Parallelogrammi e trapezi Esempi digitali

Nel parallelogramma ABCD traccia le altezze DE e CF.

a. Dimostra che EFCD è un rettangolo.
b. Considera su AD un punto P e su CB un punto Q in modo che AP , BQ . Dimostra che
EFQP è un parallelogramma.

Disegniamo la figura.

D C

A E B F

Scriviamo ipotesi e tesi.

Ipotesi: ABCD parallelogramma;

DE e CF altezze relative ad AB;
A, P e D allineati;
B, Q e C allineati;
AP , BQ .
Tesi: EFCD rettangolo;
EFQP parallelogramma.

Dimostriamo che EFCD è un parallelogramma.

D C

A E B F

Il quadrilatero EFCD ha:

• DE ' CF perché altezze relative al lato AB;
• A, E, B, F allineati per costruzione;
• EF ' CD perché lati opposti di un parallelogramma.
Quindi EFCD è un parallelogramma.

Dimostriamo che EFCD è un rettangolo.

Osserviamo che DEFW e CFE

V sono entrambi angoli retti, perché DE e CF altezze.
Inoltre EFCD, essendo un parallelogramma, ha gli angoli opposti congruenti. EFCD ha quattro angoli retti,
quindi è un rettangolo.

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 Parallelogrammi e trapezi Esempi digitali

Dimostriamo che i triangoli rettangoli AED e BFC sono congruenti.

I triangoli AED e BFC hanno:

• AD , BC perché lati opposti del parallelogramma ABCD;
• DAE
W , CBFV perché angoli corrispondenti creati dalle rette parallele AD e BC, tagliati dalla trasversale AF.
Per il terzo criterio di congruenza dei triangoli rettangoli i triangoli sono congruenti.
In particolare, AE , BF.

Dimostriamo che PE , QF.

D C

P Q

A E B F

I triangoli AEP e BFQ hanno:

• AP , BQ per costruzione;
• AE , BF per la dimostrazione precedente;
• PAE
W , QBFV per la dimostrazione precedente.
Per il primo criterio di congruenza i triangoli sono congruenti.
In particolare, PE , QF.

Dimostriamo che EFQP è un parallelogramma.

Osserviamo che PEA W , QFB V , per quanto dimostrato al passo precedente.

Le rette EP e QF, tagliate dalla trasversale AF, formano angoli corrispondenti congruenti, quindi le rette EP
e QF sono parallele.
Il quadrilatero EFQP ha i lati opposti EP e QF che sono congruenti e paralleli, quindi è un parallelogramma.

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