Marina Falcinelli Valeria Mazzetti Maria Benedetta Poggio

due tre
uno
nuove
storie

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corso per bambini
5
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volumi
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 pre sen taz ion e ind ice vol um e 1

Dove finito il naso di Pinocchio? Come mai piovono caramelle

dal cielo? E che cosa ha dimenticato la Fata Smemorina?
Che cosa racconta Adriano il gabbiano? Di quali avventure sono
protagonisti i nostri amici, Camilla, Matteo, Luca e il cane Billo?
unit storia contenuti
Di queste e di tante altre situazioni divertenti raccontano le storie della nuova edizione.
Tempo atmosferico
La nuova edizione, in cinque volumi, si caratterizza per la particolare attenzione allo sviluppo
dellabilit di ascolto e per limportanza data alla narrazione di storie in contesti motivanti e Numeri (1): 1-5
riconoscibili. 1 Pioggia colorata pag. 4
Colori (1): grigio, nero, bianco, blu,
Nel primo volume (di cui sono autrici Alessandra Brunetti e Cristina Ferrari) lascolto delle sto-
rie e le semplici attivit di pratica ad esse connesse rappresentano il fulcro dellapprendimen- rosa, viola
to, mentre nei quattro volumi successivi le attivit collegate allascolto si diversificano (brevi
storie aprono ciascuna unit, accompagnate da dialoghi in situazione, canzoni, filastrocche,
poesie) e si integrano con le attivit per sviluppare il lessico, le funzioni, il parlato, la lettura e Abbigliamento
scrittura, sempre tenendo conto dellet dei bambini e dei diversi stili di apprendimento. Colori (2): rosso, giallo, verde
Laccento posto sullascolto favorisce inoltre lapprendimento degli alunni con disturbi dellap- 2
A Carnevale ogni
prendimento quali la dislessia e la disgrafia (DSA). scherzo vale! pag. 16 Indicatori spaziali: sopra, sotto,
Il linguaggio utilizzato semplice e al tempo stesso autentico e riflette la lingua usata dai davanti, dietro, dentro.
bambini nella quotidianit (frasi brevi, esclamazioni, espressioni colloquiali).
In ciascun volume una sezione dedicata alla civilt e presenta argomenti adatti al livello e
agli interessi degli alunni, con una progressione di lingua e contenuti che va dal semplice al Parti del corpo
complesso.
La veste grafica accattivante rende il corso maggiormente stimolante e fruibile da parte degli 3
Pinocchio Aggettivi qualificativi/opposti: alto,
alunni. e lo specchio magico pag. 28 basso, magro, grasso, lungo, corto,
Ciascun volume accompagnato da una guida e da materiali audio e per la lavagna interattiva. grande, piccolo

Volume 1 (4-6 anni) Cibo e frutta

Cinque unit di 12 pagine ciascuna per presentare storie semplici e facili da vedere, ascoltare e
ripetere. 4 Fata Smemorina pag. 40 Colori (ripresa)
La storia si sviluppa su sette pagine a cui seguono pagine di attivit per fissare il lessico e le Numeri (2): 1-10
funzioni elementari e una pagina finale di verifica.

Vacanze al mare
Volumi 2-5 (6-11 anni)
Ciascuna delle 8 unit si apre con una storia in forma di dialogo da ascoltare e comprendere, Giochi e attivit: costruire castelli,
a cui fanno seguito 10 o 12 pagine di attivit di pratica per fissare lessico e funzioni (comprese prendere il sole, leggere, mettere
canzoni, filastrocche, poesie) e di osservazione sulla lingua. 5 Franco il granchio pag. 52 la crema, raccogliere conchiglie,
Ogni 4 unit la sezione Tocca a te! propone 4/8 pagine di ripasso dei contenuti appresi. nuotare, giocare a palla
In chiusura di ciascun volume: Pianeta Italia presenta pagine di civilt e cultura italiana (festi-
vit, maschere, cibo, usi e costumi, luoghi di interesse ecc.), giochi, storie e glossario suddiviso
per aree tematiche.

2 due tre 3
 unit 3
unit 3

Pinocchio e lo 12

2 Ascolta la storia.

specchio magico
12
1 Ascolta e mima.

28
4 quattro
VENTOTTO VENTINOVE 295
cinque
 unit 3 unit 3

6 seitrenta
30 sette
trentuno 317
 unit 3 unit 3

6trentadue
sei 32 trentatr 337
sette
 unit 3 unit 3

6 seitrentaquattro
34 trentacinque 357
sette
 unit 3 unit 3

icona
12
3 Qual il mostro? Ascolta e scegli il disegno giusto. 12

indica
4 Osserva, collega e d che cosa c e che cosa manca.

1 2
12 5 Ascolta, indica e ripeti.

1 2 3

3 4 4 5 6
12 dodici
36 trentasei trentasette
tredici 37
13
 unit 3 unit 3

12
6
Ascolta e canta la canzone.
7
12 Ascolta le indicazioni e d se vero o falso.

1 2

3 4

5 6
12 dodici
38 trentotto trentanove 39
 ind ice vol um e 2
pagina TITOLO FUNZIONI Atti linguistici lessico

unit 1 Nomi propri

4/7 Salutare Buongiorno, ciao Cane, gabbiano
Benvenuti!
Come ti chiami?/ Mi chiamo Bambino, bambina
8/19 unit 2
Chiedere e dare informazioni Chi sei? Sono Tartaruga, mucca, coniglio, gatto
Ciao, come ti chiami? Chi ? Nomi propri di persona e animale
Contare
20/31 unit 3
Identificare oggetti Numeri da 0 a 10
Un due tre tocca a te! Dire il numero di telefono Che cos? Oggetti e animali

unit 4 Dare istruzioni Imperativo presente

32/43 Chiedere e dire che cosa c C e ci sono
Oggetti della scuola
Tutti a scuola
44/47 Alla prova! 1 2 3 4 Attivit di ripasso delle unit 1-4

unit 5 Chiedere e dire il colore /Sono Colori

48/59 degli oggetti Articoli determinativi Ripresa oggetti della scuola
Un gabbiano a colori
Chiedere e dire let
Quanti anni hai/ha/avete?
unit 6 Identificare e descrivere
60/71 oggetti
Ho/ha/abbiamo I regali e i giochi
Quanti anni hai? Che cos?
Esprimere possesso
Mi piace/Mi piacciono
unit 7 Esprimere preferenze Mi dai vuoi
La frutta
72/83 Che buona, la frutta! Chiedere per avere Qual il frutto preferito
Offrire e ringraziare Ho fame/sete
unit 8 Identificare gli animali Articoli indeterminativi e plurale
84/95 Esprimere possesso Ripresa presente del verbo avere
Nomi animali
Gita allo zoo
96/99 Alla prova! 5 6 7 8 Attivit di ripasso delle unit 5-8

100/107 Pianeta Italia Colori dellItalia; Pinocchio; il Carnevale e le maschere

108/113 Le tue parole

114/126 Gioca con noi!

4 quattro cinque 5
 unit 2
unit 2

Ciao, come ti chiami? 12

2 Ascolta e indica. Poi ripeti.

12 1 Ascolta e indica. Poi ripeti.

3
12
Ora ascolta. Poi canta anche tu.

8 otto nove 9
 unit 2 unit 2
come ti chiami 6 Chi sono i personaggi del disegno? Scrivi i loro nomi.

12
4 Ascolta e collega.

Luca billo adriano

camilla matteo
7 Come ti chiami? Fai il tuo disegno e scrivi il tuo nome.

5 Copia i nomi.
LUCA BILLO

CAMILLA ADRIANO MATTEO

10 dieci undici 11
 unit 2 unit 2
Mi chiamo Adriano
9 Completa e collega come nellesempio.
8 Completa.
come
ti chiami? mi chiamo...

IO MI CHIAMO

bl o
CIAO! MI CHIAMO
, E TU?

L u a

IO MI CHIAMO

c m la

IO MI CHIAMO

adri o
IO MI CHIAMO

ma te
BILLO CAMILLA LUCA MATTEO ADRIANO
12 dodici tredici 13
 unit 2 unit 2
Sono una bambina icona
12

indica
11 Ascolta e scrivi. Poi ripeti.
12
10 Ascolta e rispondi. Sono Sono
sono una un una
sono un cane. tartaruga
bambino. bambina.

un cane: una tartaruga:

billo Sono

teresa

un
Gabbiano.

e tu Chi sei?

un gabbiano: un gatto:
adriano titti


. .

una mucca: un coniglio:

sono carolina paco

14 quattordici quindici 15
 unit 2 unit 2

icona

12 Osserva e completa. 12
14 Ascolta e collega come nellesempio.
indica

Poi ripeti.

MI CHIAMO CAROLINA
E SONO UNA MUCCA.

MI CHIAMO TERESA
E SONO UNA TARTARUGA.

MI CHIAMO PACO pepe teresa paco titti

E SONO UN CONIGLIO.
15 Ora collega e rispondi come nellesempio.
Camilla,
chi ? una bambina.
13 Ora scrivi.

luca

e un bambino.

MATTEO LUCA CAMILLA ADRIANO

16 sedici diciassette 17
 unit 2 unit 2
osserva
16 alle domande come nellesempio.
Riconosci le ombre e rispondi

chi ?
come ti
chiami?

Luca
MI CHIAMO
camilla
CAMILLA

matteo

SONO
SPILLO

chi ?

UN BAMBINO


UNA
BAMBINA

18 dICIOTTO DICIANNOVE 19
 ind ice vol um e 3
pagina TITOLO FUNZIONI ATti linguistici lessico

4-5 Ciao a tutti Salutare e presentarsi Ciao, buongiorno ecc. Nomi propri e saluti

Aggettivi e sostantivi per la descrizione fisica

unit 1 Chi ? (grasso, magro, alto, basso, occhi, capelli)
6- 17 Identificare e descrivere persone
Com? Colori - Verbo essere - Concordanza
Com?
Plurale dei nomi
Ho le mani per Lessico relativo al corpo - Verbi di
unit 2 Descrivere il proprio corpo
18- 29 Dare istruzioni
Alza, tocca, batti (imperativo 2a movimento - Verbo essere e avere (1a e 3a
Batti le mani! persona singolare) persona) - Concordanza
Le parti della casa - Aggettivi per descrivere
unit 3 Descrivere la casa Com la tua casa?
30 - 41 Localizzare Dov? in
la casa (bella, piccola, grande ecc.) -
La mia casa Concordanza - Preposizione in
unit 4 La rana salta, Animali del bosco
42 - 53 Descrivere azioni
la biscia striscia Verbi di movimento (3a pers. singolare
Gli amici del bosco
Attivit di ripasso sui contenuti
54-57 Alla prova! 1 2 3 4
delle Unit 1/4
unit 5 Offrire, accettare e rifiutare
58 - 71 Vuoi? - Si/no grazie. - Ti piace?
Mi piace il gelato Chiedere ed esprimere gusti e
(Non) Mi piace/mi piacciono
Cibo - Pasti - Posate
preferenze
Chiedere e dare informazioni sulla
unit 6 C/ci sono - Quanti/e? - Aggettivi
72- 78 propria famiglia
possessivi: mio/a, tuo/a, suo/a
I componenti della famiglia
La mia famiglia Descrivere persone
Com il tempo?
84 - 95 unit 7 Parlare del tempo atmosferico Piove, nevica, c il sole, fa caldo/ Il tempo atmosferico
C il sole e metto il cappello Descrivere i capi di abbigliamento freddo Labbigliamento
Ho/metto
unit 8 Chiedere e dire che giorno Che giorno ? - Che cosa fai? I giorni della settimana
96 - 107 Chiedere e dire che cosa si fa Mangio, disegno, leggo Le azioni
Buona domenica!
Attivit di ripasso sui contenuti
108-111 ALLA PROVA! 5 6 7 8
delle Unit 5-8

112 -119 PIANETA ITALIA E festa! Il Natale, la Befana, la Pasqua

120 -122 LE TUE PAROLE

123 -128 GIOCA CON NOI!

4 quattro cinque 5
 uno, due, tre.... nuove storie
La nuova edizione di Un, due, tre
novit nella tradizione
Per bambini dai 4 agli 11 anni:
dalla prealfabetizzazione alla conclusione del ciclo della scuola primaria.

Caratteristiche
lapproccio metodologico: sviluppo graduale dellabilit di ascolto e grande importanza data
alla narrazione per simulare il processo di acquisizione della lingua in un contesto motivante e
riconoscibile
lattenzione ai diversi stili di apprendimento a seconda dellet del discente e alla progressione

linguistica
la lingua semplice ma autentica, che riflette il linguaggio usato dai bambini nella quotidianit

(frasi brevi, esclamazioni, espressioni colloquiali)

una sezione dedicata alla civilt con argomenti adatti al livello e agli interessi degli alunni, dal

semplice al complesso
lattenzione per i DSA (disturbi dellapprendimento: dislessia e disgrafia)

nuova grafica, nuovi disegni, nuove immagini

il libro per la lavagna interattiva con gli audio e le flash cards delle parole del glossario

Completano il corso le Guide per il docente (una per ogni volume) con:
indicazioni didattiche
tutti i testi degli ascolti

materiali supplementari per ciascuna unit

indicazioni per giochi, canzoni, poesie

Le curatrici di questa nuova edizione:

Alessandra Brunetti, ex insegnante, autrice di corsi di inglese per la scuola elementare italiana,
consulente editoriale e formatrice.
Cristina Ferrari docente nella scuola primaria, autrice di corsi di inglese per la scuola elementare
italiana.

Cinque volumi con guida per il docente, audio e supporto per la lavagna interattiva
Volume 1 (prealfabetizzazione 4-6 anni)
guida per il docente
Volume 2 (6-7 anni)
guida per il docente
Volume 3 (7-8 anni)
guida per il docente
Volume 4 (8-10 anni)
guida per il docente
Volume 5 (10-11 anni)
guida per il docente