Io Italiano

SPECIMEN.
qxd 30-06-2008 14:57 Pagina 1
Lidia Costamagna
Marina Falcinelli
Bianca Servadio
Io
l’italiano
Corso di lingua italiana per principianti assoluti
&
Livello A1왘왘왘A2.1
SPECIMEN
SPECIMEN.qxd 30-06-2008 9:46 Pagina 2
il corso
Io & l’italiano è un manuale per l’apprendimento dell’italiano come lingua seconda/lingua stra-
niera di livello A1 (→ A2.1) in linea con i livelli di competenza linguistico-comunicativa defini-
ti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) ed è destinato a studenti giovani e
adulti principianti assoluti.
Il manuale, seguendo le indicazioni del QCER, fornisce gli strumenti linguistici e socio-cultu-
rali indispensabili a stabilire i primi contatti con la lingua e con la vita italiana attraverso fun-
zioni linguistico-comunicative essenziali che permettono agli apprendenti di comunicare nel-
le situazioni più comuni attraverso esponenti linguistici minimi e non complessi.
La progressione ciclica e ricorrente degli argomenti relativi a lessico, grammatica e fonologia,
con un ritmo calibrato sulle esigenze degli apprendenti principianti assoluti, rende il testo par-
ticolarmente efficace e idoneo per quegli studenti
• la cui lingua materna sia tipologicamente distante dall’italiano e/o con un sistema grafico
non-alfabetico (cinesi, giapponesi, coreani, vietnamiti, tailandesi, arabofoni...);
• poco abituati all’uso di una lingua straniera e con tempi di acquisizione piuttosto lunghi;
• che seguano corsi “diluiti” in un lungo arco temporale, con un numero limitato di ore set-
timanali e un contatto esiguo con la lingua e la vita italiana;
• che vogliano apprendere la lingua per stabilire i primi contatti con gli italiani durante brevi
permanenze in Italia (anche, per esempio, per turismo).
La metodologia di Io & l’italiano si basa sulla presentazione di una lessico-grammatica in cui

la gestione delle parole si lega a morfologia, semantica, sintassi e fonologia in modo progressi-
vo e integrato.
Il lessico viene presentato in situazioni comunicative basilari e viene riutilizzato in maniera ela-
borata nell’intero percorso didattico proposto.
L’apprendimento del lessico di una L2/LS, infatti, implica che le parole vengano riconosciute,
comprese e prodotte, vengano correttamente collocate nella catena discorsiva, memorizzate e
collegate in reti semantiche in modo consolidato per un riutilizzo corretto nella comunicazio-
ne scritta e orale.
Le diverse Unità del manuale hanno una struttura non identica ma coerente che orienta gli
studenti nel percorso di studio senza renderlo, però, troppo prevedibile, favorendo così l’inte-
resse e la motivazione alla scoperta delle nuove situazioni comunicative in cui si troveranno a
interagire.
Gli studenti vengono guidati allo svolgimento di compiti comunicativi, all’apprendimento del
lessico e delle strutture linguistiche ad esso legate secondo modalità in cui siano interpreti cen-
trali dell’apprendimento.
Le strutture linguistico-comunicative sono presentate in modo graduale e in contesti d’uso
adeguati per il livello di competenza A1 senza accelerare dopo le prime Unità, evitando, in que-
sto modo, di appesantire il compito degli studenti.
2
struttura del corso
Il Manuale si compone di 34 Unità di apprendimento (→ INDICE COMPLETO DEL

CORSO ALLE PAGINE 6-11) ognuna delle quali è suddivisa in due parti (A e B) distinte ma
correlate.
Nella parte A, dopo la presentazione di
un input prevalentemente orale,
vengono proposte le diverse attività
comunicative e i relativi compiti
fortemente legati al mondo reale. Alla
parte A si integra la parte B in cui,
invece, vengono presentate
esercitazioni orali e scritte che
possono essere svolte seguendo le
indicazioni presenti nel libro o
secondo la progressione che
l’insegnante riterrà più utile per i
discenti, e adeguata ai ritmi e alla
durata del proprio insegnamento.
Nella parte finale del volume vengono presentate

attività di riepilogo in cui gli studenti possono
ricollocare le unità lessico-grammaticali,
all’interno di schede, secondo criteri semantici,
morfologici e sintattici con lo scopo di verificare
e consolidare quanto è stato appreso.
Una sezione di schede grammaticali riepilogative
riporta schemi e tabelle per la consultazione degli
argomenti trattati nel volume.
In appendice si trova un glossario
di tutto il lessico ricettivo e
produttivo contenuto nel
manuale, tradotto in inglese,
arabo, cinese, giapponese e russo.
Il manuale è corredato di un Cd audio (ca. 3 ore di ascolto) con la registrazione dei dialoghi,
degli esercizi di pronuncia e scrittura e delle prove di comprensione supplementari.
Sono disponibili on line (www.lemonnier.it/italianostranieri) le soluzioni degli esercizi e la
trascrizione del materiale audio.
Completa il corso la Guida per l’insegnante che presenta i temi principali della didattica
delle lingue e suggerisce apposite strategie di insegnamento per un utilizzo efficace del
materiale didattico presentato nel manuale.
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struttura delle unità

La relativa flessibilità nell’utilizzo delle Unità del manuale caratterizza anche le singole
Unità di apprendimento: hanno una durata variabile e possono essere adattate, modifi-
cate, espanse con materiali presenti nel manuale o nella guida per l’insegnante.
PARTE A
• L’apertura di ogni Unità è accompagnata da
un’immagine legata al compito comunica-
tivo presentato, rappresenta, cioè, lo spunto
motivazionale che introduce i discenti nel
tema dell’Unità e “accorcia” quella distanza • I compiti comunicativi
che lo separa dalla comprensione dei nuovi obiettivo dell'Unità sono
elementi linguistici che dovrà apprendere. chiaramente elencati.
Indicazione di
un possibile percorso
nella Parte B
• Lo svolgimento delle Unità prosegue con l’esecu-
• La presentazione dell’input zione di compiti comunicativi legati alla quoti-
delle Unità cambia a seconda dianità (per es.: completare documenti autentici,
dei compiti comunicativi, con- interpretare messaggi sms, leggere una chat, inter-
siste di testi orali o scritti (coa- pretare scontrini fiscali, biglietti ferroviari, ecc.),
diuvati dall’uso delle immagi- con attività di conversazione guidata con un com-
ni) con attività di comprensio- pagno o in gruppo, con la realizzazione di lavori
ne o da attività di collegamento creativi, tutto sempre orientato all’azione e attraver-
di immagini a parole. so un apprendimento collaborativo e cooperativo.
4
• Le strutture lessicali e • In Adesso so fare gli

grammaticali utilizzate studenti, per mettere
vengono evidenziate at- in pratica i compiti
traverso tabelle che sti- comunicativi, obietti-
molano la riflessione e la vo dell’Unità, devono
sistemazione del materia- riutilizzare in modo
le linguistico con cui gli attivo le strutture lin-
studenti sono entrati in guistico- comunicati-
contatto. ve apprese.
• La parte A di ogni Uni-

tà si chiude con una
scheda che mette in
Rimando
alle attività specifiche evidenza elementi re-
nella Parte B lativi alla pronuncia e
all’ortografia.
PARTE B
• Attività esercitative orali • Specifiche attività relati-
e scritte in cui le unità lessi- ve a pronuncia e scrittu-
cali, raccolte nelle diverse ra, in cui viene esercitato,
Unità in campi semantico- sotto il profilo fonetico,
situazionali, vengono ripre- tutto il materiale lingui-
se, rianalizzate e riutilizzate stico presentato nell’Uni-
per sostenere la memoriz- tà con particolare atten-
zazione e l’apprendimen- zione per l’accento, la sil-
to consolidato. laba, il ritmo, l’intona-
zione, la durata conso-
nantica, il rapporto gra-
fia-pronuncia.
Queste esercitazioni sono finalizzate

allo sviluppo della produzione orale
ma anche a quello della percezione
uditiva come abilità fondamentale
nella comprensione orale, come
ausilio nell’apprendimento della
morfologia (ad es. nella flessione
riferita al genere e al numero) ma
anche come abilità strettamente
legata alla scrittura.
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INDICE
Comunicare in classe
Compiti comunicativi Atti linguistici Strutture Lessico Pronuncia e scrittura Tipologia di testi
1. Come ti chiami? Di dove sei?

Chiedere e dire nome, Come ti chiami? Pronomi soggetto: (io, tu, Nazioni, città, nazionalità Sillaba: Conversazione faccia a
cognome, nazionalità e Mi chiamo... lui/lei ) unione sillabica (non è ), faccia
città di provenienza divisione in sillabe
Di dove sei? Forme dell’indicativo Tessera d’iscrizione
Identificare una persona Sono..., di... presente (io, tu, lui/lei ) di Ritmo: Planisfero
Chi è...? - essere; - chiamarsi gruppi accentuali
Patente
È... Forma singolare Intonazione:
maschile e femminile di dichiarative (è cinese ), Carta d’identità
Di dove è...?
alcuni aggettivi domande totali
È di...
(è cinese? )
Pronomi interrogativi
come, dove, chi
Preposizione di (alcuni
usi)
Congiunzione anche
Posizione preverbale
della negazione non
2. A, B, C, D
Chiedere e dire come si Come si scrive...? Tu (informale) / L’alfabeto Accento: posizione della Acronimi
scrive una parola
Come, scusa/scusi? Lei (formale) Alcuni cognomi e nomi sillaba accentata Rubrica
Chiedere di ripetere Rapporto pronuncia-grafia: Conversazione faccia a
(ce, ci, ch, ge, gi, gh ) faccia
3. Ciao!
Salutare e rispondere ai Ciao! Buongiorno! Forme dell’indicativo Saluti e convenevoli Intonazione: Conversazione faccia a
saluti Buonasera! Buonanotte! presente (io, tu, lui/lei ) di domande parziali (come faccia
Fare convenevoli Arrivederci! Arrivederla! - stare ti chiami? )
Buona giornata! Avverbi Intonazione espressiva:
Come stai/sta? - bene alcuni stati d’animo
Come va? - male Rapporto pronuncia-
Bene/ abbastanza bene./ - abbastanza grafia: (gn )
Non c’è male, grazie e
tu/Lei? Non bene.
Tutto bene?
Sì, grazie, tutto bene.
4. Che fai? Studi o lavori?

Chiedere e dire la Che fai? Studi o lavori? Forme dell’indicativo Nomi di professioni Accento: posizione della Conversazione faccia a
professione, dove si presente (io, tu, lui/lei ) di sillaba accentata faccia
Lavoro, sono.. Alcune facoltà
lavora e dove si studia Studio, sono studente/ - lavorare; - studiare universitarie Sillaba: unione sillabica, Biglietti da visita
studentessa di... Pronome interrogativo divisione sillabica, vocali Annunci
Dove lavori/studi? che finali
Lavoro/studio a... Forma singolare Ritmo: (studi o lavori? )
maschile e femminile di Intonazione:
alcuni nomi domande totali
Preposizioni di, a (sei medico? )
(alcuni usi)
5. Qual è il tuo numero di telefono?
Chiedere e dire il Qual è il tuo numero di Pronome interrogativo Numeri da 0 a 50 Accento: Conversazione faccia a
numero di telefono, telefono/ indirizzo/ quale Abbreviazioni di posizione della sillaba faccia
l’indirizzo, l’indirizzo indirizzo e-mail? Primo contatto con gli appellativi accentata nei numeri Targhe automobilistiche
e-mail aggettivi possessivi Intonazione: Biglietti da visita
(tuo/suo ) domande parziali: (qual
è il tuo indirizzo? ) Elenco telefonico
Rapporto pronuncia- Messaggi di segreteria
grafia: (qu ) telefonica
6. Che giorno è oggi?

Chiedere e dire il giorno Che giorno è oggi? Aggettivo Giorni della settimana Accento: posizione della Conversazione faccia a
della settimana, la data Oggi è... interrogativo che sillaba accentata faccia
Mesi dell’anno
È il... Ritmo: gruppi accentuali Calendario
Le principali feste in
Italia Intonazione: Testate di quotidiani
domande parziali e totali Messaggi di segreteria
(Che giorno è oggi? telefonica
È sabato? )
6
INDICE
7. Quanti anni hai?

Chiedere e dire Quanti anni hai/ha...? Forme dell’indicativo L’età di una persona Consonanti geminate: Libretto universitario
- l’età Ho/ha... anni presente (io, tu, lui/lei ) di (anni, febbraio ) Tessera di iscrizione
- quando è il - avere
Quand’è il tuo Intonazione: Carta d’identità
compleanno compleanno? Aggettivo interrogativo domande parziali
- Fare gli auguri ... è il... quanto (Quanti anni hai? ) Agenda
dichiarative (ho venti
Buon compleanno! Pronome interrogativo
Tanti auguri! quando anni )
esclamazioni (Buon
Aggettivo possessivo compleanno! )
mio
8. Che lingue parli?

Chiedere e dire le lingue Che lingue parli? Forme dell’indicativo Alcune lingue straniere Intonazione: Conversazione faccia a
straniere conosciute Parlo... presente (io, tu, lui/lei ) di dichiarative (parlo, faccia
- parlare italiano, tedesco e Scheda d’iscrizione a un
Locuzioni avverbiali spagnolo ), corso di lingua
domande parziali e
- un po’, Le monete italiane
totali: (Che lingue parli?
- per niente dell’euro
Parli italiano? )
9. Al bar
Fare ordinazioni al bar Vorrei un/una... Prima persona sing. del Le ordinazioni più Consonanti geminate: Conversazione faccia a
condizionale semplice di frequenti al bar (caffè, cappuccino ) faccia
Chiedere di pagare Quant’è? volere Intonazione: Scontrino di un bar
Quanto pago? Articoli indeterminativi richieste (vorrei un Biglietto pubblicitario di
un/una panino, per favore ) un bar
domande parziali
Pronome interrogativo
(quanto pago? )
quanto
10. Dove abiti?

Chiedere e dare Questo/a è... Pronomi dimostrativi Le stanze di una casa Accento: posizione della Piantina di una casa
informazioni sulla casa C’è..., ci sono... questo/questa Aggettivi per descrivere sillaba accentata (abito, Bollettino postale
Presente indicativo di una casa piccolo )
Quanto paghi? Annunci di
Pago... al mese esserci (c’è/ci sono ) Numeri da 50 a 1000 Sillaba: unione sillabica case/appartamenti in
(con Anna, con
Forme dell’indicativo affitto
Affittasi un’amica ), vocali finali
presente (io, tu, lui/lei ) di Conversazione faccia a
- pagare; - abitare faccia
Articoli determinativi
il, la, l’
Accordo fra nome e
aggettivo singolare
Preposizioni
a, in, con (alcuni usi)
11. Che ore sono?

Chiedere e dire l’ora Che ora è?/Che ore Articolo determinativo le Le ore della giornata Accento: posizione della Conversazione faccia a
Ringraziare e rispondere sono? + le ore sillaba accentata faccia
a un ringraziamento Sono le... Sillaba: unione sillabica Messaggi telefonici della
È... (non ho ) data e dell’ora esatta
Grazie. /Grazie mille./ Ritmo:
Grazie tante. gruppi accentuali
Prego./ Di niente. Intonazione: domande
Mi dispiace, non lo so. parziali (Che ore sono? )
12. Dov’è la posta?

Chiedere e dare Scusi/scusa, dov’è...? Locuzioni preposizionali Luoghi della città (edifici, Ritmo: Piantina di una città
informazioni C’è... qui vicino? - vicino a; - di fronte a servizi e spazi pubblici) gruppi accentuali Conversazione faccia a
Situare un elemento Preposizione in Intonazione: faccia
... è lontano da qui?
nello spazio (alcuni usi) domande parziali
È... (Dov’è il museo? )
singolari il, l’, la, l’
Forma singolare dei
nomi, in -o, -a, -e
Preposizioni articolate
alla, al
7
INDICE
13. Che fai?

Parlare di azioni in atto Che fai? Forme dell’indicativo Attività frequenti della Sillaba: vocali finali Conversazione telefonica
presente (io, tu, lui/lei ) di vita quotidiana Ritmo:
alcuni verbi di alta gruppi accentuali
frequenza
14. In albergo
Chiedere informazioni in Ha/avete...? Forme dell’indicativo Prenotazione di una Accento: posizione della Biglietto pubblicitario di
albergo presente (io, tu, lui/lei ) di camera in albergo sillaba accentata un albergo e di un
Si può/ È possibile
Chiedere il prezzo (1) pagare con.../in...? - cercare; - costare Modalità di pagamento (camera ) ostello
(costa ) Ritmo: Conversazione telefonica
Quanto costa...?
Seconda persona plurale gruppi accentuali Conversazione faccia a
di avere Intonazione: faccia
domande totali (Avete Pagina web
una camera singola? )
domande parziali Modulo di prenotazione
(Quanto costa la prima Biglietto d’ingresso ad
colazione? ) un sito archeologico
15. A che ora apre la banca?

Chiedere e dare A che ora Articolo determinativo + Parti della giornata Intonazione: Conversazione faccia a
informazioni su orari apre/aprono...? parti della giornata Negozi ed uffici pubblici domande parziali (A che faccia
A che ora Forme dell’indicativo ora apre la banca? ) Orari di apertura e
chiude/chiudono...? presente di chiusura di negozi e
La mattina/il - aprire (apre/aprono ); uffici pubblici
pomeriggio/la sera - chiudere
(chiude/chiudono )
Alle.../all’.../a...
Preposizione a
(alcuni usi)
Preposizioni articolate
alle, all’
plurali i, le
Plurale dei nomi
maschili in -i,
femminili in -e
16. Di solito io…

Parlare delle azioni della La mattina.../ Forme dell’indicativo Azioni quotidiane Ritmo: Conversazione telefonica
giornata (1) il pomeriggio.../la sera... presente (io, tu, lui/lei ) di Alcuni aggettivi relativi gruppi accentuali Conversazione faccia a
Esprimere stati d’animo - svegliarsi; - fare; allo stato d’animo di una faccia
- andare; persona
- cominciare; Depliant di un corso di
- finire (III pers. sing.) lingua
Preposizioni in, a Orari di spettacoli
(alcuni usi) Scontrino
Avverbi
- presto
- tardi
17. Andiamo in piscina insieme?

Invitare e accettare o Vieni... con me? Forme dell’indicativo Attività di svago Accento: Conversazione faccia a
rifiutare un invito Andiamo.../... insieme...? presente di posizione della sillaba faccia
Prendere un Sì, volentieri! Va bene! - venire (tu/Lei ); -andare accentata nei nomi di SMS
appuntamento Mi dispiace, non posso. (noi ); - vedersi (noi ) persona
Biglietti pubblicitari
Avverbi Intonazione:
A che ora/dove ci
vediamo? - stamattina/ stasera/ domande per invitare
oggi pomeriggio (vieni in centro con me? )
A dopo/presto/domani! - domani mattina/
pomeriggio/sera
- sabato/... /mattina/
pomeriggio/sera
locuzioni preposizionali
davanti a.../ dietro...
Preposizioni a, in (alcuni
usi)
8
INDICE
18. Vuoi qualcosa da bere?

Offrire qualcosa da bere Accomodati!/Si Forme dell’indicativo Alcuni cibi e bevande Consonanti geminate: Conversazione faccia a
e da mangiare accomodi! presente di Attività frequenti (caffè, cappuccino ) faccia
Fare convenevoli Vuoi/Vuole ...? - volere (tu, Lei ); Sillaba: unione sillabica Pubblicità di prodotti
- preferire (io, tu, Lei ); (con il prosciutto, non ho tipici italiani
Esprimere preferenze Sì/No, grazie! - accomodarsi fame )
Esprimere bisogni Preferisci/Preferisce...o...? (imperativo tu, Lei );
- preferire (io, tu, Lei ) + Intonazione:
Ho fame/sete/sonno. nome/infinito domande per offrire
(vuoi qualcosa da
mangiare? )
Rapporto pronuncia-
grafia: (sci, sce, sco )
19. Di solito noi…

Parlare delle azioni della Che fate...? Il presente indicativo dei Attività frequenti nella Accento: posizione della E-mail
giornata (2) verbi regolari vita quotidiana sillaba accentata nelle
Che fanno...? Conversazione faccia a
forme verbali
Il presente indicativo di faccia
- uscire; - fare; - andare Sillaba: vocali finali
Pagina web
Andare a + infinito Intonazione: percezione
delle domande totali
Rapporto pronuncia-
grafia (sci, sce, sco )
nelle forme verbali
20. Dal medico

Esprimere un malessere Mi fa/fanno male... Andare + preposizione Parti del corpo umano Ritmo: Conversazione faccia a
fisico Ho mal di… da Malesseri frequenti gruppi accentuali faccia
Preposizioni articolate Pubblicità di medicinali
Ho...
dal, dalla SMS
Articolo determinativo
maschile plurale gli
Forme dell’indicativo
presente (io, tu, lui/lei )
di
- dovere
Pronome indiretto mi
21. Com’è il tempo?

Chiedere e dare Com’è il tempo? Pronome esclamativo Il tempo atmosferico Ritmo: Conversazione telefonica
informazioni sul tempo
È… che Le stagioni gruppi accentuali Carta del tempo in
atmosferico
C’è.../Piove/Nevica. Intonazione espressiva: Europa
Esprimere emozioni alcuni stati d’animo (che Intestazione di una busta
Che bello!
Esprimere sensazioni Davvero?! bello!, davvero?!
peccato! ) Cartoline
Peccato!
Sento (ho ) caldo./Sento
(ho ) freddo.
22. Che fai nel tempo libero?

Parlare dei propri Che fai nel tempo Articolo determinativo + Gli interessi di una Ritmo: Chat
interessi libero? nomi dei giorni della persona gruppi accentuali Pagina web
settimana
Il lunedì/… Giocare/suonare Intonazione: Conversazione faccia a
La domenica domande parziali e totali faccia
Forme dell’indicativo
Hai…? presente di averci (ce Copertine di riviste
Sì, ce l’ho./No, non ce l’ho/non ce l’ho )
l’ho. Documenti personali
9
INDICE
23. Sai ballare?

Chiedere e dare Sai/sa...? Forme dell’indicativo Abilità di una persona Accento: Conversazione faccia a
informazioni sulle abilità Sì, so.../No, non so... presente (io, tu, lui/lei ) di posizione della sillaba faccia
di una persona Molto bene - sapere accentata
Abbastanza bene Sapere + infinito Intonazione:
Un po’ domande totali
Per niente
24. Che fai nel fine settimana?

Parlare di attività abituali Che fai Avverbi di frequenza Attività abituali nel fine Sillaba: Intervista giornalistica
nel fine settimana - nel fine settimana?; sempre, spesso, qualche settimana unione sillabica (non Conversazione faccia a
Motivare una scelta - il sabato e la volta, mai esco mai ) faccia
domenica? La congiunzione perché Ritmo: Biglietti d’ingresso
... perché mi piace ... Verbo piacere (prima
gruppi accentuali Tessere
persona singolare ) + Biglietti pubblicitari
infinito Orari
Programmi TV
25. Questa è la mia famiglia

Parlare della famiglia Questo/a è…. Aggettivi possessivi Nomi che indicano Accento: posizione della E-mail
Descrivere una persona Questi/queste sono.. (mio, tuo) singolare e parentela sillaba accentata Conversazione faccia a
Quanti siete in famiglia? plurale con i nomi di (simpatico)
Il fisico e il carattere di faccia
parentela
... è.../ha i capelli.../ha una persona Ritmo: Albero genealogico
gli occhi... Accordo fra nomi e gruppi accentuali
aggetttivi maschili plurali Certificato anagrafico
Consonanti geminate:
Da quanto tempo...?
Pronomi dimostrativi (fratello, sorella )
... da...
questi/queste Intonazione:
Preposizione da (alcuni domande parziali (Quanti
usi) siete in famiglia? )
Rapporto pronuncia-
grafia: (gl )
26. Scusi, per andare alla stazione?

Chiedere e dare Scusi!/Scusa! (Qual è la Forme dell’indicativo Indicazioni stradali Intonazione: Conversazione faccia a
indicazioni stradali strada ) per andare...? presente (tu, Lei) di domande per chiedere faccia
.. è lontano da qui? - dovere informazioni (Scusi, per Piantina di una città
Preposizioni articolate al, andare alla stazione? )
Deve/devi...
all’, allo, alla
Aggettivi ordinali primo/
secondo/terzo
27. In un negozio
Interagire in un negozio Vorrei vedere... Accordo fra nome e Capi di abbigliamento Ritmo: Conversazione faccia a
Chiedere e dire il prezzo Posso provare...? aggettivo Colori gruppi accentuali faccia
(2) Che taglia/numero Aggettivo dimostrativo Consonanti geminate: Cartellini con il prezzo
porta? questo, questa, questi, (gonna, giacca )
Porto la../ il... queste Intonazione:
Quanto costa…/Quanto Forme dell’indicativo domande parziali e totali
costano? presente (io, tu, lui/lei ) (Che taglia porti/a?
di - potere Mi può fare uno sconto? )
28. Al supermercato
Interagire in un negozio Vorrei/Mi dà un chilo/un Gli articoli determinativi Cibi Accento: Conversazione faccia a
etto/un litro di... Forme dell’indicativo Quantità posizione della sillaba faccia
presente di dare (terza accentata (fragole, Scontrino
persona singolare)
zucchero )
Depliant
Consonanti geminate:
(mozzarella, pollo ) Lista della spesa
10
INDICE
29. Al ristorante
Interagire in un Per me... Pronome indiretto mi Portate Consonanti geminate: Menu
ristorante Vorrei... Alimenti (forchetta, coltello ) Conto di un ristorante
Io prendo... Intonazione
Mi porta...? Piatti tipici italiani Biglietti pubblicitari di
richieste cortesi (Scusi,
Mi passi...? ristoranti
mi porta il pane, per
piacere? ) Conversazione faccia a
faccia
30. Perché studi l’italiano?

Motivare una scelta Perché studi l’italiano? Piacere + nomi singolari Motivazioni Ritmo: Grafico
e plurali gruppi accentuali
Esprimere i propri gusti ... perché mi Interessi Conversazione faccia a
piace.../piacciono.... Forme dell’indicativo Intonazione: faccia
... perché voglio... presente (io, tu, lui/lei) di domande totali (ti piace Quadro d’autore
- volere la pizza? )
domande parziali
(perché studi l’italiano? )
31. Alla stazione

Chiedere informazioni Vorrei un biglietto per… Preposizione da Acquisto di biglietti Ritmo: Conversazione faccia a
alla stazione Da quale binario parte il (alcuni usi) Richieste di informazioni gruppi accentuali faccia
treno per...? Preposizione per alla stazione Biglietto ferroviario
(alcuni usi)
Buon viaggio! Annunci di treni in arrivo
e in partenza
Pagina web
Tabellone arrivi e
partenze
32. Che fai domani?

Fare programmi Voglio ... Indicativo presente di Programmi, progetti Intonazione: Calendario
... prossimo/ prossima dovere Interessi domande parziali E-mail
(Perchè vai a Londra?)
Avverbi
fra... Conversazione
domani faccia a faccia
dopodomani
Annunci di lavoro
33. Che hai fatto ieri?

Chiedere di raccontare Che hai fatto ...? Passato prossimo di Attività della giornata Sillaba: unione sillabica Calendario
Raccontare eventi Ho.../Sono... alcuni verbi (scelta (non ho lavorato) Chat
dell’ausiliare)
passati ... scorso/scorsa Intonazione: Conversazione faccia a
Avverbi domande parziali e totali faccia
... fa
ieri (Che hai fatto ieri? Sei
l’altro ieri andato al cinema? ) Programma di una gita
ieri mattina Lettera
pomeriggio/sera
Pagine di diario
34. Dove sei andato in vacanza?

Raccontare un viaggio Dove sei andato/a? Passato prossimo di Viaggi Sillaba: unione sillabica Cartina
alcuni verbi (con un amico )
Con chi sei andato..? Cartoline
Particella avverbiale ci Intonazione:
Quando sei tornato/a? Conversazione faccia a
domande totali (Sei stato faccia
Prima…/dopo…
(Per) quanto tempo...? a Parigi? )
Pagina web
Sei stato/a a.../in...?
Attività di riepilogo Schede grammaticali Glossario plurilingue
11
Invitare e accettare, rifiutare un invito

Prendere un appuntamento
17 Andiamo in piscina insieme?
Parte A
Ascolta e collega i dialoghi alle foto:
A1
Ascolta di nuovo e completa quando è possibile:

A2
3
1
2
davanti
stasera allo stadio
Completa:
A3
Chi? Dove? Quando?
Lucia
Pietro invita
Anna
Roberto
B1, B2, B3, B4
94 novantaquattro
Andiamo in piscina insieme? 17

Completa:
A4
1. Andiamo ...... ...................... stasera?
Sì, volentieri. A che ora ci vediamo?
………. ……………………….
Dove ……… .……………………….?
…………………………. ……….. …………………… ................
Va bene, allora ……….. …………………… ……………….....…….. al …………
2. Vieni a Roma con me domani?

Sì, volentieri!
………….. ………….. ……………………. ci vediamo?
………. ………….. ...... ..............
……………….. ci vediamo?
……………… ………….. …………………..
Va bene, allora ……….. …………………… e ……… davanti ………. ........................
3. …………………. ……….. …………………. insieme domenica pomeriggio?

Mi dispiace, non posso.
4. Elena, ................ a cena ........ ................... mia stasera?

...... .................., non .................: sono in macchina, c’è traffico e arrivo tardi.
☺
Sì, volentieri! Mi dispiace, non
Andiamo insieme? Va bene! posso.
........... iamo ......................... insieme?

al cinema
VENIRE
(Tu) vieni
con me? (io) vengo
(Lei) viene
(tu) vieni
(lui, lei) viene
OGGI DOMANI SABATO

oggi domani domani domani sabato sabato sabato
stamattina stasera
pomeriggio mattina pomeriggio sera mattina pomeriggio sera
Metti in ordine gli sms:

A5
Alle
Stasera 8.30
Uscire!!!!! preferisci davanti
uscire o Andiamo al
al cinema
Perfetto, a stare a
cinema?
che ora ci Ok, ci casa?
vediamo? vediamo più
tardi!
B6, B7
novantacinque 95

lezione
a
Roma A che ora alle 8.
bar ci vediamo? Ci vediamo
ristorante
al cinema Dove davanti al bar.
Andiamo museo insieme?
concerto
partita davanti a…
alla dopo.
mostra
A presto.
piscina domani.
in dietro
discoteca
Leggi e completa: MARZO INDIRIZZO LUNEDÌ

A6
POMERIGGIO
MATTINA SI CHIAMA
A Torino, alla GAM (Galleria d’arte moderna e contemporanea)

c’è la mostra di un pittore italiano, che .. …………………. Salvo.
L’…………………. del Museo è Via Magenta n. 31. La …………………. il
museo apre alle dieci e il …………………. chiude alle sei. Il
…………………. il museo è chiuso: in Italia il lunedì i musei sono
chiusi. La mostra è aperta dal 16 …………………. al 10 giugno.
Via Montebello, 20
10124 Torino
tel. 011.8138511
mar.- ven. 9.00 - 20.0
0
sab. 9.00 - 23.00
dom. 9.00 - 20.00
lunedì chiuso
Andiamo insieme al Museo ……………….
………… …………………….. stasera? Il museo aperto
Il Museo è chiuso: oggi è Il negozio chiuso
……………………… è
La banca aperta
Allora domani! Va bene dopo cena?
La posta chiusa
No, il Museo ………………… alle otto.
Allora, andiamo sabato: il Museo
chiude …………… …………………….!
…………………….. insieme oggi?

Sì, volentieri. …………………….. al ristorante Solferino?
Si mangia molto bene.
D’accordo. Ci …………………….. all’una; dov’è questo
……………………..?
È in …………………….. Solferino.
Sei sicuro che è aperto?
Sì, oggi il ristorante è aperto:
è chiuso il …………………….. sera e il ……………………..
96 novantasei

Ascolta i messaggi e completa il biglietto:
A7
MEMO
.....………………… (ora)
.....………………… (dove)
Adesso so fare
A turno formulate inviti.
Al cinema / al concerto di Gianna Nannini/ al mare / in pizzeria/ alla partita /

................... / .................. /
Accettate o rifiutate. Se accettate, prendete un appuntamento.
Pronuncia /Scrittura
Vieni al centro con me oggi? Lucía
D’ accordo e dove ci vediamo? Lúcio
1-11
Parte B
Ascolta e completa:
B1
1. PIETRO: Lucia, …………………… in piscina oggi pomeriggio?
LUCIA: …………. ……………………, non posso: oggi pomeriggio ……………………
2. PIETRO: Ciao, Anna, ceniamo …………………… stasera?
ANNA: Sì, volentieri! …….. …………. ……………….. ci vediamo?
PIETRO: Alle otto, va bene?
ANNA: D’accordo, e ……………. ci vediamo?
PIETRO: Ci vediamo ……………. ……………. …………………………………
ANNA: Ciao, a dopo!
3. PIETRO: Roberto, ………….. alla partita con me domenica …………………….?
ROBERTO: ……… …………………!
PIETRO: Allora ……… ………………… alle due e mezzo davanti allo stadio
ROBERTO: D’accordo! A domenica!
novantasette 97

Ascolta di nuovo e leggi.
B2
Riordina le parole e forma le frasi:

B3
1. oggi/ insieme/al/pranziamo/ristorante ................................................................................ ?
2. pomeriggio/vieni/partita/me/con/alla/domenica ............................................................. ?
3. andiamo/pomeriggio/oggi/piscina/in/ ................................................................................ ?
4. al/domani/vieni/con/me/mare ............................................................................................... ?
5. martedì/me/pomeriggio/vieni/con/discoteca/in ............................................................... ?
6. me /Roma/vieni/a/mattina/con/domani ............................................................................. ?
7. ci/ a/ ora/che/vediamo .............................................................................................................. ?
8. alle/ci/università/vediamo/quattro/all’ ...................................................................................
9. ci/ dove/vediamo ........................................................................................................................ ?
10.ci/ davanti/al/ vediamo/cinema .................................................................................................
Completa:
B4
1. Guardiamo un DVD insieme? 5. ………………… al ristorante insieme?
2. ………………… a tennis insieme? 6. ………………… una pizza insieme?
3. ………………… un caffè insieme? 7. ………………… una passeggiata insieme?
4. ………………… italiano insieme? 8. ………………… alla partita insieme?
Ascolta e riconosci a chi telefona Paola:

B5
Ascolta di nuovo e completa:

B6
Completa con il verbo “venire”:

B7
1. (tu) ………… al cinema con me?
2. Signora, …………… al concerto?
3. (voi) ………………. alla festa con noi stasera? (io) ......................................
4. Sì, ci ……………… volentieri. (tu) ......................................
(lui, lei) .......................................
Paolo, ………………. a mangiare?
4. Sì, …………………. subito. (noi) veniamo.......................
5. Stasera, dopo la lezione (io) …………… a casa tua. (voi) venite ...........................
6. Sabato sera i signori Rossi …………. a cena da noi. (loro) vengono ......................
98 novantotto

Ascolta e indica la vocale che senti Ascolta e ripeti:
1 alla fine della frase:
6
Lucia, andiamo in piscina oggi
[a][o] [a] [o] [a] [o] pomeriggio?
1. 3. 5. Mi dispiace, non posso: oggi
2. 4. 6. pomeriggio lavoro.
Ascolta e ripeti: Ascolta di nuovo e rispondi:

2 7
Andiamo in piscina oggi pomeriggio?
Ciao, Anna, ceniamo insieme stasera?
Mi dispiace, non posso.
Sì, volentieri! A che ora ci vediamo?
Ascolta di nuovo e rispondi: Ascolta e indica la vocale accentata:

3 8
Ceniamo insieme stasera?
Lùcio Paolo Stefania
Mario Angelo Stefano
Sì, volentieri, a che ora ci vediamo?
Elena Paola Lucia
Ascolta e ripeti: Marina Maria Laura
4 Francesco Mauro Angela
Roberto, vieni alla partita con me
domenica pomeriggio? Ascolta di nuovo e ripeti.
D’accordo, dove ci vediamo? 9
Ascolta di nuovo e rispondi:
5
Vieni alla partita con me domenica
pomeriggio?
D’accordo, dove ci vediamo?
Ascolta e completa:
10
1. ………. che ………. ………. vediamo domani ……………?
………. vediamo ………. 10 davanti ………. Bar Franco ………. all’università.
2. Venerdì vado ………. cinema, sabato ………. mostra ………. Chagall ………. domenica
vado ………. piscina ………. Mario.
3. Andiamo al ristorante ………. ………. bar?
………. ristorante.
4. Dove ………. vediamo?
………. vediamo davanti ………. casa ………..
………. che ora?
……………….. mezzogiorno.
Va bene ………. dopo.
Leggi a voce alta il testo dell’esercizio 10.

11
novantanove 99
悔慨憎暑敏既 Chiedere e dare informazioni sul tempo

atmosferico
Esprimere emozioni
Esprimere sensazioni
21 Com’è il tempo?
Parte A
Copia le frasi al posto giusto:
A1
c’è il sole piove è sereno nevica è freddo
IL TEMPO È BELLO IL TEMPO È BRUTTO
C’è il vento
...............................................
È nuvoloso
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
È caldo, sono 25°
centoventi
Com’è il tempo? 21
Ascolta e collega i dialoghi alle foto:
A2
既
Ascolta di nuovo e completa:
A3
chi dove com’è il tempo
Pietro
Anna
Laura
B1, B2, B3, B4 Elena
bello
Il tempo
brutto
è sereno
(Il cielo)
nuvoloso
il sole
C’è
il vento
Piove
Nevica
caldo
È
freddo
Sento caldo Sento freddo Piove! Prendi
(Ho caldo) (Ho freddo) l’ombrello!!!
10° (gradi)
(Ci) sono
a Roma? – 10° (gradi sotto zero)
Com’è il tempo in Italia?
da voi?
È inverno. È primavera. È estate. È autunno.

centoventuno 121
Completa:
A4 che bello!
1. C’è il sole! ……………………….. vado al mare! davvero?!
peccato!
2. Vieni al concerto stasera?
Mi dispiace, non posso... ho la febbre
………………………..
3. Oggi la mensa è chiusa. …………… 5. Aspetto un bambino! ……………
4. Sono al mare e piove. …………… 6. Oggi a Roma nevica. ……………
Completa la cartolina:
A5 Livigno, 4 gennaio
Caro Paolo,
sono in montagna! Faccio
passeggiate e mi diverto!
Il tempo è ………., c’è il ……… e Paolo Rossi
non è ……….. Piazza della Repubblica, 2
06034 Foligno
Tanti saluti da Livigno
(Perugia)
Elena
Completa lo schema:
A6
Rossi Cognome
......................................................... Nome
......................................................... Città
......................................................... Indirizzo
......................................................... Numero
......................................................... Codice di avviamento postale
Perugia Provincia
Scrivi l’indirizzo sulla busta:

A7
Bianchi
Michele
20068
Milano
Via Durazzo 15
Linate
122 centoventidue
Piazza Plebiscito – Napoli
Viale Europa – Firenze

Via Nazionale – Roma
Com’è il tempo a ................ ?

A8
.... ..........., ....... .... .........!
Studente A Studente B
Atene
Roma
Madrid
Stoccolma
Mosca
Londra
暑暑 6°
暑 Berlino
Praga Parigi 悔
Berlino
12° 暑
Parigi Praga Londra
Mosca 憎
既
敏
Stoccolma
Madrid
暑
Roma
暑 Atene
25°
Adesso so fare
A turno descrivete
una fotografia,
dite com’è il
tempo ed
esprimete
sensazioni ed
emozioni.
Com’ è il tempo, oggi? Che bello!
Davvero?!
Peccato! 1-12
centoventitré 123
Parte B
Ascolta e completa:
B1
1. Pronto, Pietro, sono Mario, dove sei? Ah sì?? Com’è il tempo?
Sono a Napoli con Sara. Siamo in Purtroppo è ……………., piove e è
vacanza per due giorni. ……………………
…….. ……………..! State bene? Peccato! Mi dispiace.
Benissimo
Com’è il tempo da voi? 4. Pronto… Elena… dove sei?
Qui a Napoli è ………….., c’è sempre il Sono in Sardegna per lavoro.
sole, è …………… Tutto bene?
Sì, sto bene, il tempo è bello, c’è il
2. Ciao, Anna, com’è il tempo a Torino? ………….. e c’è anche molto …………..
È freddo, ………….., e io sono a casa
malata.
……………………?! Mi dispiace
Ascolta di nuovo e leggi.
3. Buongiorno, Laura, sono Mario,
B2
come va?
Non c’è male, Sono a Venezia,

B3
1. è/com’/a/il/Roma/tempo ............................................................................................................?
2. tempo/il/è/voi/da/com’ ...............................................................................................................?
3. venti/gradi/sono ..............................................................................................................................
4. sotto/gradi/zero/sono/due ...........................................................................................................
5. è/il/bello/tempo ..............................................................................................................................
6. cielo/sereno/il/è ...............................................................................................................................
7. cielo/e/piove/nuvoloso/il/è ...........................................................................................................
8. freddo/il/brutto/è/tempo/piove/è/e ..........................................................................................
悔憎
Completa:
B4
Com’è il tempo a
...............?
A Pisa .......................... A Trento .....................

....................................... .......................................
暑暑敏
A Roma il tempo
è bello. A Palermo .................. A Perugia ....................
....................................... .......................................
124 centoventiquattro
Ascolta e ripeti: Ascolta e ripeti:
1 7
Franco, com’è il tempo da voi? È estate, sento freddo.
Piove. Davvero?!

2 8
Piove. Quale stagione preferisci?
Preferisco l’estate.
Ascolta e ripeti:
3 Ascolta e ripeti:
Il tempo è brutto, piove. 9
Preferisci l’estate o l’inverno?
Ascolta e rispondi:
4 Ascolta, leggi e rispondi:
Piove a Roma? 10
No, non piove. Ciao Mario, è freddo a Roma?
No, ci sono 18 gradi.
Ascolta e ripeti: 1. 18°, 2. 15°, 3. 20°, 4. 25°, 5. 24°

5
Oggi c’è il sole.
Che bello! Ascolta, leggi e rispondi:
11
Ciao Maria, è freddo in montagna?
Sì, ci sono due gradi sotto zero.
Ascolta e ripeti:
6 1. –5, 2. –6, 3. –10, 4. –8
Siamo al mare, è freddo.
Peccato!
Dividi le parole, forma le frasi e leggi a voce alta:

12
1. com’èiltempodavoi?quipiovemoltoc’èilventoèfreddo.
.......................................................................................................................................................
2. iltempoèbruttoc’èilventonevicaesonodiecigradisottozero.
...........................................................................................................................................................
3. aRomaèmoltocaldosonotrentagradiènuvolosomanonpiove.
...........................................................................................................................................................
4. quialmarec’èilsolesonoquarantagradieioholafebbre!
...........................................................................................................................................................
centoventicinque 125
Parlare dei propri interessi

22 Che fai nel tempo libero?
Parte A
Osserva e di’ che cosa fanno Marco e Manuela nel tempo libero:
A1
Marco Manuela
Entra in chat Musica ✘
Ora in chat siete Cinema ✘ ✘

3516 Tv
Sport ✘
Cucina ✘
Arte
Computer e cellulare ✘
Carte
Libri ✘
Viaggi ✘ ✘
126 centoventisei
Che fai nel tempo libero? 22

Leggi, poi completa con “Marco” e “Manuela”:
A2
Ciao, mi chiamo Marco e sono impiegato in un’agenzia di viaggi. Ho 30 anni, abito a Milano.
Quando non lavoro suono la chitarra, sto al computer, vado al centro commerciale e il sabato
sera vado al ristorante cinese. Il giovedì pomeriggio non lavoro e vado in palestra. E tu?
Sono Manuela, studio architettura a Bologna. Ho 20 anni e abito con la mia famiglia. Quando
non studio gioco a tennis, leggo molto e il sabato sera vado al cinema e se ho i soldi al
ristorante. A Bologna c’è un ristorante cinese dove si mangia benissimo.
Io viaggio molto. E tu?
Anch’io viaggio quando posso….. Vieni a Bologna?
Sabato sono libero ….

Mangiamo insieme al ristorante cinese?
D’accordo! Ci vediamo sabato all’una in Piazza Maggiore
Va bene... Sono contento! A sabato
1. ………………………. ha 20 anni. 5. ………………………. abita a Milano.

2. ………………………. ha 30 anni. 6. ………………………. studia architettura.
3. ………………………. lavora in un’agenzia 7. ………………………. gioca a tennis.
di viaggi. 8. ………………………. suona la chitarra.
4. ………………………. abita a Bologna.
Completa con un segno (x) e parla con un compagno:
A3
Marco ✘
Manuela
Che fa nel tempo libero …………………………… ? ……………………………
lunedì
martedì lavoro
mercoledì non lavoro
Il giovedì vado in palestra
venerdì
sabato vado al cinema
La domenica vado al mare
B1, B2, B3, B4
centoventisette 127

Leggi e completa:
A4
3
Cerco amici in tutto il
2 mondo!
Cristina, 23
Ciao a tutti! Nel tempo libero viaggio,
1 Mi chiamo Marina, ho 22 cucino scio. Ho due gatti,
anni e lavoro a Napoli. Romeo e Gigio.
Nome: Francesco
Nel tempo libero incontro Il mio ragazzo si chiama
Paese: Italia
gli amici, suono il piano e Mario
Età: 21
faccio un corso di hip hop.
Tempo libero:
musica, tv, internet, Invia molte e-mail a
Aspetto molte e-mail! Cristinapi-@yahoo.it
sport (calcio,
tennis), cane
Numero in chat: Come ti chiami?
12342
Mi chiamo Cristina.
Ho un’amica che si Quanti anni hai?
chiama Marina, ha ………………………..................
Francesco è italiano e ha ……………………….. anni e Che fai nel tempo libero?
21 anni. Nel tempo libero ……………………….. a Napoli. ………………………..................
…………………............................. Nel tempo libero Marina Hai animali?
................................................. ……………………….. gli amici, ………………………..................
................................................. ………………………..il piano e Hai un ragazzo?
……………………….. un corso ………………………..................
di hip hop.
Ascolta e riconosci chi risponde a Valeria:

A5
FRANCESCO CRISTINA MARINA
B6, B7, B8
Completa:
A6
Francesco, hai il
computer? Cristina, hai …….
Sì, ce l’ho. ………………?
Sì, …….. ……….. .
Francesco, hai
la moto?
No, non ce l’ho.
A
Hai la bicicletta?
Marina, hai ………… No, non …….

…………….. …….. …………
…………………?
Sì, …………… No, ………. ………….

……….. …… Hai la videocamera? ………………….. B9, B10
128 centoventotto

tennis sport
il piano
Gioco a calcio Suono Faccio una passeggiata
la chitarra
carte un corso di inglese
la macchina? Sì, gli amici

Hai ce l’ho. Incontro il mio ragazzo al bar
il computer? No, non Paola
Hai ……. ……………….. ?

A7 Sì, ……. / No, non …… ……… ……………
la carta di credito
la patente
la carta d’identit
à
orto
il passap il bancomat
il permesso di soggiorno
Leggi e indica
A8 la rivista giusta:
Claudia ha 50 anni, Federico è un ragazzo

ama la moda e la sportivo. Nel tempo
buona cucina. Nel libero gioca a calcio e
tempo libero va in Laura legge moltissimo,
corre nel parco. soprattutto riviste di
Alberto ha 60 anni, ha amici palestra e fa
in tutto il mondo. Viaggia passeggiate. politica, di attualità e di
molto, conosce quasi tutte economia.
le capitali d’Europa e i più D.
grandi musei.
A. B.
Alberto ■
Claudia ■
Federico ■
Laura ■
C.
centoventinove 129
Adesso so fare
A turno fate domande e rispondete.
Nomi Che cosa

1. ……………………… ............................................................
2. ……………………… ............................................................
3. ……………………… ............................................................
Che fai nel tempo libero?
Che cosa fai nel tempo libero? Hai la macchina?
Incontro gli amici a casa mia.
Sì, ce l’ho
No, non ce l’ho 1-9
Parte B
B1
1. libero/cosa/che/nel/fai/tempo .................................................................................................. ?
2. computer/chitarra/suono/al/sto/e/la ........................................................................................
3. al/gioco/a/vado/cinema/tennis/e ................................................................................................
4. tv/musica/la/la/e/guardo/ascolto ...............................................................................................
5. giornali/palestra/leggo/e/vado/libri/e/in ................................................................................
6. ho/i/vado/ristorante/se/soldi/al ..................................................................................................
Completa con “suonare” o “ giocare”:

B2
Marco il piano Noi la chitarra
Sara a tennis I ragazzi a calcio
Io a carte io a ping pong
Completa con i verbi:

B3
Io al computer I miei amici la tv
Paolo a tennis Noi sport
Marta un libro Tu gli amici
Noi il piano Claudio passeggiate
Io la musica Valeria in discoteca
130 centotrenta

Forma le frasi:
B4
Paolo Gatti è avvocato; vive e lavora a Milano. Nel tempo libero nuota in piscina.
1. Paolo Gatti/ 2. Mario Marchi/ 3. Sara Ricci / 4. Elena Baldini/

avvocato/Milano insegnante/ Pisa casalinga/ Torino commessa/ Firenze
5. Paola Locchi/ 6. Michele Motta/ 7. Maria Bini/ 8. Marco Russo/

impiegata/ Palermo operaio/ Milano studentessa/Perugia infermiere/ Siena
Completa:
B5
1. Mi chiamo Irene, ho 20 ................ e studio economia ................ Siena; nel tempo libero
faccio ................, gioco a tennis con Paolo, ................ mio ragazzo e nuoto in ................
Il sabato sera esco e ................ gli amici.
2. Mi chiamo Sandra, .............. 25 anni e sono impiegata in banca. ............... tempo libero
gioco al computer ............. ascolto la musica. La sera ............. la TV con le amiche.
3. Mi chiamo Caterina, sono insegnante ................ una scuola superiore. Quando non
................, leggo libri, ascolto la ................ e scrivo e-mail agli amici. ................ martedì e
il venerdì faccio ................ corso di yoga.
Che cosa fa ............. nel tempo libero?

B6
.................................
Antonio Paola Costanza Dario
centotrentuno 131

Completa con le preposizioni e con il verbo “andare”:
B7
1. Vado ………. Roma. io) ………………
2. Paolo va ………. lavoro. (tu) ………………
3. Andiamo ………. prendere un caffè? (lui, lei) ………………
4. Vado ………. letto ………. mezzanotte. (noi) ………………
5. Vai ………. dottore oggi pomeriggio? (voi) ………………
6. Il sabato pomeriggio i miei amici vanno ………. centro (loro) ………………
commerciale.
7. Andate ………. piscina?
8. Domani Maria va ………. mare.
Completa con il verbo “fare”:

B8
1. Io …………………. colazione alle otto.
(io) ………………
2. Marta ………. un corso di inglese.
(tu) ………………
3. Marco ………. una passeggiata nel parco con il cane.
(lui, lei) ………………
4. Che cosa (tu) ………. nel tempo libero?
(noi) ………………
5. I miei amici ……………… una festa domani sera.
(voi) ………………
6. (voi) ……………… sport?
(loro) ………………
7. Noi ……………… colazione al bar.
Hai ………………….?
B9
Sì, …….. ……… / No, non ……. …………….
Hai la macchina?
B10
Sì, ce l’ho. Ho una macchina .............
italiana .......................
....................... .......................
....................... .......................
132 centotrentadue

1 4
Che cosa fai nel tempo libero? Che cosa fai il sabato mattina?
Leggo molto. Faccio yoga.
Ascolta e ripeti:
2 Ascolta e rispondi:
Che cosa fa, Alessia, nel tempo 5
libero? Hai la moto?
Legge molto. Sì, ce l’ho.
Ascolta e ripeti:
3 Ascolta e rispondi:
Che cosa fai la domenica? 6
La domenica suono la chitarra. Ha la bicicletta?
No, non ce l’ho.
Ascolta e completa:
7
1. ………… domenica vado ………… Elena e gioco ………… tennis. Incontro ………… amici e
poi andiamo ………… centro. ………… lunedì vado ………… scuola e poi vado …………
palestra. Domani vado ………… dentista, poi vado ………… mia professoressa …………
francese.
2. Hai ………… documento? ………… passaporto ………… carta d’identità?
No, non ce l’ho. Ho solo ………… patente.
Va bene anche ………… patente.
Ora leggi a voce alta le frasi dell’esercizio 7.

8
Leggi a voce alta e completa senza scrivere:

9
1. Stamat◆ mi fa ma◆ la tes◆, prendo un’aspir◆ perché dev◆ lavor◆ molt◆. Ho
anche il raffred◆ e il mal di go◆
2. Og◆ uscia◆ alle 13, mangi◆ a cas◆ perché la mens◆ è chiu◆. Devo far◆ la
spes◆, devo compr◆ qualc◆ da mang◆
3. Og◆ piov, è fred◆, non gioc◆ a calc◆, vad◆ in pales◆, staser◆ non esc◆, suon◆
la chit◆ e guard◆ la TV.
centotrentatré 133
Io &l’italiano
Corso di lingua italiana per principianti assoluti
Livello A1A2.1
Manuale per l’apprendimento dell’italiano come lingua se-

conda/lingua straniera di livello A1 A2.1 destinato a
studenti giovani e adulti principianti assoluti, in linea con i
livelli di competenza linguistico-comunicativa definiti dal
Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Stabilisce un primo contatto con la lingua e con la vita ita-

liana mediante:
Funzioni linguistico-comunicative essenziali
Situazioni di vita quotidiana
Esponenti linguistici minimi e non complessi (con speci-
fica attenzione alla fonetica e all’ortografia)
Progressione ciclica e ricorrente degli argomenti relativi a
lessico, grammatica e fonologia.
Gli autori
Lidia Costamagna è professore associato di Glottologia lin-

guistica, insegna Fonetica e Fonologia all’Università per
stranieri di Perugia. Svolge attività didattica e di coordina-
mento nei corsi di formazione e aggiornamento.
Marina Falcinelli e Bianca Servadio insegnano l’italiano lin-

gua non materna all’Università per stranieri di Perugia. Ten-
gono corsi di formazione e aggiornamento per insegnanti di
italiano.
Libro per lo studente + CD audio ISBN 978-88-00-20603-7
Guida per l’insegnante ISBN 978-88-00-20743-0
Per saperne di più e acquistare on line

www.lemonnier.it/italianostranieri
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Tel.: +39 055-50.83.283
italianoperstranieri@lemonnier.it
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SPECIMEN.

qxd 30-06-2008 14:57 Pagina 1

La metodologia di Io & l’italiano si basa sulla presentazione di una lessico-grammatica in cui

struttura del corso

Il Manuale si compone di 34 Unità di apprendimento (→ INDICE COMPLETO DEL

Nella parte finale del volume vengono presentate

struttura delle unità

• Le strutture lessicali e • In Adesso so fare gli

• La parte A di ogni Uni-

Queste esercitazioni sono finalizzate

1. Come ti chiami? Di dove sei?

4. Che fai? Studi o lavori?

6. Che giorno è oggi?

7. Quanti anni hai?

8. Che lingue parli?

10. Dove abiti?

11. Che ore sono?

12. Dov’è la posta?

13. Che fai?

15. A che ora apre la banca?

16. Di solito io…

17. Andiamo in piscina insieme?

18. Vuoi qualcosa da bere?

19. Di solito noi…

20. Dal medico

21. Com’è il tempo?

22. Che fai nel tempo libero?

23. Sai ballare?

24. Che fai nel fine settimana?

25. Questa è la mia famiglia

26. Scusi, per andare alla stazione?

30. Perché studi l’italiano?

31. Alla stazione

32. Che fai domani?

33. Che hai fatto ieri?

34. Dove sei andato in vacanza?

Attività di riepilogo Schede grammaticali Glossario plurilingue

Invitare e accettare, rifiutare un invito

Ascolta di nuovo e completa quando è possibile:

Andiamo in piscina insieme? 17

2. Vieni a Roma con me domani?

3. …………………. ……….. …………………. insieme domenica pomeriggio?

4. Elena, ................ a cena ........ ................... mia stasera?

........... iamo ......................... insieme?

OGGI DOMANI SABATO

Metti in ordine gli sms:

17 Andiamo in piscina insieme?

Leggi e completa: MARZO INDIRIZZO LUNEDÌ

A Torino, alla GAM (Galleria d’arte moderna e contemporanea)

…………………….. insieme oggi?

Andiamo in piscina insieme? 17

Al cinema / al concerto di Gianna Nannini/ al mare / in pizzeria/ alla partita /

17 Andiamo in piscina insieme?

Riordina le parole e forma le frasi:

Ascolta e riconosci a chi telefona Paola:

Ascolta di nuovo e completa:

Completa con il verbo “venire”:

Andiamo in piscina insieme? 17

Ascolta e ripeti: Ascolta di nuovo e rispondi:

Ascolta di nuovo e rispondi: Ascolta e indica la vocale accentata:

Leggi a voce alta il testo dell’esercizio 10.

悔慨憎暑敏既 Chiedere e dare informazioni sul tempo

IL TEMPO È BELLO IL TEMPO È BRUTTO

È inverno. È primavera. È estate. È autunno.