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I MESI DELL'ANNO E LE QUATTRO STAGIONI

1. Osserva i nomi delle stagioni e poi abbina ogni stagione al disegno corrispondente (scrivi la stagione
con l'articolo):
PRIMAVERA - ESTATE - AUTUNNO - INVERNO

2. E adesso, osserva e riordina i nomi dei mesi:

AGOSTO APRILE DICEMBRE FEBBRAIO GENNAIO GIUGNO LUGLIO MAGGIO


MARZO NOVEMBRE OTTOBRE SETTEMBRE

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3. In che stagione e in che mese siamo? Confronta con un compagno.


Es.: Secondo me qui siamo in primavera, in aprile... / Secondo me siamo in autunno, in ottobre...

4. Completa:
-In che mese sei nato/nata? -Sono nato/nata ___ ______________ .
-Che stagione preferisci? -Preferisco ___ ______________ .

5. Usando le domande del punto 3, cerca nella tua classe almeno tre persone che sono nate nel tuo
stesso mese e almeno tre persone che preferiscono la tua stessa stagione (puoi scrivere il nome qui
sotto):

a. Sono nati nel mio stesso mese: ________________, ________________, ________________ .


b. Preferiscono la mia stessa stagione: ________________, ________________, ________________ .
I GIORNI DELLA MERLA – LA STORIA
a. I giorni della merla sono gli ultimi tre giorni di gennaio: 29, 30 e 31. Secondo la tradizione, sono i tre
giorni più freddi dell'anno. Ma perché si chiamano così? Osserva le immagini e prova a immaginare la
storia

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b. E adesso, con un compagno, prova a scrivere la storia. Ecco qui un po' di parole ed
espressioni utili:
Andare a cercare da Fare freddo La mamma merla Tornare a casa
mangiare Il fumo La neve Tre giorni dopo
Avere fame Il papà merlo Le piume Una casa
Avere freddo In gennaio Nero Portare il nido in un
Bianco In inverno Scaldarsi camino
Un nido su un albero
Per esempio: Un merlo bianco e una merla bianca hanno un nido su un albero. Fa freddo,
perché siamo in gennaio... I piccoli merli hanno freddo e hanno fame...