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Progetto “OrientAbile”
Percorsi di orientamento scuola-lavoro
In collaborazione con
Irene Tonucci (tutor)
Rosella Cenerini
Progetto grafico
Stefania Antonioni Orientabile: lavorare…che bello!!!”
Promotori del Progetto Orientabile
Gruppo Tecnico Operativo:
Dirigente Scolastico I.S.A. “F. Mengaroni”;
Referenti Istituti secondari superiori in rete;
Tutors;
Referenti ASUR;
Referenti Comune di Pesaro e Provincia.
Marcella Tinazzi
Dirigente Scolastico
Istituto Statale d’Arte “F: Mengaroni”
“ORIENTABILE…UNA BELLA ESPERIENZA TRA SCUOLA E LAVORO”
Da circa 9 anni nella nostra città è in atto il Progetto OrientAbile, un percorso espresso; le sue parole sono per noi una viva e significativa testimonianza di come
di orientamento scuola/lavoro rivolto ad alunni diversamente abili, nato con l’intento l’investimento di energie in tale iniziativa, abbia una ricaduta positiva sul futuro progetto
di offrire un servizio qualificante, in un’ottica di interazione delle varie fasi della vita tra di vita dei nostri alunni:
scuola, mondo del lavoro e servizi territoriali, tale da facilitare l’inserimento sociale e “La mia esperienza di orientamento scuola-lavoro… bella, viva, interessante. Queste sono
lavorativo. le sensazioni che ho provato durante le attività di stage in questi ultimi quattro anni di
Attivato dalle Scuole Secondarie Superiori in rete, (Istituto “F. Mengaroni” scuola scuola.
capofila) in collaborazione con i Comuni dell’Ambito n.1 (Comune di Pesaro capofila), I percorsi che la mia tutor e la mia insegnante di sostegno hanno pensato per me, mi
la Provincia di Pesaro, l’Azienda Asur Zona territoriale n.1, le aziende pubbliche e hanno permesso di imparare ad essere più attiva, ad avere più fiducia in me stessa, a non
private, la Cooperazione Sociale (cooperativa Labirinto) l’USP e le famiglie, il percorso essere timida, a parlare con le persone, a fare tante cose nuove in ambienti divertenti.
progettuale OrientAbile prevede stages in ambiente lavorativo, pre-lavorativo, ed edu- Durante le mie esperienze lavorative ho capito che ci sono delle regole che vanno
cativo, con l’obiettivo di promuovere percorsi formativi, lo sviluppo di autonomie, la rispettate: è importante arrivare puntuali, bisogna essere precisi ma anche veloci, è
responsabilità, la professionalità degli allievi in contesti lavorativi con la guida di un importante rispettare gli altri, tenere in ordine gli ambienti di lavoro, svolgere le attività
tutor (interno o esterno alla scuola). con senso di responsabilità.
Nel corso degli anni è stato possibile realizzare e ampliare il progetto per la sensibilità e Con i proprietari mi sono trovata sempre molto bene e mi sono anche divertita
il sostegno del Comune di Pesaro e di alcuni Comuni dell’ Ambito n.1, della Provincia di moltissimo perché ho sempre incontrato persone davvero molto speciali e accoglienti.
P.U. e di soggetti privati che hanno fortemente creduto nella valenza formativa Comunque mi sono divertita a stare in compagnia anche della mia tutor Irene anche se
dell’iniziativa. lei durante il mio lavoro ogni tanto mi dice di essere più veloce.
Una vera e propria “rete” di solidarietà, disponibilità e sensibile adesione ad un Penso che queste attività di stage siano state davvero molto importanti per il futuro
progetto nato per facilitare il superamento delle difficoltà di inserimento in contesti perché mi hanno fatto conoscere cosa significa lavorare e quali sono le cose da sapere
lavorativi delle studentesse e studenti diversamente abili, portatori di diritti spesso loro per essere bravi nel proprio lavoro”.
non riconosciuti.
Per esprimere quello che è anche il pensiero degli allievi su questa attività, ci affidiamo Serena Perugini
ad alcune osservazioni che la studentessa, che ha documentato il suo percorso ha
Ciao a tutti mi chiamo Simona.
Ho diciotto anni e frequento il quinto anno
dell’Istituto d’Arte “F. Mengaroni” di Pesaro,
sezione “architettura e arredamento” .