Lezione 189 (GRE) Limperfetto indicativo attivo greco

Nota Leggete la lezione una prima volta, per averne un quadro panoramico. Poi riprendetela, passo passo.

morire uccidere ricevere preparare guarire, curare credere

ora, adesso ancora, inoltre non pi, non pi oltre allora, in quel tempo oscurit
da una parte dallaltra

si usa per indicare antitesi tra proposizioni o parti di proposizioni, oppure per far risaltare le varie distinzioni di tempo, luogo, numero, persone e cos via, oppure per dare stacco in una enumerazione alle varie cose enumerate. Usati nelle affermazioni di contrasto, spesso il non si traduce e il assume il valore di ma,
Limperfetto indicativo indica unazione compiuta nel passato e che nel passato perdurava. Egli toss, al passato remoto (perfetto, in greco), indica unazione compiuta nel passato; egli tossiva indica sempre unazione compiuta nel passato ma di una certa durata: il senso che egli continuava a tossire. Cos, am pu indicare lazione di un momento, come in Mr 10:21 in cui, dopo che un tale disse di aver sempre osservato i Comandamenti, Ges, guardatolo, l'am, cio prov per lui affetto in quel momento. In Gv 11:5 si ha invece il verbo amare allimperfetto: Ges amava Marta e sua sorella e Lazzaro; amava: continuava ad amare, amava in maniera continuativa. GRAMMATICA. Vediamo ora come si forma limperfetto greco. Prendiamo il verbo tipo , sciogliere. Lui scioglieva si dice in greco . Si noter subito che il tema verbale preceduto da un prefisso: . Questo prefisso chiamato nelle grammatiche aumento, ed intuitivo il perch: esso aumenta, espande il tema verbale, lo aumenta di una sillaba. Da qui il nome di aumento sillabico. Questo prefisso viene posto nellimperfetto - davanti ai verbi che iniziano per consonante, come . Anche , guarire, inizia con una consonante, quindi guariva si dir ; si noti il prefisso davanti al tema verbale . E davanti ai verbi che iniziano per vocale? Il prefisso sempre , ma venendo in contatto con unaltra vocale si verifica un allungamento della vocale iniziale del verbo. Laumento in tal caso si chiama temporale, dalla parola latina tempus che indica la quantit. Il prefisso che ha laumento temporale conserva lo spirito della vocale iniziale del verbo ma allunga tale vocale. Le vocali brevi ed , passano nelle lunghe corrispondenti: ed ; l si allunga in . Allungamento temporale

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Vediamo degli esempi. Udire in greco si dice . Sappiamo gi che questa forma, che troviamo nel vocabolario, significa io odo ed la forma da cui si ricava il tema verbale togliendo la desinenza ; per cui, il tema verbale . Ora, per formare limperfetto, occorre mettere il prefisso davanti al tema verbale: + . Come si nota, vengono a scontrarsi due vocali: e . La regola ci dice che laumento comporta qui un allungamento temporale: lo spirito rimarr dolce e la vocale iniziale del verbo, scontrandosi con l , si trasformer in . Quindi: + = . Lui udiva diventa cos (laccento che era obbligato a stare sulla penultima perch in lultima, cio , era lunga, pu ritornare sulla terzultima).

Laumento nei verbi composti. Il verbo (= scacciare, mandare via) - per fare un esempio - un verbo composto: formato dalla preposizione (= da) e dal verbo (= gettare o lasciare cadere una cosa senza curarsi di dove vada). Essi scacciavano diventa . Che cosa successo? Partiamo dal verbo nella forma data dal vocabolario: ; sappiamo che composto da + . Giacch un verbo composto, laumento (e questa la regola) va inserito tra la preposizione e il verbo, cos: + + . Ne deriverebbe , ma poich la viene a trovarsi dopo la di , per eufonia (bel suono), la diventa , e cos si ha . Vediamo un altro esempio con il verbo (= uccidere). Anche questo un verbo composto: (= da) una preposizione che indica separazione. Laumento tipico delimperfetto va quindi posto dopo la preposizione: + + . Io uccidevo si dice allora . Qui cosa successo? La vocale finale di () si scontrata con la dellaumento. In tali casi (ecco unaltra regola) la vocale finale della preposizione si elide (viene eliminata) davanti allaumento: + + > > > . Ci vale per i verbi composti. Notate come in (io uccidevo) laccento cade sullaumento. Ci possibile, ma non pu passare mai oltre laumento. Per tranquillit dei nostri studenti facciamo notare che non devono preoccuparsi eccessivamente di queste trasformazioni, poich trovano il testo biblico gi cos. Dovete comunque conoscere questi meccanismi per saperli riconoscere. Si prenda Mr 6:13: (E scacciavano molti demni). Dovendo tradurre questa frase, se cercherete nel vocabolario , non lo troverete mai. Sappiamo, infatti, che i verbi li troviamo nel vocabolario greco indicati sempre e solo alla prima persona singolare del presente indicativo. Ecco allora che occorre ragionare sulla forma . Questo il cruccio di ogni studente di quarta ginnasiale che si cimenta con il greco! Si comincer allora a identificare nell iniziale la preposizione, risalendo a , poi si riconoscer laumento; infine, togliendo laumento si avr , e se la nostra intuizione giusta, troveremo con soddisfazione proprio nel vocabolario. Se la notizia vi d sollievo, limperfetto greco esiste sono nel modo indicativo. Riepiloghiamo la costruzione dellimperfetto, perch c unultima cosa da apprendere:

FORMAZIONE DELLIMPERFETTO Aumento () + tema verbale + vocale tematica (/) + desinenza

VOCALI TEMATICHE E DESINENZE DELLIMPERFETTO Persona 1a 2a 3a Singolare Plurale

-- -- -()

-- -- --

davanti a oppure ; davanti alle altre

Riportiamo il paradigma dellimperfetto del verbo :

IMPERFETTO DI

Persona 1a 2a 3a

Singolare

Plurale

--- --- --()

--- --- ---

Si noti, come ripasso: FORMAZIONE DELLIMPERFETTO Aumento () + tema verbale + vocale tematica (/) + desinenza

--- * --- --()* --- --- --- *

* La terza persona singolare non ha desinenza, ma prende spesso la * La prima singolare e la terza plurale sono identiche, e quindi si distinguono solo dal contesto

IMPERFETTO DI

Persona 1a 2a 3a

Singolare

Plurale

ero eri era

eravamo eravate erano

Specchio delle mie brame, chi la pi brava in greco del reame?

Lei!