INSTITUTO PROFESIONAL DIEGO PORTALES

AUTÓNOMO INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROGRAMAS DE LOS CURSOS O ASIGNATURAS DE LA CARRERA

Nombre asignatura

MATEMÁTICA II

Carácter de la Asignatura (Obligatoria/Electiva)

OBLIGATORIA

Prerrequisitos

NO TIENE

Ubicación dentro del plan de estudios (Semestre o

año) Segundo Semestre

Número de clases por semana 2

Tiempo de clases por semana

(horas de 4 minutos) 4

Carga académica semanal

(Número de horas lectivas y examinación
de las horas de estudio o trabajo 6
autónomo que tiene el curso)

Objetivos de la asignatura
La descripción de los objetivos de la asignatura debe ser suficientemente clara como para
señalar una meta o propósito general y al mismo tiempo especificar las capacidades que se
espera que logren alcanzar los estudiantes.
A. OBJETIVO GENERAL:

Al término de la asignatura, el alumno será capaz de:

- Aplicar los conceptos de Geometría Analítica, Cálculo Diferencial e Integral a

problemas relacionados con su área de Especialidad.

- Impulsar el desarrollo de valores como la honestidad, la tolerancia y el sentido

crítico.

B. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al término de la unidad, el alumno será capaz de:

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Unidad I:
- Resolver problemas que involucren el cálculo de la distancia entre dos puntos del
plano.
- Calcular las distintas ecuaciones de una recta conocidos un punto y la pendiente o
conocidos dos puntos del plano
- Resolver problemas prácticos que requieran ecuaciones de rectas para su
modelamiento matemático
- Calcular los diversos elementos geométricos relacionados con rectas y cónicas tales
como pendientes, centro, foco, vértices, etc.
- Resolver problemas de aplicación que se puedan representar a través de ecuaciones
de rectas y ecuaciones de cónicas.

Unidad II:
- Calcular límite de una función real, usando propiedades
- Identificar las discontinuidades de una función real e interpretarlas geométricamente.
- Interpretar física y geométricamente el concepto de derivadas y diferencial de una
función.
- Aplicar derivadas al estudio de la gráfica de una función, a la resolución de problemas
de razones de cambio y a problemas de optimización de funciones.

Unidad III:
- Calcular antiderivadas o integrales indefinidas usando métodos de integración.
- Aplicar la integral definida a la resolución de problemas de área entre curvas,
volúmenes de sólido de revolución, momentos de inercia, centros de masa, etc.
- Calcular integrales definidas por métodos de aproximación
- Calcular integrales definidas usando calculadora

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Contenidos de la Asignatura
Por unidades o módulos

UNIDAD I: GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL PLANO. ( 12 horas Pedagógicas)

1.1 Sistema de coordenadas cartesianas en el plano. Distancia entre dos puntos del
plano. Posición relativa de rectas en el plano. Angulo entre rectas

1.2 Ecuaciones de una recta, distancia de un punto a una recta.

1.3 Estudio de las cónicas (circunferencia, parábola, elipse e hipérbola)

1.4 Aplicación de los elementos de geometría analítica estudiados en el modelamiento de

situaciones prácticas.

UNIDAD II: CÁLCULO DIFERENCIAL EN UNA VARIABLE. (32 horas Pedagógicas)

2.1 Límites y Continuidad de funciones reales.

2.2 La derivada. Definición, teoremas o reglas para derivar funciones algebraicas

interpretación geométrica y Física, derivada de orden superior, derivación implícita,
derivadas de funciones exponenciales, logarítmicas, trigonométricas y trigonométricas
inversas. La diferencial.

2.3 Aplicación de la derivada. Determinación de recta tangente y normal a la gráfica de

una función en un punto de ella, Regla de L´hopital, determinación de raíces de una
ecuación por el método de Newton, gráfica de curvas, aplicaciones Físicas,
Aplicaciones a la Economía, estimación de errores, problemas de optimización,
problemas de variables relacionadas.

UNIDAD III: CÁLCULO INTEGRAL ( 28 horas Pedagógicas)

3.1 Antiderivadas o integrales indefinidas. Definición, tabla de integrales inmediatas,

integración utilizando sustitución simple o cambio de variable simple.

3.2 Integral definida. Estimación del área bajo una curva, definición de la integral definida.
Teorema fundamental del cálculo integral, propiedades de la integral definida, cálculo
del área bajo una curva.

3.3 Aplicaciones de la integral definida.

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Contenidos de la Asignatura
Por unidades o módulos

3.4 Cálculo de área entre curvas, cálculo de coordenadas del centro de gravedad de
una región plana, momento de inercia, cálculo de volumen de sólidos de
revolución.

3.5 Técnicas de integración. Integrales trigonométricas, sustitución trigonométrica,

integración por partes, integración por fracciones parciales. Integral impropia

3.6 Otras aplicaciones de la integral. Cálculo de longitud de una curva, cálculo de

superficie de revolución. Resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden
por separación de variables. Resolución de problemas de presión de fluidos y
trabajo

3.7 Integración por aproximación.

3.8 Uso de calculadora para integrar

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Métodos de instrucción que serán usados en la asignatura
Formular distinciones relevantes, si la hubiera, entre las técnicas de instrucción que se aplicarán
a los estudiantes diurnos y vespertinos (llenar formularios separados).

I. CLASES TEÓRICAS:

I.1 Método expositivo con apoyo de medios audiovisuales

I.2 Círculos Concéntricos: Examinar una disciplina desde una visión general hacia
una mayor profundización.

I.3 Interrogatorio: Diálogo, conversación que lleva al docente a un mejor conocimiento

de su alumno.

I.4 Discusión: Técnica que exige la participación de los alumnos en la elaboración de

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conceptos y en la realización de la clase.

I.5 Técnica Resolución de Problemas: Proposición de situaciones problemáticas que

el alumno debe resolver.

I.6 Demostración: Procedimiento deductivo para comprobar la veracidad de una

afirmación.

I.7 Demostración Intelectual: Pruebas lógicas de razonamiento.

II. CLASES DE EJERCICIOS:

2.1 Demostración: Procedimiento deductivo para comprobar la veracidad de una

afirmación.

2.2 Estudio Dirigido: Hacer estudiar al alumno en clases, se puede administrar de

diversas maneras.

2.3 Problema Resuelto: Entregar al alumno el resultado de un problema.

2.4 Desarrollo de Guías de Ejercicios.

El docente podrá utilizar otras estrategias metodológicas que estime conveniente

en el contexto de la asignatura.

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Métodos de evaluación
Describir los métodos de evaluación para medir los objetivos propuestos en la asignatura.
Formular distinciones relevantes si las hubiera, entre las técnicas de evaluación que se
aplicarán a los estudiantes diurnos y vespertinos (llenar formularios separados)

I.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1.1 Pruebas:
1.1.1 Escritas
1.1.2 Orales.

1.2 Desempeño
1.2.1 Ejercicios de resolución de problemas.
1.2.2 Actividades de laboratorio.

1.3 Observación.
1.3.1 Espontánea
1.3.2 Estructurada.

1.4 Documentos y trabajos de los estudiantes.

1.4.1 Trabajos que muestran las etapas seguidas en su desarrollo y las estrategias
usadas.

II. TIPOS DE EVALUACIÓN:

2.1 DIAGNÓSTICA:
- Al inicio del curso o durante el proceso con el objeto de detectar conocimientos previos,
capacidades e intereses de los estudiantes, y relacionados con los temas a tratar.

2.2 FORMATIVA:
- Mediante la observación permanente detectar los aciertos a los elementos
deficitarios, para que los estudiantes tomen conciencia de ellos y aplicar las medidas
remediales con la intención de reforzar los aciertos o enmendar los errores,
promoviendo la autoevaluación y coevaluación.

2.3 SUMATIVA:
- Dos certámenes teóricos.
- Promedio de trabajos, interrogaciones y otros.
- Examen final teórico.

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Bibliografía mínima obligatoria

Ejemplares
Bibliografía mínima obligatoria (señalar autor, título, editorial
disponibles Otras carreras que utilizan este libro
y año)
por jornada

- Larson – Hostetler. “Cálculo y Geometría Analítica”.

Editorial Mc. Graw – Hill.

- Lertholcl, Lows “El Cálculo con Geometría analítica”.

Editorial Harla.

- Thomas – Finney (1998) “Cálculo en una variable”.

9º Edición., Editorial. Adison WESLEY.

- Stewart, James (1998). “Cálculo”.

Grupo Editorial Iberoamericana.

- Stewart, James (1998) “Cálculo en una variable”.

Editorial Thomson.

- Zill Dennis (1995) “Cálculo con Geometría Analítica”.

Grupo Editorial Iberoamericana.

(*) Indicar al lado de la(s) carrera(s) si es parte de la bibliografía obligatoria (O) o complementaria (C)
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Bibliografía Complementaria

Ejemplares
Bibliografía Complementaria (señalar autor, título, editorial y
disponibles Otras carreras que utilizan este libro
año)
por jornada

- Protter Murray (1996): “Cálculo con Geometría Analítica”

Wilmington: Adison Wesley (563 pag.)

- Swokowski (1989) “Cálculo con geometría Analítica”

Grupo Editorial Liberoamericana, México 2º Edición

(*) Indicar al lado de la(s) carrera(s) si es parte de la bibliografía obligatoria (O) o complementaria (C)
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