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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso de Física Electrónica 100414


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
.

Tarea 1 Leyes básicas de circuitos.

Daniel Andrés López Navas

Grupo
100414-222

Tutor

Paulo Andrés Vélez Ángel

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería – ECBTI.
CEAD Acacias
2023

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RESUMEN:

1 LINK VIDEO SUSTENTACIÓN

2 DESARROLLO DE LA PRACTICA O EJERCICIOS 2 Y 3

2.1 MONTAJE 1/ EJERCICIO 2

Hallar el voltaje pico, voltaje pico a pico, voltaje eficaz o rms de la señal de
entrada del circuito (como podemos observar la señal es ca). Así mismo,
calcular el voltaje cd y la corriente cd en la resistencia de RL, graficar la señal
de salida (con el software de simulación), determinar el tipo de
rectificador y describir la función del diodo en el circuito.

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2.2 MONTAJE 2/ EJERCICIO 3

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La tensión entre los nodos azules está conectados a los sendos terminales de la fuente de
tensión de 11 voltios por tanto la tensión entre ellos es de 11 voltios con esto hallamos las
dos corrientes.

A la flecha verde podemos aplicar la segunda ley de Kirchhoff para calcular la corriente la
fórmula que aplicamos es:

−V 2 + I 1∗R3=V 1 (1)

Luego despejamos la intensidad de corriente y nos queda:

V 1+V 2
I 1= (2)
R3

Reemplazamos los valores y nos queda.

11V +5 V
I 1= =16 A (3)
1 kΩ

Para hallar la corriente de la flecha negra aplicamos la ley de Ohm como la tensión en sus
extremos es de 11V entonces aplicamos la siguiente formula.

V1
I 2= (4)
R 1+ R 2

Reemplazamos los valores y nos queda

11V
=2 , 75 A (5)
1 kΩ+3 kΩ

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(1)

Se escoge las resistencias y el medidor

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(3)

Luego se procede a armar el montaje del circuito

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Y por último se realizan las simulaciones corroborando las respuestas dadas anteriormente

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Aquí la resistencia 3 nos da 16A

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Aquí la R1 y R2 nos da 2,749A

2.3 MONTAJE 3/ EJERCICIO 4

Electrónica UEB (21 feb 2022). Divisor de tensión con dos resistencias, ejemplo y ejercicios
resueltos.https://www.youtube.com/watch?v=wtvfvhrTqR4

EJERCICIO

En un circuito tenemos dos resistencias R1=6 kΩ y R2=9 kΩ hallar el voltaje divisor de tensión
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de cada resistencia.

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Tenemos un voltaje en el circuito de 15V esto se halla por que la suma de las dos resistencias

R 1=6 kΩ+ R 2=9 kΩ=15 V (1)

Teniendo el voltaje hallamos la intensidad de corriente que pasas por el circuito con la formula

Vf 15V
i= = =1 mA (2)
R1 + R2 6 kΩ+9 kΩ

Y ahora para hallar el voltaje divisor de tensión lo hallamos

multiplicando la intensidad de corriente * resistencia

i∗R (3)

Reemplazamos

V 1=1 mA∗6 kΩ=6 V (4)

V 2=1 mA∗9 kΩ=9 V (5)

Si sumamos las dos resistencias nos damos cuenta que nos da 15V

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Ahora lo comprobamos en el simulador el voltaje de cada resistencia este correcto

R1

(2)

R2

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Con la comprobación del simulador nos damos cuenta el ejercicio esta correctamente solucionado.

3 CONCLUSIONES

Voltaje Generado por la Fuente: Según los cálculos realizados en el primer montaje, el voltaje
generado por la fuente es de 33.180 voltios (V) cuando se tiene una corriente de 42 amperios (A) y
una resistencia de 790 ohmios (Ω). Esta es la tensión eléctrica que suministra la fuente en el circuito
analizado.

Potencia Generada por la Fuente: En el mismo montaje, se calcula la potencia generada por la fuente
utilizando la ley de Watt. La potencia es igual a la multiplicación del voltaje por la corriente, y en este
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caso, la potencia generada es de 1.393.560 vatios (W) o aproximadamente 1,39 megavatios (MW).
Esto representa la cantidad de energía eléctrica entregada por la fuente al circuito.

Además, en los montajes 2 y 3, se muestran ejemplos de aplicación de la ley de Ohm y la ley de


división de tensión en circuitos con resistencias, y se demuestra cómo se pueden calcular las
corrientes y los voltajes en diferentes partes del circuito.

En resumen, estas conclusiones destacan la importancia de comprender y aplicar los principios


fundamentales de la electricidad, como la ley de Ohm y la ley de Watt, para analizar y resolver
problemas en circuitos eléctricos. Además, demuestra la utilidad de los simuladores y la
comprobación de resultados en la práctica para verificar la precisión de los cálculos teóricos.

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