C OLLEGIO B RANDOLINI R OTA

S CUOLA S ECONDARIA DI P RIMO E S ECONDO G RADO

Piano per la Didattica Digitale Integrata

A.S. 2020-2021

Collegio Brandolini Rota, Viale S. Brandolini 6, Oderzo (Treviso)

www.brandolinirota.it − segreteria@brandolinirota.it

Ultima modifica, 7 ottobre 2020

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Piano per la Didattica Digtale Integrata

L’emergenza sanitaria ha comportato l’adozione di provvedimenti normativi che hanno rico-

nosciuto la possibilità di svolgere “a distanza” le attività didattiche delle scuole di ogni ordine
e grado, su tutto il territorio nazionale (D.L. del 25 marzo 2020, n.19, articolo 1, comma 2, lettera
p)). In base a tale provvedimento e successivi il Collegio Brandolini Rota definisce le modalità
di realizzazione del Piano per la Didattica Digitale Integrata, di seguito nominato come DDI,
valido in caso di chiusura dell’intero istituto e in caso di sospensione delle lezioni in presenza
solo per alcune classi.

Come da D.M. n.39 del 26 giugno 2020, qualora l’andamento epidemiologico dovesse con-
figurare nuove situazioni emergenziali a livello nazionale o locale, sulla base di un tempestivo
provvedimento normativo, potrebbe essere disposta nuovamente la sospensione della didatti-
ca in presenza e la ripresa dell’attività a distanza, attraverso la DDI.
In caso di nuove situazioni di chiusura dovute ad un peggioramento delle condizioni epide-
miologiche e di DDI generalizzata, le lezioni saranno in modalità sincrona per tutto il gruppo
classe garantendo un orario minimo di 20 ore settimanali per la Scuola Secondaria di Secondo
grado e 15 per la Scuola Secondaria di Primo grado.

Obiettivo della DDI sarà garantire la continuità didattica e il diritto all’istruzione, mante-
nere la relazione educativa, sostenere la socialità e il senso di appartenenza alla comunità. Si
ricorda che gli obiettivi sono coerenti con il progetto educativo individuato nel PTOF d’Istitu-
to. La nostra scuola, anche nella DDI, sarà quindi “scuola per la persona”, promuovendo uno
sviluppo globale e unitario dell’individuo attraverso:

• l’educazione alla ricerca della verità, come elaborazione, assimilazione sistematica e do-
minio critico del sapere;

• l’educazione alla convivenza democratica che è rispetto per gli altri, tolleranza e solida-
rietà;

• l’educazione del cuore, intesa come educazione dello spirito e formazione di una coscien-
za morale.

1.1 Modalità di svolgimento della DDI

Quotidianamente sarà cura del docente riportare nel registro elettronico l’argomento preceduto
dalla dicitura didattica online.
Le lezioni potranno consistere in:

1. videoconferenze tramite Google Meet o altre piattaforme digitali (concordate con l’inse-
gnante): si sottolinea altresì che ogni docente dovrà tenere tali videoconferenze con la
classe durante l’orario di lezione previsto al fine di evitare sovrapposizioni di orario con i
colleghi e comprensibile disorientamento da parte degli studenti. Si precisa che, per la
Scuola Secondaria di Secondo grado, le ore da svolgere in modalità telematica devono
essere almeno 20;
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2. presentazioni e documenti: si potrà altresì assegnare allo studio individuale degli studen-
ti qualche argomento tratto dal libro di testo, eventualmente coadiuvandoli con presen-
tazioni o lavori del docente con loro condivisi;

3. revisioni: è importante che ciascun docente dedichi del tempo a fugare i dubbi che pos-
sono sorgere agli studenti, nel modo che riterrà più opportuno: videochiamata su Han-
gouts, Meet, mail, concordandolo con gli studenti;

4. videolezioni: ciascun docente potrà registrare per ogni materia di ogni classe l’audio di
ogni lezione associandolo a diapositive o documenti proiettati sullo schermo del pc. In
tal modo sarà creato un video (si raccomanda di non eccedere i 10 minuti in lunghezza
per ciascun video) da condividere con gli studenti.
Nel caso in cui sia prevista la DDI come metodologia complementare alla didattica in presenza,
gli alunni che seguono a distanza dovranno frequentare lo stesso orario della classe in presen-
za. In tale ultimo caso sarà cura del docente predisporre le attività da proporre in modalità
sincrona, evitando interferenze tra la lezione ed eventuali distrattori.

1.2 Indicazioni di comportamento

Nel periodo di Didattica Digitale Integrata gli alunni sono tenuti a:
• consultare regolarmente il registro elettronico, partecipare alle lezioni secondo l’orario
stabilito, svolgere i lavori assegnati e consegnare seguendo le modalità e le scadenze
fornite dagli insegnanti;

• utilizzare la piattaforma di apprendimento mantenendo un comportamento decoroso, sia

nel rispetto della propria persona, sia dell’insegnante che dei propri compagni di classe;

• seguire, durante le lezioni, scrupolosamente le indicazioni date dagli insegnanti sull’uti-

lizzo di microfono, webcam e chat;

• è fatto divieto effettuare registrazioni audio e video o fotografare il docente e/o i compa-
gni di classe;

• è altresì vietato diffondere materiali audio/video prodotti per la didattica a distanza o

farne un uso improprio;

• si ricorda inoltre che il materiale reso disponibile ai fini della didattica a distanza (inclusa
ogni forma di registrazione audio/video) è tutelato dalla vigente normativa sul diritto
d’autore. Pertanto, è fatto divieto assoluto di utilizzarlo per qualsivoglia finalità di-
versa dalla preparazione individuale. Ogni uso del suddetto materiale che costituisca
violazione del presente divieto (a mero titolo esemplificativo e non esaustivo: la comuni-
cazione, diffusione, condivisione, anche parziale, in ogni sua forma, compresa quella sui
social networks o siti web, a titolo sia gratuito che oneroso), sarà perseguito a norma di
legge.

1.3 Accesso alla piattaforma

Premesso che l’istituzione scolastica fornisce un account ad ogni studente e docente e l’utilizzo
della piattaforma Google Suite, si ricorda che:
• l’accesso alla piattaforma e ed ai servizi è strettamente personale; l’utente accetta di essere
riconosciuto quale autore dei messaggi inviati dal suo account e di essere il ricevente dei
messaggi spediti al suo account;

Piano per la DDI - Scuola Secondaria I e II grado Collegio Brandolini Rota

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• ogni studente è responsabile dell’attività che effettua tramite l’account personale;

• ogni studente si impegna a conservare in sicurezza e mantenere segreta la password per-

sonale di accesso alle piattaforme di didattica a distanza senza consentirne l’uso ad altre
persone.

1.4 Riprese dal device dello studente

• La ripresa video dal device dello studente deve avere un angolo visuale che permetta
l’inquadramento del solo studente, escludendo il più possibile la ripresa degli ambienti
familiari o del luogo ove è situata la postazione;

• durante il collegamento video sono da evitare il passaggio o la ripresa di altri componenti

del nucleo familiare e comunque di soggetti differenti rispetto allo studente.

1.5 Segnalazioni
• Lo studente, anche per il tramite dei genitori, deve avvisare l’Istituto nel caso in cui doves-
se ricevere materiale audio, video, PPT, ecc non pertinente al percorso didattico avviato
o lesivo dei diritti di qualcuno; in tale ipotesi le segnalazioni dovranno essere inviate alla
scuola;

• è obbligatorio segnalare immediatamente l’impossibilità ad accedere al proprio account,

l’eventuale smarrimento o furto delle credenziali personali o qualunque situazione che
possa determinare un furto di identità;

• la violazione delle norme del presente regolamento può comportare provvedimenti disci-
plinari da parte della scuola che non precludono ulteriori interventi delle autorità com-
petenti nel caso in cui tali comportamenti avessero rilevanza civile o penale anche in
relazione alla violazione delle leggi a tutela dei dati personali delle persone fisiche. A tal
proposito si ricorda che, ai sensi dell’art. 2048 del Codice civile, i genitori o il tutore sono
responsabili del danno cagionato dal fatto illecito dei figli minori non emancipati.

1.6 Verifica e Valutazione

Sulla base delle indicazioni ministeriali (D.M. n.39 del 26 giugno 2020), nonché della normativa
vigente, si considera l’azione di verifica e valutazione come parte integrante dell’azione didat-
tica. La valutazione deve essere costante, garantire trasparenza e tempestività. Essa assume
valore formativo e mira al raggiungimento degli obiettivi didattici attraverso indicazioni indi-
viduali e puntuali così da favorire autonomia di lavoro e senso di responsabilità, è momento
indispensabile di restituzione, di chiarimento e di riflessione sugli ostacoli.
Come indicato nel P.T.O.F. d’Istituto gli strumenti di misurazione si divideranno fra prove
oggettive e soggettive e le verifiche potranno essere sia scritte che orali, la valutazione sarà
integrata attraverso strumenti multimediali e l’utilizzo della piattaforma digitale.
La scuola continuerà a garantire la trasparenza del processo valutativo in tutte le sue fasi
ed i genitori potranno consultare il registro elettronico per monitorare voti e assenze dei propri
figli.
Per la valutazione si utilizzerà la griglia di valutazione presente nel P.T.O.F. e la griglia di
integrazione valutazione condotta in modalità DDI di seguito riportata.

Collegio Brandolini Rota Piano per la DDI - Scuola Secondaria I e II grado

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Integrazione valutazione condotta durante la Didattica a distanza

Indicatori Voto
Ha avuto un comportamento pienamente maturo e responsabile: lo studente si è sem-
pre collegato alle video lezioni partecipando in modo collaborativo e propositivo, ha sempre
rispettato le consegne, nelle verifiche e negli elaborati prodotti; ha dimostrato ottime capaci- 10
tà organizzative, evidenziando comportamenti di totale autonomia, capacità di elaborazione
personale e senso critico
Ha avuto un comportamento responsabile: lo studente si è collegato costantemente
alle video lezioni partecipando in modo positivo anche se non sempre attivo; ha rispet-
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tato le consegne producendo elaborati ben strutturati e con apporti personali; ha assunto
comportamenti molto autonomi dimostrando un buon livello di organizzazione.
Ha avuto un comportamento complessivamente adeguato: lo studente ha dimostrato
una frequenza costante alle videolezioni tuttavia la sua partecipazione è risultata piuttosto
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limitata; globalmente ha rispettato le consegne anche se non sempre ha dimostrato autonomia
e capacità organizzative ottimali
Il comportamento non è stato sempre adeguato: lo studente si è collegato quasi sempre
alle videolezioni ma la sua partecipazione è stata spesso formale; è risultato poco puntuale
nelle consegne e spesso quanto prodotto è stato poco approfondito e superficiale; ha dimo- 7
strato scarse capacità organizzative e autonomia limitata. Si è a volte sottratto alle verifiche
programmate)
Ha mostrato superficialità e scarsa responsabilità: lo studente si è collegato saltuaria-
mente alle video lezioni, e in ogni caso la partecipazione è risultata poco significativa e a volte
di disturbo; spesso non ha rispettato le consegne producendo raramente i lavori assegnati:
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si è spesso sottratto alle verifiche programmate e in alcuni casi ha assunto comportamenti
scorretti. Non ha dimostrato autonomia e capacità organizzative. Ha segnalato al docente in
modo parziale le sue eventuali difficoltà di collegamento)
Il comportamento è stato irresponsabile e non corretto: lo studente non si è mai o quasi
collegato, le rare presenze sono state fonte di disturbo; non ha rispettato le consegne e non ha
prodotto i lavori assegnati. Si è sottratto alle verifiche sia scritte che orali e/o ha commesso 5
gravi irregolarità. Non ha dimostrato alcun interesse, capacità organizzative e autonomia. Né
lo studente né la famiglia hanno segnalato alla scuola eventuali difficoltà di collegamento)

1.7 Rapporti scuola famiglia

Per lo svolgimento delle attività di didattica a distanza si richiede la fattiva collaborazione dei
genitori, ove possibile, per superare eventuali difficoltà all’uso degli strumenti informatici da
parte dei ragazzi e, sempre, per vigilare sul corretto uso dei medesimi e sul rispetto del presente
regolamento.

1.8 Privacy
Per il trattamento dati e la tutela della privacy l’Istituto scolastico si conforma al Regolamento
EU 679/2016 (entrato in vigore il 25 maggio 2018).

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