Piano Triennale

Offerta Formativa
ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

Triennio 2022-2025
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola ALESSANDRO VOLTA -
NICOSIA è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del ...... sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. ...... del ...... ed è stato
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del ...... con delibera n. ......

Anno scolastico di predisposizione:

2021/22

Periodo di riferimento:
2022-2025

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 Indice PTOF - 2022-2025
ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

INDICE SEZIONI PTOF

1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del

LA SCUOLA E IL SUO
territorio
CONTESTO 1.2. Breve storia dell'Istituto

LE SCELTE 2.1. Priorità strategiche e priorità

STRATEGICHE finalizzate al miglioramento degli esiti

3.1. Insegnamenti attivati

3.2. INIZIATIVE PER L'AMPLIAMENTO
CURRICOLARE
3.3. Percorsi per le competenze
L'OFFERTA
trasversali e per l’orientamento
FORMATIVA (PCTO)
3.4. CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA
3.5. VALUTAZIONE DEGLI
APPRENDIMENTI

4.1. Organizzazione
ORGANIZZAZIONE
4.2. REGOLAMENTO D'ISTITUTO

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 LA SCUOLA E IL PTOF - 2022-2025
SUO CONTESTO ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

                                                          PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

                                                                          Triennio 2022-2025

                                                                     Anno scolastico  di elaborazione

2021-22

Il presente Piano Triennale dell’Offerta Formativa è stato elaborato in

ottemperanza alla Legge 107 del 13/07/2015; approvato dal Collegio dei
Docenti nella seduta del…… con delibera n………;approvato dal Consiglio
di Istituto nella seduta del …….con delibera n.         sulla base dell'Atto di
indirizzo emanato dalla Dirigente Scolastica Prof.ssa Maria Giacoma
Mancuso Fuoco e pubblicato in data ...          

     Il PTOF è la carta di identità della scuola, in esso sono indicati

chiaramente le finalità, i percorsi formativi, gli indirizzi di studio con i
relativi profili professionali, le scelte didattiche, le risorse umane, le
strutture, le dotazioni tecnologiche, l’organizzazione scolastica ed è il
risultato di un confronto costruttivo e di una partecipazione di tutte le
componenti scolastiche.

Sebbene il documento trovi nell'Atto di indirizzo il punto di partenza, esso

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 LA SCUOLA E IL PTOF - 2022-2025
SUO CONTESTO ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

prende le mosse dall'ascolto dei bisogni educativi espliciti ed impliciti

delle alunne e degli alunni e dai traguardi e dagli obiettivi generali indicati
dal MIUR e mira alla valorizzazione delle potenzialità e degli stili di
apprendimento degli studenti, allo sviluppo del metodo cooperativo e
laboratoriale all'interno della comunità scolastica, all'interazione e alla
collaborazione con le famiglie, mediante forme di organizzazione
didattica flessibili e di innovazione metodologica e tenendo conto della
realtà e delle risorse sociali, culturali ed economiche del territorio, in
coerenza con priorità, traguardi e obiettivi di processo individuati
nell'Autovalutazione d'Istituto.  Per rispondere in modo più pertinente
alle richieste della società attuale, complessa, articolata e globalizzata ,la
proposta didattica educativa viene arricchita da iniziative di
potenziamento e attività progettuali con l'intento di renderli capaci di
interagire efficacemente a livello europeo, educandoli all'interculturalità e
all'integrazione e orientandoli al mondo del lavoro e alla loro presenza
nella società. 

                                                         LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

Il territorio sul quale insiste il nostro Istituto è a vocazione

prevalentemente agricola ma vede anche la presenza di un discreto
numero di aziende di produzione  e   commerciali di piccole e medie 
dimensioni. Sono  presenti altresì studi professionali  che costituiscono
un'opportunità per gli studenti perché vi possono svolgere i PCTO e, 
permettono,  talvolta  un inserimento lavorativo. Sviluppato è il settore
terziario con la presenza di Banche, agenzie immobiliari,  assicurative e
turistiche, un presidio ospedaliero.

Sono presenti altresì Presidi di legalità (Forze dell'Ordine),  Associazioni di

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 LA SCUOLA E IL PTOF - 2022-2025
SUO CONTESTO ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

Volontariato,    Associazioni di categoria ,   tutti soggetti con i quali la

scuola intrattiene buoni rapporti, crea reti di collegamento   e utilizza  le
loro professionalità  portando avanti con i ragazzi progetti specialmente
nel campo dell'orientamento e della tutela della salute.

Da evidenziare la soppressione del Tribunale e del Carcere che hanno 

comportato un impoverimento del territorio. 

La scuola insiste in una zona montana e interna della Sicilia, con carenze
nell'assetto viario e di infrastrutture, questo limita i collegamenti con i
grossi centri e  impedisce ai ragazzi la possibilità di partecipare  agli
eventi culturali organizzati  all'interno  degli stessi.

Per rispondere alle esigenze del territorio, l’Istituto ha già da alcuni anni, diversificato la sua
offerta formativa articolandola in due percorsi: Tecnico e Professionale ulteriormente
differenziati in 5 indirizzi secondo le esigenze formative rilevate sul territorio:

• AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING con opzione SIA

• TECNICO PER LE COSTRUZIONI   (CAT)   
•  ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO
• PROFESSIONALE AGRICOLTURA E SVILUPPO RURALE; VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI
DEL        TERRITORIO E GESTIONE DELLE   RISORSE FORESTALI E MONTANE (APVT)
• PROFESSIONALE:  INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY
• ROFESSIONALE CORSO SERALE (*)

(*) Quest'ultimo nasce  in risposta alle esigenze del territorio e degli adulti lavoratori e non,
desiderosi di avere un diploma o di completare il percorso scolastico interrotto.

ALLEGATI:

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 LA SCUOLA E IL PTOF - 2022-2025
SUO CONTESTO ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

IIS-VOLTA-atto-indirizzo-a.s.-2022-2025-signed.pdf

BREVE STORIA DELL'ISTITUTO

L'I.I.S. Alessandro Volta di Nicosia nasce nell'anno scolastico 1961/1962 quando venne

istituita a Nicosia una sezione staccata dell’Istituto Tecnico per Geometri di Enna;
ottiene l’autonomia nell'a. s. 1969/70 con assunzione della denominazione di Istituto
Tecnico Statale “Alessandro Volta” e contemporaneamente viene istituito il corso
commerciale ad indirizzo amministrativo.

Successivamente, nell'a. s. 1998/99 viene accorpato l’Istituto Professionale di Stato e

nell'a. s. 2002/03 è incrementata l’offerta formativa con l’istituzione del corso
Professionale per l’Agricoltura.

A seguito delle successive riforme l’Istituto assume l’attuale denominazione di Istituto

d’Istruzione Superiore (I.I.S.) “Alessandro Volta”.  Ultimo indirizzo attivato a decorrere
dall'a.s. 2016/17 è il corso serale dell'Istituto professionale - settore dei Servizi per
l'Agricoltura e lo Sviluppo Rurale.

A partire dall'A.S. 2022/2023 il corso AFM per essere più al passo con l'evoluzione
sociale e con il mondo del lavoro accoglierà l'opzione SIA .

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 LE SCELTE PTOF - 2022-2025
STRATEGICHE ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

LE SCELTE STRATEGICHE

PRIORITÀ STRATEGICHE E PRIORITÀ FINALIZZATE AL MIGLIORAMENTO

DEGLI ESITI

Come punto di partenza per la redazione del PTOF  siamo partiti dall'esame  degli elementi 
del RAV   aggiornato e  consultabile nel sito della Scuola, ovvero dalle  Priorità, Traguardi a
lungo e breve termine , obiettivi. La sua elaborazione è infatti fondata su una puntale ricerca
della coerenza tra il rapporto di autovalutazione e le azioni di miglioramento attese.

 Il rapporto di autovalutazione  ha evidenziato aspetti di criticità nelle seguenti aree:

-Successo scolastico

-  Risultati nelle prove standardizzate nazionali

- Competenze chiave di cittadinanza

-Risultati a distanza.

La maggiore criticità  riguarda i Risultati nelle prove standardizzate. La mancata acquisizione

da parte di molti studenti dei livelli essenziali di competenze condiziona tutti gli altri ambiti
degli esiti compresi quelli professionalizzanti e pertanto si ritiene che tale situazione debba
essere affrontata prioritariamente, con la consapevolezza che un arco temporale di tre anni
possa consentire di migliorare i risultati scolastici e quindi la preparazione degli studenti.

Alla luce di tali esiti,  le priorità che  il nostro Istituto  si è assegnato per il prossimo triennio
sono:

RISULTATI SCOLASTICI

Priorità: Aumento del successo scolastico nel primo biennio.  Migliorare gli stili di
apprendimento                              attraverso strumenti didattici innovativi, anche alla luce della
dad

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 LE SCELTE PTOF - 2022-2025
STRATEGICHE ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

Traguardo:  Acquisizione di un adeguato metodo di studio attraverso l'utilizzo di: 

- LIM- Flipped classroom-- Problem solving

RISULTATI DELLE PROVE NAZIONALI STANDARDIZZATE

Priorità:  Migliorare le competenze di Italiano, Inglese e Matematica degli studenti in

relazione alla                             personale situazione di partenza.

Traguardo:  Ridurre del 10% la percentuale di alunni di tutti gli indirizzi collocati al
livello 1 nei                                      risultati delle prove  di Italiano, Inglese e   Matematica.

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

Priorità: Promuovere tra gli studenti il rispetto delle norme di convivenza civile,
favorire dinamiche                                  inclusive e relazioni positive tra pari.

Traguardo:  Incrementare del 10% il numero di studenti con voto di comportamento

superiore a                                          sette in relazione al regolamento di Istituto,  al patto di
corresponsabilità e allo Statuto delle studentesse                             e  degli studenti. 

 RSULTATI A DISTANZA

  Priorità:  Migliorare gli esiti degli studenti alla fine del percorso quinquennale.

  Traguardo:  Aumentare del 2% nel corso degli anni il numero delle immatricolazioni
alle facoltà                                       universitarie. Aumentare del 2% il  numero  di studenti che
migliorano o avviano attività produttive competitive                 nel territorio. 

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 L'OFFERTA PTOF - 2022-2025
FORMATIVA ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

L'OFFERTA FORMATIVA

INSEGNAMENTI ATTIVATI

Nel file allegato sono presenti i  corsi  di studio attivati e i  relativi quadri orario.

ALLEGATI:
Quadri orari.pdf

INIZIATIVE PER L'AMPLIAMENTO CURRICOLARE

Nel file allegato sono elencate i progetti  che l' A.Volta  intende realizzare nel triennio 2022/23-
2023/24- 2024/25 per  l' ampliamento dell'offerta formativa .

ALLEGATI:
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA TRIENNALI.pdf

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO

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 L'OFFERTA PTOF - 2022-2025
FORMATIVA ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

(PCTO)

L'alternanza scuola-lavoro permette innanzitutto di ridurre il divario tra il sistema scolastico e

il mondo del lavoro, avvicinando la formazione alle competenze e ai requisiti professionali
richiesti dalla realtà economico-produttiva.E' una modalità didattica innovativa, che attraverso
l'esperienza pratica aiuta a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e testare sul campo
le attitudini di studentesse e studenti, ad arricchirne la formazione.

 Si allega file con i  percorsi per le competenze trasversali che  l'Istituto A.Volta ha avviato e da
completare nel triennio 2022/2025 .

ALLEGATI:
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI TRIENNALI.pdf

CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA

L’insegnamento e l’apprendimento dell’ Educazione Civica è un obiettivo irrinunciabile nella

mission  di  ogni istituzione scolastica. La Scuola è infatti la prima palestra di democrazia, una
comunità in cui gli alunni possono esercitare diritti inviolabili nel rispetto dei doveri sociali.
All'interno della gli alunni si confrontano con regole da rispettare e vivono nella quotidianità
esperienze di partecipazione attiva che costituiscono il primo passo verso il loro futuro di
cittadini attivi, consapevoli e responsabili. In classe gli studenti iniziano a vivere pienamente in
una società pluralistica e complessa come quella attuale, sperimentano la cittadinanza e
iniziano a conoscere e a praticare la Costituzione. 

Il file allegato contiene  il curricolo di Educazione civica predispoisto dal nostro Istituto.

Si riporta griglia di valutazione

RUBRICA DI VALUTAZIONE EDUCAZIONE CIVICA

Conoscenze CRITERI:   Conoscere i principi su cui si fonda la convivenza: ad esempio, regola,

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 L'OFFERTA PTOF - 2022-2025
FORMATIVA ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

norma, patto, condivisione, diritto, dovere, negoziazione, votazione, rappresentanza

Conoscere gli articoli della Costituzione e i principi generali delle leggi e delle carte
internazionali proposti durante il lavoro. Conoscere le organizzazioni e i sistemi sociali e
amministrativi politici studiati, i loro organi, ruoli e funzioni, a livello locale, nazionale
internazionali Abilità CRITERI: Individuare e saper riferire gli aspetti connessi alla cittadinanza
negli argomenti studiati nelle diverse discipline. Applicare, nelle condotte quotidiane, i principi
di sicurezza, sostenibilità, buona tecnica, salute, appresi nelle discipline. Saper riferire e
riconoscere a partire dalla propria esperienza fino alla cronaca ed ai temi di studio, i diritti e i
doveri delle persone; collegarli alla previsione delle Costituzioni, delle Carte internazionali,
delle leggi. Atteggiamenti CRITERI: Adottare comportamenti coerenti con i doveri previsti dai
propri ruoli e compiti. Partecipare attivamente, con atteggiamento collaborativo e
democratico, alla vita della scuola e della comunità. Assumere comportamenti nel rispetto
delle diversità personali, culturali, di genere; mantenere comportamenti e stili di vita
rispettosi della sostenibilità, della salvaguardia delle risorse naturali, dei beni comuni, della
salute, del benessere e della sicurezza propria e altrui. Esercitare pensiero critico nell’accesso
alle informazioni e nelle situazioni quotidiane; rispettare la riservatezza e l’integrità propria e
altrui.

GRIGLIA DI VALUTAZIONE EDUCAZIONE CIVICA SCUOLA 

 Voto CONOSCENZE ABILITA’ ATTEGGIAMENTI

10 Le conoscenze sui temi proposti sono complete, consolidate bene organizzate. L’alunno sa
metterle in relazione in modo autonomo, riferirle utilizzarle nel lavoro anche in contesti nuovi
L’alunno mette in atto in autonomia le abilità relative ai temi trattati; collega le conoscenze tra
loro, ne rileva i nessi, e apporta a quanto studiato e alle esperienze concrete in modo
completo e propositivo. Apporta contributi personali e originali, utili anche a migliorare le
procedure, adeguandosi ai vari contesti L’alunno adotta sempre, durante le attività curriculari
ed extra-curriculari, comportamenti e atteggiamenti coerenti con i principi di convivenza civile
e mostra di averne completa consapevolezza. Mostra capacità di rielaborazione degli
argomenti trattati in contesti diversi e nuovi. Apporta contributi personali e originali e
proposte di miglioramento

9 Le conoscenze sui temi proposti sono esaurienti, consolidate e bene organizzate. L’alunno
sa recuperarle, metterle in relazione in modo autonomo e utilizzarle nel lavoro L’alunno
mette in atto in autonomia le abilità relative ai temi trattati e sa collegare le conoscenze alle

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 L'OFFERTA PTOF - 2022-2025
FORMATIVA ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

esperienze vissute a quanto studiato e ai testi analizzati, con pertinenza e completezza e

apportando contributi personali e originali L’alunno adotta regolarmente, durante le attività
curriculari ed extracurriculari, comportamenti e atteggiamenti coerenti con i principi di
convivenza civile e mostra di averne completa consapevolezza. Mostra capacità di
rielaborazione degli argomenti trattati in contesti noti

8 Le conoscenze sui temi proposti sono consolidate e organizzate. L’alunno sa recuperarle in

modo autonomo e utilizzarle nel L’alunno mette in atto in autonomia le abilità relative ai temi
trattati e sa collegare le conoscenze alle esperienze vissute, a quanto studiato ed L’alunno
adotta solitamente durante le attività curriculari ed extracurriculari, comportamenti e
atteggiamenti coerenti con i lavoro ai testi analizzati, con buona pertinenza. principi di
convivenza civile e mostra di averne buona consapevolezza

7 Le conoscenze sui temi proposti sono discretamente consolidate, organizzate e recuperabili

con il supporto di mappe o schemi forniti dal docente L’alunno mette in atto in autonomia le
abilità relative ai temi trattati nei contesti più noti e vicini alla esperienza diretta. Con il
supporto del docente, collega le esperienze ai testi studiati e ad altri contesti L’alunno
generalmente adotta comportamenti e atteggiamenti coerenti con i principi di convivenza
civile in autonomia e mostra di averne una più che sufficiente consapevolezza

6 Le conoscenze sui temi proposti sono sufficienti e organizzabili e recuperabili con qualche
aiuto del docente o dei compagni L’alunno mette in atto le abilità relative ai temi trattati nei
casi più semplici e/o vicini alla propria di-retta esperienza, altri-menti con l’aiuto del docente
L’alunno generalmente adotta atteggiamenti coerenti con i principi di convivenza civile e
rivela consapevolezza e capacità di riflessione in materia con lo stimolo degli adulti

5 Le conoscenze sui temi proposti sono essenziali, organizzabili e recuperabili con l’aiuto del
docente L’alunno mette in atto le abilità relative ai temi trattati solo nell’ambito della propria
esperienza diretta e con il supporto e lo stimolo del docente e dei compagni L’alunno non
sempre adotta comportamenti e atteggiamenti coerenti con i principi di convivenza civile.
Acquisisce consapevolezza della distanza tra i propri atteggiamenti e comportamenti e quelli
civicamente auspicati

1-4 Le conoscenze sui temi proposti sono episodiche, frammentarie e non consolidate,
recuperabili con difficoltà, con l’aiuto e il costante stimolo del docente L’alunno mette in atto
solo in modo sporadico con l’aiuto, lo stimolo e il supporto di insegnanti e compagni le abilità
relative ai temi trattati L’alunno adotta in modo sporadico comportamenti e atteggiamenti

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 L'OFFERTA PTOF - 2022-2025
FORMATIVA ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

coerenti con i principi di convivenza civile e ha bisogno di costanti richiami e sollecitazioni

degli adulti.

ALLEGATI:
-Curricolo Ed.Civica 2021-22 -.pdf

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

Si allega file con i criteri di valutazione adottati dalla Scuola

ALLEGATI:
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI.pdf

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 Organizzazione PTOF - 2022-2025
ALESSANDRO VOLTA - NICOSIA

ORGANIZZAZIONE

ORGANIZZAZIONE

La Scuola  ha elaborato il Funzionigramma nel quale sono individuate in modo schematico le

funzioni e i ruoli attribuiti ai docenti e al personale A.T.A. per una  efficiente  amministrazione.

Al fine della consultazione si riporta, di seguito, il link di accesso:

https://www.iisalessandrovolta.edu.it/2021/12/03/funzionigramma-delliis-a-volta-a-s-2021-
2022/ e il file.

ALLEGATI:
funzionigramma-Volta.pdf

REGOLAMENTO D'ISTITUTO

Il regolamento d'istituto ha un ruolo importante all'interno di ogni Istituto perchè  in esso la

Scuola  deve dichiarare le modalità, gli spazi i tempi di azione degli studenti, deve stabilire le 
regole che garantiscano il rispetto dei diritti e dei doveri da parte di tutte le componenti
scolastiche e prevedere eventuali sanzioni .

Si allega file del regolamento e delle relative integrazioni

ALLEGATI:
INTEGRAZIONE-AL-REGOLAMENTO-DI-ISTITUTO-20_21.pdf

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