Numele și prenumele……………………………………………………..

Clasa a VI-a
TEST DE EVALUARE

1. Identifica rima și măsura strofei :

,,De fulgere să piară, de trăsnet şi pucioasă,

Oricare s-ar retrage din gloriosul loc,
Când patria sau mama, cu inimă duioasă,
Va cere ca să trecem prin sabie şi foc! ?,,
,,Desteaptă-te romane!"de Andrei Muresanu

2. Stabiliți valoarea morfologică a cuvintelor subliniate:

Mergea încet……………………………………………………………………..
Bătrânul se plimba cu pas încet……………………………………….
El vorbește iute limba engleză……………………………………..
Ardeiul iute a fost aruncat…………………………………………….

3.Alcătuiește enunțuri in care cuvântul ,,floare/ pădure ,, să fie pe rând :

complement direct,complement indirect,complement prepozițional.

4.Stabilește felul complementelor :

Mergea repede.
Maine va parasi țara.
Stau la munte o saptamana.
Vine la fereastră dimineața.
Am ajuns la locul întâlnirii.
Stă de vorbă cu mine seara.
2.Subliniaţi, din exemplele date, forma corectă a adverbelor:

1.A fost întrebată de mult/demult ce a cumpărat.

2.Vorbește întruna/într-una de două ore.
3.Altădată/Altă-dată ar fi fost mai atentă.

3. Treceţi adverbul slab la gradul comparativ:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..

4.Analizați adverbele din enunțurile:

Copilul mergea încet.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Piatra de jos era mare.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Construiţi propoziţii din care să reiasă valoarea morfologică de adverb şi de adjectiv a cuvântului:
tare adverb ………………………………………………………………………………….
adjectiv ………………………………………………………………………………..

Numele și prenumele……………………………………………………..
Clasa a VI-a,nr.2
TEST DE EVALUARE
1.Numiticalitatile si defectelepe care le-atiidentificat in fragmentele de mai jos , grupandu-le pedouacoloane.

TRASATURI POZITIVE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
TRASATURI NEGATIVE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
"privireverde, taioasa"
"desiscund de statura, ceidinaintea sa opriti la zecepasi, pareauca se uita la el de jos in sus"
"Vodafacusemnulcrestinesc si sarutaEvanghelia"
"…indemnaprintr-un semnmicpecoconulsau sa savarseascaacelasilucru…

2.Subliniaţi, din exemplele date, forma corectă a adverbelor:

1.Vreau nu mai/numai prăjituri.
2.A fost odată /o dată la teatru.
3.Voi merge în excursie altă dată/altădată.

3. Treceţi adverbul puternic la gradul comparativ:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..

4.Analizați adverbele din enunțurile:

Femeia s-a oprit acolo.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
S-a lovit cu capul de pragul de sus.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5.Construiţi propoziţii din care să reiasă valoarea morfologică de adverb şi de adjectiv a cuvântului:
corect adverb ………………………………………………………………………………….
adjectiv …………………………………………………………………………………

Numele și prenumele……………………………………………………..
Clasa a VII-a,nr.1
TEST DE EVALUARE
1.Identifică funcţiile sintactice ale interjecţiilor din textele date:
 Era vai de capul nostru.
 Nică haţ de sumanul moşneagului.
 Şi odată pornesc ei teleap-teleap...
 Cioc! Cioc!se aude din copac.

2.Stabileste valoarea morfologica a cuvintelor subliniate în enunţurile de mai jos.

 Ei, ce mai zici? ..................................................................

 Ei o să meargă la pădure. ...............................................................

3.Scrie verbele care se pot forma din interjecţiile: poc!, ham!, trosc!, pleosc!, piu!
4.Construieşte enunţuri în care interjecţia pleosc! să aibă două funcţii sintactice diferite.

5.Alcătuieşte o compunere de 6-8 rânduri, în care să utilizezi cât mai multe interjecţii. Subliniază-le !

6.Identifica doua figuri de stil diferite :

De fulgere să piară, de trăsnet şi pucioasă,

Oricare s-ar retrage din gloriosul loc,
Când patria sau mama, cu inimă duioasă,
Va cere ca să trecem prin sabie şi foc!
,,Desteapta-te romane!"de Andrei Muresanu

7.Ce este imnul national?

Numele și prenumele……………………………………………………..
Clasa a VII-a,nr.2
TEST DE EVALUARE
1.Identifică funcţiile sintactice ale interjecţiilor din textele date:
 Şi gogâlţ îi merg sarmalele pe gât.
 Când colo, iepurele ţuşti! la spatele mătuşii.
 Se auzi deodată: pleosc!
 Din senin el aude: tronc!

2.Stabileste valoarea morfologica a cuvintelor subliniate în enunţurile de mai jos.

 Ia, pune mâna şi citeşte! ..................................................................

 El ia o carte din raftul bibliotecii. ........................................................

3.Scrie verbele care se pot forma din interjecţiile: miau!, sforrr!, fâş!cioc!chit!
4. Construieşte enunţuri în care interjecţia trosc!să aibă două funcţii sintactice diferite.

5.Alcătuieşte o compunere de 6-8 rânduri ,în care să utilizezi cât mai multe interjecţii. Subliniază-le !

6.Identifica doua figuri de stil diferite :

Înalţă-ţi lata frunte şi caută-n giur de tine,
Cum stau ca brazi în munte voinici sute de mii;
Un glas ei mai aşteaptă şi sar ca lupi în stâne,
Bătrâni, bărbaţi, juni, tineri, din munţi şi din câmpii!
,,Desteapta-te romane!"de Andrei Muresanu

7.Ce este imnul national?