Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Laboratorio Di Propedeutica Musicale
Laboratorio Di Propedeutica Musicale
MUSICALE
ATTIVITA’
OBIETTIVO
Discriminare suono e silenzio.
STORIA SONORIZZATA
ATTIVITA’
Il piccolo Indiano
Proponiamo l’ascolto di questa semplice storia che si presta ad essere mimata con
gesti e animata con suoni e rumori (pag. 428 di “i laboratori Raffaello”).
OBIETTIVO
Rinforzare le potenzialità sonore del corpo
SUONIAMO CON IL NOSTRO CORPO
ATTIVITA’
OBIETTIVI
Consolidare le potenzialità sonore del corpo
IL PERCORSO SONORO
ATTIVITA’
OBIETTIVO
Lettura di un codice grafico e decodificazione sul piano gestuale: primo esempio di
partitura musicale.
IL DIRETTORE D’ORCHESTRA
ATTIVITA’
Z = silenzio
ATTIVITA’
ES. MARCOMARCOMARCO
FRANCESCA FRANCESCAFRANCESCA
OBIETTIVO
Acquisire il senso del ritmo
CON LE MANI TAMBURELLO
ATTIVITA’
Proponiamo ai bambini di tamburellare le mani sulle varie parti del corpo (testa,
gambe, spalle…), in seguito li invitiamo a giocare con l’ausilio di un tamburello
proponendo un ritmo preciso che devono mantenere.
Approfondiamo l’esperienza ripetendo gli stessi esercizio con un accompagnamento
musicale es.: musica africana…)
Invitiamo i bambini seduti in cerchio all’ascolto del brano musicale “Hin und her” di
Luis Steiner.
In seguito li aiutiamo a distinguer la frase musicale e il ritornello che si ripetono più
volte. Al ritornello che ha una ritmica piuttosto evidente iniziamo a battere le mani
Tenendo il ritmo 1-2/1-2-3 e proponiamo ai bambini di imitarci.
OBIETTIVO
Consolidare il senso del ritmo.
LA STRANA DANZA DEI SETTE NANI
ATTIVITA’
Invitiamo i bambini a mettersi uno di fronte all’altro disponendoli su due file parallele
e su imitazione riprodurre tre semplici gesti cadenzati sulla musica di Enya “Only
Time”.
OBIETTIVO
Discriminare all’interno della musica emozioni e cadenze.
I CONTRASTI
ATTIVITA’
Suono – silenzio
Forte-Piano
Lento- veloce
OBIETTIVO
Riconoscere i contrasti nella musica
PRENDIAMO FIATO E INCOMINCIAMO A CANTARE
ATTIVITA’
Esercizi di respirazione
ATTIVITA’
Mettiamo i bambini sparsi nell’aula seduti a coppie uno davanti all’altro, li invitiamo
a sottolineare il ritmo della musica battendo la mano destra a tempo con il compagno,
e durante il ritornello battendo le mani in senso alternato sempre con il compagno
accompagnandolo localmente con il chachacha. (“a night like this” di Caro Emerald).
Obiettivo
Acquisire il senso del ritmo e l’armonia
GIOCHIAMO CON LE PERCUSSIONI
ATTIVITA’
Obiettivo
Conoscere le percussioni
MARCIA D’INGRESSO
ATTIVITA’
Proponiamo ai bambini l’ascolto della “Sylvia Pizzicato- Vienna Folkopera” ” e li
invitiamo a riconoscere e interpretare i momenti più ritmati sottolineandoli con il
movimento e il suono dei legnetti.
In seguito li mettiamo in fila indiana e riproponiamo la stessa attività che useremo per
l’entrata in scena del saggio finale.
OBIETTIVO
Utilizzare il corpo e gli strumenti per segnare il tempo.
DISEGNANDO CON LA MUSICA
ATTIVITA’
tristezza
gioia
rabbia
calma
ZABAWA Z GAZETAMI
ATTIVITA’
OBIETTIVO
Utilizzare il corpo e gli strumenti per segnare il tempo.
DANZA MAORI PER BAMBINI
ATTIVITA’
Chiederemo ai bambini di diventare dei piccoli guerrieri Maori per interpretare una
danza suonata con mani, piedi, gambe, corpo, voce… si tratta di una danza disciplinata
eppure emozionale.
OBIETTIVI
ATTIVITA’
OBIETTIVI