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Settembre 2018
Chi lavora con le sue mani e la sua testa ed il suo cuore è un artista. >>
Premessa ................................................................................................................................... 4
3. CONCLUSIONI .................................................................................................................. 42
…non si potrà aprire una stagione di crescita e sviluppo se non si ripartirà dalla
cultura e dal lavoro, motori propulsori per superare la crisi che stiamo attraversando.
E’ necessario dunque puntare sulla capacità di innovare, di ritrovare la capacità
di ‘reinventarsi’ mettendo al centro la creatività dei giovani, la loro tenacia, il loro
entusiasmo, la voglia di trasformare la società. Per questo la cultura e la cultura del
lavoro rappresentano la vera quota di cambiamento attivo da apportare alla società, al
Paese, alla città in cui si vive.
L’idea di questa ricerca è nata dalla collaborazione con FLC (Federazione
Lavoratori Conoscenza), Nidil (Nuove Identità di Lavoro) e SOL (Sportello Orienta
Lavoro) della Camera del Lavoro Cgil di Taranto.
La rilevazione è stata effettuata su un campione di 494 studenti frequentanti il
quarto e quinto anno degli Istituti Secondari Superiori II° di Taranto e precisamente:
Istituto Istruzione Secondaria Superiore ‘Amaldi’ di Statte (Ta)
Liceo Ginnasio Statale ‘Aristosseno’ di Taranto
Istituto Tecnico Commerciale ‘Bachelet’ di Taranto
Istituto Tecnico Economico Statale ‘Pitagora’ di Taranto
Istituto Istruzione Secondaria Superiore ‘Liside’ di Taranto
L’indagine ha come obiettivo comprendere come i giovani studenti del nostro
territorio si approcciano all’idea di lavoro ed ai cambiamenti che in questi anni stanno
trasformando i modelli di partecipazione ed i valori della società.
La sfida, in primis, è affrontare le sfide che il nostro quadro sociale territoriale ci
consegna. A seguire la sfida che promuova, partendo dalle radici (i giovani), una
crescita intelligente fondata sulla conoscenza e sull’innovazione (Istruzione, formazione
continua, alta formazione, protezione sociale avanzata); una crescita sostenibile con
una economia più robusta, aperta, competitiva; una crescita inclusiva (occupazione,
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lotta alla deprivazione economica, sociale e culturale). Per questi motivi il focus deve
essere centrato sulle politiche di formazione, sulla sperimentazione di nuove iniziative e
su campagne informative mirate che diano risposte concrete ai bisogni dei giovani. Il
tutto realizzando proposte da inserire in un piano di contrattazione sociale e
territoriale.
Gli studenti degli Istituti oggetto del campione hanno compilato un questionario
composto da 34 domande (20 domande a risposta aperta e 14 domande a risposta
chiusa).
Il questionario è suddiviso in 3 macro aree:
AREA ‘Territorio’
Items legati al territorio: conoscenza delle strutture e servizi offerti,
conoscenza del sistema politico amministrativo, conoscenza delle
opportunità
LA
mostrano di non sapere quali siano i cambiamenti in atto nel mondo del
lavoro (ben il 65% non risponde).
Competenze…)