ROBOTI

CA
Scuol
esecondar
iedipr
imoesecondogr
ado

Propost
a percorso robot
ica educat
iva

Cont
est
oformat
ivo

Lar oboti
caeducati
vaèunadelleareediappl
icazi
onedell'
educazi
oneal
la
tecnologia,
cherappresent
aunaspett
ofondamentaledel
laformazi
one
scolasti
cadegliul
timianni.

Studentesseest udent ivivonoecr esconoi mmer siinunmondo

incuilatecnologiar appr esentanonsol ounost rumentout i
leenecessar i
o
perlosvol gi
ment odel l
eazi oniquot i
diane,maunver oepr opr
iodriverdi
cambiament osoci al
eecul turale.Studio,lavoro,vit
asocialeefamiliare,
rapport
icongl iadultiet racoet anei
:oggit utt
equest eazionierel
azi oni
sonointermedi at
edal l'usodel l
at ecnologiadigit
ale.Neconseguecheuna
educazioneal l
atecnol ogiaampi aeappr of
onditasiaunel ementofondamental
e
perimpar areanavi garei lmondodioggieancorpi ùquellodidomani .

Lar oboticaeducat ivasicar att

er izzadaduet ipidiappr occi :unopiùtecnico
eunopi ùsoci al
e.L' approcci otecni cosibasasul l'
acquisizionedapar tedei
discentidel l
ecompet enzel ogico- oper at i
veperl 'esecuzionediunaser iedi
azionisul l
'oggetto-robot( design,cost ruzione,pr ogrammazi one,operazione)
.
L'approcciosoci aleintegrai nvecel 'util
izzodelr obotinunper cor
so
mul ti
discipli
narechei ncl
udai llavor odigr uppo,l asocializzazi
one,larif
lessi
one
sut emiet ici
,lepr ospettivesulf utur o.Quest idueappr occinonsono
assolutament edaconsi der aremut ualment eesclusivi
,maanzidevonoesser e
integratiinunpr ogettochesipossaconsi derar
edavver oeducat ivoenon
mer ament edidattico.

Lar oboti
caeducativasiinseri
scequindiapi enotit
olonell
'ambit
odell
e
discipl
ineSTEAM (sci
ence,technol
ogy,engi neeri
ng,arts,mathemat
ics),
fulcrodiunavisi
onei nnovati
vadell
adi dat
ticaintegrat
a.

i
nAULA
ROBOTI
CA
Scuol
esecondar
iedipr
imogr
ado

Descri
zione general
e deipercorsi

Ipercorsipr
opostisibasanosul
l'
util
izzodiduepiat
taformedi
roboti
caeducativa:
.MboteMbl ockperScuoleSecondar i
ediPr i
moGr ado
.NAO perScuol eSecondariediSecondoGr ado

Mbote Mbl ockcost i

tuisconounapi attaformaint
egr at
ahar dwar eesoft
war e
difacil
euti
li
zzomacongr andipotenziali
tàdiapprendiment o.
Mbotèunapi attaformahar dwarebasat asuunapi ccolaschedamadr ebasata
suiproget
tidelt ipoAr duino,sullaqualepossonoesser eintegr atiunavasta
gammadidevi ces:sensor ieattuator
i.Mbl ockèunl i
nguaggi odi
programmazi onevi sualeabl occhisull
ost il
ediScratch,particolarmente
int
uiti
voemol tof l
essibi
le.

Propost
a dipercorso perl
e Scuol
e Secondari
e diPri
mo Grado:da 8 ore

Obiett
iviformat i
vi:designdisistemiperlasoluzionediprobl
emispeci
fi
ci,
(desi
gnt hinking),acquisi
zionedicompet enzedipr ogr
ammazionedibase
(codi
ng),collaborazioneel avorodigruppo,ri
flessi
onisul
l'
automazi
one,
elementistory-tell
ing.

I
lrobotumanoi deNAO èunsi st
emai nt
egratohardwar
e/sof
twarecost
itui
toda
undisposi
tivoumanoi de(al
tezzacirca60cm)pr ogr
ammabileinogni
movimentoeperognit i
podii nt
erazione.
I
lli
nguaggiodipr ogr
ammazi oneèpr opri
etar
io.

Proposta dipercorso perl

e Scuol
e Secondari
e diSecondo Grado:
da 16 a 24 ore

Obiett
iviformat i
vi:desi
gndisi stemiperlasoluzionedipr obl
emispeci f
ici,
(desi
gnt hinking),acqui
sizi
onedicompet enzedipr ogr ammazi oneavanzat a
(codi
ng) ,col
laborazioneel avorodigruppo,story-tell
ingei nterazi
one
uomo-macchi na,considerazionieti
cheesociali
,r if
lessionisull'
automazione
ancheinambi tolavorati
vo.
Ipercorsipossonoesser edecl i
natii
nbaseal l
er ichiesteeal l
enecessità.

i
nAULA