Motivazione del corso
Oggetto della statistica sono i fenomeni collettivi,
Viviamo nella società dell’ informazione
Per qualsiasi fenomeno è sempre più facile ottenere grandi quantità
di dati
Tuttavia i dati non sempre migliorano la conoscenza di un
fenomeno o sono di aiuto nel prendere decisioni
Esiste un problema di verifica e di interpretazione dei dati
La Statistica rappresenta uno strumento potente per la soluzione di
questi problemi.
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Un esempio storico
Studio del rapporto dei sessi alla nascita.
Fenomeno apparentemente casuale ma
Graunt (1662) osserva, studiando i registri parrocchiali di Londra,
che esiste un rapporto costante:
105 maschi ogni 100 femmine.
Varie interpretazioni: Sussmilch (1741) magnifica la provvidenza,
Darwin l’assestamento perfetto del meccanismo evoluzionistico.
I demografi lo utilizzano per valutare l’attendibilità del sistema di
registrazione delle nascite
Recentemente, ha permesso di individuare il fallimento
dell’attuazione del controllo demografico in Cina.
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Oggetto della statistica
ossia quei fenomeni il cui studio richiede l’osservazione di un
insieme di manifestazioni individuali
(es. il reddito, le opinioni politiche, i consumi di un insieme di
individui, le rese di un insieme di terreni agricoli, l’inquinamento in
tempi successivi in una città…)
Elementi essenziali dei fenomeni collettivi:
Il collettivo, la popolazione a cui sono riferiti
Il presentarsi in modo variabile nelle singole unità
Il fatto che l’interesse sia concentrato sull’andamento d’insieme del
fenomeno
Lo scopo fondamentale della statistica è appunto quello di aiutarci
ad individuare regolarità nello studio dei fenomeni collettivi.
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Domande fondamentali a cui risponde la statistica
Come sintetizzare grandi masse di dati? Come estrarre da un
insieme apparentemente caotico di dati le informazioni davvero
interessanti, quelle utili a prendere decisioni?
Con quali motivazioni posso estendere risultati che provengono
dall’analisi di un gruppo relativamente piccolo all’analisi del
collettivo molto più grande da cui gli elementi che ho osservato sono
stati estratti? O a collettivi in qualche modo analoghi lontani nel
tempo e nello spazio?
Queste due domande corrispondono ai due grandi capitoli della
statistica: statistica descrittiva (sintesi) e inferenza statistica
(induzione)
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Informazioni, nuove conoscenze, decisioni
Volontà di aumentare la conoscenza di un fenomeno o
necessità di prendere decisioni
Raccolta di informazioni / Rilevazione
dei dati
Dati
Sintesi / Inferenza
Nuove conoscenze / Supporto alle
decisioni
Le fonti dei dati
Censimenti: rilevazioni esaustive di un insieme di caratteri su tutte
le unità di una popolazione (es. Censimento decennale della
Popolazione Italiana)
Indagini campionarie: per ragioni di costo, o di rapidità, si rilevano
i caratteri su un sottoinsieme delle unità che compongono la
popolazione di riferimento (campione)
Fonti amministrative: tutti gli insiemi di dati che vengono raccolti
non per lo studio di determinati fenomeni ma per altri motivi (es.
bilanci fiscali, DRG ospedalieri)
database di alto livello: sono ottenuti aggregando fonti eterogenee a
volte già oggetto di sintesi (es. tavole sinottiche negli Atlanti)

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Le fonti Ufficiali in Italia Indagine statistica

L’ Istituto Nazionale di Statistica, ISTAT, è attivo dal 1926, è
responsabile dei Censimenti e conduce numerose indagini “Oggetto di ogni indagine statistica è la conoscenza di una
campionarie periodiche. popolazione, intesa come insieme, come aggregato, di unità
elementari in cui il fenomeno allo studio si manifesta.
Con decreto legislativo 06/09/89 è stato istituito il SISTAN che …
coordina gli enti "pubblici" che rilevano, elaborano e diffondono Le informazioni attorno alla popolazione, ossia attorno alle variabili
informazioni statistiche: che la caratterizzano, possono essere il frutto di una rilevazione
ISTAT, uffici di Statistica delle Pubbliche Amm. (Regioni, Province, totale o censuaria, oppure di una rilevazione campionaria.”
Prefetture, Comuni, Asl)
Ogni anno l'Istat svolge circa 200 indagini. (Cicchitelli, Hertzel, Montanari, 1997)
3% ambiente
5% demografico
35% sociale
57% economico

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Popolazione (1)
In statistica “popolazione” ha un’accezione tecnica: possiamo infatti
avere popolazioni di elettori, di industrie, di automobili, di animali,
di istanti temporali successivi, di possibili risultati sperimentali.
E’ comunque fondamentale distinguere tra:
• popolazioni reali (finite): sono formate da un numero finito di
individui che è possibile identificare (cittadini italiani, auto
immatricolate in Italia ad una certa data, aziende del settore
tessile, ecc…);
• popolazioni concettuali (infinite): si tratta di popolazioni che
non esistono in modo concreto. Sono composte da un numero
indefinito di elementi (pezzi che una macchina può produrre,
membri di una certa specie, l'insieme dei risultati prodotti dalla
sperimentazione di un farmaco, ecc..).
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Un po’ di terminologia
Gli elementi della popolazione sono in genere denominati unità
statistiche
Variabile (carattere) è il fenomeno oggetto di studio rilevato o
misurato sulle unità statistiche
I valori distinti assunti da una variabile sono detti modalità
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Rilevazioni totali e parziali
Spesso, invece di studiare tutte le unità statistiche della popolazione
(censimento), si procede a rilevare i caratteri oggetto di studio su un
suo sottoinsieme (campione). I vantaggi delle indagini a campione
sono i seguenti
nelle popolazioni finite:
• si riducono i costi
• si riducono i tempi di elaborazione dei dati
• si riducono gli errori di rilevazione dei caratteri
nelle popolazioni infinite:
• l’analisi di un campione è l’unico strumento investigativo di cui
possiamo disporre (la popolazione esiste solo come entità
astratta)
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Matrici di dati
Attraverso una rilevazione statistica otteniamo una matrice di dati,
ossia una tabella di n righe e p colonne.
Ogni riga rappresenta un’unità statistica
In corrispondenza di ogni unità statistica leggiamo i valori delle
variabili che vi abbiamo misurato.
Ogni colonna rappresenta una variabile
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Esempio 1 (matrice di dati) Esempio 2 (tabella paesi UE, 2001)
Unità Sesso Età Reddito Statura Colore Occhi Titolo di studio Anno di Paese Popola- Super- Anno di Temperatura Forma di Confessione Rate di Spese
(milioni) (cm) nascita zione ficie ingresso media gennaio Governo Prevalente S&P R&S
1 Maschio 22 0.7 173 nero Diploma 1980 nell'UE (capitale)
2 Femmina 18 0.2 168 marrone licenza media 1984
Austria 7,712 84 1995 1.8 Repubblica cattolica AAA 1.8
3 Femmina 34 1.6 165 marrone Laurea 1968
Belgio 9,950 30 1957 3.5 Monarchia cattolica AA+ 1.6
4 Maschio 42 2.5 180 nero Laurea 1960
5 Femmina 50 3.2 163 azzurro Diploma 1952 Danimarca 5,140 43 1973 1.7 Monarchia protestante AAA 2.1
6 Femmina 12 0.1 160 giallo licenza elementare 1990 Finlandia 4,986 338 1995 -2.2 Repubblica protestante AA+ 2.9
7 Maschio 46 4.4 177 marrone licenza media 1956 Francia 56,600 543 1957 5 Repubblica cattolica AAA 2.2
8 Maschio 72 1.3 164 verde licenza elementare 1930
Germania 79,479 357 1957 1.8 repubblica protestante AAA 2.3
9 Femmina 27 1.2 158 azzurro licenza media 1975
Grecia 10,123 131 1981 11.7 repubblica ortodossa A 0.5
10 Femmina 48 1.7 170 nero Diploma 1954
11 Femmina 35 1.9 167 giallo Diploma 1967 Irlanda 3,503 70 1973 3.8 repubblica cattolica AA+ 1.5
12 Maschio 84 0.8 159 marrone licenza elementare 1918 Italia 56,800 301 1957 9.7 repubblica cattolica AA 1.1
13 Femmina 21 0.4 174 azzurro Diploma 1981 Lussemb.o 381 3 1957 1.9 monarchia cattolica AAA 2
14 Femmina 44 1.8 164 verde licenza media 1958
Paesi Bassi 14,833 42 1957 3.1 monarchia protestante AAA 2
15 Maschio 56 1.9 177 nero Diploma 1946
Portogallo 10,251 91 1986 12.5 repubblica cattolica AA 0.6
16 Femmina 58 3.2 172 nero Laurea 1944
17 Femmina 37 2.1 166 marrone Diploma 1965 Regno Unito 55,487 244 1973 3.7 monarchia protestante AAA 1.8
18 Femmina 16 0.1 160 giallo licenza media 1986 Spagna 36,950 489 1986 6.5 monarchia cattolica AA+ 0.9
19 Maschio 73 1.6 170 azzurro licenza elementare 1929 Svezia 8,559 450 1995 -1.2 monarchia protestante AAA 3.8
20 Maschio 64 2.2 184 verde licenza media 1938

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Tipologia dei caratteri (1) Tipologia dei caratteri (2)

I caratteri possono essere classificati in base alle loro modalità,
ovvero in base alla loro “scala di misura” Caratteri qualitativi (o categoriali): le modalità sono espresse come
aggettivi o qualità
Sconnessi sconnessi: non è possibile alcun ordinamento tra le modalità
Qualitativi
ordinabili:esiste un ordinamento naturale tra le modalità
Ordinabili

Tipi di Carattere
Caratteri quantitativi: le modalità sono dei numeri. Due possibili
classificazioni:
Discreti
continui: le modalità sono espresse da numeri reali
Quantitativi
discreti:le modalità sono esprimibili da numeri interi o da un
Continui
loro sottoinsieme
scala a intervalli: l’origine della scala è arbitraria
scala a intervalli scala a rapporti scala a rapporti: l’origine della scala non è arbitraria

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Un po’ di notazione Tipologia dei caratteri (continua)
Anche i caratteri qualititativi possono essere codificati in modo
In genere si indica con una lettera latina maiuscola una variabile, ad “numerico”:
es. X
e con x 1 , x 2 ,..., x i ,... rispettivamente le modalità assunte da X sulla es: SESSO:
maschio= 0
prima, sulla seconda, … e sulla i-esima unità statistica femmina= 1

Quando le variabili sono più di una, esse possono essere denotate Questa codifica è estremamente utile per le operazioni di conteggio,
come X,Y, …W soprattutto se a farle è un computer.
oppure con una sola lettera alla quale viene aggiunto un pedice COLORE OCCHI:
numerico per distinguere le diverse variabili X 1 , X 2 ..., X p nero= 0
In quest’ultimo caso x 2,3 indica ad esempio la modalità assunta dalla marrone= 1
azzurro= 2
variabile X 3 .sulla seconda unità statistica. giallo= 3
verde= 4
La codifica numerica non è in questo caso utile per i conteggi.

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La codifica disgiuntiva La codifica disgiuntiva (continua)

Esempio: COLORE OCCHI :
Unità Nero (X1) Marrone (X2) Azzurro (X3) Giallo (X4) Verde (X5)
Per caratteri qualitativi con più di due modalità, è possibile
1 1 0 0 0 0
considerare una codifica disgiuntiva considerando delle variabili 2 0 1 0 0 0
3 0 1 0 0 0
indicatrici, cioè tali che: 4 1 0 0 0 0
5 0 0 1 0 0
6 0 0 0 1 0
x ik = 1 se la modalità k é presente nell’i-esima unità 7 0 1 0 0 0
x ik = 0 se la modalità k é assente nell’i-esima unità. 8 0 0 0 0 1
9 0 0 1 0 0
10 1 0 0 0 0
11 0 0 0 1 0
12 0 1 0 0 0
13 0 0 1 0 0
14 0 0 0 0 1
15 1 0 0 0 0
16 1 0 0 0 0
17 0 1 0 0 0
18 0 0 0 1 0
19 0 0 1 0 0
20 0 0 0 0 1

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L’operatore sommatoria: L’operatore sommatoria: (continua)

L’operatore sommatoria è un simbolo compatto per indicare la Le proprietà dell’operatore sommatoria sono semplicemente quelle
somma di più termini. dell’addizione
n

∑ ax i = ax 1 + ax 2 + ax 3 + ... + ax i + ... + ax n =
Indichiamo con x 1 , x 2 , x 3 ,..., x i ,..., x n i termini che dobbiamo sommare i =1
1) n
(semplicemente li abbiamo etichettati con il posto che occupano nella
a ( x 1 + x 2 + x 3 + ... + x i + ... + x n ) = a ∑ x i
successione degli addendi) i =1

k n

n ∑x + ∑ x
i i = ( x 1 + ... + x k ) + ( x k +1 + ... + x n ) =
∑x i = x 1 + x 2 + x 3 + ... + x i + ... + x n 2)
i =1 i =k +1
n
i =1
= ( x 1 + ... + x k + x k +1 + ... + x n ) = ∑ x i
i =1
n n n
3) ∑( x i + yi ) = ∑ x i + ∑ yi
i =1 i =1 i =1

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