ISTITUTO COMPRENSIVO “G.

FALCONE”

SCUOLA MEDIA “G.PASCOLI”

SINTESI PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007-2008

SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

Sezione 1-Descrittiva
1.1 Denominazione progetto
Indicare Codice e denominazione del progetto
“FARE MUSICA INSIEME” - SPERIMENTAZIONE MUSICALE NELLA SCUOLA MEDIA

1.2 Responsabile del progetto

Indicare il responsabile del progetto
PROF. MANUELA CALTAVUTURO

1.3 Obiettivi
Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, i destinatari a cui si rivolge, le finalità e le metodologie
utilizzate. Illustrate eventuali rapporti con altre istituzioni.
Obiettivi formativi :
ƒ Promuovere la formazione globale dell’individuo offrendo allo studente, attraverso lo studio di uno strumento
musicale, occasione di maturazione logica, espressiva e comunicativa.
ƒ Consentire allo studente, in coerenza con i bisogni formativi, una consapevole appropriazione del linguaggio musicale
nella sua globalità, inteso come mezzo di espressione e comunicazione, di comprensione partecipativa dei patrimoni
delle diverse civiltà, di sviluppo del senso estetico e del giudizio creativo.
ƒ Fornire, per la loro elevata valenza espressiva e comunicativa, occasioni di integrazione e di crescita anche ad alunni
con disabilità.
ƒ Contrastare qualsiasi forma di dispersione scolastica.
Obiettivi didattici specifici :
ƒ Conoscere le proprie potenzialità e attitudini musicali.
ƒ Acquisire la capacità di ascolto e di espressione attraverso lo strumento musicale.
ƒ Acquisire una corretta impostazione strumentale (sviluppo del senso ritmico , coordinazione e manualità).
ƒ Acquisire adeguate abilità di lettura e di esecuzione (acquisire un lessico musicale essenziale e calibrato, acquisire la
capacità di percepire correttamente il suono prodotto nelle sue caratteristiche fondamentali).
ƒ Saper scegliere consapevolmente le modalità esecutive (interpretare in modo creativo, organizzare in modo espressivo i
brani).
ƒ Saper organizzare un metodo di studio autonomo ed organico.
Contenuti :
ƒ Chitarra : Elementi fondamentali della tecnica dello strumento: padronanza del tocco, vari tipi di arpeggi, utilizzo delle
note simultanee, conoscenza degli accordi nelle tonalità più agevoli anche con uso di barré, le posizioni degli accordi
dalla prima in avanti, diteggiatura di entrambe le mani . Repertorio : brani solistici e d’insieme a due e più voci
appartenenti a diversi generi, stili, epoche che esaltino le possibilità timbriche e dinamiche dello strumento.
ƒ Pianoforte : Elementi fondamentali della tecnica dello strumento : esercizi a mano chiusa (dita su gradi congiunti) e a
mano aperta (dita su gradi disgiunti), bicordi e accordi, salti (note singole, bicordi, ottave, accordi, clusters) :
Repertorio : lettura a prima vista di brani tratti dai primi metodi per pianoforte esecuzione con consapevolezza
interpretativa di brani solistici e d’insieme tratte dal repertorio di Danze, Pezzi di carattere, Forme polifoniche e Forma
sonata.
ƒ Violino : Elementi fondamentali della tecnica dello strumento : condotta, controllo e padronanza nell’uso dell’arco,
conoscenza delle diverse applicazioni delle dita nelle diverse posizioni e controllo dell’intonazione, controllo del
movimento dell’arco, esplorazione delle possibilità timbriche dello strumento (pizzicato, glissando..) . Repertorio :
brani solistici e d’insieme a due e più voci appartenenti a diversi generi, stili, epoche che esaltino le possibilità
timbriche e dinamiche dello strumento.
ƒ Clarinetto : impostazione primaria, respirazione diaframmatica, emissione dei primi suoni con lo strumento ( metodo
Lefevre 1° ), scale, arpeggi, intervalli, suoni congiunti.
ƒ Teoria Musicale : I corsi di strumento saranno affiancati dal corso di Teoria Musicale che consisterà nella lettura
ritmica e solfeggio.
 MANIFESTAZIONI DI FINE ANNO
ƒ Gli alunni del 2° e 3° anno realizzeranno uno spettacolo multimediale di fine anno sui temi dell’Olocausto che
comprenderà proiezione di video e lettura di testi tutto musicato dall’orchestra dei ragazzi del Progetto.
ƒ I ragazzi del 1°anno faranno un saggio realizzato nella forma di lezione concerto dove non solo si esibiranno, ma
mostreranno il percorso svolto con il proprio strumento

Metodi : Saranno privilegiati metodi che stimolino e valorizzino la partecipazione attiva e cosciente dell’allievo in perfetta
sintonia con i programmi ministeriali attuati in tutte le Scuole Medie ad indirizzo musicale ; le abilità non implicano né una
successione predeterminata, né una scansione temporale definita, si deve infatti tener conto del livello di partenza e dei ritmi
di apprendimento e di maturazione. Le varie abilità possono essere conseguite solo attraverso un processo graduale.
Strumenti di verifica : Attraverso verifiche teoriche e pratiche individuali e collettive sarà valutata la conoscenza
dell’allievo di:
ƒ Conoscenza delle caratteristiche dello strumento
ƒ Comprensione dei materiali musicali ( elementi fondamentali della grammatica musicale, comprensione dei testi
musicali)
ƒ Capacità tecniche
ƒ Capacità interpretative
Eventuale documentazione : Ripresa audio e video e documentazione fotografica di alcune lezioni, del saggio di fine
anno e di eventuali partecipazione ad altre manifestazioni musicali e teatrali all’interno e fuori della scuola.
Plesso dove sarà realizzato il progetto : Scuola Media di Cascina plesso di via Pascoli.
Gruppi di alunni a cui si rivolge il progetto : Il progetto si rivolge ad un gruppo di 58 alunni del tiennio dei quali 39 già
lo scorso anno hanno aderito al Progetto.
Rapporti con altre istituzioni : Il progetto è stato sottoposto all’attenzione dell’Assessore alla Pubblica Istruzione del
Comune di Cascina che ha ritenuto estremamente valida l’iniziativa e allo stato attuale si è impegnata a collaborare con la
scuola per la sua realizzazione; inoltre è stato presentato al responsabile alla P.I. della Regione che si è impegnato a
sostenerlo.

1.4 Durata
Descrivere l’arco temporale nel quale il progetto si attua, illustrare le fasi operative individuando le attività da
svolgere in un anno finanziario separatamente da quelle da svolgere in un altro

Durata del progetto : Il progetto ha durata triennale, ma in prospettiva pone le basi per la istituzione permanente di corsi di
strumento che assumono la denominazione di corsi di Orientamento Musicale.
Tempi di svolgimento : L’orario è stato organizzato in maniera tale che gli alunni possano svolgere un’ora di Teoria Musicale
e un’ora di strumento nei giorni di apertura della scuola. Sono previste inoltre attività di musica d’insieme

Attività : Nel descrivere le attività da svolgere per ogni anno occorre chiarire che lo studio di uno strumento musicale viene
effettuato in piccoli gruppi, perché il percorso è assolutamente individuale e deve quindi essere continuamente adattato ai
progressi di ogni allievo i cui diversi ritmi di apprendimento sono differenziati da diversi gradi di predisposizione o da diverse
esperienze musicali avute in passato. Sarebbe quindi estremamente negativo fissare limiti troppo rigidi per ogni anno ,si
indicheranno i livelli minimi da raggiungere alla fine del primo e ultimo anno.
Livello minimo 1° anno :
Chitarra : Padronanza del tocco appoggiato; arpeggi; controllo note simultanee; conoscenza della prima posizione diteggiatura
mano
destra
Pianoforte : uso della mano chiusa (scale, note ribattute, cinque note consecutive; bicordi; salti note singole e bicordi)
Violino : principali figurazioni ritmiche , prima posizione con diverse applicazioni delle dita; legatura su una o più corde;
staccato;
variazioni dinamiche e agogiche.
Clarinetto : scale fino a due diesis e due bemolli, arpeggi, esercizi su legato e staccato.

Livello minimo 3° anno :

Chitarra : tocco volante mano destra e relative capacità di variare aspetti dinamici e timbrici; arpeggi anche con posizioni
accordali
mano sinistra; note simultanee senza pollice,; posizioni dalla prima in avanti; diteggiatura di entrambe le mani;
pizzicati
glissandi, armonici percussioni staccati.
Pianoforte : mano aperta(arpeggi, passaggi per gradi disgiunti; accordi di terze, seste, ottave, clusters); salti (bicordi, ottave,
accordi
clusters); lettura a prima vista (brani tratti dai primi metodi); consapevolezza interpretativa di composizioni tratte dal
repertorio solistico o d’insieme.
Violino: Controllo dell’arco per ottenere effetti dinamici e timbrici; conoscenza delle diverse posizioni e controllo
dell’intonazione
Controllo dell’intonazione nei gradi disgiunti e con diverse applicazioni delle dita; controllo dell’arco e dell’intonazione
Controllo dell’arco e dell’intonazione nelle corde doppie e primi elementi di polifonia.
Clarinetto : scale fino a due diesis e due bemolli, arpeggi, esercizi su legato e staccato.
1.5 Risorse umane
Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare.
Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario.

Nominativi dei docenti che realizzeranno il progetto :

Prof. Manuela Caltavuturo con funzione di coordinamento (partecipazione alla attività di programmazione, supporto
organizzativo, rapporti con gli alunni e con le famiglie, rapporti con il Comune, collegamento di questa attività con altre
iniziative della scuola affinché non resti una esperienza scissa dalla vita della scuola stessa).
Prof. Fabio De Ranieri diplomato in chitarra
Prof. Veronica Barsotti diplomata in chitarra (completa le ore che il Prof. De Ranieri quest’anno non può svolgere)
Prof. Mirko Malacarne diplomato in pianoforte
Prof. Roberto Cecchetti diplomato in violino
Prof. Carlo Pucci diplomato in clarinetto
I docenti di strumento sono diplomati nei Conservatori di stato e hanno alle spalle esperienza pluriennale di insegnamento nelle
scuole pubbliche o private; conducono inoltre attività artistica e concertistica.
Su richiesta si allegano i curriculum

1.6 Beni e servizi

Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da
effettuare per anno finanziario
Spazi : verrà utilizzata l’aula di musica più due aule del plesso di via Pascoli che sono libere il pomeriggio.
Materiali didattici :
ƒ Noleggio pianoforte

IL RESPONSABILE DEL PROGETTO

Prof Manuela Caltavuturo