Approcci e Indagini

per il Monitoraggio delle

Risorse Idriche
(Prof. Fulvio Celico)

Yellowstone Nat’l Park, Wyoming, USA

 Per la Tutela delle Acque e degli Habitat Acquatici
Per la Bonifica di Siti Contaminati

I principali Quesiti a cui daremo Risposta

(pro quota parte)

• Come circolano le acque nel sottosuolo (e, quindi, come migreranno gli eventuali contaminanti)?
• Come interagiscono le acque sotterranee, le acque superficiali e gli habitat acquatici?
• Come si quantificano le risorse idriche rinnovabili?

• Quali conoscenze ci consentiranno di tutelare le Acque ed il Capitale Naturale (componente acqua-dipendente)?

• Quali conoscenze ci consentiranno di bonificare l’Ambiente contaminato?
• Di quali strumenti e di quali approcci sperimentali abbiamo bisogno per tutelare e/o bonificare l’Ambiente?
 Lezioni Frontali in Aula (1)
Il ciclo idrologico e la distribuzione dell'acqua nel sottosuolo:
• Ciclo idrologico
• Proprietà idrauliche dei suoli e delle rocce
• Distribuzione dell’acqua nel sottosuolo, a scala da microscopica a macroscopica
 Lezioni Frontali in Aula (2)
Processi idrodinamici:
• Concetti di falda e di acquifero
• Deflusso delle acque nel sottosuolo
• Ricostruzione dei reticoli di flusso delle acque sotterranee
• Rapporti di interazione tra acque sotterranee e corpi idrici superficiali
• Regime della falda e regime idrologico
• Influenza dei corpi idrici sotterranei sullo sviluppo della componente biotica dell’Ambiente
• Bio-indicatori e Bio-traccianti delle dinamiche di flusso
 Lezioni Frontali in Aula (3)
Tipologie di acquiferi e modelli concettuali di funzionamento idrogeologico:
• Acquiferi porosi
• Acquiferi fratturati
• Acquiferi costieri
• Acquiferi eterogenei stratificati

Calcolo del bilancio idrologico:

• Quantificazione delle risorse idriche rinnovabili, anche nell’ottica dei cambiamenti climatici in atto
 Seminari di Giovani Ricercatori
(Dottorandi o Assegnisti di Ricerca)

• Utilizzo dei microrganismi come bio-traccianti naturali dell’idrodinamica sotterranea

• Utilizzo delle macrofite e dei macroinvertebrati acquatici come bio-indicatori naturali dell’idrodinamica
sotterranea
 Esercitazioni pratiche
(in sinergia con il Prof. Zanini)
• Ricostruzione dei reticoli di flusso

• Ricostruzione dei rapporti di interazione tra corpi idrici sotterranei e superficiali

• Quantificazione delle risorse idriche rinnovabili

 Nell’immagine:
Laura Ducci, Tesista STAR
Edoardo Severini, Dottorando di Ricerca

Attività di Campo
• Escursioni in diversi contesti idrogeologici (acquiferi porosi e fratturati, mezzi a bassa permeabilità)

• Attività di misura dei livelli di falda, sia in modalità manuale, sia in continuo

• Attività di misura delle portate di sorgenti e di corsi d’acqua

• Attività di prelievo di campioni d’acqua da sottoporre ad analisi qualitative

• Analisi chimiche in laboratorio (ed isotopiche, in sinergia con la Prof.ssa Iacumin)

 Lavoro di Gruppo
(Gruppi misti per provenienza di CdS triennale)
• Simulazione di un caso di studio

• Redazione di una Relazione Tecnica

 Lezioni interattive
• Espandere le conoscenze veicolate dal docente, grazie alle domande formulate in aula
• Favorire il travaso di esperienza dal docente verso le studentesse e gli studenti
• Adeguare la velocità della spiegazione alla velocità di apprendimento
• Testare in tempo reale la comprensione del concetto spiegato dal docente
 Esame orale, con rappresentazioni grafiche
(in presenza o in streaming)

• Prevalentemente concettuale e subordinatamente nozionistico

• Incipit: argomento a scelta della studentessa o dello studente
 Nell’immagine:
Pietro Rizzo, Assegnista di Ricerca

Attività di Tirocinio / Tesi Sperimentale

(approcci ad elevato carattere interdisciplinare – campo e/o laboratorio)

• Caratterizzazione e tutela di habitat acquatici, anche nell’ottica dei cambiamenti climatici in atto

• Studio di fenomeni di contaminazione delle acque sotterranee e/o superficiali

• Ottimizzazione degli interventi di messa in sicurezza e/o di bonifica di siti contaminati

 Nell’immagine:
Luca Carletti, Tesista STAR
Pietro Rizzo, Assegnista di Ricerca

Esempi di Tirocinio / Tesi attualmente in corso

• Studio di fenomeni di contaminazione da micro(nano)plastiche in aree antropizzate
• Studio di fenomeni di contaminazione da nitrati in aree agricole
• Studio di fenomeni di contaminazione naturale da cromo esavalente in aree montuose protette
• Studio di fenomeni di contaminazione naturale da idrocarburi e isolamento di batteri degradatori
• Studio di ecosistemi dipendenti dalle acque sotterranee nel PNATE
• Studio del potenziale impatto di una Discarica di RSU sulla qualità delle acque sotterranee
• Studio idrogeologico propedeutico alla progettazione di una Discarica di RSU (tirocinio esterno)
• Studio idrogeologico propedeutico alla progettazione di interventi di bonifica (tirocinio esterno)
 Il Percorso culturale
Migrazione dei Contaminanti e Messa in Sicurezza di Acquiferi Contaminati
(CdS STAR, II anno, I semestre)
Prof. Fulvio Celico

Escursione presso il Sistema di Messa in Sicurezza dello Stabilimento Versalis [Eni] di Mantova
con Studentesse e Studenti STAR
 Il Percorso culturale
Remediation Techniques of Contaminated Aquifers
(CdS STAR, II anno, II semestre)

Attività di simulazione di acquiferi contaminati

(nell’immagine: Pietro Rizzo [Assegnista di Ricerca] e Studentesse e Studenti STAR)