LINEE GUIDA

ATTIVIT DI BASE
Metodo di lavoro: PEDAGOGIA ATTIVA

Listruttore una guida, deve coltivare il carattere esplorativo dellallievo, deve

stimolare la voglia di scoperta, un motivatore che da impulso e poi si fa da parte,
colui che permette ai bambini di esprimersi, di sperimentare, di sbagliare e di valutare le
proprie scelte, orienta e stimola la ricerca in un clima di piena libert. Il protagonista il
bambino perch protagonista attivo del suo personale processo di apprendimento .

Animazione della pedagogia attiva:

GIOCO LIBERO & SITUAZIONI DI GIOCO
Le esercitazioni che permettono al bambino di intraprendere la strada della
scoperta sono sostanzialmente due. Il gioco libero e le situazioni di gioco. Lallenatore
ha il compito di apparecchiare le esercitazioni e di guidare gli stessi alla scoperta dei
principi di gioco tecnici e tattici.

Il gioco, il cortile,
loratorio, la strada...
LA NOSTRA
SCUOLA CALCIO

Io, il mio corpo e la palla: ABILIT MOTORIE

Prendere confidenza con il proprio corpo. Il bambino giocando scopre

gradualmente il proprio corpo e attraverso lo sviluppo, il miglioramento, il consolidamento
degli schemi motori di base e contemporaneamente delle capacit coordinative, arriva
ad apprendere i gesti tecnici divertendosi e immediatamente dopo, sperimentarli contro
un avversario in situazione di gioco.

La funzionale dellallenamento: FASE DI SPERIMENTAZIONE

I bambini devono essere messi nelle condizioni di poter progettare, fare, provare,
sbagliare e valutare le proprie scelte, senza che nessuno ostacoli il loro personale
processo di apprendimento. Attraverso i perch? listruttore condurr alla scoperta i
propri bambini.
Profilo dellistruttore: ISTRUTTORE

Conoscenza di metodi di allenamento efficaci per raggiungere obiettivi individuali.

Riconoscere gli errori e saper trovare le domande adatte per guidare lindividuo (il
bambino) alla scoperta.
Profonda conoscenza teorica del calcio: conoscenza delle tappe fondamentali
dellet evolutiva/aspetti motori/ aspetti tecnici/aspetti tattica individuale.
Aspetto pratico: essere un bravo dimostratore.
Aspetti educativi: saper predisporre un ambiente sereno, leale e non valutativo,
fornire al bambino un modello di vita positivo.

Divertimento

Apprendimento

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LISTRUTTORE E I SUOI STRUMENTI

TONO E COLORE DELLA VOCE

LINGUAGGIO

POSIZIONAMENTO

STRATEGIE

PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA SEDUTA DALLENAMENTO

RISPETTO DEGLI OBIETTIVI

PREDISPOSIZIONE DEGLI SPAZI E DEI MATERIALI

TEMPI DI ATTIVAZIONE

ATTINENZA DEI CONTENUTI

 Attraverso questo progetto si vuole stabilire una programmazione tecnica che
conduca ad una linea comune di interventi sulle varie fasce di et, ottenendo uno sviluppo
graduale delle difficolt delle esercitazioni proposte e quindi una crescita costante delle
capacit individuali dei giocatori e dei gruppi.
Ci consentirebbe ad ogni istruttore di lavorare in completa autonomia e soprattutto
di conoscere anticipatamente gli obiettivi di partenza e quelli da raggiungere, evitando
perdite di tempo nellanalisi delle capacit dei vari gruppi, favorendo inoltre lo scambio
di informazioni tra gli allenatori e lanalisi continua delle capacit dei singoli giocatori.
Il lavoro verr suddiviso in gruppi principali di esercitazioni orientati al
raggiungimento degli:

OBIETTIVI TECNICI INDIVIDUALI

OBIETTIVI TATTICI INDIVIDUALI

OBIETTIVI TATTICI COLLETTIVI

Il lavoro individuale sar chiaramente rivolto allo sviluppo delle capacit personali
dei giocatori; lapprendimento ed il miglioramento dei gesti base come il controllo, la
trasmissione, la guida, il colpo di testa, il contrasto e la loro applicazione nelle situazioni
di gara come la conclusione rete, la protezione della palla, il superamento dellavversario,
la scelta del passaggio, del tipo di controllo, della posizione nelle marcature.

Il lavoro sulla tattica collettiva dovr sviluppare alcuni comportamenti per

la costruzione del gioco di squadra come il possesso palla, il cambio di fronte, la
verticalizzazione, e di altri per la fase difensiva come la copertura, lattesa, il pressing.

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I FONDAMENTALI TECNICI

GUIDA (conduzione) e DOMINIO

CALCIARE

RICEVERE

CONTRASTO

COLPO DI TESTA

RIMESSA LATERALE

TECNICA DEL PORTIERE

Tattica individuale

POSSESSO PALLA
SMARCAMENTO
CONTROLLO E DIFESA DELLA PALLA
PASSAGGIO
DRIBBLING
TIRO IN PORTA

NON POSSESSO PALLA

PRESA DI POSIZIONE
MARCAMENTO
INTERCETTAMENTO
CONTRASTO
DIFESA DELLA PORTA

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Tattica collettiva

POSSESSO PALLA
SCAGLIONAMENTO
PENETRAZIONE/PROFONDIT
AMPIEZZA
MOBILIT
IMPREVEDIBILIT

NON POSSESSO PALLA

SCAGLIONAMENTO
AZIONE RITARDATRICE
CONCENTRAZIONE
EQUILIBRIO
CONTROLLO E CAUTELA
Legenda - Simboli

Tiro/passaggio

Movimento senza palla

Guida della palla

Cinesino

Cono

Palla

Giocatore

Giocatore