A cura di Enrichetta Idato

e.idato
Temi che tratteremo nella lezione di oggi
Il Sistema Nazionale di Valutazione
Il Procedimento della valutazione
Il Rapporto di Compiti e
Autovalutazionefinalità degli
Soggetti Organi Tecnici di
Il Piano di
costitutivi del Supporto:
Miglioramento
SNV
Il Bilancio INVALSI
Sociale INDIRE

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 Il Sistema nazionale di
valutazione
valuta l’efficienza e l’efficacia del sistema
educativo di istruzione e formazione, ai fini del
miglioramento della qualità dell’offerta formativa
e degli apprendimenti.
Regolamento DPR 80/2013

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 AUTOVALUTAZIONE

PROCESSI DI VALUTAZIONE
MIGLIORAMENTO ESERNA

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ANALISI
PROGETTAZIONE
MIGLIORAMENTO

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Sviluppo del Sistema nazionale di
valutazione
DPR 28 marzo 2013, n. 80
Periodicità almeno triennale
Direttiva SNV
Direttiva 18 settembre 2014, n.11
Priorità strategiche SNV
aa ss 2014/15, 2015/16, 2016/17
Legge 13 Luglio 2015, n. 107
Piano Offerta Formativa Triennale
aa ss 2016/17, 2017/18, 2018/19
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Priorità strategiche del Sistema di valutazione per
gli aass 2014/15, 2015/16 e 2016/17
( Direttiva MIUR n.11/14)
• Priorità strategiche della valutazione del Sistema educativo di
istruzione e formazione per le funzioni di coordinamento
dell’INVALSI

• Criteri generali per assicurare l’autonomia del contingente

ispettivo

• Criteri generali per la valorizzazione delle scuole ( statali e

paritarie ) del sistema scolastico nazionale, nel processo di
autovalutazione

e.idato
Priorità strategiche del Sistema di
valutazione per gli aass 2014/15,2015/16
e 2016/17 ( Direttiva MIUR n.11/14)

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 Regolamento SNV
Decreto Presidente della Repubblica n. 80/2013

 Autovalutazione di Istituto – Valutazione esterna (NEV )

 Strumenti, procedure e protocolli di visita
 Apprendimento organizzativo – Processi di miglioramento
 Rendicontazione sociale – condivisione dei risultati raggiunti con la
comunità di appartenenza

 Gestione strategica dell’Istituzione scolastica per migliorare la

qualità delle scuole

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 Procedimento di valutazione ( DPR 80/13)
Autovalutazione delle Istituzioni scolastiche:
Analisi e verifica del proprio servizio sulla base dei dati resi disponibili dal sistema
informativo del Ministero, delle rilevazioni sugli apprendimenti e delle elaborazioni sul
valore aggiunto restituite dall'Invalsi, oltre a ulteriori elementi significativi integrati dalla
stessa scuola;

Elaborazione di un Rapporto di Autovalutazione in formato elettronico, secondo un quadro

di riferimento predisposto dall'Invalsi, e formulazione di un piano di miglioramento;

Valutazione esterna:
 Individuazione da parte dell'Invalsi delle situazioni da sottoporre a verifica, sulla base di
indicatori di efficienza ed efficacia previamente definiti dall'Invalsi medesimo;
 Visite dei nuclei secondo il programma e i protocolli di valutazione adottati dalla
Conferenza u n i f i c a t a ;
Ridefinizione da parte delle istituzioni scolastiche dei Piani di Miglioramento in base
agli esiti dell'analisi effettuata dai nuclei;
 Azioni di miglioramento:
Definizione e attuazione da parte delle istituzioni scolastiche degli interventi migliorativi
anche con il supporto dell'Indire o attraverso la collaborazione con Università, Enti di ricerca,
Associazioni professionali e culturali.

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 Procedimento di valutazione
( DPR 80/13)

Rendicontazione sociale delle Istituzioni scolastiche:

Pubblicazione, diffusione dei risultati raggiunti, attraverso

indicatori e dati comparabili, sia in una dimensione di trasparenza
sia in una dimensione di condivisione e promozione al
miglioramento del servizio con la comunità di appartenenza

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 Soggetti costitutivi del Sistema
Nazionale di Valutazione
INVALSI dlgs 286/2004
INDIRE L. 111/2011
Contingente Ispettivo

Concorrono all’attività di valutazione:

Conferenza per il coordinamento funzionale del
SNV;
Nuclei di Valutazione esterna.

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 INVALSI
Effettua Verifiche periodiche e
sistematiche:
 sulle conoscenze e abilità degli
studenti;
 sulla qualità complessiva dell’Offerta
formativa delle Istituzioni scolastiche
di istruzione e Istruz e formazione
professionale, anche nella dimensione
dell’Apprendimento Permanente;
Predispone annualmente i testi della
prove scritte, a carattere nazionale;
Provvede alla valutazione dei livelli di
apprendimento degli studenti a
conclusione dei percorsi
dell'istruzione secondaria ;
Svolge attività di ricerca;
Assicura la partecipazione italiana a
progetti di ricerca europea e
internazionale in campo valutativo
Dlgs n. 213/2009
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Svolge:
compiti di coordinamento del SNV;
Definisce:
 Protocolli e procedure per la
valutazione;
 Indicatori di efficacia ed efficienza per
individuazione di scuole che hanno
bisogno di un supporto;
 Ordine delle scuole da sottoporre a
valutazione esterna;
 Indicatori valutazione dei Dirigenti
scolastici;
Provvede:
alla selezione e alla formazione Esperti
NEV;
Redige:
Rapporto sul Sistema scolastico e
formativo per una comparazione
internazionale;
Relaziona al Ministro dell’Istruzione
DPR 80/2013
 INDIRE
Svolge attività di ricerca in ambito Concorre a realizzare gli obiettivi del
educativo, relativa ai temi che S.N.V.
riguardano:
 introduzione delle ICT nella didattica; Supporta le scuole nella definizione e
attuazione dei Piani di
 approcci metodologici didattici; Miglioramento per il miglioramento
 riqualificazione degli spazi educativi; della qualità dell’Offerta Formativa e
 consulenza e formazione in servizio dei risultati degli apprendimenti
del personale Docente, Tecnico e degli studenti
Ausiliario e dei Dirigenti Scolastici;
 autovalutazione. DPR n. 80/2013
Sviluppa azioni di sostegno ai processi di
miglioramento della didattica per
l’innalzamento dei livelli di
apprendimento ed il buon
funzionamento del contesto scolastico
Agenzia Nazionale Erasmus+

DL 98/2011

e.idato
CONTINGENTE ISPETTIVO DEL
MIUR
 PARTECIPA AI NUCLEI DI VALUTAZIONE
ESTERNA
 COLLABORA CON INVALSI E INDIRE PER
REALIZZARE GLI OBIETTIVI DEL SNV

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AUTONOMIA DIDATTICA ORGANIZZATIVA
di RICERCA, SPERIMENTAZIONE e
SVILUPPO
DPR n. 275/1999

Valutazione e Miglioramento

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