1.

Completate il testo con i verbi al congiuntivo imperfetto, al congiuntivo trapassato, al condizionale

semplice o al condizionale composto, come nell’esempio.
Il terremoto a L'Aquila. Il terremoto è arrivato in piena notte, alle 3.32, a circa un chilometro dal centro
dell'Aquila. I morti sono 280, oltre 1.500 i feriti, settantamila le persone che hanno dovuto abbandonare
le case.
Subito sono scoppiate le polemiche. Sembra infatti che uno studioso, Giampaolo Giuliani, avesse
lanciato l'allarme nei giorni scorsi. La risposta del responsabile della Protezione Civile è stata immediata:
"Nessuno al mondo può prevedere i terremoti, neanche Giuliani, che infatti ha previsto il terremoto a
Sulmona e non a L'Aquila. Se (ascoltare) avessimo ascoltato Giuliani (avere) _____________________
molte più vittime di quelle attuali, perché la Protezione Civile (spostare) _____________________la
popolazione di Sulmona a L'Aquila, e il terremoto che ha colpito effettivamente L'Aquila (provocare)
_______________________ moltissime vittime".
È evidente che se in passato (essere) _______________________ rispettate le leggi sulle costruzioni (noi
- evitare) ______________________ molte tragedie e soprattutto nel caso del terremoto a L'Aquila
(potere) ______________________ salvare molte vite umane.
L'Italia è un Paese dove non c'è prevenzione. Infatti, se (esistere) ______________________ una vera
prevenzione, (esserci) ________________________ più controlli e i costruttori (fare)
_________________________ più attenzione a costruire le case con materiali più sicuri e resistenti,
rispettando le leggi. E i terremoti non (essere) ________________________ più un pericolo, come per
esempio accade in Giappone.
Pensate a come (essere) ___________________ bello oggi il nostro paese se in questi anni tutti
(comportarsi) _______________________ come cittadini responsabili e non come persone attente solo
al loro interesse personale. Ma questa purtroppo è l'Italia.
da www.ilmanifesto.it
2. Completate le frasi con il passato prossimo dei verbi tra parentesi
1. L’orchestra di Vienna (suonare) _____________________ un brano di Mozart.
2. Dopo il divorzio la mia vita (continuare) ___________________ con tante feste!
3. Quei soldi (servire) ____________________ per pagare gli studi a mia figlia.
4. Loro (trascorrere) _____________________ la settimana al mare.
5. Noi (saltare) ________________________ dal balcone perché siamo incoscienti.
6. Il mese scorso Claudio (cominciare) ________________ l’università.
7. La sveglia (suonare) _______________ alle sette.
8. Tu (saltare) _____________________ il tuo turno e adesso devi aspettare.

3. Scrivete il verbo al modo giusto (infinito, gerundio o participio presenti o passati)

1. (Interrompere) _________________ i rapporti con i miei ex compagni di classe, non mi è sembrato il
caso di invitarli al mio matrimonio.
2. (Affettare) _________________ il pane, lo imburrò, e ci spalmò della marmellata di arance.
3. (Confessare) __________________ le tue colpe sarai perdonato da tutti!
4. Sarebbe meglio non (svelare) _________ un segreto a persone verso cui non si nutre una fiducia
totale.
5. Ludovica è molto delusa! (nutrire) ____________________ molte speranze di vincere il concorso, la
sua esclusione è stata un brutto colpo per lei!
6. Appena uscito dal ristorante, mi sono accorto di non (lasciare) _________________ la mancia al
cameriere.

5. Coniugate gli infiniti tra parentesi: indicativo, congiuntivo o condizionale?

1. Credevo che la famiglia di Guido (abitare) ___________________________ ancora da queste parti.
2. Mi avevi promesso che ci (scrivere) __________________due righe per farci sapere come erano
andate le cose.
3. Gianni, mi (andare) ____________________ a comprare un pacchetto di sigarette, per favore?
4. Secondo le ultime notizie il governo (dimettersi) _________________________.
5. Andremo anche noi dove (andare) ____________________________ voi.
6. Vi consiglio di riflettere bene prima di parlare, perché (dire) ________________un sacco di
sciocchezze.

6. Riscrivete il testo in forma narrativa, utilizzando i verbi suggeriti sotto

DIALOGO. In un'azienda, in corridoio, davanti alla macchinetta del caffè, in un momento di pausa.
Parlavano tra di loro Loretta e Sabrina, colleghe ed amiche.
Loretta: Come stai, Sabrina? Ti vedo un po' giù!
Sabrina: Altro che un po' giù! Non ne posso proprio più di questa vita: sono ogni giorno più stanca e
depressa.
Loretta: Ma, ti è successo qualcosa in particolare, oppure ...
Sabrina: No, no; niente di particolare. È solo che tutto questo stress, questo corri corri di tutti i giorni
non lo reggo proprio più: porta i figli a scuola, corri in azienda, esci e corri a fare la spesa, e poi tutto il
lavoro in casa, poi crolli a letto ... e la mattina dopo ricominci daccapo!
Loretta: Beh, ti capisco. Anche a me questa vita di città e di azienda sta diventando insopportabile.
Quanto vorrei essere in una spiaggia lontana, lontano da tutti!
Sabrina: Sapessi! Darei un anno di vita, per un mese di solitudine totale!

ammettere - comunicare - confermare - confidare - lamentarsi - negare - raccontare - voler sapere

Una mattina, durante una pausa di lavoro, Loretta e Sabrina si sono messe a parlare ...
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7. Traducete:
1. Паола думает, что она самая обаятельная (affascinante) девушка в школе.
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2. Что вас заставило изменить своё мнение?
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3. Он чувствовал, как его сердце забилось чаще, стоило ему посмотреть на эту девушку.
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4. Надо, чтобы дедушка сегодня ночью спал на балконе.
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5. Летом я научилась даже петь, так как мне было совсем нечего делать.
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6. Несмотря на то, что дедушка отдыхал на балконе, он здоров и полон сил.
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7. Я слышал, что у тебя новая картина: покажи мне её, пожалуйста.
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8. Вы не думаете, что здесь очень жарко?
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9. Мы видели, как она вошла в аудиторию, но не знаем, какую оценку она получила.
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10. Говорят, что Джорджо – со странностями, а мне он кажется абсолютно нормальным.
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