CLASSI 5^A-B di MONTODINE

ITALIANO

Ciao a tutti, bambini e bambine! Rieccomi con nuove proposte di lavoro.

SUL LIBRO AZZURRO

 Leggi molto bene la MAPPA a pag.150: IL TESTO DESCRITTIVO

(questa volta vi faccio partire dalla mappa, perché gli elementi che
caratterizzano il testo descrittivo, li conoscete già).

Ascolta e visiona questo video senza eseguire l’esercizio proposto alla fine.

https://youtu.be/MNZVSgoe4BY

 Leggi almeno due volte la pag. 140 e completa la pag. 141.

 Leggi almeno due volte le pag.142-143-144-145 e completa le parti nei

riquadri che riguardano la comprensione. NON eseguire “SCRIVI” a
pag.145.

SUL QUADERNO ROSSO

 Ritaglia, incolla ed esegui le schede che troverai in allegato; prima le due

schede del modo congiuntivo e poi le due del modo condizionale.

Argomento nuovo:

LA FORMA ATTIVA E PASSIVA DEI VERBI

Ascolta e visiona questo video

https://youtu.be/AjdU4hRwrFQ

SUL LIBRO VERDE

 Studia la pag. 68 ed esegui la pag.69.

 SUL QUADERNO ROSSO

 Trascrivi tutta la spiegazione che segue, con il titolo.

FORMA ATTIVA E FORMA PASSIVA DEI VERBI

Cosa succede se si cambia l’ordine delle parole che seguono?

IL GATTO RINCORRE IL TOPO.

IL TOPO RINCORRE IL GATTO.

Le parole usate sono le stesse ma il significato è cambiato completamente.

Per mantenere lo stesso significato bisogna cambiare la forma del verbo:

IL GATTO RINCORRE IL TOPO. = FORMA ATTIVA

IL TOPO E’ RINCORSO DAL GATTO. = FORMA PASSIVA

Altri esempi:

sogg. p.v. compl. oggetto

- Il papà apre la finestra. FORMA ATTIVA
sogg. p.v. compl. d’agente
- La finestra è aperta dal papà. FORMA PASSIVA

sogg. p.v. compl. oggetto

- La mamma spazza il pavimento. FORMA ATTIVA
sogg. p.v. compl. d’agente
- Il pavimento è spazzato dalla mamma. FORMA PASSIVA

sogg. p.v. compl. oggetto

- Il vento agita le foglie. FORMA ATTIVA
sogg. p.v. compl. di causa efficiente
- Le foglie sono agitate dal vento. FORMA PASSIVA

OSSERVAZIONI

Trasformando una frase attiva in passiva si operano i seguenti cambiamenti:

- IL VERBO passa dalla forma attiva a quella passiva;
- IL SOGGETTO della frase attiva diventa complemento d’agente o di causa
efficiente;
- IL COMPLEMENTO OGGETTO diventa il soggetto della frase passiva.

SOGG PRED.VERB. COMPL.OGG.

IL CANE RINCORRE IL GATTO.

SOGG PRED.VERB. COMPL DI CAUSA EFFICIENTE

IL GATTO E’ RINCORSO DAL CANE.
 QUESTO ESERCIZIO SARA’ DA RESTITUIRE ALLA MIA MAIL ENTRO
GIOVEDI’ 30 APRILE

Trascrivi e trasforma le frasi dalla forma attiva alla forma passiva o viceversa,
come nell’esempio, scrivendo sopra ogni sintagma: sogg., predicato, ecc.

sogg. p.v. c. ogg.

1. Il vento agita il bucato. FORMA ATTIVA
sogg. p.v. c. di causa efficiente
1. Il bucato è agitato dal vento. FORMA PASSIVA

2. Il negozio è stato svaligiato dai ladri.

3. Il portiere ha afferrato il pallone.

4. La bidella suonò la campanella.

5. Paolo sarà aiutato dal figlio.

6. Anna rimproverava Luisa.

7. La terra veniva bagnata dalla pioggia.

Ringrazio per la collaborazione i genitori.

Buona settimana e buon lavoro. La maestra Rosaria

 Scheda 30 Nome N

IL MODO CONGIUNTIVO
1 Completa le frasi coniugando il verbo tra parentesi al modo congiuntivo.
• Credevi che Alberto (essere) ............................................................................ ancora a casa? •
• Spero che la mamma (comprare) .............................................................................................. i gelati. •
• La mamma non vuole che il mio fratellino (mangiare) ......................................................... troppe patatine. •
• Non pensavo che Lucia (avere) ............................................................................ quattro fratelli! •
• Spero che tu (potere) ............................................................................ venire alla mia festa. •
• Credo che Luigi non (venire) ............................................................................ in gita perché ha la febbre. •
•
2 Correggi le frasi in cui l’indicativo è erroneamente usato al posto del congiuntivo. •
Attenzione, una frase è corretta.
•
• Credo che è arrivato il pacchetto che aspettavi tanto. .................................................................................
•
• La maestra è convinta che io sono proprio brava in arte. .................................................................................

• Spero che i miei amici tornano presto a trovarmi. .................................................................................

• Il mio maestro di musica ha detto che sono migliorato molto. .................................................................................

• Non sapevamo che i nostri vicini di casa avevano un cane. .................................................................................

• I ragazzi non vedono l’ora che arriva il giorno della partita. .................................................................................

3 Congiuntivo passato o trapassato? Cancella il tempo sbagliato.

• Se tu sia stata/fossi stata un po’ più attenta, non avresti fatto tutti quegli errori.
• Sebbene abbiano dipinto/avessero dipinto tutto il giorno, il disegno non è ancora finito.
• Se tu avessi studiato/abbia studiato il Medioevo, sapresti tutto sui castelli.
• Non sapevo che voi aveste chiesto/abbiate chiesto di usare la palestra.
• Penso che in quel museo fossero organizzate/siano organizzate mostre interessanti.

4 Indica con una ✗ la frase corretta.

Credo che tu hai sbagliato. Speravo che tu non le raccontavi tutto.
Credo che tu abbia sbagliato. Speravo che tu non le abbia raccontato tutto.
Credo che tu abbi sbagliato. Speravo che tu non le raccontassi tutto.

 i pare che Mirco abbia vissuto

M  i era sembrato che tu non ti fossi divertita
M
in campagna da piccolo. alla festa della scuola.
Mi pare che Mirco ha vissuto Mi era sembrato che tu non ti abbia divertita
in campagna da piccolo. alla festa della scuola.
Mi pare che Mirco avesse vissuto Mi era sembrato che tu non ti divertivi
in campagna da piccolo. alla festa della scuola.

92 Unità 2 Grammatica

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 Nome Scheda 31

IL MODO CONDIZIONALE
1 Sottolinea i verbi al modo condizionale.
• Vorrei tanto viaggiare per vedere luoghi nuovi! Da grande lo farò di sicuro.
• Mi sono iscritto in piscina, ma la mamma preferirebbe che imparassi il karate.
• Avrei mangiato volentieri il dolce che aveva preparato la nonna, ma non era per me!
• Secondo le previsioni meteo, anche oggi pomeriggio dovrebbe piovere.
• Per papà sarebbe meglio che alle medie frequentassi il tempo prolungato; io sono incerto.
• Sarei venuto a giocare con te se me lo avessi chiesto, ma non l’hai fatto.
• Mi piacerebbe comprare delle cuffie nuove, le mie sono rotte.
• La musica mi piace così tanto che la ascolterei in ogni momento della giornata!
• Potrei aiutarti io a finire il lavoro, ma dovresti aspettare oggi pomeriggio.
.
• Se avessi conosciuto meglio la situazione, non ti avrei dato quel consiglio.
.

. 2 Completa in modo opportuno. Che cosa succederebbe...

. ... se non ci fosse lo zucchero:
. • i pasticcieri ........................................................................................................................................................................................................................
. • i dentisti ..............................................................................................................................................................................................................................
• i bambini ............................................................................................................................................................................................................................
... se non ci fossero le nuvole:
• i meteorologi . ...............................................................................................................................................................................................................
• i contadini . .......................................................................................................................................................................................................................
• il sole ......................................................................................................................................................................................................................................
... se fossi nato/a al tempo dei Greci:
• la mia città .......................................................................................................................................................................................................................
• le mie attività ................................................................................................................................................................................................................
• i miei vestiti .....................................................................................................................................................................................................................
.
3 Usa il condizionale per porre le domande in modo cortese, come nell’esempio.
• Che ore sono? Potrebbe dirmi che ore sono, per piacere?
• Aiutami a finire il compito. . ............................................................................................................................................................

• Mi indichi il binario giusto, per favore. . .............................................................................................................................

• Controllate l’orario. ..................................................................................................................................................................................

• Mi dia un etto di gorgonzola. . ....................................................................................................................................................

• Apri la finestra. . ...........................................................................................................................................................................................

Unità 2 Grammatica 93

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