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Mi sono laureato in Psicologia a Padova nel 1978 con una tesi sul comportamento cooperativo tra i bambini e mi sono poi specializzato
nell'approccio cognitivo-comportamentale. Dal 1979, per qualche anno, ho lavorato come psicologo clinico con bambini che presentavano
disturbi del comportamento. Il campo di interesse diventava però sempre più quello delle disabilità intellettive nei contesti scolastici ed
extrascolastici, in cui iniziai, nel 1980, a svolgere attività di supervisione e di formazione. In quegli anni fondai il Centro Studi Erickson, che iniziò
a pubblicare testi di special education nel 1984. Quattro anni dopo, con altri operatori, volontari e familiari di persone disabili, iniziai il lavoro
volontario con la Cooperativa sociale "La Rete", attraverso counseling educativo, gruppi di auto mutuo aiuto e di formazione per famiglie di
persone disabili. Ne fui presidente e volontario per 15 anni. Nel frattempo l'attività del centro studi Erickson cresceva ed iniziò il lavoro della
rivista Difficoltà di apprendimento, che dirigo tuttora, e la pubblicazione di vari libri e articoli. In ambito universitario ho insegnato per vari anni nei
corsi per educatori, poi nel corso di laurea in servizio sociale a Sociologia di Trento, in quello di scienze della formazione di Padova e
Bressanone. In questi anni ho sempre affiancato al lavoro scientifico e didattico universitario il lavoro sul campo, con gli insegnanti e gli
educatori, in incontri di supervisione e formazione. Attualmente insegno Pedagogia speciale 2, Didattica speciale 1 e 2 e Handicap Uditivo nel
Corso di laurea in Scienze della formazione primaria dell'Università di Bolzano.
Dario Ianes
Dario Ianes
nato a Rovereto (Trento) il 21 settembre 1955
residente a Vigolo Vattaro (TN), Via Nogarole, 22
ATTIVITÀ DIDATTICA
Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari - Trento
A.A. 1990-1991 Docente del corso di "Psicologia"
A.A. 1991-1992 Docente del corso di "Psicologia"
A.A. 1992-1993 Docente del corso di "Psicologia"
A.A. 1993-1994 Docente del corso di "Psicologia"
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Corso integrato di "Attività sportiva adattata" - Corso di laurea
specialistico interfacoltà in "Scienze e tecniche dell'attività motoria preventiva e adattata"
A.A. 2003-2004 Docente del corso di "Valutazione delle disabilità e sviluppo delle competenze"
Università degli Studi di Padova – Facoltà di Scienze della Formazione e Facoltà di Psicologia
A.A. 2007-2008 Docenze nei Master sulla Psicopatologia dell’apprendimento e sulla Disabilità
Università degli Studi di Verona - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Diploma Universitario di Tecnico dell'educazione e della
riabilitazione psichiatrica e psicosociale (Polo di Rovereto - Sede di Ala)
A.A. 2000-2001 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2001-2002 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2002-2003 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2003-2004 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2004-2005 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2005-2006 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2006-2007 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
A.A. 2007-2008 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
INCARICHI
Dario Ianes dal 1992 al 1994 è stato membro del Comitato Tecnico provinciale della Sovrintendenza Scolastica di Trento come esperto sui temi
dell'educazione alla salute
Nel 1997 e 1998 è stato Direttore del Corso Biennale di Specializzazione per Insegnanti di Sostegno organizzato dall'ANSI di Milano
Dal 1997 al 2001 è stato membro del Comitato Tecnico dell'Osservatorio Permanente sull'Integrazione Scolastica degli alunni in situazione di
handicap - Ministero della Pubblica Istruzione, Roma
Nel 1988 ha fondato e ha diretto fino al 2003 in qualità di presidente la cooperativa di solidarietà sociale "La Rete" (Trento) rivolta alle famiglie
con handicap, che opera secondo la metodologia di lavoro sociale della Community Care
Dal 1999 al 2003 è stato presidente dell'IPAB "Piccola Opera" (Istituto per disabili) di Levico (TN)
Nel 2003-2005 è stato componente del comitato di consulenza tecnico scientifico previsto per il progetto di ricerca sulla valutazione della qualità
dell'integrazione scolastica - Provincia di Ravenna
Nel 2004-2005 è stato componente del comitato di consulenza tecnico scientifico previsto nel progetto per la realizzazione di azioni di
assistenza tecnica e di formazione dei formatori a supporto dell'integrazione tra istruzione e formazione professionale e per innovare e
qualificare la didattica - Provincia di Ravenna
Nel 2003-2005 è stato consulente per il Progetto di sperimentazione assistita "Il consiglio di classe per le buone prassi di inclusione" - IPRASE,
Trento
Dal novembre 2003 al 2004 è stato membro del Comitato scientifico per l'identificazione degli indirizzi pedagogici per i giovani in obbligo
formativo - IPRASE, Trento
Direttore scientifico dei Convegni internazionali "La Qualità dell'integrazione scolastica", anni 1997-1999-2001-2003-2005-2007 (con Andrea
Canevaro)
Dal 2006 è membro del comitato tecnico-scientifico dell'Osservatorio per l'integrazione delle persone disabili - Ministero della Pubblica
Istruzione, Roma
Dal 2006 è membro del Consiglio Direttivo dell'Istituto Pedagogico (Provincia Autonoma di Bolzano)
Dal 2008 è membro del Comitato di valutazione del sistema scolastico e formativo del Trentino (Provincia Autonoma di Trento).
Componente del gruppo tecnico del MIUR per la definizione dei curricoli universitari per la specializzazione del sostengo
ATTIVITÀ PROFESSIONALE
Dario Ianes dal 1980 svolge varie attività di aggiornamento e formazione degli operatori presso Scuole Materne, Elementari, Medie, Superiori,
Enti e Servizi socio-sanitari e socio-assistenziali di vario livello, pubblici e privati, in varie città d'Italia e del Canton Ticino.
1. Collana: Materiali di recupero e sostegno Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1990)
2. Collana: Materiali per l'educazione Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1990)
3. Collana: Guide per l'educazione, Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1984)
4. Collana: Guide per l'educazione speciale Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1984)
RIVISTE SCIENTIFICHE
Direttore della rivista trimestrale Difficoltà di apprendimento. Sostegno e insegnamento individualizzato, Ed. Centro Studi Erickson, Trento
Condirettore del bimestrale L’integrazione scolastica e sociale, Ed. Centro Studi Erickson, Trento
PUBBLICAZIONI
2. Il controllo sfinterico in bambini con handicap: metodi di analisi e intervento per l'insegnante ed il personale scolastico
(in collaborazione con G. Bissolo), in Psicologia e Scuola, 4, 1981.
6. L'assessment
in Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi. Ed. Servizio di Consulenza, Trento, 1983.
7. Il bambino con comportamenti autistici in "Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi", Ed. Servizio di consulenza, Trento,
1984.
Le abilità integranti: un modo nuovo di pensare all'integrazione scolastica e comunitaria della persona handicappata in H.D. Giornale Italiano di
Psicologia e Pedagogia dell'Handicap e Disabilità di Apprendimento, 1, 1984.
11. Le abilità integranti nell'handicappato (Community Living Skills) i primi risultati di una ricerca per la standardizzazione di un programma di
insegnamento dell'uso del denaro
M. Groppo (a cura di) Psicologia dell'educazione, Ed. Unicopli, Milano, 1984.
17. I problemi psicologici nella famiglia dell'handicappato mentale ed un'analisi psicopedagogica di possibili forme di intervento
in Annuali, 3 (1984-85) della Scuola di Servizio Sociale, Trento, 1986.
21. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso del LAP - (Learning Accomplishment Profile).
Introduzione all'edizione italiana di: A.R. Sanford e J.G. Zelman LAP Schede per la Diagnosi di Sviluppo nell'handicappato Ed. Centro Studi
Erickson, Trento, 1987.
22. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso dell'ABI (Adaptive Behavior Inventory).
Introduzione all'edizione italiana di: L. Brown e J.E. Leigh ABI Test di Valutazione del Comportamento Adattivo nell'handicappato Ed. Centro
Studi Erickson, Trento, 1986.
Normalizzazione, integrazione, qualità della vita ed insegnamento di abilità funzionali.
23. Introduzione all'edizione italiana di: P. Wehman, A. Renzaglia e P. Bates Manuale per l'integrazione sociale dell'handicappato Ed. Centro
Studi Erickson, 1988.
Il linguaggio funzionale: il programma "Shop Talk" per adolescenti con ritardo mentale in C. Cornoldi, R. Vianello (a cura di) Handicap,
comunicazione e linguaggio Ed. Juvenilia, Bergamo, 1988.
27. Il lavoro sociale con le "famiglie con handicap": note per gli operatori professionali
(in collaborazione con F. Folgheraiter e P. Mazzoldi) introduzione all'ediz. it. di: G. Goldfarb et al. La sfida dell'handicap e della malattia cronica
Ed. Centro Studi Erickson, 1990.
29. Spazio Aperto: scambi e proposte tra realtà dell'handicap e coscienza sociale
(a cura di) - volume dedicato alla mostra sui Servizi dell'Ente pubblico e del privato sociale per i problemi dell'handicap - Presidenza della Giunta
Provinciale - Trento, 1990
31. Il sostegno alla famiglia con handicap nell'ottica della community care
Capitolo 5 in F. Folgheraiter e P. Donati (a cura di) Community Care - teoria e pratica del lavoro sociale di rete, Ed. Centro Studi Erickson,
Trento, 1991.
32. Sostegno alla famiglia del bambino handicappato e mutuo-aiuto tra genitori: un esempio di intervento per evitare l'istituzionalizzazione e
l'emarginazione familiare
Atti del convegno "Il bambino fuorigioco" - Incontri internazionali di Castiglioncello.
33. Il ruolo dell'assistente sociale nei servizi di privato sociale finalizzati alla community care.
Atti del convegno "Il profilo professionale dell'assistente sociale nella nuova realtà normativa e organizzativa" - Università degli Studi di Trento -
Scuola Diretta a Fini Speciali per Assistenti Sociali Franco Angeli Milano 1993.
34. Materiali didattici e tecniche di insegnamento specializzate per alunni con difficoltà di apprendimento.
Ed. Nuova ERI RAI, Roma, 1992
35. Imparo a... usare il denaro
(in collaborazione con F. Celi), Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.
39. Autolesionismo, stereotipie, aggressività. Intervento educativo nell'autismo e ritardo mentale grave
(a cura di) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1992
46. Prefazione
(pp. VII-XV) al testo Atté ti picchia Luigi di Vito Piazza, Ed. Baldini e Castoldi, Milano, 1996.
47. Le più recenti acquisizioni del modello comportamentale di intervento su aggressività, autolesionismo e stereotipie nella persona adulta con
ritardo mentale grave e gravissimo
(pp. 142-163) in Sala M. (et al.) La persona adulta con ritardo mentale nelle istituzioni: cura e riabilitazione, Ghedini editore, Milano, 1996.
48. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (prima parte)
pp. 371-387 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 3, febbraio 1996. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (seconda
parte) pp. 509-519 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 4, aprile 1996.
56. I benefici dell'integrazione sui compagni di classe e le strategie per migliorare le relazioni "inclusive"
in Handicap e Scuola, n. 81, 1998.
57. Diagnosi funzionale, profilo dinamico funzionale e piano educativo: saper leggere le risorse di scuola, sanità e famiglia,
cap. 4, in AA.VV., Handicap e Scuola: l'integrazione possibile, Ed. Gruppo Solidarietà, 1998.
60. "Lo stress familiare" e "I gruppi di auto mutuo aiuto per le famiglie"
in Pedagogia dei genitori. Handicap e educazione alle autonomie, Mario Tortello e Marisa Pavone (a cura di), Paravia, Torino, 1999
71. Certificazione, diagnosi, PDF e PEI: dall'atto di indirizzo alla pratica in classe
in C. Ricci (a cura di) Manuale per l'integrazione scolastica, Milano, Fabbri, 2001.
77. L'intervento educativo sui comportamenti problema nel ritardo mentale grave e nell'autismo
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in Autismo Oggi, n. 2, maggio 2002.
83. Diversabilità
Andrea Canevaro e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2003
88. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 2, n. 4, settembre 2003; vol. 2, n. 5 novembre 2003.
90. Diversabilità
in G. Cerini e M. Spinosi (a cura di), Voci della scuola 2004, Tecnodid, Napoli, 2003.
92. Come cambiano i bisogni: dall'integrazione degli alunni con disabilità all'inclusione dei molti alunni con "bisogni educativi speciali"
Dario Ianes in Rassegna, Periodico dell'Istituto Pedagogico Provinciale di Bolzano, Anno XI, agosto 2003.
93. La Diagnosi funzionale secondo l'ICF. Il modello OMS, le aree e gli strumenti
Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2004
101. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Disabili & Abili, Cleup, Padova, 2005
103. Le prospettive. Verso una migliore Qualità dell'integrazione scolastica: obiettivi e dimensioni rilevanti
Dario Ianes in L'integrazione scolastica dei disabili, FrancoAngeli, Milano, 2005
111. The Italian Model for the Inclusion and Integration of Students with Special Needs: Some Issues
Dario Ianes in Erdélyi Pszichologiai Szemple (Transylvanian Journal of Psychology) (2006) Special Issue No. 2, Supplement No. 1
116. Le “Indicazioni per il curricolo” del Ministero della Pubblica Istruzione: cosa dicono (e non dicono) su disabilità, diversità, svantaggio e
inclusione scolastica
Dario Ianes e Andrea Canevaro in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 1, ottobre 2007
117. La piattaforma online “Piano Educativo Individualizzato – Progetto di vita”
Dario Ianes et al. in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 2, dicembre 2007
118. Facciamo il punto su… L’integrazione scolastica (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes e Andrea Canevaro, Ed. Erickson, Trento, 2008
119. Due prospettive strategiche sul tema della Diagnosi Funzionale e della lettura dei bisogni
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 1, febbraio 2008
120. Osservatorio sulla disabilità del Ministero della Pubblica Istruzione: si poteva (e si può) fare di più…
Dario Ianes (a cura di) in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 2, aprile 2008
124. L’index per l’inclusione: dai Bisogni Educativi Speciali ai Livelli Essenziali di Qualità
Dario Ianes in T. Booth e M. Ainscow, L’index per l’inclusione, Ed. Erickson, Trento (2008)
125. Migliorare l’integrazione-inclusione attraverso Livelli Essenziali di Qualità: una sfida possibile
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 4, settembre 2008 (in corso di stampa)
126. L’integrazione scolastica dal 1977 al 2007: i primi risultati di una ricerca attraverso lo sguardo delle famiglie
Luigi D’Alonzo e Dario Ianes in A. Canevaro (a cura di), L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Ed. Erickson, Trento, 2008
127. La didattica per i Bisogni Educativi Speciali. Strategie e buone prassi per il sostegno inclusivo
Dario Ianes e Vanessa Macchia, Ed. Erickson, Trento, 2008
128. Fare sostegno nelle scuole superiori. Dagli aspetti teorico-metodologici alla dimensione operativa
Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2008
129. Fare sostegno nelle scuole superiori: strategie, proposte e idee per una didattica inclusiva
Sofia Cramerotti, Carlo Scataglini e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 14, n. 2, dicembre 2008, pp. 197-224
133. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 1 – La metodologia e le strategie di lavoro
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009
134. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 2 – Raccolta di materiali, strumenti e attività didattiche
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009
135. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 3 – Raccolta di buone prassi di PEI compilati e commentati
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2009
138. Uno sguardo sempre più ampio sull’integrazione: alcune tendenze e dati di ricerca
Dario Ianes e Andrea Canevaro in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009
139. Qualche spunto di riflessione su integrazione, inclusione, disabilità e Bisogni Educativi Speciali
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009, pp. 416-504
140. Riconoscere i Bisogni Educativi Speciali su base ICF e progettare risorse efficaci e inclusive
Dario Ianes e Heidrun Demo in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009
141. Facciamo il punto su… la discalculia e altre difficoltà matematiche, d. Ianes, d. Luccangeli, I.C.Mammarella, Ed. Erickson, Trento 2010
142. ICF, D.Ianes e H.Demo in Voci della Scuola, a cura di G.Cerini e M.Spinosi, Notizie della scuola.it, 2010
143. La gestione della classe, Dario Ianes e Luigi Tuffanelli, Ed. Erickson, Trento 2011 (in pubblicazione)
144. Giorni di scuola, Dario Ianes e Tullio de Mauro, Ed, Erickson, Trento 2011 (in pubblicazione)
145. Der italienische Diskurs in der Integrationspädagogik, Ianes D., Macchia V. , Demo H., Zambotti F. in: Ursula Carle, Karin Bräu, Ingrid
Kunze (a cura di) Umgang mit Heterogenität – Das Bildungswesen in Südtirol als Anstoß für schulpädagogische Diskussionen, Budrich-Verlag,
Opladen 2011 (in corso di stampa)