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PAESE :Italia AUTORE :N.D.


PAGINE :2
SUPERFICIE :19 %
PERIODICITÀ :Settimanale

21 febbraio 2022

RICERCA - Sviluppato un nuovo modellod’interventodaimpiegare


precocemente

Nuovefrontiereper trattarel’autismo
modelloeducativocombinato?
800bambinicon i qualiho lavo- È di privilegiarela relazionee
MILANO far emergeretuttequellequalità
rato, ognunodi loro aveva ele-
comunicativechenel bambino
menti diversi,ogni bambinoaf- autisticonon si vedonoa diffe-
fetto da autismo è unico e

L
ferma
’ autismoè unfenomenoin
costanteaumentoe la let-
teratura in merito con-
l’importanzadi una dia-
speciale”.

Perchéè importante una dia-


renza di altri approccichesi ba-
sano supercorsicognitivie sulla
strutturazionedello spazioe del
tempo. Il mio auspicioè cheil
gnosi precocee l’attuazionedi gnosi precoce? MEC sia utilizzato soprattutto
un interventotempestivoed in- “ Un trattamentotempestivoin
brevitempi puòportarearisultati nell’ambitodell’aspettoprecoce
tenso. La dottoressa Sebastiana entroi 4- 5 annidelbambino.
efficienti. Ad esempioad un
Venezianopedagogistaclinico bambinodi 22 mesi con la dia- DESIREE CORBELLINI
con più di 20 di esperienza nel
campodelladisabilitàdi minori gnosi di disturbodella comuni-
cazione e dellarelazionecherap-
e adulti affetti da disturbodello
spettroautisticoe disturbospe- presenta l’anticamera
dell’autismoattraversol’inter-
cifico dell’apprendimento,ha vento precoce del MEC i sintomi
ideatoe sviluppatocon la colla-
sonoandatiadannullarsi”.
borazione del professorLucio
Cottini ordinariodi “ didatticae
pedagogia speciale” presso Comevieneapplicatoil MEC?
l’Universitàdi Urbino,unnuovo Vieneapplicatoattraversoquattro
modello di intervento denomi- fasi:laprima è quelladel tuning
ovveroil periododurante il quale
nato MEC (modello educativo
il professionistavaluta il bam-
bino per stilareil programmadi
combinato)chemetteinsieme apprendimentoe crearequello
tuttoquellochec’è di buononel statodi sintoniachegli permetta
campodell’autismo con elementi un lavorosinergicoe armonico
innovativi che fanno capo alle conil piccolo.La secondafaseè
teorie cognitivo- comportamen- quelladei prerequisitiin cui il
tali e alla teoriapedagogica del
peertutoring.Nelconvegnoche
si terràil 21 marzo2022al Resi- bambinoapprendetutte quelle
dence Ripamontia PieveEma- capacitàchegli permetterannodi
nuele, sarannoproiettatidei vi- condividerele attività proposte
deo con bambini autistici che dall’adultocon partecipazione at-
documenteranno lo svolgimento tiva. La terzafase,che è quella
dellaricerca.Per conoscere me- più innovativa,dovel’intervento
glio il metodoabbiamoincon- è attuatodal terapistacoetaneo
trato la dottoressaVeneziano. anchedi 3- 4 anni, adeguatamente
formato,chelavorasulle areedi
Cos’èl’autismo? abilitàsociali,digiococondiviso
“ È unadelle più gravidisabilità e di imitazione.Infine la quarta
siaperchési assisteadunacom- fase,definita del Follow up in
promissione di diverseareedi cui si vedese il bambinoè riu-
svilupposiaperla preoccupante scito a generalizzare gli appren-
crescitadi bambinichene sono dimenti appresi.
affetti. È undisturboche
mi coin-
volge e mi affascinaperchésu
Qual è lo scopodi questonuovo

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