazione della selce
realizzazione di dipinti e sculture pesca cura dei bambini
W LA NATURA! 101 Storia

Un nemico invisibile
1 Leggi il testo.
C’è una forma di inquinamento che non si vede, ma si sente e produce danni
gravissimi alla salute delle persone: il rumore.
È provocato, sempre, dall’azione degli uomini, di tutti gli uomini, di alcuni più
che di altri, e spesso inutilmente. Eppure si potrebbe eliminare con facilità,
dipende solo da un po’ di semplice educazione.
È l’unico inquinamento che ciascuno può eliminare senza spesa e senza fatica.
Anche se far chiasso ti piace, tieni conto che a qualcuno può dare fastidio. Perciò,
specie nelle ore serali e notturne, non tenere lo stereo o la TV ad alto volume.
In casa gira con le pantofole per non fare rumore. E, se vuoi giocare al calcio,
usa un silenzioso pallone di spugna.
Se poi vuoi sfogarti, vai, o fatti accompagnare all’aperto, lontano dalle case. Corse
e salti li puoi fare al campo sportivo, in palestra o su qualche strada di campagna.
E ricorda a chi guida la macchina che, molto spesso, suonare il clacson è inutile.
G. Nidasio, Di tutti i colori, Mondadori
2 Completa le frasi.
• L’argomento del testo è il rumore .

• Il testo afferma che il
rumore è una forma di inquinamento .

• Questo problema è provocato dalla maleducazione degli. uomini
• Si può risolvere
con un po’ di educazione .
• Si elimina senza spesa e senza fatica .

• Il testo espone alcuni esempi di comportamento educato da tenere in casa .
a non suonare il clacson .
• Invita poi gli automobilisti
Gara di rebus
Sono tre parole di 3, 5, 7 lettere.
T VI T
tre vispi gattini
W LA NATURA! 102 Educazione alla cittadinanza

Il quartiere di Leo e Giusy
1 Osserva la piantina del quartiere dove abitano Leo e Giusy.
CASA CASA NONNA

CAMPO SPORTIVO DI LEO PARCHEGGIO DI GIUSY
VIA FIRENZE
VIA TORINO
SUPERMERCATO
FARMACIA
VIA MANZONI
PANIFICIO
BAR
VIA GENOVA
UFFICIO CINEMA
POSTALE
CASA
VIA ROMA
DI GIUSY PIAZZA VERDI
VIALE ROSSINI
OSPEDALE
VIA PO
SCUOLA
CHIESA FEMATA
BUS
2 Traccia con il colore verde il percorso che Leo deve compiere

per andare da casa a scuola. Poi completa la descrizione.
Leo esce destra Torino
di casa, gira a lungo via .
Arrivato Genova sinistra
all’incrocio con via , gira a e prosegue

diritto fino all’incrocio con via Manzoni
. Poi svolta a destra
e arriva
in piazza Verdi
. Imbocca il viale Rossini e, all’incrocio
con via Po , gira a destra .
Leo è finalmente arrivato a scuola.
3 Traccia con il colore rosso il percorso che Giusy deve

compiere per andare da casa sua alla casa della nonna.
Poi descrivi il percorso a voce.
w la natura! 103 Geografia

Divisioni in colonna
1 Metti in colonna ed esegui le seguenti divisioni.
96 : 3 = 31 168 : 4 = 42 256 : 8 = 32 235 : 7 = 33

9 3 3 1 6 8 4 2 5 6 8 2 3 5 7
9 1 6 2 4 2 1
3 1 4 2 3 2 3 3
0 3 0 8 1 6 2 5
3 8 1 6
2 1
0 0 0 0
2 Esegui le divisioni e fai la prova. Segui l’esempio.

1 59 3 4 32 4
1 5 53 53 x 4 1 0 8 1 0 8 x

0 9 3 = 0 3 4 =
9
0
0 159 3 2 4 3 2

3 2
0

3 78 9 5 70 6
3 6 4 2 4 2 x 5 4 9 5 9 5 x
9 = 6 =
1 8 3 0

1 8
3 7 8 3 0 5 7 0
0 0
3 Esegui le divisioni senza prova.

3 45 5 4 56 6 5 67 9 6 72 8
3 0 6 9 4 2 7 6 5 4 6 3 6 4 8 4

4 5 3 6 2 7 3 2
4
5 3
6 2
7
3 2
0 0 0 0
w la natura! 104 Matematica

Frazionare vuol dire dividere
1 Osserva le parti colorate e scrivi il numeratore giusto.
8 4 6 9 5
2 Scrivi il denominatore e colora la parte indicata dal numeratore.
2 1 4 7 3
4 2 6 8 5
3 Colora la parte indicata dalla frazione.
3 1 4 2
10 8 6 4
4 Dividi l’intero e colora come indicato dalle frazioni.
2 1 6 5
4 2 8 12
wE ORA
la natura!
TI MANGIO! 105 Matematica
Matematica
Le frazioni
1 Cerchia di verde la frazione corrispondente alla parte colorata.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 4 6 5 4 4 6 8 2 3 4 3 5 7
2 3 4 1 2 1 2 1 3 1 3 2 2 4 1
5 5 5 3 3 2 2 2 2 4 4 4 6 6 6
2 Scrivi la frazione corrispondente alla parte colorata.
5 2 1 1 1
8 4 6 2 3
3 Le figure sono già state suddivise in parti uguali. PR

ODUZIO
AUT
NE
Colora una o più parti come vuoi tu, poi scrivi ONO
MA
la frazione corrispondente. Segui l’esempio.
DE
L
BA
MBINO
3
8

La superficie
1 Osserva il disegno: la nonna di Tommaso sta preparando tre
zone del suo orto per seminare pomodori, piselli e zucchine.
A B C
2 Rispondi e usa come unità di misura il quadretto .

• Le tre zone hanno la stessa superficie? no
• Quale delle tre ha la superficie maggiore? B
• Quale invece ha la superficie minore? C
3 Calcola la superficie di queste figure e usa il quadretto

come unità di misura.
40 72 18 40
wE ORA
la natura!
Matematica
Le misure di valore
1 Calcola il denaro che possiede ogni bambino e rispondi.
Stefano Erica
Nicoletta Riccardo
Chi possiede più denaro? Riccardo Chi ne possiede di meno? Stefano
2 Cambia ogni moneta secondo le indicazioni.
€ 1,00 = 5 monete da 20 centesimi 50 centesimi = 5 monete da 10 centesimi

€ 2,00 = 20 monete da 10 centesimi 20 centesimi = 4 monete da 5 centesimi
€ 1,00 = 100 monete da 1 centesimo 50 centesimi = 25 monete da 2 centesimi
3 Cambia ogni banconota secondo le indicazioni.
€ 10,00 = 2 banconote da € 5,00 € 20,00 = 2 banconote da € 10,00

Un po’ di logica
La somma dei numeri di ogni riga 4 3 x2 2
e di ogni colonna deve essere sempre 9.
Per ottenere questo risultato devi togliere x2 1 4 4
un numero da ogni riga e da ogni colonna. 2 x2 4 3
Un piccolo aiuto: il numero da togliere
è sempre lo stesso. 3 5 1 x2
Trova il dato nascosto
• Leggi il problema e risolvilo.
1 La signora Pina ha raccolto molte fragole e ha deciso di preparare
della buona marmellata per i suoi nipoti. Ogni giorno riesce
a confezionare 3 barattoli di marmellata.
Quanti barattoli avrà preparato la signora Pina
dopo una settimana?
Dati: 3 barattoli Operazione: 3 x 7 = 21

Risposta: avrà preparato 21 barattoli
• Individua i dati nascosti e risolvi i seguenti problemi.

2 Il direttore di un museo riceverà 4 Una cuoca ha acquistato 120
ogni giorno per un mese un gruppo pomodori per preparare delle
di 15 persone che visiteranno una conserve. Oggi ha usato la metà
mostra di pittura e donerà loro dei pomodori e l’altra metà la userà
una guida illustrata della mostra. domani.
Quante guide dovrà preparare? Quanti pomodori ha già utilizzato?
Dati: 15 persone Dati: 120 pomodori

Operazione: 15 x 30 = 450
Operazione: 120 : 2 = 60
Risposta: dovrà preparare 450 guide Risposta: ha utilizzato 60 pomodori
3 Mario, l’ortolano, ha piantato 5 Monica sta facendo i compiti delle

14 piante di cipolle. Il suo vicino vacanze. Il libro è di 124 pagine e
Gianni ne ha piantate il doppio. ne ha già completate una dozzina.
Quante sono le piante di Gianni? Quante pagine deve ancora fare?

Dati: 14 piante Dati: 124 pagine

Risposta: le piante di Gianni sono 28 Risposta: deve fare ancora 112 pagine
wE ORA
la natura!
Matematica
Le piante si nutrono
1 Osserva il disegno: esso descrive come avviene la fotosintesi
clorofilliana. Completa il testo con le parole elencate.
foglie • elaborata • radici • clorofilla • giorno • esseri viventi
sali minerali • stomi • ossigeno • acqua • solare
LUCE DEL SOLE
Le radici assorbono

dal terreno acqua
e sali minerali che costituiscono
ANIDRIDE CARBONICA
la linfa grezza.
Attraverso dei tubicini contenuti
nel fusto, la linfa grezza sale fino
alle foglie .
Qui, l’anidride carbonica, assorbita
dagli stomi , si combina
con la linfa grezza e si trasforma
in linfa elaborata , OSSIGENO
il nutrimento della pianta.
Questa trasformazione avviene solo
di giorno grazie all’energia LINFA GREZZA
solare catturata
dalla clorofilla .
Durante questo processo
si libera ossigeno , un gas
fondamentale per la respirazione
degli esseri viventi .
w la natura! 110 Scienze

Is it big or small?
Osserva i disegni e completa le parole.
It’s o l d It’s n e w It’s b i g
It’s s m a l l It’s s h o r t It’s l o n g
It’s h a r d It’s s o f t It’s d i r t y
It’s c l e a n
2 Look and circle.

Osserva i disegni e cerchia due aggettivi per ciascuno.
sweat short clean

small old big
old big new
soft short small

big long big
dirty big short
Ew ORA
la natura!
TI MANGIO! 111 Inglese
Inglese
Farfalle
1 Leggi la poesia.
Innanzi alla mia casa montana,
ove regna sovrana la gioia,
sui sassi, sui fiori, sui rami,
ovunque arde il gran sole di luglio,
stanno, vanno, ristanno,
innumerevoli farfalle.
Talune sono gialle
come le primule;
altre, azzurrine
come miosotidi;
altre, dorate
come l’arnica ardente;
altre bianche e serene
come il fior di ciliegio innocente.
Sembra veramente che tutti i fiori dei prati, I miosotidi sono piccoli fiori azzurri
levati in volo, che noi di solito chiamiamo “non ti
siano convenuti sull’ali del vento felici scordar di me”.
innanzi alla casa montana. L’arnica è un fiore simile alla
margherita di colore giallo-arancione.
G. Zoppi, Il libro dell’alpe, Istituto Editoriale Ticinese
2 Rispondi.

• Da che cosa è stato ispirato il poeta? Dalle farfalle

• Qual è l’ambiente descritto? La montagna
In
• In quale stagione è ambientata la poesia? estate
• A che cosa vengono paragonate le diverse farfalle?.
Primule
− Le farfalle gialle sembrano .
− Le farfalle azzurre paiono Miosotidi .

− Le farfalle dorate assomigliano All’arnica .

− Le farfalle bianche sembrano Fiori di ciliegio .
le farfalle?
• Come definisce il poeta tutte Fiori dei prati levati in volo
• Il poeta vuole trasmettere
al lettore un sentimento. Quale? La gioia
NON SOLO CANI E GATTI 112 Italiano
L’assemblea dei topi
1 Le immagini e le didascalie sono in ordine cronologico.
Numera da 1 a 6 le sequenze della favola riportate
sotto che invece sono in disordine.
I topi non escono dalle I topi si radunano in assemblea Un topolino ha un’idea

loro tane per la paura. per trovare una soluzione. luminosa.
Un vecchio topo fa crollare I topi decidono Il topolino ammette

il piano del giovane topolino. di non rischiare. la propria ingenuità.
4 I topi si misero a strillare di gioia perché pensavano di aver risolto finalmente

il loro problema, ma un vecchio topone si fece avanti e disse: − E chi andrà
ad attaccare il campanello?
1 Molti topi vivevano in un casa che ospitava anche un terribile gatto.
Neppure nelle notti oscure potevano muoversi dalle loro tane, senza
pericolo di essere afferrati dai suoi feroci artigli. Perciò procurarsi il cibo
era diventato un grosso problema per quelle bestiole.
5 Tutti tacquero. Nessuno di loro, nemmeno uno, era disposto a tentare
quell’impresa.
6 Il giovane topolino ci rifletté sopra un momento e riconobbe:
− È vero, compagni: tra il dire e il fare c’è di mezzo il mare!
2 Un giorno essi si radunarono per trovare il modo di sfuggire al loro nemico.
3 − Vi dirò io che cosa dobbiamo fare − suggerì un giovane topolino. − È una
cosa semplice: attaccheremo un campanello alla coda del gatto. Quando egli
si muoverà, il campanello suonerà e noi sapremo dove si trova quel brutto
animale!
Esopo, Favole, Rizzoli

I grilli violinisti
1 Leggi il testo.
Nelle calde notti di luglio i maschi dei grilli campestri suonano
instancabili il loro strumento, costituito dalle ali anteriori, dette elitre,
che, sfregate l’una sull’altra come l’archetto di un violino sulle corde,
emettono il caratteristico richiamo d’amore. Quel canto corale noto
a tutti è infatti un segnale di riconoscimento che i grilli emettono per
guidare le future spose alla soglia di casa per il futuro accoppiamento.
Dopo le nozze, le femmine dei grilli escono dal loro nido e depongono
le uova nel terreno. Esse perforano la terra con uno stiletto che portano
all’apice dell’addome.
G. Pozzi e R. Piumini, Mesipiù, Mondadori

• Il testo contiene informazioni: • L’argomento del testo è:
storiche la vita notturna degli insetti di campagna
x scientifiche x le tecniche di corteggiamento dei grilli
geografiche la descrizione delle varie parti di un violino
3 Colora nello stesso modo i riquadri che contengono alcune parole

del testo con significato simile.
segnale spose casa elitre accoppiamento
ali nido richiamo nozze femmine
4 Cerchia di rosso il soggetto e di verde il predicato verbale.

• I maschi dei grilli suonano instancabili il loro strumento nelle notti d’estate.
• Le elitre emettono il caratteristico richiamo d’amore.
• Le femmine dei grilli escono da loro nido dopo le nozze.
• Esse perforano la terra con uno stiletto.

Una topina in cucina
Io non ho fratelli né sorelle e nemmeno animali domestici. Il nostro
appartamento è troppo piccolo.
Infatti la nostra casa è un retrobottega nel quale il sole entra soltanto
per sbaglio. Però abbiamo lo stesso compagnia. Una topina. Grigia. La
topina è vecchia perché si sposta malvolentieri. Tutte le mattine la troviamo
accoccolata sulla stufa di cucina che serve per scaldare la casa. Per fortuna
la stufa è tiepida perché funziona male. Così la topina non si brucia le zampine.
− Di certo nemmeno noi! − brontola mia madre. Lei è freddolosa e accusa
mio padre di non riparare la caldaia.
La topina è felice. Le do briciole di dolci e pezzettini di noci. Quando ha
finito di mangiare, si pulisce passandosi le zampine sul muso. Lei è molto
pulita, non abbiamo mai trovato in giro una sola caccolina.
P. Louki, Un papà pazzesco, Piccoli
2 Sono presenti nel testo 7 predicati nominali.

Cercali e sottolineali. Segui l’esempio.
3 Per ogni soggetto scrivi un predicato nominale

che risponda alle domande: “Chi è? Chi sono? Che cos’è?
Che cosa sono? Com’è? Come sono?”.
un
La margherita è fiore impetuoso
Il fiume è
paurose
Le pecore sono Anna e Fabio sono amici
preparata
L’insegnante è Gli alunni sono attenti
un
Il sasso è minerale grigie
Le nuvole sono
Il latte fresco furba
è La volpe è
Il cobra un
è rettile
I capelli sono morbidi
4 Scrivi nella casella PV se il predicato è verbale, PN se è nominale.

La pioggia scroscia sul tetto. PV Un fulmine colpì l’albero. PV
Cleopatra era una regina egiziana. PN La partita è stata avvincente. PN
Il cantante si esibirà sabato prossimo. PV Andrea è mio cugino. PN

La piccola mangusta
1 Leggi il testo.
Rikki - Tikki - Tavi era una mangusta che aveva il pelo e la coda quasi come
un gattino, ma la testa e le abitudini di un faina. I suoi occhi e la punta
del nasetto irrequieto erano color marroncino, arrivava a grattarsi in
qualunque parte volesse, con qualunque zampa le piacesse adoperare.
Poteva arruffare la coda e il suo grido di guerra, mentre sgattaiolava
attraverso l’erba alta, era: Rikk - tikk - tikki - tikki - tick.
Spaventare una mangusta è la cosa più difficile del mondo, perché è divorata
dalla curiosità dalla testa alla coda. Il motto di una mangusta è: “Corri e scopri”.
R. Kipling, I libri della Jungla, Newton Compton Editori
2 Cerchia la risposta giusta.

• Il testo che hai letto è:
narrativo • informativo • regolativo • descrittivo • poetico
3 Completa le frasi con le informazioni tratte dal testo.

• La mangusta ha come
il pelo e la coda un gattino .
• I suoi occhi e color
la punta del naso sono marroncino .
• La testa è come una
quella di faina .
• Il suo grido è Rikk – tikk –tikki – tikki –tick .
• Il motto delle “corri
manguste è e scopri” .
Giochi di parole
1 3
Inserisci nella casella con lo stesso numero l’iniziale
dell’elemento rappresentato corrispondente. 5
8
Al termine del gioco otterrai il nome di un simpatico 7
animale che vive al Polo Sud.
4
1 P 2 I 3 N 4 G 5 U 6 I 7 N 8 O 2 6
PINGUINO

Il camaleonte
1 Leggi il testo e osserva la parola evidenziata.
Il camaleonte è un rettile che può essere lungo da pochi centimetri
a mezzo metro. Vive nelle calde zone africane.
Nella maggior parte dei camaleonti la coda è prensile e viene
tenuta avvolta a un ramo per maggiore sostegno.
È bravissimo nel cambiare colore della pelle in pochi minuti:
lo fa quando ha paura o quando vuole spaventare un nemico.
Il camaleonte rimane fermo sui rami degli alberi per ore, come se
dormisse. Solo gli occhi si muovono in continuazione, indipendenti
l’uno dall’altro, per scorgere il cibo.
Così appena si avvicina un insetto, srotola la sua lunghissima lingua
e l’insetto scompare nella sua bocca.
F. Pratesi, Animali strani, Primavera
2 Qual è il significato della parola coda nelle diverse situazioni?

Collega le frasi alla spiegazione corrispondente.
Mi piace legare i capelli con una bella coda. Parte finale del treno
Gli orsi hanno una coda cortissima. Lunga fila di persone
La carrozza di prima classe è in coda al treno. Tipo di pettinatura
Che coda oggi al supermercato! Parte del corpo di un animale
3 Scrivi i due significati delle seguenti parole.
recipiente di legno vegetale

botte pianta
percosse cartina geografica
numero gruppo di atleti

venti squadra
masse d’aria strumento per geometria

Dalla pietra ai metalli
1 Indica con una x se le affermazioni che si riferiscono
al periodo del Neolitico sono vere (V) o false (F).
• Gli uomini del Neolitico impararono a coltivare la terra. x
V F
• Ritornarono a essere nomadi. V xF
• Diventarono anche pastori e allevatori. x
V F
• Gli uomini del Neolitico cessarono di essere anche cacciatori. V xF
• Il linguaggio si sviluppò e si usarono le prime parole. x
V F
• Nel Neolitico la popolazione diminuì moltissimo. V xF
• Le donne cominciarono a tessere la lana. x
V F
• Gli uomini del Neolitico furono i primi a usare il denaro. V xF
2 Completa il testo che descrive la fusione del metallo.

Usa le parole elencate.
forno • minerale • liquido • roccia • mille • soffiavano

Gli uomini raccoglievano i pezzi di roccia che contenevano
il minerale
. I pezzi di roccia venivano messi in un forno

che raggiungeva i mille gradi di temperatura. Il fuoco veniva

mantenuto vivo con i mantici che soffiavano aria sulla fiamma.
Il
metallo diventava liquido e si staccava dalla roccia, colando
in un contenitore in fondo al forno.
3 Colora solo i riquadri in cui sono indicati i vantaggi della scoperta dei metalli.
Il lavoro dell’uomo fu facilitato. Si svilupparono l’arte e la pittura.
Vennero creati attrezzi più robusti. L’agricoltura produsse di più.
Gli animali vennero allevati meglio. Furono costruiti utensili e ornamenti.
Il linguaggio diventò più espressivo. Aumentò la quantità di cibo.
NON SOLO CANI E GATTI 118 Storia

L’orientamento
1 Osserva e completa le frasi con i nomi dei punti cardinali:
Nord, Sud, Est, Ovest.
Il sole sorge a Il sole a mezzogiorno Il sole tramonta Il sole non si trova

est . si trova a sud . a ovest . mai a nord .
2 Collega le parole che indicano lo stesso punto cardinale.
Sud settentrione levante
Est meridione ponente
Nord occidente mezzogiorno
Ovest oriente mezzanotte
3 Completa la rosa dei venti con i nomi dei quattro punti cardinali
principali e dei quattro punti intermedi. Segui gli esempi.
Nord
nord-ovest nord-est
ovest est
sud-ovest Sud-Est
sud
NON SOLO CANI E GATTI 119 Geografia

I decimi
1 Osserva il disegno e rispondi.
• In quante parti uguali è stato diviso l’intero? 10
• Quante sono le parti colorate? 6
Si può rappresentare questa situazione con:

una frazione decimale un numero decimale, cioè una tabella
un numero con la virgola
unità decimi
6 u d
0,6
10 0 6
si legge 0 unità e 6 decimi
2 Completa con la frazione decimale e il numero decimale.

Segui l’esempio.
7 3 2 1
0,7 0,3 0,2 0,1
10 10 10 10
3 Collega con una freccia le frazioni decimali e i numeri decimali

che hanno lo stesso valore. Segui l’esempio.
7 6 5 9 4
10 10 10 10 10
0,5 0,9 0,7 0,4 0,6
NON SOLO CANI E GATTI 120 Matematica

I centesimi
1 Osserva il disegno e rispondi.
• In quante parti uguali è stato diviso l’intero? 100
• Quante sono le parti colorate? 4
Si può rappresentare questa situazione con:

una frazione decimale un numero decimale, cioè una tabella
un numero con la virgola
4 0,04 unità decimi centesimi
100 u d c
0 0 4
si legge 0 unità e 4 centesimi
2 Osserva e completa. Segui l’esempio.
7 3 5 10
0,07 0,03 0,05 0,10
100 100 100 100
3 Indica con una x se l’uguaglianza è vera (V) o falsa (F).
5 8 3
10
= 0,5 xV F
10
= 0,08 V xF 100
= 0,3 V xF
2 6 15
10
= 0,02 V xF 10
= 0,6 x F
V
100
= 0,15 xV F
12 10 50
10
= 1,2 xV F
10
= 0,01 V xF 100
= 0,05 V xF
7 1 25
100
= 0,07 xV F
100
= 0,01 xV F
100
= 0,25 xV F

Equivalenze
1 Scomponi. Segui l’esempio.
= 3 km, 4 hm, 5 dam

345 dam 1 278 m = 1km, 2hm, 7dam, 8m
56 mm = 5cm, 6mm 893 dm = 8dam, 9m, 3dm
7 236 dm = 7hm, 2dam, 3m, 6dm 176 cm = 1m, 7dm, 6cm
2 Esegui le seguenti equivalenze.
170 dl = 17 l hl = 50 dal
5 200 cl = 2 l
900 l = hl 8 l = 8000
9 ml 4 dal = 400 dl
3 hl = 90
dal 20 dl = 2 l 56 l = 5600 cl
42 dal = dl
4200 10 dal = 1
hl 6 cl = 60 ml
3 Componi secondo l’unità di misura indicata.
7 g, 5 759 95
dg, 9 cg = cg 9 dag, 5 g = g
1 kg, 2 1270 2640
hg, 7 dag = g 2 g, 6 dg, 4 cg = mg
8 kg, 1 810 2630
hg = dag 2 hg, 6 dag, 3 g = dg
5 dag, 580 30060
8g= dg 3 Mg, 6 kg = hg
peso peso peso peso

tara tara
netto lordo netto lordo
prosciutto
120 g 15 g 135g burro 150g 10 g 160 g
mele 13hg 1 hg 14 hg pasta 50 dag 6 dag 56dag
zucchine 22 kg 3kg 25 kg riso 250g 40 g 290 g
Non ha prurito, però si gratta. Che cos’è? PARMIGIANO

Più domande
•L
eggi il testo del problema e poi risolvilo. Aiutati con lo schema.
1 Il pasticciere ha confezionato dei sacchetti di biscotti.

24 sacchetti contengono biscotti alla mandorla e 36 sacchetti
racchiudono biscotti con le gocce di cioccolato.
Quanti sacchetti sono stati preparati in tutto?
Durante la settimana ne sono stati venduti 49.
Quanti sacchetti di biscotti sono rimasti invenduti?
24 alla 36 con le
mandorla gocce di cioccolato
60 sacchetti 49
confezionati in totale sacchetti venduti
11 sacchetti invenduti
Risposte: sono stati preparati 60 sacchetti. Ne restano invenduti 11
•R
isolvi il problema. Aiutati con lo schema. 78 14
2 Piero ha raccolto 78 pomodori
-
dal suo orto, ma ne scarta 14
perché sono troppo maturi.
64 4
Quanti pomodori gli rimangono?
Divide questi ortaggi in parti :
uguali tra 4 cestini da vendere
al mercato. Quanti pomodori 16
mette in ogni cestino? Operazione:
( 78 - 14 ) : 4 = 16
Risposte: gli rimangono 64 pomodori e per ogni cestino ne mette 16
Gli sport preferiti
1 eggi, osserva i dati e completa il grafico colorando un rettangolo
L
per ogni preferenza. Segui l’esempio. Puoi usare anche colori diversi.
Gli alunni delle classi 3a C e 3a E hanno svolto

un’indagine per scoprire qual è il loro sport preferito.
Hanno raccolto i dati in questa tabella.
tabella dei dati tabella di frequenza

sport preferenze sport preferenze
nuoto xxxxxx nuoto 6
corsa xxxxxx corsa 6
basket xxxxxx basket 6
sci xxxxxx sci 6
calcio xxxxxxxxxx calcio 10
karate xxx karate 3
ciclismo xxxx ciclismo 4
10
= 1 preferenza
9
8
Rispondi.
7
• Quanti bambini hanno
6
partecipato all’indagine?
5
41
4
• Qual è lo sport preferito
3
dai bambini delle due
2
classi? il calcio
1
• E qual è quello che piace
0
nuoto corsa basket sci calcio karate ciclismo di meno? il karate
Al parco
1 Osserva i bambini che stanno passeggiando nel parco
e classificali nel diagramma in base alle caratteristiche
“hanno il cappellino” e “hanno gli occhiali”.
Ogni bambino è indicato da una lettera.
bambini in totale: 9
A B D E
I
H
C F
bambini con cappellino bambini con occhiali
bambini con cappellino e occhiali
2 Rappresenta la stessa situazione con il seguente diagramma.

Inserisci le lettere corrispondenti ai bambini.
hanno il cappellino non hanno il cappellino

hanno gli occhiali D-H-I E
non hanno gli occhiali A-B-C-F G

Le catene alimentari
1 Riscrivi al posto giusto gli esseri viventi elencati.
fungo • fiore • verme • mucca • rondine • lupo • pecora
lombrico • quercia • squalo • insalata • coniglio • uomo • batteri
consumatori consumatori
produttori decompositori
primari secondari
fiori mucca lupo fungo
quercia rondine squalo verme
insalata pecora uomo batteri
coniglio lombrico
2 Osserva la rete alimentare e ricostruisci alcune catene alimentari.

Tieni conto che la freccia significa: “è mangiato da”.
• Erba, lombrico, rana, volpe

• Erba, chiocciola, riccio, volpe
• Erba, coniglio, volpe
• Erba, toporagno, riccio, aquila
NON SOLO CANI E GATTI 126 Scienze

Animals everywhere
1 Find the names of the animals in the wordsearch.
Trova i nomi degli animali illustrati nel puzzle.
S T E C H I M O T M S
P G E L E T T L I O N
M I Y L O V H E G N A
C R O C O D I L E K K
P A B L A C P K R E E
L F D Z E P P B U Y X
V F A B F F O A N C H
R E L E P H A N T Y W
W H Y A G O B V R X P
Z E B R A M O M O C P
2 Follow the paths and check the names. Correct.

Segui i percorsi e controlla i nomi degli animali. Correggi quelli sbagliati.
hippo bear
zebra
bear hippo
monkey
snake
crocodile
elephant lion
tiger lion
lion elephant
NON SOLO CANI E GATTI 127 Inglese

Si torna a scuola
1 Leggi la poesia.
Marianna Marianna
si mette una gonna, si avvia di buon passo
si mette un maglione, e col cuore in gola,
si infila i calzini perchè stamattina
e fa colazione comincia la scuola.
con fette biscottate e marmellata Sulla porta
per cominciare bene la giornata. l’accoglie la bidella:
Marianna – Svelta, Marianna!
nella sua cartella Suona la campanella!
ha messo i pastelli, AA.VV., Storie per tutte le stagioni, Einaudi Ragazzi
l’astuccio, i quaderni,
i libri e i righelli,
e aggiunge anche uno spuntino
per la merenda di metà mattino.
2 Rispondi.
Anche tu, come Marianna, tra poco riprenderai la scuola, ma per te non è la
prima volta, sei già grande: infatti a settembre frequenterai la classe quarta.
• Che cosa vorresti imparare durante il nuovo anno scolastico?

ODUZIO
PR
AUT
NE
• Quali materie, secondo te, saranno più difficili? ONO

MA
DE
L
BA
MBINO
• In quali materie invece ti senti forte?
• Pensi che riuscirai a studiare e lavorare da solo, senza chiedere l’aiuto

di nessuno?

Io Mi Ricordo: Oggetti E Ricordi

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Io mi ricordo

1 Leggi la poesia. 2 Elenca i 3 sensi utilizzati

4 Ricordi qualcosa di speciale che ti è accaduto in passato?

OGGETTI E RICORDI 5 Italiano

Faccio rotolare la biglia tra le dita, in fondo alla tasca.

2 Sottolinea nel testo la descrizione della biglia.

3 Completa le parole con GLI, LI, LLI.

pa gli accio gondo li ere a lli evo vigi li a

4 Colora di verde la casella in cui ogni parola è scritta in modo giusto.

domicilio bersaliere cancelliere meravilia

domiciglio bersagliere cancegliere meraviglia

Giulia artiglio ammiraglio Emiglia

Giuglia artilio ammiralio Emilia

abbalio vogliera imbroglio griglia

abbaglio voliera imbrolio grilia

OGGETTI E RICORDI 6 Italiano

2 Completa le parole con MB oppure MP.

tro mb a co mp ito to mb ola co mp asso

3 Indica con una x qual è la risposta giusta.

2 Osserva i disegni e scrivi il nome degli elementi rappresentati.

barche conchiglia chiave foche

maschera chiodo forchetta chiesa

2 Completa con CU oppure QU.

a cu leo qu esito li qu ido cu ltura

3 Riordina le sillabe e scrivi le parole che non rispettano la regola:

cui to cir spi cuo co re cuo co cuo te re scuo

circuito cospicuo cuore cuoco scuotere

ce cuo re cua ar to cui no tac cuo re per te io cuo

cuocere arcuato taccuino percuotere cuoio

OGGETTI E RICORDI 9 Italiano

passato latta travestimenti papà

3 Completa le parole, poi scrivile nel riquadro giusto.

OGGETTI E RICORDI 10 Italiano

2 Completa la tabella con 5 nomi ricavati

nomi di cosa nomi di animale nomi di persona

3 Scrivi nella tabella i seguenti nomi al posto giusto.

nomi femminili nomi maschili

OGGETTI E RICORDI 11 Italiano

Studia e conosce la Storico Ricerca, individua e

OGGETTI E RICORDI 12 Storia

Vi si trovano Ha cime dolci Può arrivare

È ricoperta Non supera i 600 metri È un ambiente

2 Indica con una x se le frasi sono vere (V) o false (F).

• In montagna sorgono molte fabbriche e industrie. V xF

OGGETTI E RICORDI 13 Geografia

1 uk, 1 da 1 uk, 4 h 7u, 2 h, 1 uk

1 036 1 070 1 010 1 400 1 207 1 040

0 u, 7 da, 0 h, 1 uk 1 uk, 0 h, 3 da, 6 u 1 uk, 4 da

2 In ogni grappolo d’uva colora nello stesso modo le coppie

300 200 250 450 290 420

600 400 350 1 000 650 340 660

800 700 750 550 580 710

3 Scomponi i numeri. Segui l’esempio.

3 148 = 3 uk, 1 h, 4 da, 8 u 2 519 = 2uk, 5h, 1da, 9u

2 358 6490 3008 4162 5998 6999

OGGETTI E RICORDI 14 Matematica

8 uk, 4 h, 2 da, 6 u 8 000 + 400 + 20 + 6 8 426

9 uk, 7 da, 1 u 9000 + 70 + 1 9071

6 uk, 2 h, 7 u 6000 + 200 +7 6207

3 uk, 8 u 3000 + 8 3008

1 uk, 5 h, 4 u 1000 + 500 + 4 1504

5 uk, 6 da, 1 u 5000 + 60 + 1 5061

2 Colora nello stesso modo le coppie di riquadri

• In montagna sorgono molte fabbriche e industrie. V xF

• 1° indizio: parti da 90 e arriva a 60, togliendo sempre 3. Il numero

• Andrea è un ragazzo ge neroso e ge ntile.