Relazione finale sull’ UNITA’ DI APPRENDIMENTO: La chiocciola

TEMPI: Marzo-Aprile, bambini di 3 anni

I bambini di tre anni, divisi in due gruppi : sezioni A e B e sezioni C e D, della Scuola dell’Infanzia
“P. Bandini” hanno vissuto direttamente e attivamente l’esperienza per costruire progressivamente
conoscenze e competenze sulla chiocciola.
In sezione abbiamo costruito un micro-habitat con numerose chiocciole e lo abbiamo tenuto per un
tempo sufficiente a far sì che tutti abbiano avuto la possibilità di osservarle in situazioni non
formalizzate.
In un primo momento l’osservazione è stata condotta alla ricerca delle caratteristiche distintive:
come è fatta la chiocciola? Le caratteristiche individuate sono state elaborate attraverso la
descrizione verbale e disegni, raccolti in un unico cartellone che le mette in evidenza.
Poi l’osservazione è stata rivolta alle forme di vita dell’animale ed ai suoi comportamenti.
I bambini si sono presi cura dei piccoli animali, mantenendo pulito il loro habitat e fornendo loro il
cibo di cui si nutrono.
Questo ha permesso di entrare in contatto diretto con le chiocciole e si è potuto verificare modifiche
dei comportamenti e degli atteggiamenti iniziali/finali da parte dei bambini, perché sono state
superate resistenze ad entrare in contatto diretto con gli animali.
Sono state eseguite numerose fotografie e abbiamo condiviso insieme le scelte per documentare, su
un unico cartellone, che cosa fa la chiocciola, cosa mangia, come cammina e dove vive.

Le insegnanti Laura Caliani, Catia Pietrini