*r****?

§**s sostantivi formati àauerbo + sostamtiuc, sviluppare la capacità di formazione Ci parola

ilee*i**: oggeiti di r-rso comune
Liv*51*: intermedio layanzato
?!p*B*gi*: ricetta per gli amici
*rsr*?e: 20 minuti
ffi*?*r!*?*; unsetcompletodicarteperognigrLlppo:32carteconisosrantrvre32carteconiverbi

§v*ig§*ar***: i. formare gruppi di tre o qlrattro persone, caasegnare ad ognuno di essi un ser di 32
carte con i sostantivi e {à.rle distribLlire fra i giocatori. Ogni giocatore deve avere io
stesso numero di carte; in caso di giLlppi di tre Dersone eliminare due parcie
comPoste .

2 mettere al centro di ogni grLippo rl mazzo di carte con i verbi, coperro. A rurno,
prccedendo in senso orario, gli stuclenti girano una carra e cercano di abbinare il
verbo con uno dei sostantivi indicato sulle carte che hanno in mano, in modo da
formare la parola reluriva all'oggetto rappresentato. Per esempio, se girano la carta
"spremi" e hanno in mano "agrumi" possono formare la parola "spremiagrumi".
Chi riesce afare l'abbinamento, raccoglie la carta sul ravolo, metre da parte la
nuova parola forrnata e con[inua a giocare. Se invece non può creare nessun
abbinamento, lascia la calta scoperta sul tavolo e passa il tulno al compagno
successivo. Quest'ultimo potrà f,ormare una o più parole sia girando un'alrra carta
sia utilizzando le carte già scoperte in precedenza e non ancora rtrhzzate. Vince
chi riesce a formare piìi parole.

Le parole sono:
apriltottiglie lauastouiglie scolapasta
apriscatolc lucidalabbra scolapiatti
asciugacatelli pdssltP0rto segnalibro
asciugarnano p0rtacenere s?dzzaneue
aspirapoluere portachiaui spremiagrurui
lxttdccaPdnni Portdmonete stendibiancheria
calzascarpe portaorubrelli stuzzicadenti
caualcauia portltriuiste t€rnperaTnrttite
cduttt{tp?i reggiseno tergicristalio
cantachiloruetri saluagente tostdPdne
copriletto schiaccianoci

-::.l,lli
11q Ricette per parlere
:::..,.i.t,
I

I
I
 gj
É
:
t!
;

3
t
é

ii
e+àri:=RÉ=:."-=;:-i
f € .ie!, ,+1. ? É.. :. +à É--. 5 e eÈ aa
4.',.,-.: t :*: .rÈ 11= ,-:
aJ --=: =+3 ll
:: J 5
= ?.

z.

?,
:ì.

:!:

&&**e&EtsE
r#èg ffi
Wèg&ÉP S È W

**?e *;x**§* §i': :- i è.. !-

t I *.., :,-t ì -_i =.1'= i
--_"=
:rf, =-
5::

+:
,5,
:::
z.
Ég,
5-

à
s'

=
,è.

€
"& ffi&& È Éffi&
èé#kéwffi+* *
Ft

=:

€i
§,
=.
=
*.t:

=-a'

*
-gj:

Ricette per par/rtre 'ràL\

I
I
=
I
I
 ,gql 4*è Jèr .iI a]
Lr1.s'3 é i i==
*:
i:-- -r
--e:

èr^.*.r* 1tu .:.à lr #:

*sà
i:Eۈ!6.1qa
T ;».r1 1 fa e* ? .::n
ti 4,,i ,3 d §".e:ilJ É ** è.} A, ad7 * É; "*.*-,'i
Ài=i","" €l :j si +.r. j '+16;:É

q 51f13Y,§."1
aa€"uase§*t + lér
A"; È ir? ',tsè 3

§
*- fF.*t f\ r:n F §31s * 3.r* @-e +'r f§ I
È5'*+?àEjrJ "1@t*; Hk,j*\'.**É= * ;:ltI-à,d É

ll! Det' blu ilti€

Ktcette 11
i
I

it?
 sostantivi

*
:,"è:-=€ t39 e é=.=1
E=;-€g e#=ée=
È
5'E 1è -#
i#4.É14È ;=aa,F
i-.J'B fl=
6.
* -- -.-E--- i;'*
,=.- ?
:.),rli;U;E .. "*? -
i=1::i_
+.:i =*1:l *s
= ! r:-i

:l s à5 a&
Ì. 1> : fi? t* à ià
***§w*rgt 1r"- sEq
3,"F'#;3t'.=".éi!-:!
'4i
4-a +"a r+ E
* (,-lf :!J ;i.-f J
-.fè.#
É rÈs t*è i-*.s::-#=
?9 é "§i--
€ à q:;

#rebrs *§ -§h§ffiv§ fl, ufn,Éq,?

6
C tt è9, Èr! * ffi?#s3#

s<--
6 qE

3i*-r;#{i*
: iq

+d
rt
IE

JE
§*?r* §#ffi?#*,ffi ##ffi#§*§
rcl
iBl
iàl

iEl
rÉt

rBl

lEt

i:l

Rit:ette per parlare 12'2 mo

\,
d\o
"t^
dib

I
sostantivi

123 Ricette per par/rtre