Britten - The Turn of The Screw - Libreto

The Turn of the Screw
Op. 54
An Opera in a Prologue and Two Acts
Libretto by
Myfanwy Piper
after the Story by

Henry James
Music by
Benjamin Britten
CHARACTERS
The Prologue Tenor

The Governess Soprano
Miles young children in her charge
Flora } Treble Soprano
Mrs. Grose, the housekeeper Soprano
Quint, a former manservant Tenor
Miss Jessel, a former governess Soprano
The action takes place in and around Bly,

a country-house in the East of England, in the middle of the last century.
Note: The line “The ceremony of innocence is drowned” is taken from a poem by W. B. Yeats.
The songs “Tom, Tom, the piper’s son” and “Lavender’s blue” are traditional nursery rhymes.
The Latin words used in Act one, Scene six, are schoolboys’ rhyming grammatical rules.
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Il giro di vite
Op. 54
Opera in un prologo e due atti
Libretto di
Myfanwy Piper
dal racconto di
Henry James
Musica di
Benjamin Britten
Traduzione italiana di Emanuele Bonomi (© 2010)
PERSONAGGI
Il Prologo Tenore
L’Istitutrice Soprano
Miles bambini affidati alle sue cure
Flora } Voci bianche soprano
Mrs. Grose, la governante Soprano
Quint, un servitore precedente Tenore
Miss Jessel, l’istitutrice precedente Soprano
L’azione si svolge a Bly e nei dintorni,

in una casa di campagna dell’Inghilterra orientale, a metà del secolo XIX.
Prima rappresentazione assoluta:

Venezia, Teatro La Fenice, 14 settembre 1954
Nota: Il verso “La cerimonia dell’innocenza è morta” è tratto da una poesia di W. B. Yeats.
Le canzoni Tom, il figlio del pifferaio e Lavanda blu sono filastrocche tradizionali.
Le parole latine usate nell’Atto primo, Scena sesta, sono esercizi grammaticali scolastici in rima.
(Edizione Boosey & Hawkes; rappresentante per l’Italia Casa Ricordi, Milano)
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PROLOGUE PROLOGO
The Prologue is discovered in front of a drop Il Prologo compare davanti al sipario.

curtain
It is a curious story. I have it written in faded ink È una strana storia, scritta con inchiostro sbiadi-
– a woman’s hand, governess to two children – to da una donna, istitutrice di due bambini,
long ago. Untried, innocent, she had gone first molto tempo fa. Inesperta, innocente, era pri-
to see their guardian in London; a young man, ma andata a conoscere il loro tutore a Londra;
bold, off-hand and gay, the children’s only rela- un giovanotto sicuro, sbrigativo e allegro, unico
tive. parente dei bambini.
The children were in the country with an old Questi erano in campagna con una vecchia go-
housekeeper. There had been a governess, but vernante. C’era già stata un’istitutrice, ma se
she had gone. The boy, of course, was at n’era andata. Il ragazzo, naturalmente, era a
school, but there was the girl, and the holidays, scuola, ma c’era la bambina, e le vacanze stava-
now begun. no per iniziare.
This, then, would be her task. But there was Questo sarebbe stato il suo compito. Ma c’era
one condition: he was so much engaged; af- una condizione: il tutore era talmente occupato
fairs, travel, friends, visits, always something, – affari, viaggi, amici, visite, sempre qualcosa da
no time at all for the poor little things – she was fare e mai tempo per badare ai bambini –, che
to do everything – be responsible for everything – doveva fare tutto lei, essere responsabile di
not to worry him at all – no, not to write, but qualsiasi cosa, non disturbarlo affatto, non scri-
to be silent, and do her best. vergli mai, ma restare in silenzio e fare del suo
She was full of doubts. But she was carried meglio.
away: that he, so gallant and handsome, so Era piena di dubbi, ma si lasciò trasportare dal
deep in the busy world, should need her help. fatto che lui, così cortese e bello, così impegna-
At last “I will”, she said. to nel mondo degli affari, avesse bisogno del
suo aiuto. E alla fine: “Accetto”, disse.
(The lights fade and the drop curtain rises in (Le luci si spengono e il sipario si alza nell’oscu-
darkness.) rità.)
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ACT ONE ATTO PRIMO
Theme. Tema
Scene 1: The Journey Scena I: Il viaggio
(The lights go up on the interior of a coach. The (Le luci illuminano l’interno di una carrozza. L’I-
Governess is in travelling dress) stitutrice è in abiti da viaggio)
Governess Istitutrice
Nearly there. Ci sono quasi.
Very soon I shall know, I shall know what’s in Molto presto saprò, saprò che cosa mi attende.
store for me. Chi mi accoglierà? I bambini… i bambini. Sa-
Who will greet me? The children… the children. ranno intelligenti? Gli piacerò?
Will they be clever? Will they like me? Poveri bambini, senza padre, né madre. Li
Poor babies, no father, no mother. But I shall amerò come amo i miei, i miei cari lasciati a ca-
love them as I love my own, all my dear ones sa, così lontani e così diversi.
left at home, so far away, and so different. Se dovessi fallire, cosa farò? Chi mi aiuterà,
If things go wrong, what shall I do? Who can I senza nessuno a cui chiedere? Solo la vecchia
ask, with none of my kind to talk to? Only the governante, come mi accoglierà? Non devo
old housekeeper, how will she welcome me? I scrivere al tutore, questa è la parte più diffici-
must not write to their guardian, that is the le… Qualsiasi cosa accada, sono io che devo
hardest part of all… decidere.
Whatever happens, it is I, I must decide. Affronto un mondo sconosciuto per il bene di
A strange world, for a stranger’s sake. O why, un estraneo. Oh, perché sono venuta?
why did I come? No! Ho detto che l’avrei fatto e per lui lo farò.
No! I’ve said I will do it, and for him I will. The- Non c’è nulla da temere. Cosa potrebbe succe-
re’s nothing to fear. What could go wrong? dermi?
Be brave, be brave. We’re nearly there. Coraggio, coraggio. Ci siamo quasi.
Very soon I shall know. Very soon I shall know. Lo saprò molto presto. Lo saprò molto presto.
(The lights fade) (Le luci si spengono)
Variation I Variazione I
Scene 2: The Welcome Scena II: Il benvenuto
(The lights go up on the porch of Bly. Mrs. Gro- (Le luci illuminano il portico di Bly. Mrs. Grose
se, with the children dancing about) con i bambini che le danzano intorno)
Miles and Flora Miles e Flora

Mrs. Grose! Will she be nice? Mrs. Grose! Will Mrs. Grose! Sarà carina? Mrs. Grose! Sarà seve-
she be cross? Why doesn’t she hurry? Why isn’t ra? Perché non arriva? Perché non è ancora
she here? Will she like us? Shall we like her? qui? Le piaceremo? Ci piacerà?
Mrs. Grose Mrs. Grose

Quiet, children! Lord! How you do tease! Will she Basta, bambini! Dio! Come mi assillate! Sarà
be this, will she be that, a dozen times I do decla- così, sarà cosà, ve l’ho già detto un centinaio di
re! You’ll see soon enough. Now quietly, do! volte! Presto la vedrete. Adesso tranquilli, su!
(She gives Flora a little good-natured tidying (riordina con una piccola scossa il vestitino di
shake, and pats Miles’ hair into place, smooths Flora, sistema con una carezza i capelli di Miles
down her own apron) e rassetta il proprio grembiule)
Miss Flora, your pinafore! Master Miles, your Miss Flora, il tuo vestitino! Signorino Miles, i vo-
hair! Keep still dearie, or you’ll wear me out! stri capelli! State tranquillo caro, se no mi sfian-
Now show me how you bow. cate! Adesso mostratemi l’inchino.
(Miles bows) (Miles fa l’inchino)
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How do you curtsey? Come fate la riverenza?
(Flora curtseys, and they continue bowing and (Flora fa la riverenza e i bimbi s’inchinano e ri-
curtseying until Mrs. Grose stops them) veriscono finché Mrs. Grose li ferma)
Here she is now. Eccola, arriva.
(Enter Governess) (Entra l’Istitutrice)
You must be Mrs. Grose? I’m so happy to see Lei dev’essere Mrs. Grose? Sono così contenta
you… so happy to be here. di vederla… così contenta di essere qui.
Mrs. Grose (curtseying) Mrs. Grose (facendo la riverenza)

How do you do, Miss, welcome to Bly! Buongiorno, Miss, benvenuta a Bly!
This must be Flora? And Miles? Questa dev’essere Flora? E Miles?
(Flora curtseys. Miles bows) (Flora fa la riverenza. Miles si inchina)
How charming they are, how beautiful too! The Come sono deliziosi e graziosi! La casa e il par-
house and park are so splendid, far grander co sono splendidi, ben più grandi di quelli cui
than I am used to. I shall feel like a princess sono abituata. Mi sentirò una principessa qui!
here! Bly, I begin to love you! Bly, inizio ad amarti!

I’m happy, so happy that you’ve come, Miss. Sono contenta, così contenta che siate arrivata,
Miss Flora and Master Miles are happy, so hap- Miss. Anche la signorina Flora e il signorino Mi-
py that you’re here too. They’re good children, les sono felici che siate qui. Sono cari e bravi
yes, they are, they’re good, Miss. But they’re li- bambini, sì, sono buoni, Miss. Ma sono vivaci,
vely, too lively for an ignorant old woman. They troppo vivaci per un’anziana ignorante. Mi
wear me out, indeed they do. My poor head sfiancano così tanto. Non riesco più a star die-
isn’t bright enough – the things they think up! tro alle cose che architettano! Sono troppo vec-
I’m far too old a body for games, Miss, far too chia per i giochi, Miss, troppo vecchia, e ora
old, and now they’ll do better with a young staranno meglio con una persona giovane e vi-
thing as lively as they are themselves. Master vace come loro. Il signorino Miles è bravissimo a
Miles is wonderful at lessons, and Miss Flora’s scuola e anche la signorina Flora è sveglia. Sì,
sharp too. Yes, they’re clever – they need their sono intelligenti e han bisogno di qualcuno co-
own kind, they’re far too clever for me! They’ll me loro, sono troppo intelligenti per me! Sta-
do better now, they’ll do better with a young ranno meglio, staranno meglio con una perso-
thing (pardon the liberty, Miss). They’ll do bet- na giovane (scusi la libertà, Miss). Staranno me-
ter now you’re here! glio ora che siete qui!

Come along! Come along, do! We want to Venite con noi! Venite, forza! Vogliamo mo-
show you the house, we want to show you the strarvi la casa, vogliamo mostrarvi il parco, ba-
park, don’t stay talking here any more! sta continuare a parlare!

Quiet, children! Lord, how you do tease! In a Calmi, bambini! Dio, come mi sfiancate! In un
trice they’ll be dragging you all over the park! baleno vi trascineranno per tutto il parco!
No, they must show me everything! For Bly is Lasciateli, devono mostrarmi tutto! Perché Bly
now my home. ora è la mia casa.
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(The lights fade as the children lead the Go- (Le luci si spengono mentre i bambini portano
verness off) fuori l’Istitutrice)
Variation II Variazione II
Scene 3: The Letter Scena III: La lettera
The lights fade in again on the porch at Bly, to Le luci illuminano di nuovo il portico di Bly, sul
the side of which more of the house is now visi- cui lato ora è visibile gran parte della casa, in-
ble, including a low window. clusa una finestra bassa.
Mrs. Grose (entering) Mrs. Grose (entrando)

Miss! Miss! A letter for you. Here! Miss! Miss! Una lettera per voi. Qui!
(aside) (a parte)
A good young lady, I’ll be bound, and a pretty È una brava signorina, ci scommetto, e pure ca-
one too. Now all will be well, we were far too rina. Ora andrà tutto bene, siamo stati soli trop-
long alone! po a lungo!
(The Governess enters from the house and ta- (L’Istitutrice entra in scena dalla casa, prende la
kes the letter and reads it quietly) lettera e la legge in silenzio)
Mrs. Grose! He’s dismissed his school. Mrs. Grose! L’hanno cacciato da scuola.

Who? Chi?
Little Miles. Il piccolo Miles.

Miles? Miles?
What can it mean – never go back? Cosa vorrà dire: “Non torni mai più?”

Never? Mai più?
Never! O, but for that he must be bad. Mai più! Oh, ma allora è davvero malvagio.

Him bad? Lui malvagio?
An injury to his friends. Ha fatto male ai suoi compagni.

Him an injury – I won’t believe it! Lui far male? Non ci credo!
Tell me, Mrs. Grose, have you known Miles to Ditemi, Mrs. Grose, sapevate che Miles era mal-
be bad? vagio?
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A boy is no boy for me who’s never wild. But Secondo me un ragazzo non è un ragazzo se
bad, no, no! qualche volta non è un po’ discolo. Ma cattivo
no, no!
I cannot think him really bad, not Miles. Never! Non posso pensare che sia malvagio, non Miles.
Mai!

Never! Not Master Miles. He can be wild, but Mai! Non il signorino Miles. Può essere discolo,
not bad. ma non malvagio.
(The children are seen at the window, quietly (Alla finestra si vedono i bambini che giocano
playing together) tranquilli)

Lavender’s blue, diddle, diddle, Lavanda blu, trallallalla,
lavender’s green, lavanda verde,
when I am King, diddle, diddle, se sarò re, trallallalla,
you shall be Queen. sarai regina.
Call up your men, diddle, diddle, Chiama i tuoi, trallallalla,
set them to work, a lavorar,
some to the plough, diddle, diddle, chi ad arar, trallallalla,
some to the cart. chi a trasportar.
Some to make hay, diddle, diddle, Chi a far fieno, trallallalla,
some to cut corn, chi al frumento,
while you and I, diddle, diddle – mentr’io e te, trallallalla…
Governess and Mrs. Grose Istitutrice e Mrs. Grose

See how sweetly he plays, and with how gentle Guardate come gioca sereno e con quale sguar-
a look he turns to his sister. Yes! The child is an do gentile si gira verso la sorella. Sì! Quel bam-
angel! It is nonsense, never a word of truth. It is bino è un angelo! Non ha senso, non c’è nulla
all a wicked lie. di vero. Sono tutte perfide bugie.
(The window fades) (La finestra sparisce)

What shall you do then? Cosa farete allora?
I shall do nothing. Non farò niente.

And what shall you say to him? E cosa gli direte?
I shall say nothing. Non gli dirò nulla.

Bravo! And I’ll stand by you. O Miss, may I take Brava! E io sarò con voi. Oh Miss, posso pren-
the liberty? dermi la libertà?
(Mrs. Grose kisses her. The scene fades) (Mrs. Grose le da un bacione. La scena scompare)
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Variation III Variazione III
Scene 4: The Tower Scena IV: La torre
The lights fade in again on the house. The to- Le luci illuminano di nuovo la casa. Ora si vede
wer is now visible. It is evening. Sweet summer. la torre. È sera. Una dolce estate.
(Enter the Governess, strolling) (Entra l’Istitutrice gironzolando)
How beautiful it is. Each day it seems more Com’è bello. Ogni giorno mi sembra più splen-
beautiful to me. And my darling children en- dido. E i cari bambini mi incantano sempre di
chant me more and more. My first foolish fears più. Le mie prime sciocche paure sono ora tutte
are all vanish’d now, are all banish’d now – tho- scomparse e allontanate – quell’ansia palpitante
se fluttering fears when I could not forget the quando non riuscivo a dimenticare la lettera,
letter – when I heard a far off cry in the night – quando udivo un grido tremendo nella notte e
and once a faint footstep pass’d my door. Only una volta un passo lieve accanto alla mia porta.
one thing I wish, that I could see him – and that Solo una cosa vorrei, poterlo vedere e mostrar-
he could see how well I do his bidding. The gli come sono fedele ai suoi ordini. Gli uccelli
birds fly home to these great trees, I too am at volano al nido su quegli alberi grandi e anch’io
home. Alone, tranquil, serene. sono a casa. Sola, tranquilla, serena.
(Quint becomes visible on the tower) (Quint compare sulla torre)
Ha! ‘Tis he! Ah! Eccolo!
(Quint looks steadily at her, then turns and va- (Quint la guarda fissa, poi si volta e scompare)
nishes)
No! No! Who is it? Who? Who can it be? No! No! Chi è? Chi? Chi può essere?
Some servant – no! I know them all. Non un servo! Li conosco tutti.
Who is it, who? Who can it be? Chi è, chi? Chi può essere?
Some curious stranger? But how did he get in? Un estraneo curioso? Ma com’è entrato qui?
Who is it? Who? Chi è, chi?
Some fearful madman lock’d away there? Ad- Un pazzo terribile rinchiuso qui? Un intruso? Un
venturer? Intruder? ladro?
Who is it? Who? Who can it be? Chi è, chi? Chi può essere?
(The scene fades) (La scena scompare)
Variation IV Variazione IV
Scene 5: The Window Scena V: La finestra
The lights fade in on the hall at Bly with win- Le luci illuminano il salone a Bly con finestra.
dow.
(Flora and Miles ride in on a hobby horse) (Flora e Miles entrano a cavalcioni di un cavallo
di legno)

Tom, Tom, the piper’s son, Tom, il figlio del pifferaio,
stole a pig and away he run. prese un maiale e via lo portò,
Pig was eat and Tom was beat, lo mangiò combinando un guaio
Tom ran howling down the street. e punito lontano scappò.
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Miles Miles
Now I’ll steal the pig! Adesso prenderò il maiale!
Flora Flora
Go on then, go on! Avanti, fallo!

Tom, Tom, the piper’s son, Tom, il figlio del pifferaio,
stole a pig and away he run – prese un maiale e via lo portò…
Miles Miles
Now chase me, chase me! Forza prendimi, prendimi!
Flora Flora
I’ll catch you, I’ll catch you! Eccomi, eccomi!

Pig was eat and Tom was beat, Lo mangiò combinando un guaio,
(Squeals from the children) (strilli dei bambini)
Tom ran howling down the street. e punito lontano scappò.
Flora Flora
Let’s do it again! Facciamolo ancora!
Governess (off) Istitutrice (da fuori)

Children! Are you ready? Run along, then. Bambini! Siete pronti? Subito qua.

Tom, Tom, the piper’s son… Tom, il figlio del pifferaio…
(The children ride off as the Governess comes (i bambini escono cavalcando, mentre l’istitutri-
in) ce entra)
I’ll follow! Vi seguo!
Miles and Flora (off) Miles e Flora (da fuori)

Stole a pig and away he run… Rubò un maial, via lo portò…
La la la la la la… La la la la la la…
(Further off) (più lontani)
La la la la la la… La la la la la la…
(The Governess looks about for a moment, (L’Istitutrice si guarda per un poco intorno,
picks up a pair of gloves and is about to go out prende un paio di guanti e fa per uscire quan-
when she looks up and sees Quint appear sud- do, alzando lo sguardo, vede comparire d’im-
denly in the window. They gaze at each other. provviso Quint alla finestra. Si osservano l’un
He disappears. The Governess runs out and l’altra e lui scompare. L’Istitutrice esce correndo
looks through the window, as Quint had done. e osserva dalla finestra, come aveva fatto Quint.
Mrs. Grose enters as the Governess rushes back Mrs. Grose entra mentre l’istitutrice torna preci-
into the room) pitosamente nella stanza)

Ah! My dear, you look so white and queer. Ah! Mia cara, sembrate così bianca e sconvolta.
What’s happened? Cos’è successo?
I have been frighten’d. Ho preso uno spavento.
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What was it? Cosa è stato?
A man look’d through the window, a strange Un uomo mi ha spiato dalla finestra, un estra-
man. But I saw him before on the tower. neo. Ma l’ho già visto sulla torre.

No one from the village? Qualcuno del paese?
No. No.

A gentleman, then? Un gentiluomo allora?
No! Indeed no! No! No di certo!

What was he like? Com’era?
His hair was red, close-curling, a long, pale fa- Aveva capelli rossi e ricci, viso pallido e occhi
ce, small eyes. His look was sharp, fixed and piccoli. Il suo sguardo era acuto, fisso e strano.
strange. He was tall, clean-shaven, yes, even Era alto, ben rasato, sì, perfino affascinante. Ma
handsome. But a horror! che orrore!

Quint! Peter Quint! Dear God! Is there no end Quint! Peter Quint! Mio Dio! Non finirà mai di
to his dreadful ways? tormentarci?
Peter Quint – Who is that? Tell me, Mrs. Grose! Peter Quint: chi è costui? Ditemi, Mrs. Grose, lo
D’you know him, then? conoscete allora?

Dear God, is there no end? Mio Dio, non smetterà mai?
Mrs. Grose, what has happened here, in this Mrs. Grose, cosa è successo qui, in questa ca-
house? sa?

Quint, Peter Quint! The Master’s valet. Left here Quint, Peter Quint! Il cameriere del padrone,
in charge. It was not for me to say, Miss, no in- che qui controllava tutto. Io non potevo dir nul-
deed. I had only to see to the house. But I saw la, Miss, proprio nulla. Dovevo solo pensare alla
things, elsewhere, I did not like, when Quint casa. Ma vedevo anche altro e non mi piaceva
was free with everyone, with little Master Mi- quando Quint si prendeva troppe libertà, anche
les! con il signorino Miles!
Miles! Miles!

Hours they spent together. Yes, Miss. He made Trascorrevano ore insieme. Sì, Miss. Era insolen-
free with her, too, with lovely Miss Jessel, Go- te anche con lei, la deliziosa Miss Jessel, la pre-
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verness to those pets, those angels, those inno- cedente istitutrice di quei due angeli, di quei
cent babes – and she a lady, so far above him. bambini innocenti – una donna molto al sopra
Dear God! Is there no end? But he had ways to di lui. Mio Dio! Quando finirà? Lui era in grado
twist them round his little finger. He liked them di muoverli come burattini. Li adorava entram-
pretty, I can tell you, Miss, and he had his will, bi, ve lo posso dire, Miss, e li aveva in suo pote-
morning and night. re giorno e notte.
But why did you not tell your master? Write to Ma perché non avvisare il padrone, scrivergli,
him? Send for him to come? farlo venire qui?

I dursn’t. He never liked worries. ‘Twas not my Non osavo. Non ama essere disturbato. Non era
place. They were not in my charge. Quint was affar mio, non erano sotto la mia custodia e
too clever. I feared him – fear’d what he could Quint era troppo intelligente. Lo temevo, teme-
do. No, Mr. Quint, I did not like your ways! And vo cosa potesse fare. No, Mr. Quint, mi disgu-
then she went. She couldn’t stay – not then. stavano i tuoi modi! Poi lei partì. Non poté re-
She went away to die. stare, non più. Se ne andò a morire.
To die? And Quint? A morire? E Quint?

He died too. Morì anche lui.
Died? Morì?

Fell on the icy road – struck his head – lay there Cadde sulla strada ghiacciata, batté la testa e ri-
till morning, dead! Dear God, is there no end to mase là fino all’alba, morto! Mio Dio, non finirà
his dreadful ways? mai di tormentarci?
Governess (whispered) Istitutrice (sussurrando)

I know nothing of these things. Is this sheltered Non sapevo nulla di tutto ciò. Possibile che que-
place the wicked world where things unspoken sto luogo ritirato sia il regno del male dove pos-
of can be? sono avvenire cose innominabili?

Dear God! Mio Dio!
Only this much I know; things have been done So soltanto questo; in questa casa è stato fatto
here that are not good, and have left a taste del male e ancora se ne sente l’odore. Quell’uo-
behind them. That man, impudent, spoiled, de- mo, impudente, corrotto, depravato… Mrs.
praved. Mrs. Grose, I am afraid, not for me, for Grose, ho paura, ma non per me, per Miles. È
Miles. He came to look for Miles, I’m sure of venuto qui per Miles, ne sono sicura, e verrà
that, and he will come again. ancora.

I don’t understand… Non capisco…
But I see it now, I must protect the children, I Ma ora lo so, devo proteggere i bambini, salva-
must guard their quiet, and their guardian’s guardare la loro tranquillità, e anche quella del
too. See what I see, know what I know, that loro tutore. Qualsiasi cosa io veda e venga a sa-
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they may see and know nothing. pere, loro non dovranno vedere e sapere nulla.

Lord, Miss, don’t understand a word of what Dio, Miss, non capisco una parola di quello che
you say! But I’ll stand by you. Lord, Miss, in- dite. Ma starò con voi. Dio, Miss, sempre con
deed I will. voi.
Variation V Variazione V
Scene 6: The Lesson Scena VI: La lezione
(The lights fade in on the schoolroom. The Go- (Le luci illuminano lo studio. L’Istitutrice sta
verness is hearing Miles his Latin lesson. Flora is ascoltando la lezione di latino di Miles. Flora sta
“helping”) “aiutando”).
Miles Flora Miles Flora

Many nouns in –is we find, We find, Molti nomi in –is abbiamo, Abbiamo,
to the masculine are assigned. are assigned. che al maschile assegniamo. assegniamo.
Amnis, axis, caulis, collis, Collis, Amnis, axis, caulis, collis, Collis,
clunis, crinis, fascis, follis, follis, clunis, crinis, fascis, follis, follis,
fustis, ignis, orbis, ensis, ensis, fustis, ignis, orbis, ensis, ensis,
panis, piscis, postis, mensis, mensis, panis, piscis, postis, mensis, mensis,
torris, unguis and canalis, –nalis, torris, unguis e canalis, –nalis,
vectis, vermis and natalis, –talis, vectis, vermis e natalis, –talis,
sanguis, pulvis, cucumis, and cumis, sanguis, pulvis, cucumis, e cumis,
lapis, casses, manes, glis. and glis and mis lapis, casses, manes, glis. e glis e mis
and lis and guis and nis e lis e guis e nis
and ris and tis. e ris e tis.
Many nouns in –is we find, We find, Molti nomi in –is abbiamo, Abbiamo,
to the masculine are assigned. are assigned. che al maschile assegniamo. assegniamo.
That’s good, Miles, you’ve learned that well! Bravo, Miles, hai imparato bene la lezione!
Now say for me – Adesso dimmi...
Flora Flora
Can’t we stop now? Let’s do history! Possiamo smettere ora? Facciamo storia!
(Flora frisks around) (Flora le saltella intorno)
Boadicea on her chariot! Look at me! Boadicea sul suo carro! Guardatemi!
Flora! Don’t tease, dear! We must do Miles’ La- Flora! Smettila, cara! Dobbiamo provare il latino
tin. Come now! What else do you remember? di Miles. Avanti! Cos’altro ti ricordi? Pensaci.
Now think.
Miles (to himself, hesitating) Miles (tra sé, esitante)

Malo, malo I would rather be Malo, malo preferirei essere
malo, malo in an apple-tree malo, malo sopra un melo malo,
malo, malo than a naughty boy che un monello malo
malo, malo in adversity. malo, in disgrazia.
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Why, Miles, what a funny song! Did I teach you Come, Miles, che canzone buffa! Te l’ho inse-
that? gnata io?
Miles Miles
No! I found it. I like it. Do you? No! L’ho trovata io. Mi piace. E a voi?
Malo, malo, malo. Malo, malo, malo.
Variation VI Variazione VI
Scene VII: The Lake Scena VII: Il lago
The lights fade in on the lake in the park. Le luci illuminano il lago nel parco.
(Flora and the Governess wander in – the Go- (Flora e l’Istitutrice passeggiano. L’Istitutrice con
verness with a book, Flora with a doll) un libro, Flora con una bambola)
Flora Flora
O rivers and seas and lakes! Is this lake in my O fiumi, mari e laghi! Questo lago è nel libro?
book?
No dear, it’s far too small. No cara, è troppo piccolo.
Flora Flora
Small? It’s Huge! It’s a great wide sea! Piccolo? È Enorme! È un mare grande e ampio!
A sea… then you must name it! Come, Flora! Un mare… allora devi dargli un nome! Su, Flo-
What seas do you know? ra! Quali mari conosci?
Flora Governess Flora Istitutrice

Adriatic and Aegean. Yes! Adriatico ed Egeo. Sì!
Baltic, Bosnian and the Caspian, Good! Baltico, Bosniaco e Caspio, Bene!
Black and Red and White and Yellow. And… Nero e Rosso, Bianco e Giallo. Poi…
Medi-medi-terra-nean! Go on! Medi-medi-terra-neo! Continua!
And… and… and… the Dead Sea! And this one? Poi… poi… poi… il Mar Morto! E questo?
Is the Dead Sea. Oh! È il Mar Morto. Oh!
How can a sea be dead? Come può essere morto un mare?
They call it dead because nothing can live in it. Si chiama morto perché non può viverci niente.
Flora Flora
Then I wouldn’t go in it, and neither would Miles. Allora non ci andrei e nemmeno Miles lo farebbe.
(They settle down, Flora on the ground, with her (si siedono, Flora sul prato con la sua bambola,
doll, the Governess on a bench, with her book) l’Istitutrice su una panchina con il suo libro)
Go to sleep, my dolly dear. Go to sleep, go to Fai la nanna, bambolina cara. Fai la nanna, fai
sleep! la nanna!
Sing to her, dear, Dolly must sleep wherever you Cantale, cara, la bambolina deve dormire ovun-
choose. que tu voglia.
16
Flora Flora
Dolly must sleep wherever I choose. La bambolina deve dormire ovunque io voglia.
(Flora rocks her doll) (Flora culla la bambola)
Today by the dead salt sea, Oggi sul mar morto e salato, ma domani
tomorrow her waxen lids may close le sue palpebre di cera si chiuderanno
on the plains of Muscovy. sulle pianure della Moscova.
And now like a Queen of the East she lies, Ora è distesa come una regina d’Oriente,
with a Turk to guard her bed, con un turco che fa la guardia al suo letto,
but next, when her short-lived daylight dies, ma quando la sua breve luce del giorno morrà,
she’s a shepherdess instead. diventerà invece una pastorella.
But sleep, dear Dolly, o sleep and when Dormi adesso, bambolina cara, dormi e quando
you are lost in your journeying dream, ti perderai nei tuoi viaggi fantastici,
the sea may change to a palace again, il mare si trasformerà ancora in palazzo,
for nothing shall stay the same… perché niente dovrà rimanere uguale…
(She goes on rustling and patting the doll, pul- (continua a cullare e ad accarezzare la bambola,
ling the coverlet on, arranging reeds over her fingendo di metterla a letto e posando canne
head) sopra la sua testolina)
That’s right, my darling, how good you are. Go Così va bene, mia cara, sei proprio buona. Fai la
to sleep. nanna.
(She turns round deliberately to face the audi- (si volta deliberatamente verso il pubblico, men-
ence as Miss Jessel appears at the other side of tre Miss Jessel appare sull’altra sponda del lago.
the lake. The Governess looks up from her rea- L’Istitutrice alza lo sguardo dalla lettura e vede
ding and sees Miss Jessel, who disappears) Miss Jessel, che scompare)
Governess (getting up) Istitutrice (alzandosi)

Flora! Come along! We must go now, go and Flora! Vieni via! Dobbiamo andare adesso e tro-
find Miles! vare Miles!
Miles (off, shouting) Miles (fuori scena, urlando)

Hullo! Where are you, you two? Ehilà! Dove siete voi due?
There he is! Go to him! Go to him! Eccolo! Vai da lui! Vai da lui!
Miles (off) Miles (fuori scena)

Hullo! Ehilà!
(Flora runs out) (Flora esce correndo)
Miss Jessel! It was Miss Jessel! She returns too – Miss Jessel! Era Miss Jessel! È tornata anche lei,
she too – she too – And Flora saw, I know she anche lei, anche lei… E Flora l’ha vista, so che
saw and said nothing. They are lost, lost! I neit- l’ha vista e non ha detto niente. Sono perduti,
her save nor shield them. I keep nothing from perduti! Non riesco a salvarli, né a proteggerli.
them. O, I am useless, useless. What can I do? Non li difendo da nulla. Oh, sono inutile, inuti-
It is far worse than I dreamed. They are lost! le. Cosa posso fare? È molto peggio di quel che
Lost! Lost! avevo sognato. Sono perduti! Perduti! Perduti!
(The scene fades as the Governess goes out) (La scena scompare mentre L’Istitutrice esce)
17
Variation VII Variazione VII
Scene 8: At Night Scena VIII: Di notte
The lights fade in on the front of the house and Le luci illuminano la facciata della casa e la tor-
tower. re.
(Quint is on the tower, Miles in the garden be- (Quint è sulla torre, Miles nel giardino sotto-
low him in his night things) stante in abiti da notte)
Quint (unseen) Quint (invisibile)

Miles! Miles! Miles! Miles! Miles! Miles!
Miles Miles
I’m here… O I’m here! Sono qui… Oh, sono qui!
Quint Quint
I am all things strange and bold, Sono tutto ciò che è strano e audace,
the riderless horse, un cavallo senza cavaliere,
snorting, stamping on the hard sea sand, che sbuffa e scalpita sulla dura sabbia del mare,
the hero-highwayman plundering the land. l’eroe fuorilegge che saccheggia il paese.
I am King Midas with gold in his hand. Sono re Mida dalle mani dorate.
Miles Miles
Gold, o yes, gold! Oro, oh sì, oro!
Quint Quint
I am the smooth world’s double face, Sono la liscia contraddizione del mondo,
Mercury’s heels i talloni di Mercurio
feather’d with mischief and a god’s deceit. piumati di malvagità e dell’inganno di un dio.
The brittle blandishment of counterfeit. La fragile lusinga del falso.
In me secrets, half-formed desires meet. In me si incontrano segreti e desideri
[incompiuti.
Miles Miles
Secrets, o secrets! Segreti, oh, segreti!
Quint Quint
I am the hidden life that stirs Sono la vita nascosta che si agita
when the candle is out; quando la candela si è spenta;
upstairs and down, the footsteps barely heard, su e giù, i passi uditi appena,
the unknown gesture, the soft persistent word, il gesto sconosciuto, la parola persistente,
the long sighing flight of the night-wing’d bird. il volo a lungo sognato dall’uccello notturno.
Miles Miles
Bird! Uccello!
Quint Quint
Miles! Miles!
Miles Miles
I’m listening. Ti ascolto.
Quint Quint
Miles! Miles!
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Miles Miles
I’m here. Sono qui.
Miss Jessel (unseen) Quint Miss Jessel (invisibile) Quint

Flora! Flora! Come! Miles! Flora! Flora! Vieni! Miles!
(The lights come up on Flora at the window (Le luci illuminano Flora alla finestra e Miss Jes-
and Miss Jessel by the lake) sel sulla riva del lago)
Flora Flora
I’m here, o I’m here. Sono qui, oh, sono qui.
Miss Jessel Miss Jessel

Come! Vieni!
Miles Miles
I’m listening, I’m here. Ti ascolto, sono qui.
Quint Quint
Miles! Miles!

Their dreams and ours I loro sogni e i nostri
can never be one. non saranno mai gli stessi.
They will forsake us. Ci abbandoneranno.
O come to me! Come! Oh, vieni da me! Vieni!
Flora Flora
Tell me, what shall I see there? Dimmi, cosa vedrò laggiù?
Quint (to Miles) Quint (a Miles)

What goes on in your head, what questions? Che ti passa per la testa, quali domande?
Ask, for I answer all. Chiedi e ti risponderò a tutto.

All those we have wept for together: Tutti quelli che abbiamo pianto insieme:
beauty forsaken in the beast’s demesne, la bella lasciata nei domìni della bestia,
the little mermaid weeping on the sill, la sirenetta che piange al davanzale,
Gerda and Psyche seeking their loves again, Gerda e Psiche che ancora cercano i loro
[amanti,
Pandora with her dreadful box, as well. persino Pandora con il suo vaso terribile.
Quint (to Miles) Quint (a Miles)

What goes on in your dreams? Cosa si muove nei tuoi sogni?
Keep silent! Rimani in silenzio!
I know and answer that too! So tutto e ti darò risposta!

Their knowledge and ours Il loro sapere e il nostro
can never be one. non sarà mai lo stesso.
They will despise us. Ci disprezzeranno.
O come to me, come! Oh, vieni da me, vieni!
Quint and Miss Jessel Quint and Miss Jessel

On the paths, in the woods, Sui sentieri, nelle selve,
on the banks, by the walls, sulle rive, sulle mura,
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in the long, lush grass, nell’erba lunga e folta,
or the winter leaves, o sulle foglie d’inverno,
fallen leaves, I wait. foglie cadute, aspetterò.
On the paths, in the woods, Sui sentieri, nelle selve,
on the banks, by the walls, sulle rive, sulle mura,
in the long, lush grass nell’erba lunga e folta,
or the winter leaves, o sulle foglie d’inverno,
I shall be there! you must not fail! sarò lì e non dovrai mancare!
Governess (approaching) Istitutrice (avvicinandosi)

Miles! Where are you? Miles! Dove sei?
Mrs. Grose (approaching) Mrs. Grose (avvicinandosi)

Flora, are you there? Flora, sei là?

Flora! Come to me! Flora! Vieni da me!
Flora Miles Flora Miles

Yes, I shall be there, I shall never fail, Sì, sarò là, Non mancherò,
I shall never fail! yes, I shall be there! non mancherò! sì, sarò là!
Quint Quint
Come! Miles! Vieni! Miles!
(The Governess appears in the porch. Mrs. Gro- (L’Istitutrice compare sul portico. Mrs. Grose
se appears at the window. Miss Jessel and compare alla finestra. Miss Jessel e Quint scom-
Quint disappear. The Governess runs to Miles) paiono. L’Istitutrice corre da Miles)
Mrs. Grose! Go to Flora! Mrs. Grose! Presto, da Flora!

Why! Whatever’s going on? Miss Flora out of Perché, cosa succede? Miss Flora è fuori dal let-
bed! to?
Miles! What are you doing here? Miles! Cosa facevi qui?
(Mrs. Grose takes Flora away) (Mrs. Grose porta via Flora)
Miles Miles
You see, I am bad, I am bad, aren’t I? Vedete, sono malvagio, sono malvagio, vero?
(Miles goes into the house followed by the Go- (Miles entra in casa seguito dall’Istitutrice men-
verness as the lights fade) tre le luci si spengono)
Curtain. Sipario.
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ACT TWO ATTO SECONDO
Variation VIII Variazione VIII

Scene 1: Colloquy and Soliloquy Scena I: Colloquio e soliloquio
(The lights fade in on Quint and Miss Jessel – (Le luci illuminano Quint e Miss Jessel. Luogo
nowhere) indistinto)

Why did you call me from my schoolroom Perché mi hai strappato ai sogni di scuola?
dreams?
Quint Quint
I call? Not I! Strappato? Non io!
You heard the terrible sound of the wild swan’s Hai udito il suono terribile delle ali del cigno sel-
wings. vatico.

Cruel! Why did you beckon me to your side? Crudele! Perché mi hai chiamato al tuo fianco?
Quint Quint
I beckon? No, not I! Chiamato? No, non io!
Your beating heart to your own passions lied. Il battito del tuo cuore ha mentito alle tue pas-
sioni.

Betrayer! Where were you when in the abyss I Traditore! Dov’eri quando caddi nell’abisso?
fell?
Quint Quint
Betrayer? Not I! Traditore? Non io!
I waited for the sound of my own last bell. Attesi il rintocco della mia ultima campana.

And now what do you seek? E adesso cosa cerchi?
Quint Quint
I seek a friend. Cerco un amico.

She is here! Lei è qui!
Quint (laughing) Quint (ridendo)

No! Self-deceiver! No! Ti inganni!

Ah! Quint, Quint, do you forget? Ah! Quint, Quint, dimentichi?
Quint Quint
I seek a friend, Cerco un amico,
obedient to follow where I lead, obbediente nel seguire la mia direzione,
slick as a juggler’s mate to catch my thought, abile come un giocoliere nel capire il mio
[pensiero,
proud, curious, agile, he shall feed orgoglioso, curioso, agile, che dovrà nutrire
my mounting power. la mia potenza crescente.
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Then to his bright subservience I’ll expound Allora alla sua lieta sottomissione esporrò
the desp’rate passions of a haunted heart, le passioni disperate di un cuore tormentato
and in that hour e in quell’ora
“The ceremony of innocence is drowned”. “La cerimonia dell’innocenza è morta”.

I too must have a soul to share my woe. Anche a me serve un’anima che condivida il
[mio dolore.
Despised, betrayed, unwanted, she must go Disprezzata, tradita, scacciata, dovrà
forever to my joyless spirit bound. vagare per sempre legata al mio spirito triste.
“The ceremony of innocence is drowned.” “La cerimonia dell’innocenza è morta.“
Quint and Miss Jessel (the ghosts come to- Quint e Miss Jessel (i due fantasmi insieme)
gether)
Day by day the bars we break, Giorno dopo giorno spezzeremo le nostre sbarre,
break the love that laps them round, romperemo l’amore che li circonda,
cheat the careful watching eyes, inganneremo gli occhi che osservano attenti,
“The ceremony of innocence is drowned”. “La cerimonia dell’innocenza è morta”.
(The lights slowly fade on the ghosts. The lights (Lentamente le luci si spengono sui fantasmi. Le
fade in on the Governess) luci illuminano l’Istitutrice)
Lost in my labyrinth I see no truth, only the fog- Persa nel mio labirinto, non vedo alcuna verità,
gy walls of evil press upon me. mi circondano soltanto le pareti nebbiose del
male.
Lost in my labyrinth I see no truth. O innocence, Persa nel mio labirinto, non vedo alcuna verità.
you have corrupted me. Which way shall I turn? Oh, innocenza, mi hai corrotto. Che decisione
I know nothing of evil, yet I fear it, I feel it, wor- prenderò adesso? Non so nulla del male, eppu-
se, imagine it. re lo temo, lo sento, peggio, lo immagino.
Lost in my labyrinth, which way shall I turn? Persa nel mio labirinto, quale decisione pren-
derò?
Variation IX Variazione IX
Scene: The Bells Scena II: Le campane
The lights fade in on the churchyard with a ta- Le luci illuminano un camposanto con una lapi-
ble tomb and indications of church. de e indicazioni di una chiesa.
Miles and Flora (chanting off) Miles e Flora (cantando fuori scena)
O sing unto them a new song; Oh, cantiamo per loro una nuova canzone;
let the congregation praise him. sia glorificato dai fedeli.
O ye works and days: bless ye the Lord! Opere e giorni: benedite il Signore!
(Walking in like choir boys) (entrano in scena come ragazzi del coro)
O ye rivers and seas and lakes: bless ye the Lord! Voi, fiumi, mari e laghi: benedite il Signore!
O amnis, axis, caulis, collis, O amnis, axis, caulis, collis,
clunis, crinis, fascis, follis: clunis, crinis, fascis, follis:
bless ye the Lord. benedite il Signore!
Praise him and magnify him for ever! Lodatelo e magnificatelo nei secoli!
(The children settle themselves on the tomb as (i bambini si siedono sulla tomba, mentre l’Isti-
the Governess and Mrs. Grose enter) tutrice e Mrs. Grose entrano in scena)
22
O Miss, a bright morning to be sure. O Miss, una bella mattinata, vero?
Governess (absently) Istitutrice (con tono assente)

Yes. Sì.

O ye tombstones and trees: praise him. Voi, lapidi e alberi: lodatelo!

Bright as the Sunday morning bells, how I love Chiara come le campane della domenica matti-
the sound. na, come adoro il loro suono.
Yes. Sì.

O ye bells and towers: praise him. Voi, campane e torri: lodatelo!

And the dear children, how sweet they are to- E i cari bambini, come sono dolci insieme.
gether.
Yes. Sì.

O ye paths and woods: praise him! Voi, sentieri e selve: lodatelo!
O ye frosts and fallen leaves: praise him. Voi, ghiacci e foglie cadute: lodatelo!
O ye dragons and snakes, worms and feathered Voi, draghi e serpenti, vermi e uccelli piumati:
[fowl:
rejoice in the Lord! rallegratevi nel Signore!

Come Miss, don’t worry. It will pass I’m sure. Via, Miss, non temete. Passerà, ne sono sicura.
They’re so happy with you. You’re so good to Sono così felici con voi. Siete tanto buona con
them. We all love you, Miss. loro. Tutti vi vogliamo bene, Miss.

O Mrs. Grose, bless ye the Lord: O Mrs. Grose, lodate il Signore:
may she never be confounded! che non sia mai confusa!
Governess (taking Mrs. Grose aside) Istitutrice (prendendo da parte Mrs. Grose)
Dear good Mrs. Grose, they are not playing, Cara e buona Mrs. Grose, non stanno giocan-
they are talking horrors. do, parlano di cose orribili.

Oh, never! Oh, mai!
Why are they so charming? Why so unnaturally Perché sono così gentili? Perché tanto innaturali
good? I tell you they are not with us, but with nel bene? Vi dico che non sono con noi, ma
the others. con quegli altri.

With Quint and that woman? Con Quint e quella donna?
23
With Quint and that woman. Con Quint e quella donna.

But what could they do? Ma cosa potrebbero fargli?
Do? They can destroy them. Fargli? Potrebbero distruggerli.

Miss, you must write to their uncle. Miss, dovete scrivere al loro zio.
– That his house is poisoned, the children mad Che la casa è avvelenata, che i bambini sono
– or that I am! I was charg’d not to worry him. pazzi, o che lo sono io? Mi ha ordinato di non
disturbarlo.

Yes. He does hate worry! Sì. Odia le preoccupazioni!
I shall never write to him! Can you not feel E io non gli scriverò mai! Riuscite a percepirli in-
them round about you? They are here, there, torno a voi? Sono qui, qui, dovunque. E i bam-
everywhere. And the children are with them, bini stanno con loro, non con noi.
they are not with us.

Come, Miss, don’t worry, it’ll pass I’m sure. Via, Miss, non temete, passerà, ne sono sicura.
They’re so happy with you. You’re so good to Sono così felici con voi. Siete tanto buona con
them. We all love you so. Never you mind, we’ll loro. Tutti vi vogliamo bene, non preoccupatevi,
be all right, you’ll see. si risolverà tutto, vedrete.

O ye paths and woods: bless ye the Lord. Voi, sentieri e selve: lodate il Signore!
O ye walls and towers: bless ye the Lord. Voi, mura e torri: lodate il Signore!
O ye moon and stars, windows and lakes: Voi, luna e stelle, finestre e laghi:
praise him and magnify him for ever! lodatelo e magnificatelo nei secoli!

Come, Miss! It is time we went in. Come to Forza, Miss! È ora di entrare. Venite in chiesa,
church, my dear. It’ll do you good. Flora! Miles! mia cara. Vi farà bene. Flora! Miles! Venite,
Come along, dears. cari.
(Mrs. Grose takes the children off towards the (Mrs. Grose porta i bambini fuori verso la chie-
church. She goes in with Flora. Miles hangs sa. Entra in chiesa con Flora. Miles rimane indie-
back and then comes up to the Governess) tro e poi si avvicina all’Istitutrice)
Miles Miles
Do you like the bells? I do! They’re not half Vi piacciono le campane? A me sì! E non hanno
finished yet. ancora finito di suonare.
No. No.
Miles Miles
Then we can talk, and you can tell me when Allora possiamo parlare e potete dirmi quando
I’m going back to school. potrò tornare a scuola.
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Are you not happy here? Non sei felice qui?
Miles Miles
I’m growing up, you know. I want my own Ormai sto crescendo, sapete, e voglio stare con
kind. quelli della mia età.
Yes, you’re growing up. Sì, stai crescendo.
Miles Miles
So much I want to do, so much I might do… Così tanto vorrei e potrei fare…
But I trust you, Miles. Ma io mi fido di te, Miles.
Miles Miles
You trust me, my dear, but you think and think Vi fidate, mia cara, ma pensate e pensate di noi
of us and of the others. Does my uncle think e di quegli altri. Mio zio pensa le stesse cose vo-
what you think? stre?
(Miles goes off into the church) (Miles esce di scena ed entra in chiesa)
Mrs. Grose, Flora and Miles (off, from the Mrs. Grose, Flora e Miles (fuori scena, dalla
church) chiesa)
Praise him and magnify him for ever! Lodatelo e magnificatelo nei secoli!
It was a challenge! He knows what I know, and Era una sfida! Sa quello che so e mi spinge al-
dares me to act. But who would believe my l’azione. Ma chi potrebbe credere alla mia sto-
story? Mrs. Grose? No – She’s no good, she has ria? Mrs. Grose? No: non va bene e dubita. So-
doubts. I am alone, alone. I must go away, now, no sola, sola. Devo andarmene, adesso, mentre
while they are at church; away from those false sono in chiesa; via da quegli occhietti cari e fal-
little lovely eyes; away from my fears, away si; via dalle mie paure, via da questi orrori; via
from those horrors; away from this poisoned da questo posto avvelenato; via, via!
place; away, away!
(The lights fade as she runs away) (Le luci si spengono mentre l’Istitutrice corre
via)
Variation X Variazione X
Scene 3: Miss Jessel SCENA III: Miss Jessel
The light fades in on the schoolroom, with Le luci illuminano lo studio, con la scrivania.
desk.
Governess (enters immediately. Miss Jessel is Istitutrice (entra immediatamente. Miss Jessel
sitting at the desk) è seduta alla scrivania)
She is here! Here, in my own room! Lei è qui! Qui, nella mia stanza!

Here my tragedy began, here revenge begins. Qui ebbe inizio la mia tragedia, qui comincia la
mia vendetta.
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Nearer and nearer she comes, from the lake, Viene sempre più vicina, dal lago, dalle scale.
from the stair.

Ah, here I suffered, here I must find my peace. Ah, qui ho sofferto, qui devo trovare la pace.
From the stair, from the passage. Dalle scale, dal corridoio.

Peace did I say? Not peace, but the fierce im- Pace ho detto? Non pace, bensì il fiero sfogo
parting of my woe. del mio dolore.
From the passage, into the very heart of my Dal corridoio, fino al cuore stesso del mio re-
kingdom. gno.

I shall come closer, closer, and more often. Verrò sempre più vicino e più spesso.
There she sheds her ghastly influence. She shall Là semina la sua orribile influenza. Non lo farà!
not! She shall not! I won’t bear it! Non lo farà! Non lo permetterò!

So I shall be waiting, waiting for the child. Allora aspetterò, aspetterò la bambina.
(The Governess braces herself to speak directly (L’Istitutrice si fa forza per parlare direttamente
to her) al fantasma)
Why are you here? Perché sei qui?
Miss Jessel (rising) Miss Jessel (sollevandosi)

Alas, alas! Ahimè, ahimè!
It is mine, mine, the desk. È mia, mia la scrivania.

Alas, alas! Ahimè, ahimè!
They are mine, mine, the children. I will never Sono miei, miei, i bambini. Non li abbandonerò
abandon them! mai!

Alas, alas! I cannot rest. I am weary and I can- Ahimè, ahimè! Non trovo la pace. Sono stanca
not rest. e non trovo la pace.
Begone! Begone! You horrible, terrible woman! Vattene! Vattene! Donna orribile e terribile!

Alas! Ahimè!
(Miss Jessel disappears) (Miss Jessel scompare)
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I can’t go, I can’t. But I can no longer support it Non posso andarmene, non posso. Ma non rie-
alone. I must write to him, write to him now. sco più a sopportare da sola. Devo scrivergli,
scrivergli adesso.
(She goes to the desk and writes) (Va alla scrivania e inizia a scrivere)
“Sir – dear Sir – my dear Sir – I have not for- “Sir – caro Sir – mio caro Sir – Non ho scordato
gotten your charge of silence, but there are il vostro ordine al silenzio, ma ci sono cose che
things that you must know, and I must see you, dovete conoscere e io devo vedervi, devo veder-
must see you and tell you, at once. Forgive vi per dirvele, subito. Perdonatemi.“ Ecco fatto.
me.” That is all.
Variation XI Variazione XI
Scene 4: The Bedroom Scena IV: La camera da letto
(The lights fade in on Miles sitting restlessly on (Le luci illuminano Miles seduto insonne sul bor-
the edge of his bed, with his jacket and shoes do del letto, senza giacca né scarpe. La stanza è
off. The room is lit by a candle) rischiarata da una candela)
Miles Miles
Malo, malo, than a naughty boy… Malo, malo, che un monello…
(The Governess is seen approaching the room) (L’istitutrice si avvicina alla stanza)
Malo, in… Malo, in…

I say, what are you waiting for? Beh, che cosa aspettate?
Governess (she comes in) Istitutrice (entra)

Why, Miles, not yet in bed? Not even undres- Perché, Miles, non sei a letto? E neppure svesti-
sed? to?
Miles Miles
O I’ve been sitting, sitting and thinking. Oh, ero seduto, ero seduto e pensavo.
Thinking? Of what were you thinking? Pensavi? A cosa stavi pensando?
Miles Miles
Of this queer life, the life we’ve been living. A questa strana vita, la vita che stiamo vivendo.
What do you mean by that? What life? Cosa intendi dire? Quale vita?
Miles Miles
My dear, you know. You’re always watching, Mia cara, lo sapete. State sempre a osservare.
watching, watching.
I don’t know, Miles, for you’ve never told me, Non lo so, Miles, perché mai mi hai detto, mai
you’ve told me nothing, nothing of what hap- mi hai detto qualcosa di quello che è successo
pen’d before I came. I thought till today that prima che arrivassi. Fino ad oggi pensavo che tu
you were quite happy. fossi felice.
Miles Miles
I am, I am. I’m always thinking, thinking. Sì, lo sono. Sto sempre a pensare, a pensare.
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Miles, I’ve just written to your guardian. Miles, ho appena scritto al tuo tutore.
Miles Miles
What a lot you’ll have to tell him. Avrete molte cose da dirgli.
So will you, Miles. Anche tu, Miles.
(Miles changes his position, but does not an- (Miles cambia posizione, ma non risponde)
swer)
Miles, dear little Miles, is there nothing you Miles, caro piccolo Miles, non c’è niente che
want to tell me? vuoi dirmi?
(Miles shifts again) (Miles si gira ancora)

Miles! Are you list’ning? Miles! Stai ascoltando?
Miles, what happen’d at school? What happen- Miles, cosa è successo a scuola? Cosa è succes-
ed here? so qui?
(Miles turns away from her) (Miles si volge lontano da lei)

Miles! I am here. Miles! Sono qui.
Miles, if you knew how I want to help you, how Miles, se solo sapessi come voglio aiutarti, co-
I want you to help me save you! me voglio che tu mi aiuti a salvarti!

Miles, I’m waiting, I’m waiting, waiting, Miles. Miles, io aspetto, aspetto, aspetto, Miles.
(The candle goes out) (La candela si spegne)
Miles Miles
Ah! Ah!
Oh, what is it? What is it? Why, the candle’s Oh, cos’è stato? Cos’è stato? Perché la candela
out! si è spenta?
Miles Miles
‘Twas I who blew it, who blew it, dear! Sono stato io a soffiare, sono stato io, cara!
Variation XII Variazione XII
(Throughout this variation and the following (Durante questa variazione e la scena seguente
scene, Quint appears as a silhouette) Quint appare come una silhouette)

So! She has written. E così! Lei ha scritto.
28
What has she written? Che cosa ha scritto?
She has told all she knows. Ha detto tutto quello che sa.
What does she know? What? Ma cosa sa lei? Cosa?
It is there – on the desk. È là, sulla scrivania.
Easy to take! Facile da prendere!
Scene 5: Quint Scena V: Quint
(Miles is seen hesitating in his room. He then (Si intravede Miles esitante nella sua stanza. Poi
creeps across the stage to the desk) scivola sulla scena verso la scrivania)

Take it! Prendila!
Take it! Prendila!
Take it! Prendila!
(He takes the Governess’s letter across to his (Porta la lettera dell’Istitutrice nella sua camera
bedroom. The lights fade) da letto. Le luci si spengono)
Variation XIII Variazione XIII
Scene 6: The Piano Scena VI: Il pianoforte
(Miles is sitting at the piano, playing. The Go- (Miles è seduto al pianoforte e suona. L’Istitutri-
verness and Mrs. Grose are hovering about, li- ce e Mrs. Grose passeggiano nella stanza,
stening to him. Flora is sitting on the floor, play- ascoltandolo. Flora è seduta sul pavimento e
ing at cat’s cradle) gioca a ripiglino)

O what a clever boy; why, he must have prac- Oh, che bimbo intelligente; avrà studiato molto
tised very hard. per suonare così.

I never knew a little boy so good. Mai visto un bimbo tanto buono.
Yes, there is no mistake, he is clever, they both Sì, non vi sbagliate, è intelligente, entrambi lo
are. sono.

They’ve come on wonderfully well with you, Sono cresciuti benissimo con voi, Miss.
Miss.
My dear, with such children anything is possible. Mia cara, con bambini così tutto è possibile.
(She takes Mrs. Grose aside) (prende da parter Mrs. Grose)
I’ve done it! I’ve written it! It’s ready for the L’ho fatto! L’ho scritta! È già pronta per la po-
post! sta!

That’s right, Miss. I’m sure that’s right. Bene, Miss. Avete fatto proprio bene.
29
Governess (aloud to Miles) Istitutrice (a voce alta a Miles)
Go on, dear! Mrs. Grose is enjoying it! We’re all Continua, caro! A Mrs. Grose piace tanto! A
enjoying it. noi tutti piace molto.

O what a clever boy! I never knew a little boy Oh, che bimbo intelligente! Mai visto un bimbo
so good. tanto buono.
(The Governess remains by the piano, hanging (l’Istitutrice rimane al pianoforte, sporgendosi
over Miles. Mrs. Grose walks over to watch verso Miles. Mrs. Grose si sposta per controllare
Flora playing. Miles finishes his first piece and Flora che gioca. Miles finisce il suo primo brano
turns the pages for the second) e gira la pagina per il secondo)

And Miss Flora, playing at cat’s cradle. There’s a E la signorina Flora, che gioca a ripiglino. Ha
nimble-fingered little girl. un’abilità incredibile con le sue ditine.
(She settles down near Flora) (si siede accanto a Flora)
Cradles for cats Flora (echoing) Gli intrecci di spago Flora (facendole eco)
are string and air. Are string and air. son corde e aria. Son corde e aria.
If we let go E se lo lasci
there’s nothing there! There’s nothing there! nulla rimane! Nulla rimane!
But if we are neat Ma se siam bravi,
and nimble and clever… Nimble and clever… agili e svelti… Agili e svelti…
Mrs. Grose and Flora Mrs. Grose e Flora

pussy-cat’s cradle will allora il gioco
go on for ever. durerà per sempre.
(During this conversation Miles begins showing (Durante la conversazione Miles inizia a pavo-
off at the piano) neggiarsi al pianoforte)
Flora Flora
Mrs. Grose, are you tired? Mrs. Grose, siete stanca?

Well, my head do keep nodding. It’s this warm room. Ah, sento la testa ciondolare. Sarà il caldo della stanza.
Flora Flora
Shut your eyes then, and you shall have a cradle, Chiudete gli occhi allora e avrete una culla, una
a cradle, Mrs. Grose’s cradle! culla, la culla di Mrs. Grose!
Ah, Miles! Miles! Ah, Miles! Miles!

And Master Miles’ playing. E il signorino Miles suona.
Flora (to Mrs. Grose) Flora (a Mrs. Grose)

Go to sleep, go to sleep! Dormite, dormite!
(Flora slips quietly away) (Flora scivola via silenziosamente)
Ah, Miles! Miles! Ah, Miles! Miles!
(She stops him suddenly) (lo ferma improvvisamente)
Flora! Flora! Mrs. Grose! Wake up! She is gone! Flora! Flora! Mrs. Grose! Svegliatevi! Se n’è andata!
30
What? Who, Miss? Cosa? Chi, Miss?
Flora’s gone, gone out to her. Come, we must Flora se n’è andata, è andata da lei. Venite,
go and find her! dobbiamo trovarla!

Lord, Miss! But you’ll leave the boy? Dio, Miss! E il ragazzo lo lasciamo da solo?
O I don’t mind that now he’s with Quint! He’s Oh, non m’importa anche se adesso è con
found the most divine little way to keep me Quint! Ha trovato il modo più divino per tenermi
quiet while she went. Come! Come! quieta mentre lei se ne andava. Venite! Venite!
(They rush off. Miles plays triumphantly on as (si precipitano fuori. Miles suona trionfalmente
the scene slowly fades) mentre la scena poco a poco scompare)
Variation XIV Variazione XIV
Scene 7: Flora Scena VII: Flora
(The scene fades in on Flora by the side of the (La scena illumina Flora sulla riva del lago, che
lake, watching. The Governess and Mrs. Grose guarda. Si odono fuori scena l’Istitutrice e Mrs.
are heard calling off-stage) Grose che la chiamano)
Mrs. Grove and Governess (off) Mrs. Grove e Istitutrice (fuori scena)
Flora! Flora!
(They rush in and see the girl by the lake) (si precipitano in scena e vedono la bambina vi-
cina al lago)
Mrs. Grove Mrs. Grove

There she is! Eccola!
(She runs over to Flora) (corre verso Flora)
Fancy running off like that, and such a long Ma guarda un po’, scappare via in questo mo-
way, too, without your hat and coat! do, e così lontano, per di più senza cappello e
soprabito!
(The Governess slowly walks over to them) (L’Istitutrice cammina lentamente verso di loro)
You are a naughty girl! Whatever made you Sei proprio una monella! Per quale motivo ci
leave us all? hai abbandonato?
And where, my pet, is Miss Jessel? E dov’è, tesoro, Miss Jessel?
(Miss Jessel appears on the other side of the lake) (Miss Jessel appare sull’altra sponda del lago)

Flora! Flora!
Ah! She is there! Ah! Eccola!
(Pointing) (indicandola)
31
Look! She is there! Look, you little unhappy Guardate! Eccola! Guarda, piccola creatura in-
thing! Look, Mrs. Grose! She is there! felice! Guardate, Mrs. Grose! Eccola!

Flora, do not fail me! Flora, non tradirmi!

Indeed, Miss, there’s nothing there. Veramente, Miss, non vedo nulla.
Only look, dearest woman, don’t you see? Ma guardate, mia cara, non vedete là? Ora,
Now, now! ora!

Nothing shall they know. Non dovranno sapere niente.
Mrs. Grove (to Flora) Mrs. Grove (a Flora)

She isn’t there, little lady, nobody is there. Non c’è niente, signorina, non c’è nessuno là.
But look! Ma guardate!
Flora Flora
I can’t see anybody, can’t see anything, nobody, Non vedo nessuno, non vedo niente, nessuno,
nothing, nobody, nothing, I don’t know what niente, nessuno, niente, non capisco quello che
you mean. dite.
Mrs. Grove (comforting) Mrs. Grove (confortandola)

There’s nobody there. Non c’è nessuno là.

We know all things, they know nothing. Don’t Noi sappiamo tutto, loro non sanno niente.
betray me! Silence! Silence! Non tradirmi! Silenzio! Silenzio!

She isn’t there. Why, poor Miss Jessel’s dead and Non vedo niente. La povera Miss Jessel è morta e se-
buried, we know that, love. It’s all a mistake… polta, lo sappiamo tutti, cara. È tutto uno sbaglio…
Flora Flora
You’re cruel, horrible, hateful, nasty. Why did Siete crudele, orribile, odiosa, cattiva. Perché
you come here? I don’t know what you mean! siete venuta qui? Non capisco quello che dite!
Take me away! Take me away! Portatemi via! Portatemi via!
(Pointing at the Governess) (indicando l’Istitutrice)

I don’t like her! I hate her! Lei non mi piace! La odio!
Governess (with horror) Istitutrice (con orrore)

Me! Io!

Silence! Silence! Silenzio! Silenzio!

Yes, it’s all a mistake, and we’ll get home as fast Sì, è tutto uno sbaglio, adesso torneremo subi-
as we can. There, there, dearie, we’ll get home to a casa. Là, là, cara, adesso torneremo subito
as fast as we can. a casa.
32
Yes! Go! Go! Go! Sì! Via! Via! Via!

Ah! Flora! Flora! Do not fail me! Flora! Ah! Flora! Flora! Non tradirmi! Flora!
Flora Flora
I can’t see anybody, can’t see anything, nobody, Non vedo nessuno, non vedo niente, nessuno,
nothing, I don’t know what she means. Cruel, niente, non capisco quello che dice. Crudele,
horrible, hateful, nasty. We don’t want you, we orribile, odiosa, cattiva. Non vi vogliamo, non vi
don’t want you. Take me away, take me away vogliamo. Portatemi via, portatemi via da lei!
from her! Hateful, cruel, nasty, horrible! Crudele, orribile, odiosa, cattiva!
(Flora and Mrs. Grose go off comforting one (Flora e Mrs. Grose escono di scena confortan-
another. The Governess watches them go. Miss dosi l’un l’altra. L’Istitutrice le guarda andarse-
Jessel slowly disappears) ne. Miss Jessel scompare lentamente)
Ah! My friend, you have forsaken me, at last Ah! Amica mia, mi avete abbandonato, alla fine
you have forsaken me. Flora, I have lost you. mi avete abbandonato. Flora, ti ho persa. Lei ti
She has taught you how to hate me! Am I then ha insegnato a odiarmi! Sono dunque orribile?
horrible? No! No! But I have failed, most mise- No! No! Ma ho fallito, fallito miseramente e
rably failed, and there is no more innocence in non c’è più innocenza in me. E ora lei mi odia!
me. And now she hates me! Hates me! Hates Mi odia! Mi odia!
me!
(The lights quickly fade) (Le luci si spengono rapidamente)
Variation XV Variazione XV
Scene 8: Miles Scena VIII: Miles
The house and grounds. Casa e dintorni.

(As the lights fade in Mrs. Grose and Flora ap- (Quando le luci si accendono Mrs. Grose e Flora
pear in the porch, dressed for travelling. Flora compaiono sul portico, vestite da viaggio. Flora
with doll and little bag. The Governess walks con una bambola e una piccola borsa. L’Istitutri-
towards them. Flora deliberately turns her back) ce cammina verso di loro. Flora si gira delibera-
tamente dall’altro lato)
Mrs. Grose. Mrs. Grose.

O Miss, you were quite right, I must take her Oh, Miss, avevate ragione, devo portarla via di
away. Such a night as I have spent – qua. Ho passato una notte terribile...
(She cries) (piange)
No, don’t ask me. What that child has poured No, non chiedetemi come si è sfogata questa
out in her dreams – things I never knew nor ho- bambina nei suoi sogni – cose che mai avevo
pe to know, nor dare remember. saputo, né sperato di conoscere, né osato ricor-
dare.
My dear, I thought I had lost you, thought you Mia cara, pensavo di avervi perduta, pensavo
couldn’t believe me, my dear – che non potevate credermi, mia cara...
33
I must take her away. Devo portarla via di qua.
Yes, go to their uncle. He knows now that all is Sì, portatela dallo zio. Ora sa che non va tutto
not well, he has had my letter. bene, ha avuto la mia lettera.

My dear, your letter never went, it wasn’t whe- Cara, la lettera non è mai partita, non era dove
re you put it. l’avevate messa.
Miles? Miles?

Miles must have taken it. Miles deve averla presa.
All the same, go, and I shall stay and face what Non importa, andate, io rimarrò qui e affron-
I have to face with the boy. terò quello che devo affrontare con il ragazzo.
(Mrs. Grose goes quickly to Flora and takes her off) (Mrs. Grose va velocemente da Flora e la porta via)
O Miles – I cannot bear to lose you. You shall Oh, Miles, non posso tollerare di perderti. Sarai
be mine, and I shall save you. mio e io ti salverò.
(Miles saunters on) (Miles entra gironzolando)
Miles Miles
So, my dear, we are alone. Così, mia cara, siamo soli.
Are we alone? Siamo soli?
Miles Miles
O, I’m afraid so. Oh, temo di sì.
Do you mind? Do you mind being left alone? Ti dispiace? Ti dispiace esser lasciato solo?
Miles Miles
Do you? E a voi?
Dearest Miles, I love to be with you. What else Carissimo Miles, adoro stare con te. Per che co-
should I stay for? s’altro dovrei rimanere?
Miles Miles
So, my dear, for me you stay? Così, mia cara, rimanete per me?
I stay as your friend, I stay as your friend. Miles, Rimango come tua amica, come tua amica. Mi-
there is nothing I would not do for you, remem- les, non c’è niente che non farei per te, ricorda-
ber. telo.
Miles Miles
Yes, yes. If I’ll do something now for you. Sì, sì. Se io adesso facessi qualcosa per voi.
34
To tell me what it is then you have on your mind. Dirmi cos’è che preoccupa la tua mente.

Miles! Miles!
(Miles looks desperately round, but cannot see (Miles si guarda disperatamente intorno, ma
Quint) non riesce a vedere Quint)
I still want you to tell me. Sto ancora aspettando che tu me lo dica.
Miles Miles
Now? Adesso?
Yes, it would be best, you know. Sì, sarebbe meglio, lo sai.

Beware! Attento!
(Miles looks about again) (Miles si guarda ancora intorno)
What is it, Miles? Do you want to go and play? Cosa c’è, Miles? Vuoi andare a giocare?
Miles Miles
Awfully! I will tell you ev’rything. I will! Molto! Vi dirò tutto. Sì!
Quint Quint
No! No!
Miles Miles
But not now. Ma non ora.
Miles! Did you steal my letter? Miles! Hai rubato la mia lettera?
Quint (appears on the tower) Quint (appare sulla torre)

Miles! You’re mine! Beware of her! Miles! Sei mio! Non fidarti di lei!
(The Governess sees Quint and pushes Miles ro- (L’Istitutrice vede Quint e spinge Miles in modo
und so that he cannot see him) che il ragazzo non possa vederlo)
Did you? Did you? Sei stato tu, tu?
Miles Miles
No. Yes. I took it. No. Sì. L’ho presa io.
(Quint turns away) (Quint si volta)
Why did you take it? Perché l’hai presa?
(Quint descends the tower) (Quint scende dalla torre)
35
Miles Miles
To see what you said about us. Per leggere cosa dicevate di noi.
Quint Quint
Be silent! Stai zitto!
Miles, dear little Miles, who is it you see? Who Miles, caro piccolo Miles, chi è che vedi? Chi
do you wait for, watch for? aspetti, chi osservi?
Quint Quint
Do not betray our secrets! Beware, beware of Non tradire i nostri segreti! Attento, non fidarti
her! di lei!
Miles Miles
I don’t know what you mean. Non capisco quello che dite.
Who is it, who? Say for my sake! Chi è, chi? Dimmelo, ti scongiuro!
Quint Quint
Miles, you’re mine! Miles, sei mio!
Miles Miles
Is he there, is he there? È là, lui è là?
Is who there, Miles? Say it! Chi è là, Miles? Dillo!
Quint Quint
Don’t betray us, Miles! Non tradirci, Miles!
Miles Miles
Nobody! Nothing! Nessuno! Nulla!
Who? Who? Who made you take the letter? Chi? Chi? Chi ti ha ordinato di prendere la let-
Who do you wait for, watch for? Only say the tera? Chi aspetti, chi osservi? Di’ solo il suo no-
name and he will go for ever, for ever. me e lui sparirà per sempre, per sempre.
Quint Quint
On the paths, by the woods, Sui sentieri, nelle selve,
remember Quint! ricorda Quint!
At the window, on the tower, Alla finestra, sulla torre,
when the candle is out, quando è spenta la candela,
remember Quint! ricorda Quint!
He leads, he watches, he waits, he waits. Lui guida, osserva e aspetta, aspetta.
Miles Miles
Peter Quint, you devil! Peter Quint, demonio!
(The boy runs into the Governess’s arms) (il ragazzo corre tra le braccia dell’Istitutrice)
Ah, Miles! You are saved! Now all will be well. Ah, Miles! Sei salvo! Ora tutto andrà bene. In-
Together we have destroy’d him. sieme l’abbiamo distrutto.
36
Quint Quint
Ah, Miles! We have failed! Now I must go. Ah, Miles! Abbiamo fallito! Ora devo andarme-
Farewell! ne. Addio!
(Off stage) (fuori scena)
Farewell, Miles! Farewell! Addio, Miles! Addio!
(Quint slowly disappears) (Quint scompare lentamente)
No, what is it? What is it? Miles, speak to me, No, cos’hai? Cos’hai? Miles, parlami, parlami!
speak to me! Why don’t you answer? Perché non rispondi?
(She realises that the boy is dead) (si rende conto che il ragazzo è morto)
Miles! Miles! Miles! Ah, ah, don’t leave me Miles! Miles! Miles! Ah, ah, non lasciarmi ades-
now! so!
(She lays him down on the ground) (lo posa sul pavimento)
Ah! Miles! Ah! Miles!
Malo, malo! Malo, malo!
Malo, than a naughty boy Malo, che un monello
malo, in adversity. malo, in disgrazia.
What have we done between us? Cosa abbiamo fatto noi due insieme?
Malo, malo, malo, malo, malo. Malo, malo, malo, malo, malo.
Curtain. Sipario.
Per gentile concessione. Da “La Fenice prima dell’opera”, 4. Benjamin Britten. The Turn of the Screw.
Venezia, Teatro La Fenice, stagione 2010, pp. 47-92.
37

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The Turn of the Screw

An Opera in a Prologue and Two Acts

after the Story by

The Prologue Tenor

The action takes place in and around Bly,

Opera in un prologo e due atti

Traduzione italiana di Emanuele Bonomi (© 2010)

L’azione si svolge a Bly e nei dintorni,

Prima rappresentazione assoluta:

The Prologue is discovered in front of a drop Il Prologo compare davanti al sipario.

Scene 1: The Journey Scena I: Il viaggio

(The lights fade) (Le luci si spengono)

Scene 2: The Welcome Scena II: Il benvenuto

Miles and Flora Miles e Flora

Mrs. Grose Mrs. Grose

Here she is now. Eccola, arriva.

(Enter Governess) (Entra l’Istitutrice)

Mrs. Grose (curtseying) Mrs. Grose (facendo la riverenza)

(Flora curtseys. Miles bows) (Flora fa la riverenza. Miles si inchina)

Mrs. Grose Mrs. Grose

Miles and Flora Miles e Flora

Mrs. Grose Mrs. Grose

Scene 3: The Letter Scena III: La lettera

Mrs. Grose (entering) Mrs. Grose (entrando)

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Miles and Flora Miles e Flora

Governess and Mrs. Grose Istitutrice e Mrs. Grose

(The window fades) (La finestra sparisce)

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Scene 4: The Tower Scena IV: La torre

(Enter the Governess, strolling) (Entra l’Istitutrice gironzolando)

(Quint becomes visible on the tower) (Quint compare sulla torre)

Ha! ‘Tis he! Ah! Eccolo!

(The scene fades) (La scena scompare)

Scene 5: The Window Scena V: La finestra

Miles and Flora Miles e Flora

Miles and Flora Miles e Flora

Miles and Flora Miles e Flora

Governess (off) Istitutrice (da fuori)

Miles and Flora Miles e Flora

Miles and Flora (off) Miles e Flora (da fuori)

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Governess (whispered) Istitutrice (sussurrando)

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose

Mrs. Grose Mrs. Grose