SD INIA10 0104a 04

Set Domande
ANALISI NUMERICA
INGEGNERIA INFORMATICA E DELL'AUTOMAZIONE (D.M. 270/04)
Docente: De Stefano Mario
Generato il 29/05/2018 13:43:26

N° Domande Aperte 71
N° Domande Chiuse 159
Set Domande: ANALISI NUMERICA
Indice
Indice Lezioni .......................................................................................................................... p. 2
Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 3
Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 8
Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 10
Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 12
Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 15
Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 16
Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 17
Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 18
Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 19
Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 21
Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 23
Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 24
Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 25
Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 26
Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 29
Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 30
Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 32
Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 34
Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 36
Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 37
Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 38
© 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 29/05/2018 13:43:26 - 2/38
Lezione 001
01. Qual è l'obiettivo di un metodo numerico?
Ottenere una soluzione approssimata a quella analitica mediante un numero infinito di operazioni matematiche.
Ottenere una soluzione approssimata a quella analitica mediante un numero finito di operazioni matematiche.
Ottenere una soluzione esatta mediante un numero finito di operazioni matematiche.
Ottenere una soluzione esatta mediante un numero infinito di operazioni matematiche.
02. Nei calcoli di tipo scientifico, quale tipo di rappresentazione numerica si è sempre preferito utilizzare tra quella in virgola mobile e quella in virgola fissa?
Rappresentazione in virgola fissa.
Entrambe.
Rappresentazione in virgola mobile.
Nessuna delle due rappresentazioni.
03. Come si definisce il fenomeno che avviene quando il risultato di un'operazione di macchina è un numero che non appartiene al range rappresentabile dal
calcolatore?
Overflow.
Precisione di macchina.
Cancellazione.
Pivoting.
04. Come si definisce il fenomeno che avviene quando il risultato di un'operazione di macchina è un numero che non appartiene al range rappresentabile dal
calcolatore?
Underflow.
Precisione di macchina.
Pivoting.
Cancellazione.
05. Come si definisce il fenomeno che avviene quando nel calcolatore si verifica una perdita sensibile di cifre significative?
Pivoting.
Overflow.
Underflow.
Cancellazione.
06. Individuare quale tra le seguenti affermazioni è quella corretta.
In un calcolatore non è possibile implementare in modo esatto operazioni aritmetiche.
Il risultato di operazioni aritmetiche tra numeri di macchina, sono sempre numeri di macchina.
Le operazioni di macchina godono delle stesse proprietà dell'aritmetica esatta dei numeri reali.
In un calcolatore è possibile implementare in modo esatto operazioni aritmetiche.
07. Che cos'è un algoritmo?
Metodo numerico per ottenere una soluzione esatta mediante un numero finito di operazioni matematiche.
Metodo numerico per ottenere una soluzione approssimata a quella analitica mediante un numero finito di operazioni matematiche.
Metodo numerico per ottenere una soluzione esatta mediante un numero infinito di operazioni matematiche.
Metodo numerico per ottenere una soluzione approssimata a quella analitica mediante un numero infinito di operazioni matematiche.
08. Cosa significa risolvere algoritmicamente un problema matematico?
ottenere mediante un numero finito di operazioni aritmetiche e/o logiche una soluzione esatta
ottenere mediante un numero infinito di operazioni aritmetiche e/o logiche una soluzione esatta
ottenere mediante un numero infinito di operazioni aritmetiche e/o logiche una soluzione che approssimi quella rigorosamente definibile analiticamente
Ottenere mediante un numero finito di operazioni aritmetiche e/o logiche una soluzione che approssimi quella rigorosamente definibile analiticamente
Lezione 002
01. Indicare quale tra le seguenti affermazioni non è corretta.
Gli zeri sono sempre cifre significative.
Se gli zeri occupano le ultime posizioni di grandi numeri, non è facile stabilire quanti di essi siano significativi.
Gli zeri non sono necessariamente cifre significative in quanto possono essere usate anche solo per posizionare il punto decimale.
Il numero 32500 può avere da tre a cinque cifre significative.
02. Quante cifre significative ha il numero 0.000321?
Sei.
Sette.
Quattro.
Tre.
03. Quante cifre significative ha il numero 3.2700x10^4?
Quattro.
Tre.
Cinque.
Una.
Lezione 003
01. Se un algoritmo amplifica eccessivamente gli errori di arrotondamento, si dice che è:
Malcondizionato.
Bencondizionato.
Stabile.
Instabile.
02. Quando è applicabile il metodo di Cholesky?
Sempre.
Se e solo se la matrice è simmetrica e definita positiva.
Se e solo se la matrice è definita positiva.
Se e solo se la matrice è simmetrica.
03. Se le perturbazioni sui dati influenzano in modo molto significativo il risultato, il problema si dice che è:
Malcondizionato.
Bencondizionato.
Stabile.
Instabile.
04. Quale tipo di contrazione del numero di cifre significative è generalmente più preciso dal punto di vista dell'errore?
Arrotondamento e troncamento hanno la stessa precisione.
Il troncamento è più preciso dell'arrotondamento.
L'arrotondamento è più preciso del troncamento.
Nessuno di questi due tipi di contrazione di cifre significative può essere eseguito da un calcolatore.
05. Cosa succede all'errore di troncamento quando il numero delle operazioni decrescono?
Si annulla.
Aumenta.
Diminuisce.
Non aumenta, ne' diminuisce.
06. Quando si esegue un numero estremamente grande di operazioni aritmetiche:
Non si genera nessun tipo di errore.
L'errore di arrotondamento diminuisce.
L'errore di arrotondamento si amplifica molto.
L'errore di troncamento si amplifica molto.
07. Dato il numero decimale (7) in base 10, quanto vale il suo equivalente in base 2?
(0011) in base 2.
(000) in base 2.
(1110) in base 2.
(111) in base 2.
08. Quando vengono eseguite manipolazioni algebriche contemporaneamente con numeri molto grandi e molto piccoli:
L'errore di arrotondamento diminuisce.
L'errore di arrotondamento si amplifica molto.
Non si genera nessun tipo di errore.
L'errore di troncamento si amplifica molto.
09. Dato il numero decimale (12) in base 10, quanto vale il suo equivalente in base 2?
(1111) in base 2.
(0011) in base 2.
(110) in base 2.
(1100) in base 2.
10. Quale tipo di contrazione del numero di cifre significative è più impegnativo da eseguire per un calcolatore?
L'arrotondamento.
Richiedono lo stesso impegno.
Nessuno di questi due tipi di contrazione di cifre significative può essere eseguito da un calcolatore.
Il troncamento.
11. Dato il numero binario (1000) in base 2, quanto vale il suo equivalente in base 10?
(16) in base 10.
(6) in base 10.
(5) in base 10.
(8) in base 10.
12. Dato il numero binario (10001) in base 2, quanto vale il suo equivalente in base 10?
(16) in base 10.
(102) in base 10.
(64) in base 10.
(17) in base 10.
Lezione 004
01. Se il problema è malcondizionato è possibile trovare algoritmi stabili?
Sì, è possibile.
Ci sono alcuni casi in cui è possibile.
No, non è possibile.
Il condizionamento del problema non influisce sulla scelta dell'algoritmo da utilizzare.
02. Data A=[4, 3, 2; -5, 1, 0; 3, 3, -7]. Che tipo di matrice è la seguente matrice B=[4, -5, 3; 3, 1, 3; 2, 0, -7]?
B è la emisimmetrica di A.
B è il prodotto di A per uno scalare.
B è la trasposta di A.
B non ha alcun legame con A.
03. Quale tra le seguenti è una matrice emisimmetrica?
[5, 6, -7; -6, 7, 2; -7, -2, 0].
[5, 6, 7; 6, 1, 2; 7, 2, 0].
[6, 5, 1; -5, 7, 3; 1, -3, 8].
[5, 6, 7; -6, 7, 2; -7, -2, 0].
04. Quale tra le seguenti è una matrice diagonale?
[1, 0, 0; 0, 6, 0; 0, 0, 7].
[0, 0, 4; 0, 5, 0; 6, 0, 0].
[0, 3, 3; 3, 0, 3; 3, 3, 0].
[1, 5, 6; 2, 1, 7; 3, 4, 1].
05. Quale tra le seguenti è una matrice triangolare inferiore?
[5, 4, 6; 0, 3, 6; 0, 0, 1].
[5, 0, 0; 5, 3, 0; 1, 4, 6].
[1, 0, 0; 0, 6, 0; 0, 0, 7].
[0, 0, 0; 4, 0, 3; 5, 6, 0].
06. Quale tra le seguenti è una matrice triangolare superiore?
[0, 3, 5; 0, 0, 4; 0, 1, 0].
[5, 2, 1; 0, 3, 1; 0, 0, 2].
[5, 0, 0; 1, 3, 0; 3, 1, 2].
[1, 0, 0; 0, 6, 0; 0, 0, 7].
07. Cosa identifica l'ordine di una matrice?
Il numero delle colonne.
Il numero delle righe.
Il numero delle righe per il numero delle colonne.
La somma del numero delle righe e delle colonne.
08. Cos'è il rango e cos'è la caratteristica di una matrice?
Il rango è il massimo ordine di minori non nulli di una matrice. La caratteristica, invece, è il prodotto del numero delle righe per il numero delle colonne della matrice.
Il rango è il massimo ordine di minori non nulli di una matrice. La caratteristica, invece, è il minimo ordine di minori non nulli di una matrice.
Sono la stessa cosa.
Il rango è il massimo ordine di minori non nulli di una matrice. La caratteristica, invece, è la somma degli elementi della diagonale principale di una matrice.
09. Quanto vale il rango di una matrice nulla?
Dipende dall'ordine della matrice.
Non è possibile calcolare il rango di questa matrice.
10. Cosa è il minore di una matrice?
Il determinante di una sottomatrice quadrata ottenibile dalla matrice A di partenza eliminando alcune righe e/o colonne.
Una sottomatrice quadrata ottenibile dalla matrice A di partenza eliminando alcune righe.
Una sottomatrice quadrata ottenibile dalla matrice A di partenza eliminando alcune colonne.
Una sottomatrice quadrata ottenibile dalla matrice A di partenza eliminando alcune righe e/o colonne.
11. Come si possono ridurre gli errori di arrotondamento?
Aumentando il numero di cifre significative trattabili con il calcolatore.
Eseguendo un numero estremamente grande di operazioni aritmetiche.
Tali errori si riducono da soli con il procedere delle operazioni.
Riducendo il numero di cifre significative trattabili con il calcolatore.
12. Quanto vale il rango della seguente matrice A=[-3, 1, 0; 0, -1, -1; 0, 0, -8]?
Non è possibile calcolare il rango di questa matrice.
13. Cos'è il rango di una matrice?
Il minimo ordine di minori non nulli di una matrice.
La somma in valore assoluto degli elementi non appartenenti alla diagonale principale della matrice.
La somma degli elementi della diagonale principale della matrice.
Il massimo ordine di minori non nulli di una matrice.
14. Come si ottiene una matrice trasposta di una matrice A?
Orlando la matrice di partenza.
Scambiando le righe della matrice data tra di loro.
Scambiando le righe con le colonne tra di loro della matrice data.
Scambiando le colonne della matrice data tra di loro.
Lezione 005
01. Data A=[4, 3, 2; -5, 1, 0; 3, 3, -7]. Che tipo di matrice è la seguente matrice B=[4, -5, 3; 3, 1, -3; 2, 0, -7]?
B non ha alcun legame con A.
B è la trasposta di A.
B è il prodotto di A per uno scalare.
B è la emisimmetrica di A.
02. Date le seguenti matrici: A=[2, 3, -1; 0, -5, 4] e B=[3, 1, 0; 2, 3, -1] quanto vale la matrice C=A+B?
C=[5, 4, -1; 2, -2, 3]
C=[5, 4, 0; 0, -2, 3]
C=[6, 3, 0; 0, -15, -4]
C=[5, 4, -1; 2, 8, 5]
03. Date le seguenti matrici: A=[1, 2, 0] e B=[3; -5; 2] quanto vale la matrice C=A*B?
C=15
C=[3; -10; 0]
C=[3, -10, 0]
C=-7
04. Date le seguenti matrici: A=[2, 1; 3, 0; 1, 2] e B=[1, 2, 1, 3; 4, 3, 0, 1], quale trale seguenti affermazioni è corretta:
Si può eseguire C=A+B.
Sono conformabili rispetto alla moltiplicazione.
Si può eseguire C=A-B.
Non sono conformabili rispetto alla moltiplicazione.
05. Date le seguenti matrici: A=[5, 3; 2, 1; 3, 0; 1, 2] e B=[1, 2, 1, 3; 4, 3, 0, 1], quale trale seguenti affermazioni è corretta:
Si può eseguire C=A+B.
Non sono conformabili rispetto alla moltiplicazione.
Si può eseguire C=A-B.
Sono conformabili rispetto alla moltiplicazione.
06. Date le seguenti matrici: A=[2, 1; 3, 0; 1, 2] e B=[1, 2, 1, 3; 4, 3, 0, 1], quale trale seguenti affermazioni è corretta:
La matrice C=A*B sarà una matrice del tipo 2X2.
07. Una matrice A in cui tutti gli elementi sono elevati alla potenza zero che risultato fornisce?
La matrice nulla.
Una matrice con tutti gli elementi della diagonale principale pari a 1.
Una matrice con tutti gli elementi pari a 1.
La matrice A.
08. La somma di una matrice A con la sua opposta fornisce:
La matrice A.
La matrice unità.
La matrice nulla.
La matrice A con tutti gli elementi aumentati di -1.
09. Una matrice A moltiplicata per la matrice nulla, che risultato fornisce?
La matrice nulla.
La matrice A con tutti gli elementi aumentati di 1.
La matrice A.
La matrice unità.
10. Una matrice A moltiplicata per la matrice identità, che risultato fornisce?
La matrice A.
La matrice unità.
La matrice nulla.
11. Una matrice A sommata alla matrice identità, che risultato fornisce?
La matrice A.
La matrice unità.
La matrice A con tutti gli elementi della diagonale principale aumentati di 1.
La matrice nulla.
12. Quanto vale il determinante della matrice A =[1, 0, 0; 0, 0, -2; 7, 3, 0]?
-6
13. Una matrice A moltiplicata per la matrice unità e sommata alla matrice nulla, che risultato fornisce?
La matrice A.
La matrice nulla.
La matrice unità.
Lezione 006
01. Se la matrice A è del tipo 5X4 e la matrice B è del tipo 4X3, di che tipo sarà la matrice C=AXB?
3X5.
4X4.
3X3.
5X3.
02. Date le seguenti matrici A =[1, 0, 0, 0; 0, 1, 0, 0; 0, 0, 1, 0; 0, 0, 0, 1] e B=[3, 2, 1, 0; 0, 2, 5, 2; 0, 0, -2, -1; 0, 0, 0, 3], quanto vale il determinante del prodotto?
-36
03. Quanto vale il determinante della matrice A =[5, 5, 6, 17, 1; 0, 1, 5, 6, 25; 0, 0, 0, -3, -7; 0, 0, 0, 5, -1; 0, 0, 0, 0, 3 ]?
14
69
75
04. Date le seguenti matrici: B=[1, 0, 1; 3, 4, 6; 11, 3, 1] e C=[5, 5, 5; -1, 2, 0], quanto vale la matrice D= - B*C?
Tale moltiplicazione non può essere eseguita.
D=[ -5, -5, 0; 11, 23, 15; 52, 61, 55]
D=[ 5, 5, 5; 11, 23, 15; -52, 61, 55]
D=[ 5, 5, 5; 11, 23, 15; 52, 61, 55]
05. Date le seguenti matrici: B=[1, 0; 3, 4; 11, 3] e C=[5, 5, 5; -1, 2, 3; 1, -1, 0] quanto vale la matrice D=-B*C?
D=[ 5, 5, 0; 11, 23, 15; -52, 61, 55]
D=[ 5, 5, 0; 11, 23, 15; 52, 61, 55]
Tale moltiplicazione non può essere eseguita.
D=[ 5, 5, 5; 11, 23, 15; 52, 61, 55]
06. Come si calcola il determinante della seguente matrice A=[5, 3; 2, 1; 3, 0; 1, 2]?
Basta fare il prodotto degli elementi della diagonale principale della matrice A.
Non è possibile calcolare il determinante di questa matrice.
Si utilizzano i complementi algebrici.
Si applica la Regola di Sarrus.
07. Quanto vale il determinante della matrice A =[5, 5, 6, 17, 1; 0, 1, 5, 6, 25; 0, 0, 3, -3, -7; 0, 0, 0, 5, -1; 0, 0, 0, 0, 3 ]?
207
17
225
08. Quanto è il valore del determinante di una matrice triangolare di ordine 4X4 con tutti gli elementi sulla diagonale principale uguali a 1?
Si applica la regola di Sarrus.
16
09. Quanto vale il determinante della matrice A =[1, 7; 3, 0]?
22
21
-21
10. Data una matrice con determinante uguale a zero, quale delle seguenti affermazioni è corretta:
E' sempre possibile determinare la sua inversa.
Non è possibile determinare la sua inversa.
Sì, basta trovare quella matrice che moltiplicata per se' stessa dia la matrice unità.
Si può determinare la sua inversa, basta che la matrice sia quadrata.
11. Tutte le matrici hanno una propria inversa?
Si basta che il determinante sia uguale a zero.
Sì, basta che la matrice sia quadrata.
Non tutte le matrici hanno la propria inversa.
Sì, basta trovare quella matrice che moltiplicata per se' stessa dia la matrice unità.
12. Quanto vale il determinante della seguente matrice B=[3, 5, 1; 0, 0, 2; 0, 0, 7]?
Zero.
13. Quanto vale il determinante della seguente matrice B=[1, 2, 1, 3; 4, 3, 0, 1]?
Si utilizzano i complementi algebrici.
Non è possibile calcolare il determinante di questa matrice.
-2
14. Date le seguenti matrici: A=[5, 2, 1; 0, 3, 4; -2, -5, -6] e B=[1, 1, 5; 2, 2, 2; 4, -3, 0], quanto vale la matrice C=-3*A+B?
C=[-14, -5, 2; 2, -7, -10; 10, 12, 18]
Tale operazione non può essere eseguita.
C=[-14, 5, 2; 2, -7, -10; 10, 12, 18]
C=[14, 5, 2; 2, 7, 10; 10, 12, 18]
15. Quanto vale il determinante della matrice A =[1, 0, 0, 0; 0, 1, 0, 0; 0, 0, 1, 0; 0, 0, 0, 1]?
-36
16. Come si calcola il determinante di una matrice triangolare di ordine 4x4?
Si opera il prodotto degli elementi sulla diagonale principale della matrice.
Si opera la somma degli elementi al di fuori della diagonale principale della matrice.
Si applica la regola di Sarrus.
Si opera la somma degli elementi sulla diagonale principale della matrice.
17. Quanto vale il determinante della matrice A se tale matrice ha solo un elemento e uguale a 2?
Zero.
Due.
Non si può calcolare il determinante di uma matrice con un solo elemento.
Uno.
18. Qual è l'elemento neutro rispetto al prodotto tra matrici?
La matrice identità.
Nessun tipo di matrice.
La matrice nulla.
Una qualsiasi matrice triangolare superiore.
19. Qual è l'elemento neutro rispetto alla somma tra matrici?
La matrice nulla.
La matrice identità.
Una qualsiasi matrice triangolare superiore.
Nessun tipo di matrice.
Lezione 007
01. Quanto vale il determinante della matrice A =[1, 3, 2, 1, 0, 7; 0, 1, 7, 15, -3, -6; 0, 0, 1, 6, 3, 2; 0, 0, 0, 1, 1, 9; 0, 0, 0, 0, 1, 9; 0, 0, 0, 0, 0, 1]?
85
02. Quanto vale la norma del vettore D =[2.81; 3.68; 2.81]?
3.05
5.42
9.3
29.38
03. Quanto vale la norma del vettore D =[2.90; 3.48; 2.90]?
5.38
9.3
3.05
32.38
04. Quanto vale la norma del vettore C =[3; 5; 8]?
16
9.9
05. Affinchè due vettori siano ortogonali:
Non deve essere nullo il prodotto tra le norme dei due vettori.
Deve essere nullo il prodotto tra uno dei due vettori e la trasposta dell'altro vettore.
Non deve essere nullo il prodotto tra uno dei due vettori e la trasposta dell'altro vettore.
Deve essere nulla la somma tra uno dei due vettori e la trasposta dell'altro vettore.
Lezione 008
01. I sistemi omogenei:
Sono possibili solo se il rango della matrice dei coefficienti è minore del numero di incognite del sistema.
Sono possibili solo se il rango della matrice dei coefficienti è maggiore di quello della matrice completa.
Sono sempre possibili.
Sono possibili solo se il rango della matrice completa è maggiore di quello della matrice dei coefficienti.
02. In un sistema lineare omogeneo, la matrice dei coefficienti e quella completa:
La matrice dei coefficienti ha rango maggiore di quella compelta.
La matrice completa ha rango maggiore di quella dei coefficienti.
Hanno lo stesso rango.
Entrambe non ammettono soluzione.
03. La condizione det(A) diverso da zero è sufficiente affinchè:
Un sistema lineare sia possibile e determinato.
Un sistema lineare sia possibile e indeterminato.
Un sistema lineare sia indeterminato.
Un sistema lineare sia impossibile.
04. Un sistema lineare che ammette infinite soluzioni si dice:
Incompatibile.
Omogeneo.
Indeterminato.
Impossibile.
05. Il seguente sistema lineare [ 1, 2, 3; 4, 5, 6; 7, 8, 9]*[x; y; z]=[0; 0; 0] è possibile?
E' sempre possibile.
E' possibile solo se il rango della matrice completa è maggiore di quello della matrice dei coefficienti.
E' possibile solo se il rango della matrice dei coefficienti è maggiore di quello della matrice completa.
Sono possibili solo se il rango della matrice completa è maggiore del numero di incognite del sistema.
06. Se il determinante di una matrice dei coefficienti di un sistema lineare è diverso da zero:
Il sistema è impossibile.
Il sistema non è ne' impossibile, ne' indeterminato.
Il sistema è indeterminato.
Il sistema è impossibile o indeterminato.
Lezione 010
01. Qual è l'operazione equivalente in forma matriciale al cambio dell'ordine delle incognite di un sistema lineare?
Cambiare l'ordine delle righe della matrice completa.
Cambiare l'ordine delle colonne della matrice dei coefficienti.
Cambiare l'ordine delle colonne della matrice completa.
Cambiare l'ordine delle righe della matrice dei coefficienti.
02. Quale principio afferma che:"Se ad una equazione del sistema si sostituisce quella che si ottiene sommando ad essa membro a membro un'altra equazione del
sistema eventualmente dopo averne moltiplicato entrambi i membri per una stessa costante non nulla, si ottiene un sistema equivalente a quello di partenza"?
Principio di sostituzione all'indietro.
Principio di eliminazione in avanti.
Principio di riduzione.
Principio di induzione.
03. Il metodo di eliminazione delle incognite su quale principio si basa?
Principio di induzione.
Principio di eliminazione.
Principio di sostituzione.
Principio di riduzione.
Lezione 011
01. Qual è la condizione da rispettare per ottenere una ed una sola soluzione con il metodo di Gauss Jordan?
Determinante della matrice completa uguale a zero.
Determinante della matrice dei coefficienti uguale a zero.
Determinante della matrice completa diverso da zero.
Determinante della matrice dei coefficienti diverso da zero.
02. Qual è la condizione da rispettare per ottenere una ed una sola soluzione con il metodo di Gauss?
03. Da cosa dipende l'efficienza computazionale?
Solo dal tempo di esecuzione.
Ne' dal numero di operazioni matematiche, ne' dal tempo di esecuzione.
Numero di operazioni matematiche in rapporto al tempo di esecuzione.
Solo dal numero di operazioni matematiche.
04. E' computazionalmente più efficiente, il metodo di Cramer o il metodo di Gauss?
Sono efficienti allo stesso modo.
Il metodo di Gauss.
Il metodo di Cramer.
Dipende da come è strutturata la matrice dei coefficienti di partenza.
05. E' computazionalmente più costoso, il metodo di Cramer o il metodo di Gauss?
Il metodo di Gauss.
Dipende da come è strutturata la matrice dei coefficienti di partenza.
Il metodo di Cramer.
Hanno lo stesso costo computazionale.
Lezione 012
01. Quale forma deve assumere il sistema lineare affinchè esso risulti impossibile?
Basta che una delle equazioni del sistema assuma la forma 0=1.
Tutte le equazioni del sistema devono assumere la forma 0=0.
Basta che una delle equazioni del sistema assuma la forma 0=0.
Tutte le equazioni del sistema devono assumere la forma 0=1.
02. Che tipo di matrice dei coefficienti otteniamo alla fine dei passi del metodo di Gauss?
Una matrice dei coefficienti triangolare inferiore.
Una matrice trasposta a quella di partenza.
Una matrice dei coefficienti triangolare superiore.
Una matrice identità.
03. Che succede se ad un certo passo del metodo di Gauss-Jordan il pivot è nullo?
Il sistema risulta impossibile.
Il sistema risulta indeterminato.
Non succede nulla.
L'algoritmo si blocca.
04. Che succede se ad un certo passo del metodo di Gauss-Jordan il pivot è molto prossimo allo zero?
Il sistema risulta indeterminato.
Non succede nulla.
Il sistema risulta impossibile.
L'algoritmo si blocca.
05. Dal punto di vista computazionale, è più costoso il metodo di Cholesky o il metodo di Gauss?
Dipende, a volte il metodo di Gauss, a volte quello di Cholesky.
Metodo di Cholesky.
Sono uguali.
Metodo di Gauss.
06. Cosa significa normalizzare una equazione del sistema lineare?
Moltiplicare il primo valore della riga per il pivot.
Dividere tutti gli elementi della riga per il pivot in modo da ottenere un valore nullo dell'incognita.
Dividere tutti gli elementi della riga per il primo valore della riga successiva.
Dividere tutti gli elementi della riga per il pivot in modo da ottenere un valore unitario dell'incognita.
07. Dopo aver terminato i passi del Metodo di Gauss, quale operazione va eseguita per ricavare il valore delle incognite?
Sostituzione all'indietro.
Eliminazione in avanti.
Eliminazione all'indietro.
Sostituzione in avanti.
08. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 1, 3, 1; 3, -2, 4; 2, -1, -3] e C=[3; -3; 4]. Risolverlo con il metodo di Gauss.
09. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 1, 3, 1; 3, -2, 4; 2, - 1, -3] e C=[ 3; -3; 4]. Risolverlo con il metodo di Gauss.
10. Risolvere il sistema lineare Ax=C dove A=[ 1, -1, 2; -2, 2, 1; 3, 1, -1] e C=[ -3; 1; 4] con il metodo di Gauss.
11. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 0, 2, 3; 4, 5, 6; 7, 8, 9] e C=[ 5; 15; 24]. Risolverlo con il metodo di Gauss.
12. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ -2, 4, 8; -4, 18, -16; -6, 2, -20] e C=[ 10; -2; -24]. Risolverlo con il metodo di Gauss.
13. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 2, -1, 1, -2; 0, 2, 0, -1; 1, 0, - 2, 1; 0, 2, 1, 1] e C=[0; 1; 0; 0]. Eseguire il primo passo con il metodo di Gauss.
Lezione 013
01. Nella strategia di Pivoting parziale:
Scambio la prima e la seconda riga tra loro del sistema lineare da risolvere.
Individuo la riga dove il primo elemento è l'elemento di modulo maggiore rispetto a tutte le altre righe e la scambio con la prima riga del sistema lineare da risolvere.
Scambio sia righe che colonne della matrice dei coefficienti del sistema da risolvere.
Scambio la prima e la seconda colonna tra loro della matrice dei coefficienti del sistema lineare da risolvere.
02. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[0.0001, -7, 0, 1; 2, -2.9, 6, 1; 7, -1, -3, 1; 1, 1, 2, 1] e C=[3; 2; 1; 0]. Se applico la strategia di Pivoting parziale, quali sono
le righe che devo scambiare tra loro ?
La seconda e la prima.
La quarta e la prima.
La terza e la prima.
La quarta e la seconda.
03. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[1, 1, 1; 0, 0.0001, 3; 0, 1, 1] e C=[3; 5; 0]. Se applico la strategia di Pivoting parziale, quali sono le righe che devo
scambiare tra loro ?
In questo caso, scambiare le righe non è necessario.
La seconda e la terza.
04. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[0, 1, 1; -2, 0, 7; -3, 0, -2] e C=[-1; 0; -4]. Se applico la strategia di Pivoting parziale, quali sono le righe che devo
La terza e la seconda.
Non devo scambiare alcuna riga.
05. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[0, 1, 1; -2, 0, 7; 7, 0, 3] e C=[-1; 0; -4]. Se applico la strategia di Pivoting parziale, quali sono le righe che devo
06. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[1, 1, 1; 0, 5, 3; 0, 1, 1] e C=[3; 5; 0]. Se applico la strategia di Pivoting parziale, quali sono le righe che devo scambiare
tra loro ?
07. Quando un metodo numerico diretto risulta essere efficiente?
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice densa e di ordine non elevato.
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice di ordine molto elevato.
L'efficienza del metodo non cambia se la matrice è densa oppure se è sparsa.
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice sparsa.
08. Nella strategia di Pivoting totale:
Scambio sia righe che colonne della matrice dei coefficienti del sistema da risolvere.
Scambio la prima e la seconda riga tra loro del sistema lineare da risolvere.
Individuo la riga dove il primo elemento è l'elemento di modulo maggiore rispetto a tutte le altre righe e la scambio con la prima riga del sistema lineare da risolvere.
Scambio la prima e la seconda colonna tra loro della matrice dei coefficienti del sistema lineare da risolvere.
09. Quando un metodo numerico diretto non risulta essere efficiente?
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice densa e di ordine non elevato.
L'efficienza del metodo non cambia se la matrice è densa oppure se è sparsa.
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice di ordine non elevato.
Quando la matrice dei coefficienti del sistema lineare è una matrice sparsa e di ordine molto elevato.
10. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[0.0001, -7, 0, 1; 2, -2.9, 6, 1; 7, -1, -3, 1; 1, 1, 2, 1] e C=[3; 2; 1; 0]. Se applico il metodo di Gauss, l'algoritmo è stabile?
Lezione 014
01. Che tipo di matrice dei coefficienti otteniamo alla fine dei passi del metodo di Gauss Jordan?
Una matrice dei coefficienti triangolare superiore.
02. Tra tutti i metodi numerici diretti per la risoluzione di un sistema lineare che abbiamo visto nel Corso, qual è quello più costoso in termini computazionali?
Il metodo di Gauss.
Il metodo di Fattorizzazione LU.
Il metodo di Cholesky.
Il metodo di Gauss-Jordan.
03. Che tipo di matrice affianchiamo alla matrice dei coefficienti del sistema di partenza per ottenere la matrice inversa nel metodo di Gauss Jordan?
Una matrice triangolare con tutti gli elementi sulla diagonale principale uguali a 1.
04. Quale tra le seguenti affermazioni relative ai metodi di Gauss e Gauss-Jordan è corretta?
Nel metodo di Gauss Jordan non si esegue l'operazione di sostituzione all'indietro.
Nel metodo di Gauss non si esegue l'operazione di sostituzione all'indietro.
L'operazione di sostituzione all'indietro si esegue in entrambi i metodi.
Nel metodo di Gauss Jordan non si esegue l'operazione di eliminazione in avanti.
05. Dal punto di vista computazionale, è più costoso il metodo di Gauss o il metodo di Gauss-Jordan?
Metodo di Gauss Jordan.
Sono uguali.
Dipende, a volte Gauss, a volte Gauss Jordan.
Metodo di Gauss.
06. Determinare l'inversa della seguente matrice A=[ 1, 0, 1; 1, 3, 2; 1, -3, -8] con il metodo di Gauss-Jordan. Eseguire solo il primo passo del metodo.
07. Data la matrice dei coefficienti A=[ 1, 0, 1; 1, 3, 2; 1, -3, -8]. Eseguire solo il primo passo del metodo di Gauss-Jordan per determinare l'inversa di tale
matrice.
08. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 4, 2, -1; 1, 4, 1; 2, -1, 4] e C=[ 5; 12; 12]. Eseguire solo il primo passo del metodo di Gauss-Jordan.
Lezione 015
01. Qual è il vantaggio del metodo di Fattorizzazione LU rispetto al metodo di Gauss?
Il metodo di Fattorizzazione LU rispetto al metodo di Gauss ha solo il vantaggio di una esecuzione più compatta che non memorizza gli stadi intermedi.
Il metodo di Fattorizzazione LU ha il vantaggio di essere computazionalmente molto meno costoso rispetto al metodo di Gauss per risolvere un sistema lineare.
Il metodo di Fattorizzazione LU non ha nessun vantaggio rispetto al metodo di Gauss.
Il metodo di Gauss ha il vantaggio di essere computazionalmente molto meno costoso rispetto al metodo di Fattorizzazione LU per risolvere un sistema lineare.
02. Dal punto di vista computazionale, è più costoso il metodo di Fattorizzazione LU o il metodo di Fattorizzazione di Cholesky?
Metodo di Fattorizzazione LU.
Dipende, a volte Cholesky, a volte LU.
Sono uguali.
Metodo di Fattorizzazione di Cholesky
03. Qual è la condizione di applicabilità della Fattorizzazione LU?
04. Determinare i fattori triangolari L e U della seguente matrice dei coefficienti A=[ -2, 4, 8; -4, 18, 16; -6, 2, - 20], tali che A=LU.
05. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 7, 8, 9; 4, 5, 6; 0, 2, 3] e C=[ 24; 15; 5], dopo aver determinato con il metodo di Fattorizzazione LU le seguenti matrici
L=[ 1, 0, 0; 4/7, 1, 0; 0, 14/3, 1] e U=[ 7, 8, 9; 0, 3/7, 6/7; 0, 0, -1], come si procede nella risoluzione del sistema lineare di partenza?
06. Metodo di Fattorizzazione LU: dato un sistema lineare Ax=C, dopo aver determinato le matrici L e U, come si procede a calcolare il vettore delle incognite x
del sistema lineare di partenza?
07. Calcolare il determinante della matrice dei coefficienti A=[ 1, 0, 1; 1, 3, 2; 1, -3, -8] utilizzando il metodo di fattorizzazione LU.
08. Determinare i fattori triangolari L e U della seguente matrice dei coefficienti A=[ 7, 8, 9; 4, 5, 6; 0, 2, 3], tali che A=LU.
09. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 6, -3, 4; 12, 5, -7; -5, 2, 6] e C=[ 1; 1; 1]. Determinare le matrici L e U del metodo di Fattorizzazione LU.
10. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 6, -3, 4; 12, 5, -7; -5, 2, 6] e C=[ 1; 1; 1], dopo aver determinato con il metodo di Fattorizzazione LU la seguente
matrice L=[ 1, 0, 0; 2, 1, 0; -0.830, -0.045, 1], come si procede nella risoluzione del sistema lineare di partenza?
Lezione 016
01. Tra tutti i metodi numerici diretti per la risoluzione di un sistema lineare che abbiamo visto nel Corso, qual è quello meno costoso in termini computazionali?
Il metodo di Gauss.
Il metodo di Cholesky.
Il metodo di Gauss-Jordan.
02. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[1, 1, 1; 1, 2, 3; 1, 3, 6] e C=[1; 3; 4]. Determinare la matrice L di Cholesky.
03. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 1, 1, 1; 1, 2, 3; 1, 3, 6] e C=[ 1; 3; 4], dopo aver determinato con il metodo di Cholesky la seguente matrice L=[ 1, 0, 0;
1, 1, 0; 1, 2, 1], come si procede nella risoluzione del sistema lineare di partenza?
04. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 8, 4, 2; 4, 6, 0; 2, 0, 3] e C=[ 1; 1; 1], dopo aver determinato con il metodo di Cholesky la seguente matrice L=[ 2.83, 0,
0; 1.41, 2, 0; 0.71, -0.50, 1.50], come si procede nella risoluzione del sistema lineare di partenza?
05. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[3, 1, -1; 1, 1, -1; -1, -1, 2] e C=[ 2; 0; 0], verificare che il metodo di Cholesky sia applicabile.
06. Metodo di Cholesky: dato un sistema lineare Ax=C, dopo aver trovato la matrice L di Cholesky, come si procede a calcolare il vettore delle incognite x del
sistema lineare di partenza?
07. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 8, 4, 2; 4, 6, 0; 2, 0, 3] e C=[ 1; 1; 1]. Determinare la matrice L di Cholesky.
Lezione 017
01. Quale tra i seguenti metodi è un metodo numerico diretto per risolvere sistemi lineari?
Metodo di Newton Raphson.
Metodo di Gauss Seidel.
Metodo di Jacobi.
02. Che tipo di matrice è una matrice tridiagonale?
Matrice a banda.
Matrice densa.
Matrice con tutti gli elementi sulla diagonale principale uguali a 3.
Matrice non diagonale.
03. Quale tra i seguenti metodi non è un metodo numerico diretto per risolvere sistemi lineari?
Metodo di Gauss.
Metodo di Cholesky.
04. Quale tra i seguenti metodi non è un metodo numerico diretto per risolvere sistemi lineari?
Metodo di Jacobi.
Metodo di Gauss.
Metodo di Cholesky.
05. Dal punto di vista della propagazione degli errori, è più conveniente un metodo diretto o iterativo?
Metodo diretto.
Nessuno dei due.
Entrambi.
Metodo iterativo.
06. Quale tra i seguenti metodi risente di più del problema della propagazione dell'errore?
Nessuno di questi metodi.
Metodo di Gauss.
Metodo di Jacobi.
07. Quale tra i seguenti metodi risente meno del problema della propagazione dell'errore?
Metodo di Gauss.
08. Quale tra i seguenti metodi risente meno del problema della propagazione dell'errore?
Metodo di Jacobi.
Metodo di Gauss.
09. Quale tra i seguenti metodi è il metodo numerico utile per risolvere una serie di sistemi lineari con stessa matrice dei coefficienti ma diversi vettori dei
termini noti?
Metodo di Jacobi.
10. Quale tra i seguenti metodi è il metodo numerico utile per calcolare il determinante di una matrice?
Metodo di Gauss.
Metodo di Jacobi.
11. Quale tra i seguenti metodi risente di più del problema della propagazione dell'errore?
Metodo di Gauss-Jordan.
Metodo di Jacobi.
Nessuno di questi metodi.
12. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ -4, -1, 0, 1; 0, -2, 1, 0; 0, 1, 3, 1; 0, 0, 1, -2] e C=[1; 0; 1; 2]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Gauss Seidel,
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ 0.17; -0.25; 0.25; -0.20] e due cifre decimali.
13. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 4, -1, 0, 0; -1, 4, -1, 0; 0, -1, 4, -1; -1, 0, -1, 4] e C=[-1; 2; 4; 10]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Gauss Seidel,
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ -0.25; 0.44; 1.11; 2.72] e due cifre decimali.
14. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[3, -2, 0; -2, 4, 2; 0, 2, 2] e C=[1; 4; 4]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Gauss Seidel, partendo da un vettore
iniziale x(0)=[ 0; 0; 0] e due cifre decimali.
15. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[4, 1, 0, 0; 1, 5, 1, 0; 0, 1, 6, 1; 1, 0, 1, 4] e C=[1; 7; 16; 14]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Gauss Seidel,
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ 0; 0; 0; 0] e quattro cifre decimali.
16. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[4, -1, 0, 0; -1, 4, -1, 0; 0, -1, 4, -1; -1, 0, -1, 4] e C=[-1; 2; 4; 10]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Gauss Seidel,
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ 0; 0; 0; 0] e due cifre decimali.
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ 0.25; 0.44; 1.11; 2.72] e due cifre decimali.
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ -0.400; -0.085; 0.390; -0.800] e tre cifre decimali.
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ 1; 1; 1; 1] e tre cifre decimali.
partendo da un vettore iniziale x(0)=[ -0.250; 0.500; -0.170; -0.085] e tre cifre decimali.
21. La propagazione degli errori: cos'è, quando si verifica e come si può intervenire.
Lezione 018
01. Quale metodo tra il metodo di Gauss Seidel e Jacobi è preferibile in termini di convegenza perché utilizza le migliori stime possibili?
Metodo di Jacobi.
Convergono alla stessa velocità.
Entrambi i metodi citati presentano problemi di convergenza .
02. Quale è il metodo iterativo per la risoluzione di sistemi lineari Ax=C in cui il vettore di nuove incognite si calcola in base ai valori delle incognite stesse
calcolate nell'iterazione precedente?
Metodo di Jacobi.
Metodo di Newton- Raphson.
03. Quale metodo iterativo per la risoluzione di sistemi lineari Ax=C si basa sull'inversione ad ogni iterazione della parte diagonale della matrice dei coefficienti
A?
Metodo di Jacobi.
04. Quale metodo iterativo per la risoluzione di sistemi lineari Ax=C si basa sull'inversione ad ogni iterazione della parte triangolare inferiore della matrice dei
coefficienti A?
Metodo di Jacobi.
05. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 4, 1, 0, 0; 1, 5, 1, 0; 0, 1, 6, 1; 1, 0, 1, 4] e C=[1; 7; 16; 14]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Jacobi, partendo da
un vettore iniziale x(0)=[ 0.2500; 1.4000; 2.6667; 3.5000] e quattro cifre decimali.
06. Dato il sistema lineare Ax=C dove A=[ 4, 1, 0, 0; 1, 5, 1, 0; 0, 1, 6, 1; 1, 0, 1, 4] e C=[ 1; 7; 16; 14]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Jacobi, partendo da
un vettore iniziale x(0)=[ 0; 0; 0; 0] e quattro cifre decimali.
Lezione 021
01. Data un'equazione non lineare pari a f=[ 1, -1, -2] ed un intervallo pari a x1=-10 e x2=1, quanto vale il valore di tentativo xr nella prima iterazione del metodo
di Bisezione?
-4.5
4.5
5.5
-5.5
02. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni di un metodo chiuso per risolvere equazioni non
lineari?
Di conoscere la derivata della equazione non lineare di partenza.
Di un punto di partenza.
Di due punti di partenza.
Basta conoscere l'equazione non lineare di partenza.
03. Sto eseguendo il metodo di Bisezione. Operativamente dopo aver determinato il valore di tentativo (xr) nella prima iterazione come faccio a stabilire il nuovo
intervallo per procedere con la seconda iterazione?
Eseguo il prodotto tra le funzioni dei due punti di partenza e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a zero.
Scelgo arbitrariamente i due nuovi punti.
Eseguo la somma tra la funzione in uno dei due punti di partenza e la funzione in xr determinato nella prima iterazione e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a
zero.
Eseguo il prodotto tra la funzione in uno dei due punti di partenza e la funzione in xr determinato nella prima iterazione e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a
zero.
04. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni del metodo di Bisezione?
05. Quando si applica il metodo di Bisezione, se il prodotto tra f(x1) [funzione nel punto x1, estremo dell'intervallo di partenza] e f(xr) [funzione nel punto xr,
nuovo valore di tentativo trovato] è minore di zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
L'intervallo tra x1 e xr.
E' indifferente, se ne sceglie arbitrariamente uno.
L'intervallo tra xr e x2.
L'intervallo tra x1 e x2.
06. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni di un metodo aperto per risolvere equazioni non
lineari?
07. Per applicare il metodo di Bisezione:
la funzione deve essere continua nell'intervallo di partenza.
la funzione non deve essere continua nell'intervallo di partenza.
la funzione deve essere continua e non cambiare di segno nell'intervallo di partenza.
la funzione deve essere continua e cambiare di segno nell'intervallo di partenza.
08. Il metodo della Bisezione:
E' un metodo più efficiente di quello di Falsa Posizione.
Converge sempre.
Esistono casi in cui non converge.
Converge solo in casi particolari.
nuovo valore di tentativo trovato] è maggiore di zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
nuovo valore di tentativo trovato] è uguale a zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
Nessuno, si è trovata la radice della funzione di partenza.
11. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, -9, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= 2.5 e x2= 3.
12. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, -9, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= 2 e x2= 3.
13. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, 0, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= 1 e x2= 2.
14. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, 0, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= 0 e x2= 2.
15. Nel metodo di Bisezione, quando ed in che modo si decide di interrompere le iterazioni?
16. Data la seguente equazione non lineare f=[ 46, 0, 3, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= -4 e x2=
1.
17. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, -1, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Bisezione utilizzando come valori di partenza x1= -10 e x2= 1.
Lezione 022
01. Quando si applica il metodo di Falsa Posizione, se il prodotto tra f(x1) [funzione nel punto x1, estremo dell'intervallo di partenza] e f(xr) [funzione nel punto
xr, nuovo valore di tentativo trovato] è uguale a zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
Nessuno, si è trovata la radice della funzione di partenza.
xr, nuovo valore di tentativo trovato] è minore di zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
xr, nuovo valore di tentativo trovato] è maggiore di zero, qual è il nuovo valore da utilizzare nella iterazione successiva?
04. Sto eseguendo il metodo di Falsa Posizione. Operativamente dopo aver determinato il valore di tentativo (xr) nella prima iterazione come faccio a stabilire il
nuovo intervallo per procedere con la seconda iterazione?
Eseguo la somma tra la funzione in uno dei due punti di partenza e la funzione in xr determinato nella prima iterazione e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a
zero.
Scelgo arbitrariamente i due nuovi punti.
Eseguo il prodotto tra la funzione in uno dei due punti di partenza e la funzione in xr determinato nella prima iterazione e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a
zero.
Eseguo il prodotto tra le funzioni dei due punti di partenza e controllo se risulta minore, maggiore o uguale a zero.
05. Data un'equazione non lineare pari a f=[ 1, -1, -2] ed un intervallo pari a x1=-10 e x2=0.59, quanto vale il valore di tentativo xr nella prima iterazione del
metodo di Falsa Posizione?
-0.21
0.8
0.21
0.37
06. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni del metodo di Falsa Posizione?
07. Il metodo della Falsa Posizione:
Esistono casi in cui non converge.
Converge sempre.
E' un metodo meno efficiente di quello di Bisezione.
Converge solo in casi particolari.
08. Nel metodo di Falsa Posizione, quando ed in che modo si decide di interrompere le iterazioni?
09. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, 0, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa posizione utilizzando come valori di partenza x1= 0.5
e x2= 2.
10. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, 0, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa posizione utilizzando come valori di partenza x1= 0 e
x2= 2.
11. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, -9, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa posizione utilizzando come valori di partenza x1= 2.9
e x2= 3.
12. Data la seguente equazione non lineare f=[ 46, 0, 3, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione, utilizzando come valori di partenza x1= -4
e x2= 1.
13. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, -9, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa posizione utilizzando come valori di partenza x1= 2 e
x2= 3.
14. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1/6, 0, -1/6]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione utilizzando come valori di partenza x1=
0.03 e x2= 10.
15. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1/6, 0, -1/6]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione utilizzando come valori di partenza x1= 0 e
x2= 10.
16. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 3, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione utilizzando come valori di partenza x1= -0.5 e
x2= 0.
17. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, 3, 1]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione utilizzando come valori di partenza x1= 0 e
x2= 4.
18. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, -1, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo della Falsa Posizione utilizzando come valori di partenza x1= -10 e
x2= 1.
Lezione 023
01. Si sta lavorando con il metodo di Newton Raphson. Il valore di tentativo nella prima iterazione vale x1= 2.0375. Il valore di tentativo nella seconda iterazione
vale x2= 2.0005. Quanto vale l'errore relativo percentuale?
201.85%
-1.85%
1.85%
3.70%
02. Il metodo di Newton Raphson ha problemi di convergenza quando la funzione presenta un punto di flesso?
Si, quando un punto di flesso si trova in prossimità della radice.
Si, quando un punto di flesso si trova lontano della radice.
No, il metodo non presenta problemi in caso di un punto di flesso in prossimità della radice.
Il metodo di Newton Raphson converge sempre.
03. Il metodo di Newton Raphson:
Converge solo nel caso ci sia un flesso della funzione di partenza oppure una radice multipla.
E' un metodo meno efficiente di quello di Bisezione.
Converge sempre.
Esistono casi in cui la convergenza è lenta o non si verifica affatto.
04. Il metodo di Newton Raphson ha problemi di convergenza quando c'è una zona di pendenza molto ridotta della funzione di partenza?
No, mai.
Solo quando tale zona di pendenza è molto ristretta.
Solo quando tale zona di pendenza è molto ampia.
Si.
05. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni del metodo di Newton Raphson?
06. Si sta lavorando con il metodo di Newton Raphson. Il valore di tentativo nella prima iterazione vale x1= 1.7838. Il valore di tentativo nella seconda iterazione
vale x2= 1.7835. Quanto vale l'errore relativo percentuale?
0.02%
5.03%
202.90%
2.82%
07. Determinare lo zero della seguente equazione non lineare f=[ 1, 0, -1, -2] con il metodo di Newton Raphson utilizzando come valore di partenza x0= 2 e due
cifre decimali.
08. Determinare la radice positiva della seguente funzione f=[ 1, -1, -2] con il metodo di Newton-Raphson utilizzando come valore iniziale x0=2 e quattro cifre
decimali.
09. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, -1, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Newton-Raphson utilizzando come valore di partenza x0= 2.33 e
due cifre decimali.
10. Determinare la radice negativa della seguente funzione f=[ 1, -1, -2] con il metodo di Newton-Raphson utilizzando come valore iniziale x0=-0.7 e quattro cifre
decimali.
11. Data la seguente funzione f=[ 2, -3.46, 0.8, -1.39]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Newton-Raphson utilizzando come valore iniziale x0=2 e quattro
cifre decimali.
12. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, -2, 3, 6]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Newton Raphson utilizzando come valore di partenza x0=-5/4 e
tre cifre decimali.
13. Nel metodo di Newton Raphson, quando ed in che modo si decide di interrompere le iterazioni?
14. Data la seguente equazione non lineare f=[ 1, -1, -2]. Eseguire due iterazioni con il metodo di Newton-Raphson utilizzando come valore di partenza x0= 3 e
due cifre decimali.
Lezione 024
01. Cosa è necessario operativamente, oltre all'equazione non lineare di partenza, per poter iniziare le iterazioni del metodo della Secante?
Di conoscere la derivata della equazione non lineare di partenza
02. Il metodo della Secante:
E' un metodo chiuso.
Richiede un cambiamento di segno tra i due valori di f(x).
Converge sempre
Ha bisogno di due valori iniziali per iniziare le iterazioni del metodo.
03. Nel metodo della Secante, quando ed in che modo si decide di interrompere le iterazioni?
Lezione 026
01. Per il secondo teorema di Gerschgorin, se ho determinato cinque cerchi e l'unione di tre cerchi (M1) è disgiunta dall'unione del quarto e quinto rimasti (M2),
quanti autovalori appartengono all'unione denominata M2?
Due.
Tre.
Uno.
Cinque.
02. Come si determinano i raggi dei cerchi di Gerschgorin?
Somma dei valori assoluti degli elementi extra-diagonale nella stessa riga della matrice di partenza.
Prodotto dei valori assoluti degli elementi extra-diagonale nella stessa riga della matrice di partenza.
Prodotto degli elementi nella diagonale principale della matrice di partenza.
Somma degli elementi nella diagonale principale della matrice di partenza.
03. Per il secondo teorema di Gerschgorin, se ho determinato cinque cerchi e l'unione di tre cerchi (M1) è disgiunta dall'unione del quarto e quinto rimasti (M2),
quanti autovalori appartengono all'unione denominata M1?
Cinque.
Tre.
Due.
Uno.
04. In cosa consiste la localizzazione degli autovalori (cerchi di Gerschgorin)?
E' un metodo numerico per individuare le zone di piano in cui si trovano gli autovalori.
E' un metodo numerico per determinare il valore dell'autovalore dominante.
E' un metodo numerico per individuare le zone di piano in cui si trovano gli autovalori dominanti.
E' un metodo numerico per determinare il valore di tutti gli autovalori della matrice di partenza.
05. Come si determinano i centri dei cerchi di Gerschgorin?
Sono gli elementi sulla diagonale principale della matrice di partenza.
somma degli elementi nella diagonale principale della matrice di partenza.
somma dei valori assoluti degli elementi extra-diagonale nella stessa riga della matrice di partenza.
Prodotto degli elementi nella diagonale principale della matrice di partenza.
06. Data la seguente matrice A=[ 9, -1, 1, 1; 1, 8, -1, 1; -1, 1, -8, -1; 1, -1, 1, -9], localizzare i suoi autovalori e rappresentare graficamente i cerchi di Gerschgorin.
07. Data la seguente matrice A=[7, 1, 0; 1, 12, -1; 0, -1, 12], localizzare i suoi autovalori e rappresentare graficamente i cerchi di Gerschgorin.
08. Data la seguente matrice A=[0, 1, 0, 1; 0, 0, 1, 1; 1, 1, -8, -1; 1, 3, -5, -9], localizzare i suoi autovalori e rappresentare graficamente i cerchi di Gerschgorin.
09. Data la seguente matrice A=[2.69, 0, 0.42; 3.61, 9.5, -3.61; 0.42, 0, 2.69], determinare le regioni del piano di Gauss dove sono localizzati i suoi autovalori
(Teorema di Gerschgorin) e rappresentare graficamente i cerchi.
Lezione 027
01. Nell'algoritmo del metodo delle potenze è presente una normalizzazione. Tale normalizzazione è indispensabile ai fini del funzionamento del metodo?
Sì. E' indispensabile.
In realtà, nell'algoritmo del metodo delle potenze non è presente alcuna normalizzazione.
No. Non è indispensabile.
E' indispensabile solo in alcuni casi specifici.
02. Data la seguente matrice A=[ 4, 1, 0; 1, 4, 1; 0, 1, 4], eseguire la prima iterazione del metodo delle potenze partendo dal seguente vettore x0=[ 1; 1; 1] ed
approssimando a due cifre decimali.
03. Data la seguente matrice A=[ 35, -1, 4, 0; -6, 8, -15, 0; 0, 20, -6, 7; 0, 0, 12, -11], eseguire la prima iterazione del metodo delle potenze partendo dal seguente
vettore z0=[ 1; 1; 1; 1] ed approssimando a due cifre decimali.
04. Data la seguente matrice A=[ 35, -1, 4, 0; -6, 8, -15, 0; 0, 20, -6, 7; 0, 0, 12, -11], eseguire la prima iterazione del metodo delle potenze partendo dal seguente
vettore z0=[ 19; -6.50; 10.50; 0.50] ed approssimando a due cifre decimali.
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Set Domande

Generato il 29/05/2018 13:43:26

Ottenere una soluzione esatta mediante un numero finito di operazioni matematiche.

Ottenere una soluzione esatta mediante un numero infinito di operazioni matematiche.

Rappresentazione in virgola fissa.

Rappresentazione in virgola mobile.

Nessuna delle due rappresentazioni.

06. Individuare quale tra le seguenti affermazioni è quella corretta.

In un calcolatore non è possibile implementare in modo esatto operazioni aritmetiche.

In un calcolatore è possibile implementare in modo esatto operazioni aritmetiche.

07. Che cos'è un algoritmo?

08. Cosa significa risolvere algoritmicamente un problema matematico?

Gli zeri sono sempre cifre significative.

Il numero 32500 può avere da tre a cinque cifre significative.

02. Quante cifre significative ha il numero 0.000321?

03. Quante cifre significative ha il numero 3.2700x10^4?

02. Quando è applicabile il metodo di Cholesky?

Se e solo se la matrice è simmetrica e definita positiva.

Se e solo se la matrice è definita positiva.

Se e solo se la matrice è simmetrica.

Arrotondamento e troncamento hanno la stessa precisione.

Il troncamento è più preciso dell'arrotondamento.

L'arrotondamento è più preciso del troncamento.

Non aumenta, ne' diminuisce.

06. Quando si esegue un numero estremamente grande di operazioni aritmetiche:

Non si genera nessun tipo di errore.

L'errore di arrotondamento diminuisce.

L'errore di arrotondamento si amplifica molto.

L'errore di troncamento si amplifica molto.

L'errore di arrotondamento diminuisce.

L'errore di arrotondamento si amplifica molto.

Non si genera nessun tipo di errore.

L'errore di troncamento si amplifica molto.

Richiedono lo stesso impegno.

(16) in base 10.

(6) in base 10.

(5) in base 10.

(8) in base 10.

(16) in base 10.

(102) in base 10.

(64) in base 10.

(17) in base 10.

Ci sono alcuni casi in cui è possibile.

No, non è possibile.

Il condizionamento del problema non influisce sulla scelta dell'algoritmo da utilizzare.

B è il prodotto di A per uno scalare.

B non ha alcun legame con A.

03. Quale tra le seguenti è una matrice emisimmetrica?

[5, 6, -7; -6, 7, 2; -7, -2, 0].

[6, 5, 1; -5, 7, 3; 1, -3, 8].

[5, 6, 7; -6, 7, 2; -7, -2, 0].

04. Quale tra le seguenti è una matrice diagonale?

05. Quale tra le seguenti è una matrice triangolare inferiore?

06. Quale tra le seguenti è una matrice triangolare superiore?

07. Cosa identifica l'ordine di una matrice?

Il numero delle colonne.

Il numero delle righe.

Il numero delle righe per il numero delle colonne.

La somma del numero delle righe e delle colonne.

08. Cos'è il rango e cos'è la caratteristica di una matrice?

Sono la stessa cosa.

09. Quanto vale il rango di una matrice nulla?