FINESTRA DI APPROFONDIMENTO.

1. Grammatica utile.
Impariamo insieme!
 L’imperfetto.
L’imperfetto è un tempo verbale più carino nella lingua italiana, è praticamente senza
eccezioni. L’unico verbo irregolare è il verbo “essere”:
VERBO IRREGOLARE
ESSERE
io ero
tu eri
lui/lei/Lei era
noi eravamo
voi eravate
loro erano
Formazione dell’imperfetto:
VERBI REGOLARI
LAVORARE CREDERE CAPIRE
io lavorÀVO credÈVO capÌVO
tu lavorÀVI credÈVI capÌVI
lui/lei/Lei lavorÀVA credÈVA capÌVA
noi lavorAVÀMO credEVÀMO capIVÀMO
voi lavorAVÀTE credEVÀTE capIVÀTE
loro lavorÀVANO credÈVANO capÌVANO

VERBI “QUASI” IRREGOLARI

DIRE FARE TRADURRE BERE
(lat. “dicere”) (lat. (lat. (lat. “bevere”
“facere”) “traducere”
io dicevo facevo traducevo bevevo
tu dicevi facevi traducevi bevevi
lui/lei/Lei diceva faceva traduceva beveva
noi dicavamo facevamo traducevamo bevevamo
voi dicevate facevate traducevate bevevate
loro dicevano facevano traducevano bevevono

Uso dell’imperfetto.
L’imperfetto si usa per descrivere al passato, parlare degli abitudini nel passato, parlare dei
propri sogni, es. “Mi alzavo dal letto e andavo alla finestra - vedevo fantasmi nel mio sogno”.
Cioè è un tempo durativo (длительное), incompleto (незавершённое) - come uno stato nel
passato (как состояние в прошлом), nel corso del suo scorrere (в процессе его протекания),
un'azione ripetuta nel passato (повторяющееся действие в прошлом). È importante prestare
attenzione alle frasi introduttive che specchiano la ripetizione, per esempio “spesso”, “di
solito”, “tutti i giorni”, “mentre”, “normalmente”.
 Se dico “L’IMPERFETTO”, a cosa pensi?

effimer abitudin
o e
svolgiment azione
senza o sospesa
confini
il fluire del tempo
sfumato
senza
termine sfond
durativ o
incompiutez
za o
senza inizio
un tempo per tutte le
stagioni

29 1. Ascolta la canzone di Domenico Modugno “Nel blù dipinto di blù (Volare)”, dove il
protagonista va sempre più in alto, al di là del sole. Inserisci i verbi mancanti.

1.Penso che un sogno così 2.Ma tutti i sogni

non ritorni mai più, nell'alba ____________ (svanire) perché,
mi ____________ (dipingere) le mani quando ____________ (tramontare) la luna
e la faccia di blu, li ____________ (portare) con sé,
poi d'improvviso ____________ (venire) ma io ____________ (continuare) a sognare
dal vento rapito, negli occhi tuoi belli,
e ____________ (incominciare) a volare che ____________ (essere) blu come il cielo
nel cielo infinito. trapunto di stelle.
Volare ho ho Volare ho ho
cantare ho ho ho ho, cantare ho ho ho ho,
nel blu dipinto di blu, nel blu degli occhi tuoi blu,
felice di stare lassù, felice di stare quagiù,
e ____________ , ____________ (X2 volare) e ____________ (continuare) a volare felice
felice più in alto del sole più in alto del sole
ed ancora più sù, ed ancora più su,
mentre il mondo mentre il mondo
pian piano ____________ (sparire) lontano pian piano ____________ (scomparire)
laggiù, negli occhi tuoi blu,
una musica dolce ____________ (suonare) la tua voce ____________ (essere) una musica
soltanto per me. dolce che ____________ (suonare) per me.
Volare ho ho Volare ho ho
cantare ho ho ho ho cantare ho ho ho ho
nel blu dipinto di blu nel blu degli occhi tuoi blu,
felice di stare lassù. felice di stare quagiù,
nel blu degli occhi tuoi blu,
 felice di stare quagiù con te..

Perché nella prima parte di questa canzone si usa l’imperfetto?

_____________________________________________________________________________.

Descrivi il sogno. Come può essere il mondo da chi vola in sogno? Che cosa può
contenere? Come era il tuo ultimo sogno, che cosa facevi nel sogno? Almeno 5-7 frasi.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
2. Traduci in russo usando l’imperfetto.
1. Spesso da bambina amavo mangiare la fragola con lo zucchero. ___________________
_____________________________________________________________________________.
2. Mente mangiavo il gelato, lo sentivo scorrere sulle dita. __________________________
_____________________________________________________________________________.
3. Di solito nell’infanzia ero un bambino calmo. __________________________________
_____________________________________________________________________________.
4. Tutti i giorni sognava e pensava solo a lei. ________________________________
_____________________________________________________________________________.
5. Mentre suonava la musica, si guardavano e ballavano. ___________________________
_____________________________________________________________________________.
6. Cantava spesso, quando stava da solo. ________________________________________
_____________________________________________________________________________.
3. Traduci in italiano.
1. Когда я была маленькой, я ела много клубники, я могла ее съесть килограмм.
______
_____________________________________________________________________________.
2. В то время как я заказывал мороженое, человек напротив меня заканчивал есть свою
порцию, у него их было три.
_________________________________________________
_____________________________________________________________________________.

3. Я не говорил с детства на всех иностранных языках, я говорил только на двух.

_____
_____________________________________________________________________________.

4. Мясо? Нет, я его обычно не ела слишком много. _____________________________

_____________________________________________________________________________.

5. Антонио обычно смотрел 2 программы по телевизору, из них одна была спортивной.

________________________________________________________________________.

6. Включи музыку, я хочу послушать вторую песню, у меня их всего пять на диске.
_________________________________________________________________________.
  Riassumendo: il passato prossimo e l’imperfetto.
1. La differenza.
PASSATO PROSSIMO IMPERFETTO
Per raccontare un’esperienza passata e Per raccontare un’esperienza abituale del
conclusa che è avvenuta una o più volte, ma passato:
non in modo abituale:

Ieri ho lavorato fino alle 6 – вчера я In quel periodo della vita lavoravo fino alle 6
проработал до 6. – в тот период жизни я работал до 6.
Mercoledì scorso sono andato al cinema – в Quando ero piccolo/a, andavo al cinema ogni
прошлую среду я сходил в кино. fine settimana.

2. Quando il passato prossimo e l’imperfetto sono in una proposizione.

PASSATO PROSSIMO –
PASSATO PROSSIMO
Per raccontare azioni
successe una dopo l’altra
(azione puntuale):
IMPERFETTO- IMPERFETTO -
IMPERFETTO PASSATO PROSSIMO
Per descrivere azioni che si Per raccontare un’azione che
sono svolte nel modo si inserisce (fatto) in un’altra
parallelo: iniziata prima (situazione):

Mentre stiravo, è suonato il

Mentre stiravo, guardavo la telefono.
Ieri prima ho stirato e poi ho TV.
guardato la TV.

3. I verbi “conoscere” e “sapere” hanno significati diversi a seconda del tempo

verbale usato. Con il passato prossimo indicano un’azione puntuale e coclusa nel passato –
perfettiva. Con l’imperfetto, invece, indicano una situazione di cui non si conosce l’inizio –
imperfetta.
Prima non volevo andare alla festa, perché non conoscevo (не знал) nessuno. Invece
appena sono arrivato, ho conosciuto (познакомился) molte persone simpatiche.
Sapevo (я знал) che non stava bene, ma quando ho saputo (узнал) che era all’ospedale,
mi sono preoccupata.

4. I verbi modali “volere”, “potere”, “dovere” hanno funzioni diverse che dipendono
dal tempo verbale usato.
Con l’imperfetto indicano l’intenzione di fare qualcosa che poi può essersi realizzato
o no:
Volevo e sono andato/a a Modena.
Potevo fare una settimana di vacanza
Dovevo ma avevo molto da fare a casa.

Con il passato prossimo indicano un’azione che si è sicuramente stata realizzata:

 Ho voluto
Ho potuto fare una settimana di vacanza e sono andato/a a Modena.
Ho dovuto

1. Traduci in italiano usando i verbi “conoscere”, “sapere” e i verbi modali nel

tempo verbale corretto.
1. Я познакомилась с Даниэле в августе, я не знала никого в Италии.
____________________________________.
2. –Дорогой, ты знал о цветах? –О тех, которые тебе подарил Пьеро? Я узнал только
вчера.
–________________________? –____________________________? _________________.
3. Я давно хотела поехать на учёбу all’Università di Bologna, но было много интересной
работы в России. Хорошо, что я захотела и приехала сейчас!
_____________________________________________________________________________.
__________________________________________________!
4. –Ты захотел заказать вино? –Да, очень давно не пил хорошего вина!
–_________________________? –_____________________________!
5. Я смогла приехать на свадьбу благодаря твоей поддержке.
_____________________________________________________________________________.
6. –Почему ты мне ничего не рассказала? –Прости, я должна была рассказать тебе это, но
я хотела предупредить тебя об этом заранее.
–________________________? –_______________________________________________.

2. Dai spiegazione perché si usa solo l’imperfetto e passato prossimo o sono misti.
1. Mentre leggevo il libro, la mamma ascoltava la musica.
2. Ieri mi sono alzata alle 8 e sono andata al lavoro verso le 9.
3. Pulivo la casa e all’impovviso qualcuno ha suonato alla porta.
4. Quando sono entrata a casa, ho visto i fiori dal mio fidanzato.
5. Non ho mai mangiato questo piatto, ma vorrei assaggiarlo.
6. Ballavamo il valzer quando sono venuti i nostri amici.

3. Completa la lettera scegliendo il tempo corretto (l’imperfetto o il passato

prossimo).
Ciao Rossella,
non sai che mi (succedere) oggi! È proprio impossibile! Mentre (io - andare)
________________al lavoro (io -incontrare) ________________ Francesco Amato! Te lo
ricordi? A scuola (lui, avere) ________________ il banco dietro il nostro. Ma sai che (lui,
cambiare) tantissimo? Infatti non l'(io, riconoscere) subito! Prima (lui, avere)
________________ i capelli lunghi e (lui, portare) ________________ quelle magliette
scolorite. Adesso invece i capelli li (lui, perdere) ________________ quasi tutti e si veste
decisamente meglio. Insomma, (noi, fermarsi) ________________ a parlare e mi (lui,
raccontare) ________________ un po' de suo lavoro, di quello che sta facendo. A dire la verità
non (lui, smettere) ________________piu' di parlare, e io (essere) ________________in
ritardo... E pensare che a scuola non (lui, dire) ________________una parola! Ah, (lui, dire)
________________che vuole organizzare un incontro con i vecchi compagni di scuola e mi (lui,
chiedere) ________________ il numero di qualche compagno di classe. Ma secondo me (lui,
volere) ________________soprattutto il tuo!
Beh, fammi sapere se ti va di venire all'incontro!
A presto e un abbraccio,
Lara