CorsodiMusicapertutti...

quellichelaamano!
Questopiccolocorso,scrittoconumiltdaunumilemusicista,hal'
intentodifornireuntrampolinodilancionellateoriaenellapratica
delmusicista,eliminandoifrenieleinibizionichepossonoinsorgere
nelnovizio.L'autorenonhal'esperienzaelaculturanecessariaad
offrireunsaggiomastodontico,masolounlibellochepuoessere
unprimopasso(quelloritengopiudifficile)versolamusica,achidi
solitosisentenegatoenonguardanemmenodallospifferodella
porta.Speroinfuturodipoteressereunmusicistaeundocente
migliore,peroraquestoilmioimpegnopiusincero.Lalicenzad'
usoCreativeCommons,peridettaglisirichiaminoicreditifinali.

MusicaeMusicista:l'arteel'artista
LaMusicaunarte,potremmodefinirlacomel'
espressioneconcretadellaspirazionealbelloeal
buonocheinogniessereumanoinsita...eche
rendel'uomopiufelicequandovieneliberamente
espressa.Ilmusicistal'individuochesiponetral'
ideale,eildestinatario,coluichecreaerinnovala
bellezzadellaMusica

Esseremusicisti,diventaremusicisti
LaMusicaunistintoprimordialedellessere
umano,ognilinguaggioassimilabilealconcettodi
musica.Ilparlato,ilrumore,isuonidellanatura.
Tuttomusica.Ilmusicistadiventatalequando
desidera,ecompie,unasuapartecipazioneepresa
dicoscienzaall'internodelSistemaMusicale

Ilprimopasso:laricercadello
strumentod'elezione
LaMusicauna,elesueespressionisonomolteplici.Ogni
oggettopuodiventareunostrumentomusicale,eglistrumenti
musicalisonoinnumerevoli.Comesceglieredunqueilproprio
strumentomusicale?
Unabuonascelta,sinceraeduratura,puoderivaredallascoltodi
numeroseproduzionimusicali,nellaqualecercarequelsuono,
quellaritmica,quelcaratterecheilnostrostrumentopuo
offrire.Nonutilelasciarsiconsigliaredaaltri,ocaderenei
pregiudizidipresuntafacilitodifficoltnellapprendimento.
Siseguanosololepropriepassioni,quandosisarannopalesate

AutodidattaoStudente?
Vantaggi,Svantaggi,Pregi,Difettineiduediversi
approcci...sibilancianoperfettamente.Quelche
personalmenteconsiglio,diaffidarciadentrambele
possibilitdiapprendimento,cercandodinonlasciarci
troppoattrarredalladottaignoranza,tantomenolasciare
cheilnostroinsegnantecreiunacopiareplicantedise
stesso.Cerchiamoinmezzoaquesteduecorrenti,lanostra
IdentitArtistica.Epuntiamosemprepiuinalto,memento
auderesemper

Ritrovarsiconunostrumento...eora
chesifa?
Unatteggiamentofondamentaleperunapositivacarrierada
musicista,quellodellacomprensionedeiproprilimiti,edello
stimoloavolerliognigiornosuperare.Noncisimortifichi
constatandoladifferenzatecnica,stilistica,diesperienza,tranoi
bassistialprimogiornodimusica,eJacoPastorius.Sicolgano
pregievirtdeimaestri,esiformiunpensieroeunsentimento
mistodicriticaeammirazionechepotrformarcicome
musicistimigliori

ComenoncitareilmioMaestro:
Tuseibravissimo,suonidaquindicianniec'hai
unatecnicaimpressionantema...
Unmusicistadevesempresaperequellochefa!
Neconseguecheilnostrocorsopartirdabrevi
cennidi...

TeoriaMusicalediBase

Lamusicacompostadalritmo,dallarmoniae
dallamelodia.L'unitadibasediunacomposizione
musicalelaNota

Quelchedistinguelenote
E'laloroALTEZZA:ladistanzarelativatrauna
notael'altrasichiamaINTERVALLO.L'Altezza
assolutadainveceilnomeallanota.Lanotadacui
tuttoilsistemamusicaleprendefondamentoilLA,
denominatoAnellanotazioneJazz,cherisuonaa
440Hz

L'ordineincuilenotesuonano:La
Scala

LaScaladiriferimentopertuttelestrutture
musicali,sichiamaScalaMaggiorediDO(CMaj
Scale).

Strutturaascendenteediscendente
dellaScalaMaggiorediDO(CMaj
)
DO(C)RE(D)MI(E)FA(F)SOL(G)
LA(A)SI(A)
SI(B)LA(A)SOL(G)FA(F)MI(E)
RE(D)DO(C)

Quantificareledistanzetrauna
notael'altraTonoeSemitono
IlTonoeilSemitonosonoledueunitdimisura
chepossonoquantificareladistanzatraduenoteche
nerendeunapiuacutaopiugravedell'altra.
Vediamooraqualidistanzesussistonoallinterno
dellaScalaMaggiorediDO

TonieSemitoninellascalamaggiore
(anchedettaTONALITA)diDO
TrailDOeilREc'unTONO.TrailREeilMIc'un
TONO.TrailMIeilFAc'unSEMITONO.TrailFAeil
SOLc'unTONO.TrailSOLeilLAc'unTONO.TrailLA
eilSIc'unTONO.TrailSIeilDOc'unSEMITONO
Morale:
TTSTTTS

GeneralizzazionesullaScala
Maggiore
LoschemadellascalamaggiorediDO,valeper
qualsiasiscalamaggiorecompostaapartireda
qualsiasinotadellsistemamusicale
Oravedremoqualitraumilescalemaggiori
subiscono,quandononsonoscalemaggioridiDO.

IlTraumaMusicale:LeAlterazioni
Correluogocomunechelenotesiano7.No!Le
noteNATURALIsono7.Lenotetotaliesistenti
nellamusicamodernasono12.Le7Naturali,piu
quellechesonoilrisultatodiALTERAZIONIdelle
naturalistesse.
Leduealterazionicheunanotanaturalepuosubire,
sonoilDIESIS(#)eilBEMOLLE(b)

Primadicomprenderelealterazioni

Dobbiamochiarirequaliintervallisonopresentiall
internodellascalaCROMATICA,ovveroquella
cheordinaassiemeallenoteNATURALIanche
quelleALTERATE

LaScalaCromatica:Ascendentee
Discendente
DODO#RERE#MIFAFA#SOL
SOL#LALA#SIDO
DOSISIbLALAbSOLSOLbFA
MIMibREREbDO

Definizionedinotaalterata
LanotaAlterataunanotalacuialtezzastataspostatainalto
oinbassodiunSEMITONO
ilDO#unDOalzatodiunsemitono
ilREbunREabbassatodiunsemitono
E'importantecomprenderecheanchesealfinepraticoledue
noteDO#eREbsonoidentiche,nonlosonodalpuntodivista
teoricoeconcettuale.Edeccoinfatticheparliamodi
INTERVALLInellaSCALACROMATICA

GliIntervallinellaScalaCromatica
Ilcalcolodiunintervallosicompieconsiderando
semplicementeilnumerodinoteimplicate.
Esempiopratico:
IntervallodaDOaFA:
DO,RE,MI,FA:4note.L'intervallouna
QUARTA

Intervallimaggiori,minoriegiusti
UnintervallopuoperessereMaggiore,Minore,
Giusto,AumentatooDiminuito.Questodipende
dallaQUANTITAdiSemitonichecontiene...
Vistalaperniciositdellargomento,lascioun
sempliceschema.

Quantitdisemitoniinogni
intervallo
diminuito minore

giusto maggioreeccedente

seconda

terza

quarta

quinta

sesta

10

settima

10

11

12

Unenormevantaggio:gliintervalli
sonocostanti
Qualsiasisialanotarispettoallaqualesidistingueunintervallo,
unaTERZAMAGGIOREsarSEMPREunaTERZA
MAGGIORE.UnaQUINTAGIUSTA,sarsempreuna
QUINTAGIUSTA
DOSOL...QUINTAGIUSTA.RELA,QUINTAGIUSTA
Vistochebello?

ParlavamodiQuinteGiuste?Eccoa
voiilCiclodelleQuinte!
Eccounbelcircolettodinotechesonotuttedistante
unaQUINTAGIUSTAl'unadallaltra.Impararea
memoria!
DOSOLRELAMISIFA#DO#LA
bMIbSIbFADO

Eoraunoschemapermemorizzare
lealterazioni:
Edeccocheilciclodellequintecicorreinaiuto!
FADOSOLRELAMISI
SIMILARESOLDOFA
Peridentificarei#diciascunatonalit,utilizzeremo
laprimafrase.Perib,utilizzeremolaseconda

FADOSOLRELAMISI
ilDOlaTONALITA(SCALA)chenonhaalterazioni.Asinistra,c'unanota
chenonha#,mahaunb.AdestradelDO,tuttelenotehannopiuomeno#.Ed
eccolamagia:
FA:Sib
DO:0
SOL:FA#
RE:FA#DO#
LA:FA#DO#SOL#
MI:FA#DO#SOL#RE#
SI:FA#DO#SOL#RE#LA#
Oramancanoleduetonalitchenonavrebbero#,maglielomettiamocomenome:
FA#:FA#,DO#SOL#RE#LA#MI#
DO#:FA#DO#SOL#RE#LA#MI#SI#

SIMILARESOLDOFA
L'uguaglianzaproducedenaro.Scherziaparte,eccoloschemaperibemolli
DO:nessunbemolle
F:SIb
SI:SIbMIb
MI:SIbMIbLAb
LA:SIbMIbLAbREb
RE:SIbMIbLAbREbSOLb
SOL:SIbMIbLAbREbSOLbDOb
DOb:SIbMIbLAbREbSOLbDObFAb

OL#RE#LA#MI#SI#

NonsoloMemoria:invitoalla
PRATICA
Prendeteilvostrostrumentomusicale,suonateuna
scalamaggioreapartiredadiversenote,everificate
voistessidiqualinotesianoalterateequali
naturali!
Miraccomando,lamusicasemprecomprensibile,
maimnemonica!^_^

Cosanascequandotrenotesuonano
assieme?Unaccordo!
Unaccordol'insiemeditreopiunotesuonate
contemporaneamente,asecondadellenoteche
vengonosuonate,l'accordoassumecaratteristiche
diverse.

AccordiMaggiorieMinori:La
Terzanotadecisiva!
UnaccordomaggiorecompostoSEMPREdaunanota
FONDAMENTALE(quellachedailnomeallaccordostesso),
daunaTERZAMAGGIORE(notachedistasempre2tonidalla
fondamentale)edaunaQUINTAchedista1tonoemezzodalla
TERZAMAGGIORE.
Gliaccordiminorisonocompostiugualmentedauna
FONDAMENTALE,malaTERZAsempreMINORE(dista1
tonoemezzodallafondamentale)elaQUINTAdiconseguenza
dister2tonidallaTERZA).

Lascalaminorenaturale
LaScalaMinoreNaturale,secondotipodiscalacheandiamoa
studiare,semplicementeilrisultatodiunaTRASLAZIONEdella
scalaMaggiore:ImmaginiamosemplicementediintonareunaScala
Maggiore...partendodalsuoSESTOGRADOinvecechedalprimo:
DOREMIFASOLLASI(scalamaggiore)diventa...
LASIDOREMIFASOL(scalaminore)
SidicechelaScalaMinorediLAlaRELATIVANATURALE
dellaScalaMaggiorediDO

Stareinunatonalit...cambiando
notadipartenza:LeScaleModali
SuoniamounabellascaladiDOMaggiore:Do,Re,
Mi,Fa,Sol,La,Si.Orasuoniamolestessenote,
partendoperdalRE.Cambieranno
RELATIVAMENTEgliintervalli,mapermagia...
nonleNOTESUONATE.Ecco,abbiamocreatola
scalaMODALEDORICAdellaScalaMaggioredi
DO.

Comeottenerele7scalemodali
Comespiegatoprima,lemodalicipermettonodi
suonarelenotediunatonalit,cambiandonotadi
partenzaequindilaSCALARELATIVA.
CreiamoleModaliperlatonalitpiusemplice,
quelladiDOMaggiore.

SchemadegliintervalliedeiGradi
Modali
IIONICOT,T,ST,T,T,T,ST
IIDORICOT,ST,T,T,T,ST,T
IIIFRIGIOST,T,T,T,ST,T,T
IVLIDIOT,T,T,ST,T,T,ST
VMESOLIDIOT,T,ST,T,T,ST,T
VIEOLIOT,ST,T,T,ST,T,T
VIILOCRIOST,T,T,ST,T,T,T

OsservazionisulleModali1/2

LaIONIA,chepartedallaPRIMAnotadellascala(
NONCONFONDIAMOSCALACONTONALITA
!^^),coincideconlaScalaMaggiore.Le2scale
MAGGIORIallinternodelsistemamodalesono
IONICAELIDIA,igradiIeIV

OsservazionisulleModali2/2
LescaleminorisonolaDORICAelaFRIGIA.Casi
particolarisonolascalaEOLIA,chenonaltroche
lascalaminorenaturale(ricordatechedicevamo
chelaminorenaturaleparteappuntodalsestogrado
dellamaggioreadessarelativanellastessatonalit?
:)).L'altraeccezionelascalaLOCRIA,lacui
QUINTADIMINUITA(b).

Comericonoscereunatonalitall
internodelsistemamodale?
LaScalaModalechedeterminalatonalitdiun
brano,sempreecomunquelascalasulVgrado,
dettaMESOLIDIA.LascalaMesolidiaanche
dettascaladiSETTIMAdiDOMINANTE
(DOMINANTEilnomeformaleperlaQUINTA
diunascala).

Esempidiarmonizzazionemodale
Eccounesempiodibranomusicale,
identifichiamonelatonalit:
DOMaj,LAmin,REmin,SOL7,DOMaj
InpresenzadiunVgrado(dominante)SOL,la
tonalitsicuramenteDOMaj.

Unsecondoesempiodi
armonizzazione
LAmin,DOMaj,REmin,LAmin
Anchesenonc'unaccordodi7(dominante),lapresenzadel
LAminedelDOMajcirichiamaalvecchiodiscorso...secondo
cuiLAmineDOMajsonoparentigelosiestrettissimi:D.Di
nuovotonalitdiDOMaj?No,inquestocasositrattadiuna
tonalitminore,perchilprimoaccordoprioritario.Questo
sarunbranotriste,minore,ancheseavremolapossibilitdi
suonarecoerentementeunaccordodiDOMajnelloscorreredell
improvvisazione

Quandoarmonizzateeimprovvisate
conlemodali...

Ricordatevicheogniscalahaleproprienotealterate
!NonsuonatesempreinDOMaj(oLAmin)
credendodiimprovvisareinunaltratonalit!

Bene,orapossedetedeipiccoli
fondamenti...

Conosceteunminimodimelodia,earmonia...
cosamanca?IlRitmo!

LanascitadelRitmo:laPulsazioneo
Beat
PossiamodefinireilRitmo,comeilrisultatodiun
continuorapportod'amoreeodiotralenoteeil
silenzio.Allabasedituttoquesto,esisteunistinto,
chelaPulsazione.Perconvenzione,lapulsazione
definitainquarti,mapossonoancheesistereritmi
chesifondanosupulsazionidiverse.

Ilmetronomo:laconcretizzazione
delBeat
Ilmetronomounostrumentocheemettepulsazioni
adistanzaesattaecostante,fornendoalmusicistaun
riferimentosicurosulqualepoggiareunritmo.
IlBPMlamisuradeiBattitiperMinuto.Se
vogliamo,possiamodefinirei60bpmcomeuna
pulsazionealsecondo,analogaallapulsazione
degliorologi.

L'unitdimisuraritmica,elesue
suddivisioni
L'unitfondamentalenellaculturamusicaleil
QUARTO.Ilquartopuoesseresuddivisoinottavi,
el'ottavoinsedicesimi.Possonoulteriormente
conseguireitrentaduesimieisessantaquattresimi.

Unesempiochiarificatoreperle
celluleritmiche
BPM60:
unQUARTOcorrispondeadunbattitoognisecondo
unOTTAVOcorrispondeadunbattitoognimezzosecondo
unSEDICESIMOcorrispondeadunbattitoogniquartodisecondo
unTRENTADUESIMOcorrispondeadunbattitoogniottavodisecondo
unSESSANTAQUATTRESIMOcorrispondeadunbattitoognisedicesimodi
secondo

KeeptheBeat:ilmetronomointerno
equelloesterno
E'importanteperilmusicista,qualsasiruolosi
ricopraallinternodiunbrano,esserecoscientie
allineatieduemetronomi.Quellopersonale,che
permettelapadronanzadellaritmicadelnostro
strumento,equelloesterno,checipermettedi
comprendereerispettareleritmichealtrui.

Ilsolfeggioritmato:quandolamente
canticchiaDumDum
Unaottimapraticachepermetteaimusicistidi
MantenereilproprioBeat,trasformarelapropria
menteinunmetronomo,elasciarecheessa
canticchilepulsazionielaritmicachevogliamo
eseguire.

Unappuntostilistico:suonarepoco,
suonaretroppo,suonareilgiusto
Conparolesemplici,ricordiamocicheilfinedellamusicanonquellodiesibirela
nostratecnica,macrearequalcosadibello.Evitiamodisuonareritmiemelodie
tropposcontate,questoannoierprimadituttol'ascoltatore,epoicifrenernel
meravigliosopercorsodell'EvoluzioneCulturale.Evitiamoaltresdisuonare
troppo,ilpubblicononvuoleassistereadunesibizionediFrullatoriElettrici,ma
vuolepotergoderesiadellenostrescaleearpeggiveloci,chediunsilenzio
riposantealmomentogiusto.Cerchiamodicreareunarmoniatralanostra
espressione,equelladeinostricompagnidimusica.Cerchiamounospaziodove
esserenoistessi,lasciandocheancheglialtrisianoimusicistichedesideranoessere

EarTraining:comprenderelamusica
viaggiandoalsuointerno
Sembrerparadossale,maungrandemusicista
coluichenonsoloingradodiprodurresuoni,ma
specialmentediascoltarliesaperliconosceree
comprendere.Eccoperchl'EarTraining,l'
educazionedell'orecchiofondamentale

FondamentidiEarTraining
Ledueabilitchel'orecchioumanopossiede,sono
l'orecchioAssolutoel'orecchioRelativo.L'abilit
cheimportanteesullaqualeimusicistipossono
faremaggioreaffidamento,l'orecchioRelativo.
Lacapacitdidistingueregliintervalli,lemelodie,
gliaccordi,affidandosiesclusivamentealloro
ascolto.

EarTraining:Accordaresestessi
Siprendaunqualsiasistrumento,esisuonilanota
LA.CisiimpegninelcantarelastessanotaLA
chestiamoascoltando,siaincontemporaneachein
risposta,inmododaavvicinarsiilpiupossibile
allafrequenzaesattaemessadallostrumento
opportunamenteaccordato

Secondoesercizio:cantarelescale

Sisuoniunascalamaggioresullostrumento
prescelto,elasidoppiconlapropriavoce.Stessa
cosaconlascalaminorenaturale,econlescale
modali

Terzoesercizio:cantaregliintervalli

Siriproducanoidiversiintervallisullostrumento,e
lisidoppiconlavoce.SisuoniunaQUINTAad
esempioDOSOL,elasicantiDOSOL.Si
cantinoglistessiintervalliapartiredanotediverse,
comepraticaaggiuntiva

Correttoattegiamentoneiconfronti
dellEarTraining
Nonsiconsideril'EarTrainingcomeunanoiosa
formalitdidattica,masicerchidiindividuarei
vantagginellacapacitdiascoltoedi
improvvisazionecheunorecchioallenatopotr
fornirenelcorsodellapropriacarrieramusicale.

Inattesadinuoveintegrazionie
nuovimanuali...
Conquestocordialesaluto,sichiudeillibelloqui
propostovi.MarcoPikkoloLoiodiceviringrazia
peraverseguitoquestosuoumilecorso,eviaugura
unaprosperaesperienzadamusicisti

Indice1

1CorsodiMusicapertutti...
quellichelaamano!

2MusicaeMusicista:l'arteel'artista

3Esseremusicisti,diventaremusicisti

4Ilprimopasso:laricercadellostrumentod'elezione

5AutodidattaoStudente?

6Ritrovarsiconunostrumento...eorachesifa?

Indice2

7ComenoncitareilmioMaestro:

8TeoriaMusicalediBase

9Quelchedistinguelenote

10L'ordineincuilenotesuonano:LaScala

11StrutturaascendenteediscendentedellaScalaMaggioredi
DO(CMaj)
12Quantificareledistanzetraunanotael'altraTonoe
Semitono
13TonieSemitoninellascalamaggiore(anchedetta
TONALITA)diDO

Indice3

14GeneralizzazionesullaScalaMaggiore

15IlTraumaMusicale:LeAlterazioni

16Primadicomprenderelealterazioni

17LaScalaCromatica:AscendenteeDiscendente

18Definizionedinotaalterata

19GliIntervallinellaScalaCromatica

20Intervallimaggiori,minoriegiusti

21Quantitdisemitoniinogniintervallo

Indice4

22Unenormevantaggio:gliintervallisonocostanti
23ParlavamodiQuinteGiuste?EccoavoiilCiclodelle
Quinte!

24Eoraunoschemapermemorizzarelealterazioni:

25FADOSOLRELAMISI

26SIMILARESOLDOFA

27NonsoloMemoria:invitoallaPRATICA

28Cosanascequandotrenotesuonanoassieme?Unaccordo!

Indice5

29AccordiMaggiorieMinori:LaTerzanotadecisiva!

30Lascalaminorenaturale

31Stareinunatonalit...cambiandonotadipartenza:LeScale
Modali

32Comeottenerele7scalemodali

33SchemadegliintervalliedeiGradiModali

34OsservazionisulleModali1/2

35OsservazionisulleModali2/2

Indice6

36Comericonoscereunatonalitallinternodelsistema
modale?

37Esempidiarmonizzazionemodale

38Unsecondoesempiodiarmonizzazione

39Quandoarmonizzateeimprovvisateconlemodali...

40Bene,orapossedetedeipiccolifondamenti...

41LanascitadelRitmo:laPulsazioneoBeat

42Ilmetronomo:laconcretizzazionedelBeat

Indice7

43L'unitdimisuraritmica,elesuesuddivisioni

44Unesempiochiarificatoreperlecelluleritmiche

45KeeptheBeat:ilmetronomointernoequelloesterno

46Ilsolfeggioritmato:quandolamentecanticchiaDumDum

47Unappuntostilistico:suonarepoco,suonaretroppo,suonare
ilgiusto

Indice8

48EarTraining:comprenderelamusicaviaggiandoalsuo
interno

49FondamentidiEarTraining

50EarTraining:Accordaresestessi

51Secondoesercizio:cantarelescale

52Terzoesercizio:cantaregliintervalli

53CorrettoattegiamentoneiconfrontidellEarTraining

54Inattesadinuoveintegrazionienuovimanuali...