ALLEGATO 1 / ANNEX 1

Corso di Dottorato in Scienze Psicologiche, Antropologiche e

dell'Educazione

P hD P rogramme in P sychological, A nthropological and Educational

Sciences
Coordinatore / Coordinator Prof. Marco TAMIETTO
Email
Coordinatore/C oordinator’s marco.tamietto@unito.it
email
Dipartimento / Department Psicologia
Durata Corso di Dottorato /
3 anni / 3 years
Programme Length
Sito web Corso di Dottorato / https://dott-spae.campusnet.unito.it/do/home.pl
Programme website
Data inizio attività /
1° Novembre 2022 / 1st November 2022
Programme start date
Dipartimento di Psicologia; Dipartimento di Culture Politiche e
Società; Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione
Strutture /
Departments involved in the Department of Psychology; Department of Cultures, Politics
PhD programme and Society; Department of Philosophy and Education
Sciences

Posti disponibili / Positions offered by the PhD Programme 1

di cui: / of which:
n. 11 posti con borse di cui 2 riservate ai
candidati laureati all’estero: - n. 11 borse finanziate dall’Università di Torino
/ n. 11 PhD scholarships of which: / n. 11 scholarships funded by the University
2 reserved to candidates holding a of Torino.
foreign degree

1 Eventuali borse aggiuntive e contratti di Apprendistato di Alta Formazione e Ricerca (Art. 45 D.lgs 81/2015), finanziati in
tempi successivi alla pubblicazione del presente bando, saranno resi noti mediante pubblicazione sul sito della Scuola di
Dottorato: Bando XXXVIII entro la data di scadenza del bando/Any additional scholarships and apprenticeship contracts
(Legislative Decree no. 81/2015 art.45), which may become available after the publication of this Call, will be announced
on the Doctoral School website: Bando XXXVIII/Submitting your application until the Call’s deadline.

1
 I docum e nt i richie st i possono e sse re prodot t i in ingle se o it a lia no/
The re quire d docum e nt s ca n be prov ide d in English or It a lia n
MODA LI TÀ ’ DI A MMI SSI ON E
(titoli incluso progetto di ricerca + colloquio) /

A DMI SSI ON PROC EDURE FOR POSI TI ON

(qualifications, including research project + interview )
Punteggio I nformazioni/ Documentazione
massimo / per la candidatura

Score max I nformation/ A pplication documents

TITOLI /
50
QUA LI FI C A TI ONS

CV 25 CV redatto come da modello (allegato 2) / CV

as per template (annex 2)
Incluse le pubblicazioni da caricare su
piattaforma domanda (massimo 2) / Including
publicat ions to be uploaded on application
platform (max 2)
Incluse eventuali lettere di referenza
(massimo 2)/ Including any reference
let t ers (max. 2)

Progetto di Ricerca / 25 Il Progetto di Ricerca deve essere scelto tra

quelli proposti dal Dottorato / The research
Research Project project should refer to one of the research
fields listed
Il progetto di ricerca può essere redatto in
italiano o inglese (max 7.000 caratteri spazi
inclusi - esclusa la bibliografia), scegliendo un
titolo tra quelli indicati dal Dottorato. La
commissione valuterà valenza scientifica,
originalità, impatto dei risultati previsti, e
fattibilità del progetto rispetto alla durata del
Dottorato.

Il progetto di ricerca dovrà includere:

a) Titolo del progetto

b) Abstract (max 500 caratteri, spazi inclusi).

Sintetizzare contenuti e finalità del progetto.

c) Stato dell’arte (max. 1.000 caratteri, spazi

inclusi).
Descrivere lo stato dell’arte con un’analisi della
letteratura che individui i temi più rilevanti e
dibattuti che il progetto intende affrontare.

2/8
 d) Obiettivi (max 1.000
caratteri, spazi inclusi)
Definire l’obiettivo generale e gli obiettivi
specifici dello studio in relazione alle
controversie teoriche o ai quesiti empirici
irrisolti, così come evidenziati nella sezione
precedente.

e) Disegno della ricerca (max 2.000 caratteri

spazi inclusi)
Identificare il contesto empirico e definire il
disegno sperimentale, illustrando le
metodologie, le fasi di sviluppo progettuale, e
le procedure di raccolta e analisi dei dati.

f) Risultati attesi (max 500 caratteri spazi

inclusi)
Illustrare i risultati attesi e i possibili sviluppi.

g) Realizzabilità del progetto e

cronoprogramma (max 1.000 caratteri spazi
inclusi)
Indicare le risorse necessarie per lo
svolgimento del progetto. Le risorse possono
riguardare le competenze e/o essere di natura
tecnica e strumentistica, interne o esterne al
Dottorato e all’Università di Torino. Precisare
se tali risorse sono già disponibili o dovranno
essere attivate. Indicare i tempi previsti per la
realizzazione delle fasi del progetto.

h) Impatto e potenziali criticità (max 500

caratteri spazi inclusi)
Illustrare l’impatto potenziale e i maggiori
elementi di innovatività. Descrivere limiti e le
criticità dello studio, sia in rapporto al tempo
che alle risorse disponibili.

i) Bibliografia
Da 10 a 20 citazioni.

The research project can be written either in

Italian or English (max 7.000 characters
including spaces - references are excluded),
selecting one title among those proposed by
the Doctorate program. The Board will
evaluate the scientific value, originality,

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 foreseen impact, and feasibility of the project
during the doctorate program.

The project must include:

a) Title of the project.

b) Abstract (max 500 characters, including

spaces).
Summarize the contents and goals of the
project.

c) State of the art (max. 1.000 characters,

including spaces)
Describe state of the art with an analysis of
the relevant literature that qualifies the main
topics targeted by the project.

d) Objectives (max 1.000 characters, including

spaces)
Define the main goal and objectives that the
study plans to address, referencing the topics
and controversies described in the previous
section.

e) Research design (max. 2.000 characters,

including spaces)
Identify the empirical context and define the
experimental design, describing the methods,
including data collection and analysis
procedures, and milestones.

f) Expected results (max. 500 characters,

including spaces)
Describe the expected results and potential
developments.

g) Project feasibility and timeline (max. 1.000

characters, including spaces)
Indicate the resources needed for
implementing the project. Resources include
competencies and/or equipment, either
internal or external to the Doctorate and the
University of Torino. Clarify whether the
resources are already available or should be
made so in the future. Propose a timeline for
the project's phases.

h) Potential impact and criticalities (max 500

characters, including spaces)

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 Illustrate the potential impact and main
novelties. Describe limitations and criticalities,
also considering time limits and available
resources.

i) References
From 10 to 20 references.

Soglia minima per l’accesso alla 30

prova successiva / Threshold to
be admitted to the next
examination

Il colloquio verterà sugli argomenti del

progetto di ricerca e potrà essere svolto, a
scelta del candidato, in Italiano (con
accertamento della conoscenze della lingua
COLLOQUIO /
50 straniera) o in Inglese / The int erv iew will
I N TERV I EW focus on the research project and can be
sustained either in Italian or English, based on
candidate’s choice

Soglia minima per il superamento 30

del colloquio / Threshold to pass
the interview

5/8
 Titoli dei progetti di ricerca
Dottorato di Ricerca in Scienze Psicologiche, A ntropologiche e dell'Educazione

Research Topics
PhD Programme in Psychological, A nthropological and Educational Sciences

Per maggiori informazioni, contattare il referente scientifico / For any further

information concerning examinations, please, contact the scientific director.

Numero Referente scientifico / Titolo del progetto / Research Topic

Titolo/ Topic Scient ific direct or
number

Curriculum in Scienze Psicologiche / Curriculum in Psychological Sciences

Prof.Carla Tinti Le rappresentazioni spaziali nella deprivazione

1 (carla.tinti@unito.it) sensoriale / Spatial representations in sensory
deprived people

Prof. Pietro Cipresso Misurazione psicometrica e modellazione di costrutti

(pietro.cipresso@unito.it) psicologici e comportamenti / Psychometric
2 measurement and modelling of psychological
constructs and behaviours

Prof. Anna Maria Re Funzioni esecutive e apprendimento scolastico: il

3 (annamaria.re@unito.it) caso della scrittura / Executive functions and school
learning: the case of writing

Dott. Anna Miglietta Convivenza multiculturale e adattamento: il caso dei

4 (anna.miglietta@unito.it) giovani con background migratorio / Multicultural
cohabitation and adaptation: the case of young
people with migratory background

Prof. Chiara Ghislieri Le trasformazioni del lavoro, le conseguenze sul

(chiara.ghislieri@unito.it) benessere e interfaccia lavoro-vita, tra atteggiamenti
nei confronti delle tecnologie, richieste e risorse
5 lavorative / The work transformations and the
consequences on well-being and work-life interface,
between attitudes toward technologies, job-demands
and resources

Prof. Luca Rolle' DCA, Body Image e benessere psicologico nelle

6 (l.rolle@unito.it) persone LGBT+ / Eating Disorder, Body Image and
Psychological Well Being in LGBT+ people

Dott. Valentina Tesio Disregolazione emotiva e distress psicologico nei

7 (valentina.tesio@unito.it) pazienti con patologie mediche / Emotional
dysregulation and psychological distress in patients
with medical conditions

6/8
 Prof. Ugo Merlone COVID-19 e mondo dello spettacolo: dalla percezione
(ugo.merlone@unito.it) di insicurezza lavorativa alle dinamiche di scelta della
8 carriera / The Impact of COVID 19 on Performing
Arts: Perception of job insecurity and career choice
dynamics

Prof. Claudio Cortese

Prof. Barbara Loera
9 Prof. Emanuela Rabaglietti
(claudio.cortese@unito.it;
barbara.loera@unito.it;
emanuela.rabaglietti@unito.it)
Pratica sportiva e e-sport in una prospettiva
psicologica: sostenibilità, stili di vita, e opportunità di
sviluppo personale / Sport and e-sport practices in a
psychological perspective: sustainability, life styles,
and opportunities for personal development

Curriculum in Scienze Antropologiche / Curriculum in Anthropological Sciences

Prof. Roberto Beneduce Saperi minori e strategie di resistenza. Un approccio

(roberto.beneduce@unito.it) medico-antropologico alle pratiche di cura in contesti
10 di crisi ecologica e/o politica / Minor knowledge and
strategies of resistance. A medical-anthropological
approach to healing practices in contexts of
echological and/or political crisis

Prof. Alessandro Gusman L’Africa dei Grandi Laghi e i suoi futuri: prospettive
11 (alessandro.gusman@unito.it) etnografiche / The Great Lakes Region of Africa and
its futures: ethnographic perspectives

Prof. Paola Sacchi Dilemmi e ripensamenti della genitorialità: indagini

(paolad.sacchi@unito.it) etnografiche sulle idee, azioni e mobilitazioni di madri
e padri in contesti di crisi ambientale / Dilemmas and
12 rethinking of parenting: ethnographic investigations
into the ideas, actions and mobilisations of mothers
and fathers in contexts of environmental crisis
Dott. Francesco Vietti Antropologia del futuro: città, antropocene e
13 (francesco.vietti@unito.it) immaginari utopici/distopici / Anthropology of the
future: cities, anthropocene and utopian/dystopian
imaginaries

Prof. Lia Emilia Zola Dialoghi con i non-umani: esplorare il rapporto

(lia.zola@unito.it) uomo-animale e uomo-piante in una prospettiva
14 antropologica / Conversing with non-humans:
exploring human-animal and human-plant relations
in an anthropological perspective

Curriculum in Scienze dell’Educazione / Curriculum in Educational Sciences

Prof. Paolo Bianchini L’evoluzione del sistema scolastico tra istanze di

(paolo.bianchini@unito.it) riforma dal basso e politiche governative nel XX e
XXI secolo. Equità, ampliamento della popolazione

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 istruita, programmi e livelli di apprendimento, anche
15 in ottica comparativa / The evolution of the school
system between reform instances from below and
government policies in the 20th and 21st centuries.
Fairness, enlargement of the educated population,
curricula and learning levels, also from a
comparative point of view

Prof. Cecilia Marchisio Educazione inclusiva e progetto di vita alla luce del
16 (cecilia.marchisio@unito.it) paradigma dei diritti / Inclusive education and life
project in the light of the paradigm of rights

Prof. Emanuela Torre Insegnare le scienze nella scuola primaria:

(emanuela.torre@unito.it) sperimentazione di percorsi didattici innovativi /
17 Teaching sciences in primary school:
experimentation of innovative didactic paths

Prof. Alberto Parola Media Education, tecnologie per l'apprendimento e

(alberto.parola@unito.it) sviluppo del pensiero computazionale: ricerca
empirica per la costruzione delle competenze chiave,
l'inclusione scolastica e la valutazione formativa /
18 Media Education, technologies for learning and
development of computational thinking: empirical
research for the construction of key competences,
school inclusion and formative evaluation

8/8