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4

Matematica

97

Scienze

127

Storia

147

Geografia

169

Prove di Matematica su modello INVALSI

Matematica I numeri Leggere, scrivere e confrontare numeri naturali, rappresentarli sulla retta ed eseguire addizioni
Matematica
I numeri
Leggere, scrivere e confrontare numeri
naturali, rappresentarli sulla retta ed
eseguire addizioni e sottrazioni; eseguire
mentalmente semplici operazioni con i
numeri naturali e verbalizzare le procedure
di calcolo; conoscere con sicurezza le
tabelline della moltiplicazione dei numeri
fino a 10; eseguire le operazioni con i
numeri naturali con gli algoritmi scritti usuali
U.A. 1 I numeri da 0 a 99
4
I numeri fino a 20
6
L’addizione
7
La sottrazione
8
Raggruppiamo
9
Raggruppiamo per 10
10
Contiamo con l’abaco

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Contiamo con i regoli

I PROBLEMI DI TOM E SARA

27 28 29 Contiamo con i regoli I PROBLEMI DI TOM E SARA MINI I numeri

MINI

28 29 Contiamo con i regoli I PROBLEMI DI TOM E SARA MINI I numeri da

I numeri da 20 a 30

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 30 a 40

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 40 a 50

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 50 a 60

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 60 a 70

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 70 a 80

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

I numeri da 80 a 99

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

Numeri in tabella da 0 a 99

70 a 80 GLI ESERCIZI DI TOM E SARA I numeri da 80 a 99 GLI

MINI

MINI

30

32

34

35

Addizioni con il cambio

Sottrazioni con il cambio

I PROBLEMI DI TOM E SARA

Sottrazioni con il cambio I PROBLEMI DI TOM E SARA MINI Geometria Riconoscere, denominare e disegnare

MINI

Geometria

Riconoscere, denominare e disegnare figure geometriche; eseguire percorsi partendo dalla descrizione verbale o dal disegno; individuare posizioni di elementi nello spazio fisico usando termini adeguati

36
36

U.A. 2 Il numero 100 e oltre

Il centinaio

82
82

U.A. 3 Spazio e figure

Figure solide

I numeri oltre il 100oltre Il centinaio 82 U.A. 3 Spazio e figure Figure solide 38 GLI ESERCIZI DI TOM

38

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA TOM E SARA

40

42

I PROBLEMI DI TOM E SARA

43

44

46

47

48

MINI

MINI

La tabellina del 2SARA 40 42 I PROBLEMI DI TOM E SARA 43 44 46 47 48 MINI La

La tabellina del 3DI TOM E SARA 43 44 46 47 48 MINI La tabellina del 2 La tabellina

La tabellina del 443 44 46 47 48 MINI La tabellina del 2 La tabellina del 3 La tabellina

La tabellina del 5La tabellina del 2 La tabellina del 3 La tabellina del 4 La tabellina del 6

La tabellina del 62 La tabellina del 3 La tabellina del 4 La tabellina del 5 La tabellina del

La tabellina del 73 La tabellina del 4 La tabellina del 5 La tabellina del 6 La tabellina dell’8

La tabellina dell’84 La tabellina del 5 La tabellina del 6 La tabellina del 7 La tabellina del

La tabellina del 9La tabellina del 6 La tabellina del 7 La tabellina dell’8 50 52 54 56 58

50

52

54

56

58

60

62

64

66

67

68

69

70

71

72

La tabellina del 10

MINI

MINI

73

83 Figure piane

84 Linee

85 Confini e regioni

86 Percorsi

87 Freccia dopo freccia

Addizioni e sottrazioni veloci

La moltiplicazione

Gli schieramenti

La divisione

Relazioni e misure

Confrontare numeri con riferimento alle monete e misurare grandezze utilizzando unità arbitrarie; classificare figure e oggetti in base a una proprietà utilizzando rappresentazioni opportune; leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle; in situazioni concrete tra più eventi intuire qual è il più probabile

concrete tra più eventi intuire qual è il più probabile U.A. 4 Misure, relazioni, dati e

U.A. 4 Misure, relazioni, dati e previsioni

Moltiplicazioni senza cambio

e con il cambio

Divisioni senza resto

Divisioni con il resto

Operazioni inverse

88 Misurare lunghezze 89 Pesare oggetti 90 Misurare capacità 91 L’euro 92 Classificazioni 93 Certo,
88
Misurare lunghezze
89
Pesare oggetti
90
Misurare capacità
91
L’euro
92
Classificazioni
93
Certo, possibile, impossibile
94
Le indagini
95
MAXI

Numeri pari e numeri dispari93 Certo, possibile, impossibile 94 Le indagini 95 MAXI 74 75 76 Il doppio, il triplo,

74

75

7694 Le indagini 95 MAXI Numeri pari e numeri dispari 74 75 Il doppio, il triplo,

Il doppio, il triplo, il quadruplo

Metà, terza parte e quarta parte

I PROBLEMI DI TOM E SARA

78

80

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA

il quadruplo Metà, terza parte e quarta parte I PROBLEMI DI TOM E SARA 78 80

MAXI

Scienze L’uomo, i viventi e l’ambiente Osservare e descrivere i momenti significativi nella vita di
Scienze L’uomo, i viventi e l’ambiente Osservare e descrivere i momenti significativi nella vita di
Scienze
L’uomo, i viventi e l’ambiente
Osservare e descrivere i momenti
significativi nella vita di piante e animali
U.A. 1 Esseri viventi e non viventi
97
Esseri viventi e non viventi
98
Com’è fatto quel vivente?
99
Com’è fatto quel non vivente?
100
Piante e animali
101
L'uomo
U.A. 2 Gli animali
102
103
104
105
106

Amici animali: come nascono … e come si nutrono Amici animali: come si muovono … e come si difendono Animali in classifica

107
107

U.A. 3 I vegetali

Gli alberi e le loro forme

108Le foglie

Le foglie

109

I fusti

110

La vita delle piante

Le piante e le stagioniLe foglie 109 I fusti 110 La vita delle piante 111 112 MINI Oggetti e materiali

111

112

MINI

La vita delle piante Le piante e le stagioni 111 112 MINI Oggetti e materiali Individuare

Oggetti e materiali

Individuare la struttura di oggetti ed elementi semplici e analizzarne qualità e proprietà

113
113

U.A. 4 L , acqua

L’acqua

114

Le forme dell’acqua

116

Il ciclo dell’acqua

117

Che tempo fa?

U.A. 5 I non viventi 118 I non viventi intorno a noi 120 La trasformazione
U.A. 5 I non viventi
118
I non viventi intorno a noi
120
La trasformazione dei materiali
122
MINI
Osservazioni sul campo
Avere familiarità con la variabilità dei feno-
meni atmosferici e con la periodicità dei fe-
nomeni celesti
U.A. 6 I movimenti della Terra
123
Notte e giorno
124
Le stagioni
126
MINI
Storia
Organizzazione delle informazioni
Riconoscere relazioni di successione e di
contemporaneità, cicli temporali, mutamenti
in fenomeni ed esperienze; conoscere la
funzione di strumenti convenzionali per la
misurazione e la rappresentazione del tempo
U.A. 1 Le parole del tempo
127
Il tempo
128
Le parole del tempo
130
Il tempo nelle storie
131
La contemporaneità
132
Causa - Effetto
134
MINI
135 U.A. 2 Misurare il tempo Il tempo in ciclo 152 U.A. 2 Muoversi nello
135 U.A. 2 Misurare il tempo Il tempo in ciclo 152 U.A. 2 Muoversi nello

135

U.A. 2 Misurare il tempo

Il tempo in ciclo

135 U.A. 2 Misurare il tempo Il tempo in ciclo 152 U.A. 2 Muoversi nello spazio

152

U.A. 2 Muoversi nello spazio

Punti di riferimento

Il girotondo dei mesi 136 Il girotondo delle stagioni 137 138 L’orologio Mezzogiorno - Mezzanotte
Il girotondo dei mesi
136
Il girotondo delle stagioni
137
138
L’orologio
Mezzogiorno - Mezzanotte
139
140
Il tempo nell’anno
141
MINI

Uso delle fonti

154 Percorso dalla città 155 … allo zoo safari 156 In giro qua e là
154
Percorso dalla città
155
… allo zoo safari
156
In giro qua e là
158
MINI

Rappresentazione dello spazio

Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino

Individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato; ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su aspetti del passato

U.A. 3 Il tempo e la storia

159
159

U.A. 3 Rappresentare lo spazio

I punti di vista

La pianta degli oggetti 160 La pianta del quartiere 161 162 Rimpicciolire vuol dire 164
La pianta degli oggetti
160
La pianta del quartiere
161
162
Rimpicciolire vuol dire
164
MINI

Paesaggio

161 162 Rimpicciolire vuol dire 164 MINI Paesaggio 142 144 La scatola dei ricordi 145 Tutto
161 162 Rimpicciolire vuol dire 164 MINI Paesaggio 142 144 La scatola dei ricordi 145 Tutto

142

144 La scatola dei ricordi

145 Tutto è documento

146 Le fonti

Passa il tempo: che cosa cambia?

Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita

U.A. 4 I paesaggi

Il paesaggio

Tanti paesaggi diversi

Il paesaggio e i confini

Il paesaggio Tanti paesaggi diversi Il paesaggio e i confini 165 166 168 Geografia Orientamento Muoversi
Il paesaggio Tanti paesaggi diversi Il paesaggio e i confini 165 166 168 Geografia Orientamento Muoversi

165

166

168

Geografia

Orientamento

Muoversi consapevolmente nello spazio

circostante, orientandosi attraverso punti

di

topologici; riconoscere, nel proprio ambiente

di

punti di topologici; riconoscere, nel proprio ambiente di riferimento e utilizzando gli indicatori vita, le funzioni

riferimento e utilizzando gli indicatori

vita, le funzioni dei vari spazi

utilizzando gli indicatori vita, le funzioni dei vari spazi U.A. 1 Le parole dello spazio 147

U.A. 1 Le parole dello spazio

147

148 Dentro o fuori?

149 Aperto o chiuso?

150 Vivere nello spazio

Le parole dello spazio

M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri fino a 20

Quanti sono? Scrivi i numeri e collega.M at m a t i c a e I numeri fino a 20 VENTI DICIOTTO

e I numeri fino a 20 Quanti sono? Scrivi i numeri e collega. VENTI DICIOTTO NOVE

VENTI

DICIOTTO

NOVE

Scrivi i numeri mancanti nei lampioni e nelle auto.

1 8 10 14 20
1
8
10
14
20

Completa scrivendo il precedente e il successivo di ogni numero dato.

5 6 7
5 6
7
15
15
17
17
10
10
11
11
19
19
3
3
2
2
1
1
da ri me 0 I nu a 4 U.A . 1 99
da
ri
me
0
I
nu
a
4
U.A
. 1
99

r i

Conta, scrivi i numeri e metti il segno > , < o = . >, < o =.

scrivi i numeri e metti il segno > , < o = . 5 I n
scrivi i numeri e metti il segno > , < o = . 5 I n
5
5
scrivi i numeri e metti il segno > , < o = . 5 I n

I

n

u

m e

numeri e metti il segno > , < o = . 5 I n u m
numeri e metti il segno > , < o = . 5 I n u m

Completa mettendo il segno >, < o =.

18

18 14

14

17

17 20

20

05

0 5 5 0

50

20

20 6 0

60

16

16 3 0

30

11

11 1 0

10

17

17 19

19

20

20 20

20

20

20 2 0

20

Forma il 10: osserva l’esempio e colora con colori diversi.3 0 11 1 0 17 19 20 20 20 2 0 2 10 0 5

2

10

0

5

6

10

7

3

4

1

5

9

8

Ricordi? Un gruppo formato da 10 elementi si chiama decina. 1 da = 10 u
Ricordi?
Un gruppo formato da
10 elementi si chiama
decina.
1 da = 10 u

7 Completa scrivendo il numero mancante. Completa scrivendo il numero mancante.

9 + 6 + 8 + 15 4 + 10 +
9
+
6
+
8
+
15
4
+
10
+
8 + 10 + 7 + 18 4 + 1 +
8
+
10
+
7
+
18
4
+
1
+
0 + 10 + 12 + 12 2 + 7 +
0
+
10
+
12
+
12
2
+
7
+
17 + 7 + 10 + 20 15 + 2 +
17
+
7
+
10
+
20
15
+
2
+

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 44

5
5
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

L’addizione

1
1

Scrivi i numeri e completa le addizioni.

+ =
+
=
+ =
+
=
+ =
+
=
+ =
+
=
2
2

Completa le tabelle dell’addizione.

+
+

5

7

8

1

9

14

     

6

       

2

       
+
+

+

10

13

9

11

7

       

6

       

5

       

3 Osserva e completa. Osserva e completa.

+ =
+
=

mele rosse

mele gialle

mele in tutto

+ =
+
=
da ri me 0 I nu a 6 U.A . 1 99
da
ri
me
0
I
nu
a
6
U.A
. 1
99

r i

I

n

u

m e

r i I n u m e La sottrazione 1 Osserva i disegni e completa le

La sottrazione

1
1

Osserva i disegni e completa le sottrazioni.

sottrazione 1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua
sottrazione 1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua
sottrazione 1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua

− =

1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua la
1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua la

− =

1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua la
1 Osserva i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = Continua la

− =

Continua la numerazione togliendo 2.i disegni e completa le sottrazioni. − = − = − = -2 20 18 3

-2 20 18
-2
20
18
3
3

Completa le tabelle della sottrazione.

–

10

1

7

9

10

       

12

       

19

       
–

15

7

10

5

15

       

18

       

20

       

×

4 Osserva e completa. 18 − =
4 Osserva e completa.
18 −
=

18

caramelle comprate.

caramelle mangiate.

caramelle rimaste.

    × 4 Osserva e completa. 18 − = 18 caramelle comprate. caramelle mangiate. caramelle
    × 4 Osserva e completa. 18 − = 18 caramelle comprate. caramelle mangiate. caramelle

− =

7
7
M m t e a i c a at Raggruppiamo Raggruppare significa formare dei gruppi,
M
m
t
e
a
i
c a
at
Raggruppiamo
Raggruppare significa formare dei gruppi,
che possono contenere quantità diverse.
Raggruppa e registra i numeri, come nell’esempio.
Raggruppa per 5.
Gruppi
Unità
4
4

Raggruppa per 8.come nell’esempio. Raggruppa per 5. Gruppi Unità 4 4 Gruppi Unità Raggruppa per 2. Gruppi Unità

Raggruppa per 5. Gruppi Unità 4 4 Raggruppa per 8. Gruppi Unità Raggruppa per 2. Gruppi

Gruppi

Unità

Raggruppa per 2.5. Gruppi Unità 4 4 Raggruppa per 8. Gruppi Unità Gruppi Unità Raggruppa per 4. Gruppi

4 4 Raggruppa per 8. Gruppi Unità Raggruppa per 2. Gruppi Unità Raggruppa per 4. Gruppi

Gruppi

Unità

per 8. Gruppi Unità Raggruppa per 2. Gruppi Unità Raggruppa per 4. Gruppi Unità da ri

Raggruppa per 4.

Unità Raggruppa per 2. Gruppi Unità Raggruppa per 4. Gruppi Unità da ri me 0 I

Gruppi

Unità

da ri me 0 I nu a 8 U.A . 1 99
da
ri
me
0
I
nu
a
8
U.A
. 1
99

Raggruppa per 6.4. Gruppi Unità da ri me 0 I nu a 8 U.A . 1 99 D

D 21 far- falle
D 21 far-
falle

Gruppi

Unità

Raggruppa per 3.. 1 99 Raggruppa per 6. D 21 far- falle Gruppi Unità D 21 far- falle

D 21 far- falle
D 21 far-
falle

Gruppi

Unità

falle Gruppi Unità Raggruppa per 3. D 21 far- falle Gruppi Unità Raggruppa per 7. D

Raggruppa per 7.

D 21 far- falle
D 21 far-
falle

Gruppi

Unità

r i

I

n

u

m e

r i I n u m e Raggruppiamo per10 Quando formi un gruppo di 10 unità

Raggruppiamo per10

r i I n u m e Raggruppiamo per10 Quando formi un gruppo di 10 unità
Quando formi un gruppo di 10 unità ottieni una decina.
Quando formi un gruppo di
10 unità ottieni una decina.
1
1
Quando formi un gruppo di 10 unità ottieni una decina. 1 Raggruppa gli elementi per 10

Raggruppa gli elementi per 10 e completa, come nell’esempio.

da u 1 7 17 righelli
da
u
1
7
17 righelli
da u libri
da
u
libri

Raggruppa per 10 e completa le uguaglianze.come nell’esempio. da u 1 7 17 righelli da u libri 16 u = 1 da

da u libri Raggruppa per 10 e completa le uguaglianze. 16 u = 1 da e

16 u = 1 da e 6 u

libri Raggruppa per 10 e completa le uguaglianze. 16 u = 1 da e 6 u

11 u =

da u zaini
da
u
zaini
da u matite
da
u
matite
libri Raggruppa per 10 e completa le uguaglianze. 16 u = 1 da e 6 u

14 u =

libri Raggruppa per 10 e completa le uguaglianze. 16 u = 1 da e 6 u

12 u =

at

M

e

Contiamo con l’abacoa t M e Ricordi? L’ abaco è uno strumento che ti aiuta a contare. asta

Ricordi? L’ abaco è uno strumento che ti aiuta a contare. asta asta delle L’asta
Ricordi?
L’ abaco è uno strumento che ti aiuta a contare.
asta
asta
delle
L’asta delle unità
può contenere solo
9 palline. Se hai 10
unità devi cambiarle
con 1 decina.
= 1 unità = 1 u
delle
decine
unità
= 1 decina = 1 da
è formata da 10 u
=
da
u
1
1

Scrivi in cifre e in lettere i numeri rappresentati su ogni abaco.

da u da u da u da u
da
u
da
u
da
u
da
u

Rappresenta sull’abaco i numeri scritti in cifre.rappresentati su ogni abaco. da u da u da u da u da u da u

da u da u da u da u 1 2 1 8 2 0 1
da
u
da
u
da
u
da
u
1
2
1
8
2
0
1
9
ri
d
me
a
I
nu
1
0
1 0
U.
A.
a
99
da u 5
da
u
5

r i

I

n

u

m e

r i I n u m e Contiamo con i regoli Quando hai 10 regoli bianchi
r i I n u m e Contiamo con i regoli Quando hai 10 regoli bianchi

Contiamo con i regoli

Quando hai 10 regoli bianchi (10 u) li puoi cambiare con 1 regolo arancione (1
Quando hai 10 regoli bianchi (10 u) li puoi
cambiare con 1 regolo arancione (1 da).
1 unità = 1 u
cambio
1 decina = 1 da
14 unità
=
1 da e 4 u
=
14

Completa.u cambio 1 decina = 1 da 14 unità = 1 da e 4 u =

1 da e 1u = 11
1 da e 1u = 11

da e

u =

da e u =
da e u =

da e

u =

da e u =

da e

u =

da e u =
da e u =

da e

u =

da e

u =

da e u =
da e u =

da e

u =

da e u =
da e u =

da e

u =

da e u =

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 46

1 1
1 1
I PROBLEMI DI TOM E SARA Osserva i disegni e completa. 1 cani gatti animali

I PROBLEMI

DI TOM E SARA

Osserva i disegni e completa.

1 cani

gatti

animali in tutto

Osserva i disegni e completa. 1 cani gatti animali in tutto + = − = animali

+

i disegni e completa. 1 cani gatti animali in tutto + = − = animali in

=

i disegni e completa. 1 cani gatti animali in tutto + = − = animali in

− =

animali in tutto

gatti

cani

+ 3 2 5
+ 3
2
5
in tutto + = − = animali in tutto gatti cani + 3 2 5 –
in tutto + = − = animali in tutto gatti cani + 3 2 5 –

– 3

2 pere

+ 5

+ 5

frutti

 

fragole

in tutto

frutti

fragole

in tutto

pere

 
+

+

+ = … … – 5 − =

=

… … – 5
… …

– 5

+ = … … – 5 − =

+ = … … – 5 − =

=

+ = … … – 5 − =
   

3 pastelli viola

pastelli

 

pastelli verdi

in tutto

 
  pastelli

pastelli

 

pastelli

verdi

in tutto

 
+ 10 … …

+ 10

… …
 

pastelli

 
+

+

  + = − = viola

=

  + = − = viola
− =

− =

  + = − = viola

viola

– 10

eri I n um da A. 1 0 1 2 U. a 99
eri
I
n um
da
A.
1
0
1 2
U.
a 99
Conta e completa. + = − = da u da u da u − =
Conta e completa. + = − = da u da u da u − =

Conta e completa.

Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da
Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da

+

Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da

=

− = da u da u da u
− =
da
u
da
u
da
u
Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da
Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da

− =

da u
da
u
Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da

Conta con l’abaco e completa.Conta e completa. + = − = da u da u da u − = da

da u
da
u
Conta con i regoli e completa. da e u = da e u = da
Conta con i regoli e completa.
da e
u =
da e
u =
da e
u =
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 20 a 30

Osserva e completa.M at m a t i c a e I numeri da 20 a 30 1

1 da + 1 da = 2 da 2 da + 1 u 2 da
1
da + 1 da = 2 da
2
da
+
1 u
2
da
+ 2 u
2
da
+ 3 u
10
+
10
=
20
+
=
+
=
+
=
2
da
+ 4 u
2
da
+ 5 u
2
da
+ 6 u
2
da
+ 7 u
+
=
+
=
+
=
+
=
2 da
+ 8 u
2
da
+ 9 u
3 da
+ 0 u
+
=
+
=
+
=
ri
d
me
I
nu
a
1
0
1 4
U.
A.
a
99
fai un giro sul tuo EXTRA a p. 48
1
1
1 GLI ESERCIZI Completa inserendo i numeri che mancano. DI TOM E SARA 20 27 23

GLI ESERCIZI

Completa inserendo i numeri che mancano.

DI TOM E SARA

20 27 23 30
20
27
23
30

Completa inserendo il numero precedente e il numero successivo di quello dato.i numeri che mancano. DI TOM E SARA 20 27 23 30 23 25 29 22

23 25 29 22 24 21
23
25
29
22
24
21
3
3

Forma il 30! Completa inserendo i numeri che mancano.

20 +

25 +

23 + 30 22 +
23 +
30
22 +

27 +

21 +

4
4

Completa con > , < , = .

24 25 27 21
24 25
27 21
29 20 21 30
29 20
21 30
28 23 25 20
28 23
25
20
30 24 22 22
30 24
22
22
Mi esercito con i numeri
Mi esercito con i numeri
1 5
1 5
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 30 a 40

1
1
M at m a t i c a e I numeri da 30 a 40 1
M at m a t i c a e I numeri da 30 a 40 1

Tieni conto del valore delle frecce e completa.

Osserva l’esempio e completa disegnando le palline o scrivendo i numeri che mancano.da 30 a 40 1 Tieni conto del valore delle frecce e completa. da u da

da u da u da u 3 0 3 1 trenta da u da u
da
u
da
u
da
u
3
0
3
1
trenta
da
u
da
u
da
u
trentaquattro
da
u
da
u
da
u
3
9
trento†to
30 +1 31 3 3 3 35 3 3 3 3 -1 40
30
+1
31
3
3
3
35
3
3
3
3
-1
40
ri d me a I nu 1 0 1 6 U. A. a 99
ri
d
me
a
I
nu
1
0
1 6
U.
A.
a
99

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 52

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA 1 Inserisci i numeri che mancano (in ordine crescente).

GLI ESERCIZI

DI TOM E SARA

1
1

Inserisci i numeri che mancano (in ordine crescente).

39 35 2 Inserisci i numeri che mancano (in ordine decrescente).
39
35
2 Inserisci i numeri che mancano (in ordine decrescente).
40 35 Completa inserendo il segno < , > o = .
40
35
Completa inserendo il
segno < , > o = .
32 34 40 37 30 30 34 36 31 37 36 40 32 30 39
32
34
40
37
30
30
34
36
31
37
36
40
32
30
39
30
36
30
38
32
4 Forma il 40! Completa inserendo i numeri che mancano. 33 + 37 + 32
4
Forma il 40! Completa inserendo i numeri che mancano.
33
+
37
+
32
+
31 +
30
+
34
+
39 +
40

Vero o falso? Indicalo con una X . con una X.

34= 34

= 34

37< 32

< 32

39> 30

> 30

39= 32

= 32

31< 35

< 35

V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
Mi esercito con i numeri
Mi esercito con i numeri
1 7
1 7
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 40 a 50

1 Tieni conto del valore delle frecce e completa. Osserva: se a 49 aggiungo 1,
1
Tieni conto del
valore delle frecce
e completa.
Osserva: se a 49 aggiungo 1, ottengo 50.
cambio
40
Si cambiano
10 u con 1 da.
+1
4
da
u
da
u
4
9
5
0
43
2 Osserva e completa la tabella seguendo l’esempio.
SCOMPONI
4
NUMERO IN PAROLA
CIFRA
DA
U
IL NUMERO
quaranta
40
40
+ 0
4
da
0
u
45
40
+ 1
42
6
quarantatré
40
+ 4
4
da
5
u
46
quarantasette
40
+ 8
quarantanove
-1
50
5
da
0
u
ri d me a I nu 1 0 1 8 U. A. a 99
ri
d
me
a
I
nu
1
0
1 8
U.
A.
a
99

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 56

GLI ESERCIZI DI TOM E SARA 1 Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente). 43
GLI ESERCIZI
DI TOM E SARA
1
Inserisci i numeri mancanti
(in ordine
crescente).
43
48

Completa inserendo il numero precedente e il numero successivo.Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente). 43 48 41 44 47 45 49 43 48

41 44 47 45 49 43 48 42 46
41
44
47
45
49
43
48
42
46

Completa con > , < , = . > , < , = .

27 43 36 41 50 41 42 40 = = = = Mi esercito con
27
43
36
41
50
41
42
40
=
=
=
=
Mi esercito con i numeri
1 9
45 48 44 44
45
48
44
44
4
4

4

4

7 + 2 5 + 4
7 + 2
5 + 4

4

4

0 + 0 2 + 6
0 + 0
2 + 6
32 48 30 40
32
48
30
40

Completa come nell’esempio.

= 49

=

=

=

4

4

4

4

8 − 4 5 − 2
8 − 4
5 − 2
9 − 1 7 − 5
9 − 1
7 − 5
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 50 a 60

M at m a t i c a e I numeri da 50 a 60 58

58

55

56

60

1
1
M at m a t i c a e I numeri da 50 a 60 58
M at m a t i c a e I numeri da 50 a 60 58

Tieni conto del valore delle frecce e completa.

2
2

Formiamo il numero 60.

50 +1 1 5 5 6 5 -1 60
50
+1
1
5
5
6
5
-1
60

59

+ 1 =

57

+ 3 =

54

+ 6 =

51

+ 9 =

3
3

+ 2 = + 5 = + 4 = + 0 =

Scrivi i numeri corrispondenti, prima in cifre, poi in lettere.

5

da e 4 u

54

cinquantaquattro

5

da e 1 u

   

5

da e 5 u

   

5

da e 8 u

   

5

da e 3 u

   

5

da e 7 u

   

5

da e 0 u

   

5

da e 2 u

   

5

da e 9 u

   

5

da e 6 u

   
da e 9 u     5 da e 6 u     4 Fai attenzione

4 Fai attenzione al valore delle frecce e completa.

+5 +3 -7 50 +1 +2 -1 -3
+5
+3
-7
50
+1
+2
-1
-3

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 60

Mi esercito con i numeri
Mi esercito con i numeri

Mi esercito con i numeri

ri d me nu a I 1 0 2 0 U. A. a 99
ri
d
me
nu
a
I
1
0
2 0
U.
A.
a
99
1
1

GLI ESERCIZI

1 GLI ESERCIZI Inserisci i numeri mancanti (in ordine decrescente). DI TOM E SARA 60 59

Inserisci i numeri mancanti (in ordine decrescente).

DI TOM E SARA

60 59 52
60
59
52
Completa con il numero che precede e con quello che segue. 52 58 55 59
Completa con il numero che precede e con quello che segue.
52
58
55
59
53
56
3 Completa con > , < , = . 51 59 60 60 52 52
3
Completa con > , < , = .
51
59
60
60
52
52
53
53
58
54
52
59
57
50
55
56
4
Completa come nell’esempio.
5
7
+ 3
= 60
6
0 − 3
=
5
2
+ 6
=
57 − 5 =
5
1
+ 9
=
55 − 5 =
2 1
Gioco con i numeri
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 60 a 70

M at m a t i c a e I numeri da 60 a 70 1
1 Tieni conto del valore delle frecce e completa. 60 +1 6 2 5 5
1
Tieni conto del
valore delle frecce
e completa.
60
+1
6
2
5
5
6
-1
70
2 2
2
2

Formiamo il numero 70.

69

+ 1 =

67

+ 3 =

65

+ 5 =

61

+ 9 =

3
3

60 +

= 70

= 70

= 70

= 70

66 +

62 +

70 +

Scomponi i numeri in decine e unità.

65

= 6 da e 5 u =

64 =

61

67 =

68

=

63 =

62

=

60 =

66

=

69 =

Fai attenzione al comando delle frecce e completa.

– 3 +2 – 8 60 +3 +7 – 5 +4
– 3
+2
– 8
60
+3
+7
– 5
+4

Vero o falso? Rispondi con una X.

V F V F V F V F
V
F
V
F
V
F
V
F

64 > 69 69 < 68 70 > 65 65 > 60

V F V F V F V F
V
F
V
F
V
F
V
F

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 64

68

> 69

60

< 64

68

= 68

62

> 61

ri d me nu a I 1 0 U. A. a 99
ri
d
me
nu
a
I
1
0
U.
A.
a
99
GLI ESERCIZI DI TOM E SARA 1 Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente). 59
GLI ESERCIZI
DI TOM E SARA
1
Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente).
59
65
2 Completa inserendo il numero precedente e quello successivo. 68 63 61 69 65 67
2
Completa inserendo il numero precedente e quello successivo.
68
63
61
69
65
67
Completa inserendo il segno > , < , o = .
62 64 57 60 70 17 19 34 62 43 63 30 68 70 70
62 64
57
60
70
17
19
34
62
43
63 30
68
70
70
70
65
65
4 Completa come nell’esempio.
6
3 + 7
= 70
6
8 − 2
= 66
56 + 4 =
65
− 3 =
62 + 7 =
69 − 5 =
63
+ 5 =
67 − 5 =
Mi esercito
con i numeri
2 3
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 70 a 80

1
1
M at m a t i c a e I numeri da 70 a 80 1
M at m a t i c a e I numeri da 70 a 80 1

Tieni conto del valore delle frecce e completa.

da 70 a 80 1 Tieni conto del valore delle frecce e completa. 2 Formiamo il
2
2

Formiamo il numero 80.

70 +1 74 -1 80
70
+1
74
-1
80

79

+ 1 =

78

+ 2 =

75

+ 5 =

71

+ 9 =

3
3

76 +

= 80

77 +

= 80

74 +

= 80

73 +

= 80

78 74 73 74 80 70 76 72 77 79
78
74
73
74
80
70
76
72
77
79
80 73 + = 80 78 74 73 74 80 70 76 72 77 79 4

4 Collega i numeri scritti in parole con quelli scritti in cifre.

settantotto

settantadue

settanta

settantanove

74 71 77 72 75 70 79 78
74
71
77
72
75
70
79
78

settantuno

settantacinque

settantasette

settantaquattro

Scopri tu i comandi delle frecce e scrivili.

ri d me nu a I 1 0 2 4 U. A. a 99
ri
d
me
nu
a
I
1
0
2 4
U.
A.
a
99

fai un giro sul tuo EXTRA a p. 68

GLI ESERCIZI

GLI ESERCIZI Inserisci i numeri mancanti (in ordine decrescente). DI TOM E SARA 1 80 73

Inserisci i numeri mancanti (in ordine decrescente).

DI TOM E SARA

1
1
80 73 Scrivi il precedente e il successivo dei numeri dati.
80
73
Scrivi il precedente e il successivo dei numeri dati.
72 74 78 79 76 77
72
74
78
79
76
77
3 Completa inserendo il segno > , < , o = . 80 79 72
3 Completa inserendo il segno > , < , o = .
80
79
72
54
73
73
59
79
77
71
74
78
73
72
31
70
4 Completa come nell’esempio.
7
4 + 6
=
7
4 − 4
=
76 + 3 =
76
− 5 =
74 + 5 =
79 − 8 =
72
+ 8 =
79 − 9 =
Mi esercito con i numeri
Mi esercito con i numeri
2 5
2 5
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

I numeri da 80 a 99

1 Osserva le frecce e completa. +1 84 80 2 Osserva l’esempio e completa. 8
1
Osserva le frecce e completa.
+1
84
80
2
Osserva l’esempio e completa.
8
da
e
2 u
=
82
8
da
e
7 u
=
90
80
+
2
=
+
=
ottantadue
9
da
e
0 u
=
8
da
e
5 u
=
+
=
+
=
93
9
da
e
9 u
=
9
da
e
3 u
=
+
=
+
=
3
Completa con un numero adatto.
82
>
<
99
<
98
90
<
84
<
94
>
80
<
=
97
-1
99
=
93
86
<
85
>
>
88
ri
d
me
I
nu
a
2 6
1
0
U.
A.
a
99
fai un giro sul tuo EXTRA a p. 72
Mi esercito
con i numeri

GLI ESERCIZI

GLI ESERCIZI Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83

Inserisci i numeri mancanti (in ordine crescente).

DI TOM E SARA

1
1
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
i numeri mancanti (in ordine crescente). DI TOM E SARA 1 80 83 99 94 92
80 83 99 94 92
80
83
99
94
92
2 Scrivi il precedente e il successivo dei numeri dati. 90 89 97 84 95
2
Scrivi il precedente e il
successivo dei numeri dati.
90
89
97
84
95
3
3

Completa inserendo il segno > , < , o = .

95 99 81 82 89 89 88 81 63 85 83 88 80 92 85
95
99
81
82
89
89
88
81
63
85
83
88
80
92
85
90
4 Completa come nell’esempio.
9
5 + 4
=
98 − 5 =
81
+ 9 =
87 − 3 =
88
+ 2 =
94 − 2 =
84
+ 6 =
85 − 3 =
Gioco con
Gioco con

Gioco con

i numeri

2 7
2 7
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

Numeri in tabella da 0 a 99

Completa la tabella.M at m a t i c a e Numeri in tabella da 0 a 99

0 3 9 10 38 54 67 73 80 90 91 99
0
3
9
10
38
54
67
73
80
90
91
99

Completa con il segno > , < o = . >, < o =.

92 84 63 85 24 24 52 90 30 62 22 54 98 70 20
92
84
63
85
24
24
52
90
30
62
22
54
98
70
20
83
76
60
43
18
15
0
28
78
85
39
18
2
19
23
ri
d
me
a
I
nu
2 8
1
0
U.
A.
a
99
Completa inserendo il segno >, <, o =. Raggruppa per 10 e registra. 19 14
Completa inserendo il
segno >, <, o =.
Raggruppa per 10 e registra.
19
14
da
u
0
44
13
69
da
u
2
2
99
72
22
1
da
u
90
85
Scrivi i numeri formati da:
Completa con un numero adatto.

3

da e 5 u = 35

1

u e 5 da =

9

da e 2 u =

7

da e 8 u =

6

u e 7 da =

55

>

77 >

19 >

31

<

51 <

89 >

5 =

13 =

95 <

< 51 < 89 > 5 = 13 = 95 < Osserva l’esempio e completa aggiungendo

Osserva l’esempio e completa aggiungendo la quantità indicata dalle frecce.< 51 < 89 > 5 = 13 = 95 < 1 da 15 25 3

1 da
1 da

15

15 25 3 da 15 45 7 da 15 85

25

3 da
3 da

15

15 25 3 da 15 45 7 da 15 85

45

7 da
7 da

15

15 25 3 da 15 45 7 da 15 85

85

36

36 69 21

69

36 69 21

21

36 69 21

51

51 54 17

54

51 54 17

17

51 54 17
Mi esercito con i numeri
Mi esercito con i numeri
29
29
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

Addizioni con il cambio

M at m a t i c a e Addizioni con il cambio da u da
da u
da
u
da u 3 2
da
u
3 2

Sara e Tom contano quanti colori hanno nelle loro scatole. Sara ha 18 colori e Tom ne ha 14. Quanti colori hanno in tutto?

Per calcolare quanti colori hanno in tutto, possiamo utilizzare l’abaco per eseguire

l’addizione

18 + 14

Metto sull’abaco 18 (1 da e 8 u).utilizzare l’abaco per eseguire l’addizione 18 + 14 Aggiungo 14 (1 da e 4 u). Sull’asta

Aggiungo 14 (1 da e 4 u).l’addizione 18 + 14 Metto sull’abaco 18 (1 da e 8 u). Sull’asta delle unità non

Sull’asta delle unità non possono trovare posto 12 palline. Cambio 10 unità con 1 decina.sull’abaco 18 (1 da e 8 u). Aggiungo 14 (1 da e 4 u). Sull’abaco adesso

Sull’abaco adesso conto 3 da e 2 u.trovare posto 12 palline. Cambio 10 unità con 1 decina. 18 + 14 = 32 Possiamo

18 + 14 = 32

Possiamo eseguire la stessa addizione anche con i regoli e in colonna.

la stessa addizione anche con i regoli e in colonna. 1 Scrivo le unità sotto le
la stessa addizione anche con i regoli e in colonna. 1 Scrivo le unità sotto le

1 Scrivo le unità sotto le unità e le decine sotto le

1 Scrivo le unità sotto le unità e le decine sotto le decine. 2 Addiziono le
1 Scrivo le unità sotto le unità e le decine sotto le decine. 2 Addiziono le

decine.1 Scrivo le unità sotto le unità e le decine sotto le 2 Addiziono le unità:

2 Addiziono le unità:

8 + 4 = 12

Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine.

12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
12 Cambio 10 unità con 1 decina, che aggiungo alle decine. ri d me I nu
ri d me I nu a 1 0 3 0 U. A. a 99
ri
d
me
I
nu
a
1
0
3 0
U.
A.
a
99

3 Addiziono le decine:

1 + 1 + 1 = 3.

da u 1 8 1 4 12
da
u
1 8
1 4
12
da u 1 1 8 1 4 1 2
da
u
1
1 8
1 4
1 2
da u 1 1 8 1 4 3 2
da
u
1
1 8
1
4
3
2

+

=

+

=

+

=

r i

1
1

Esegui le addizioni in colonna, come nell’esempio.

I

n

u

m e

le addizioni in colonna, come nell’esempio. I n u m e da u 5 2 1
le addizioni in colonna, come nell’esempio. I n u m e da u 5 2 1
da u 5 2 1 9 7 1
da
u
5
2
1
9
7
1

+

da u
da
u

+

da u
da
u

+

da u
da
u

+

=

=

=

=

52

+ 19 =

45

+ 35 =

27

+ 19 =

56

+ 34 =

da u
da
u

+

=

 
da u
da
u

+

=

 
da u
da
u

+

=

 
da u
da
u

+

=

 

64

+ 17 =

29

+ 15 =

36

+ 18 =

29

+ 56 =

2 Esegui le addizioni in colonna sul tuo quaderno. 23 + 18 = 71 +
2 Esegui le addizioni in colonna sul tuo quaderno.
23
+ 18 =
71
+ 10 + 9 =
38
+ 14 =
8 + 72 + 15 =
46
+ 13 + 1 =
29
+ 54 =
24
+ 3 + 27 =
37
+ 20 + 14 =
39
+ 27 =
78
+ 11 + 3 =
46
+ 35 =
57
+ 26 =
22
+ 16 + 9 =
37
+ 6 + 32 =
18
+ 2 + 53 =
71
+ 8 + 12 =
19
+ 26 + 44 =
66
+ 6 + 16 =
3 1
3 1
M at m a t i c a e
M
at
m
a
t
i
c
a
e

Sottrazioni con il cambio

M at m a t i c a e Sottrazioni con il cambio con l’abaco. Tom

con l’abaco.

Tom ha 24 palline. Regala 8 palline a Sara. Quante palline rimangono a Tom?

Per calcolare quante palline rimangono a Tom, possiamo eseguire

la sottrazione

24 8

Metto sull’abaco 24 (2 da e 4 u).rimangono a Tom, possiamo eseguire la sottrazione 24 − 8 Devo togliere 8 u, ma non

Devo togliere 8 u, ma non posso togliere 8 u da 4 u, perciò cambio 1 decina con 10 unità.sottrazione 24 − 8 Metto sull’abaco 24 (2 da e 4 u). Le unità diventano 14,

Le unità diventano 14, perciò ora posso togliere 8 unità.togliere 8 u da 4 u, perciò cambio 1 decina con 10 unità. Sull’abaco adesso conto

Sull’abaco adesso conto 1 da e 6 u.Le unità diventano 14, perciò ora posso togliere 8 unità. 24 − 8 = 16 da

24 8 = 16

da u
da
u
da u 1 6
da
u
1 6

Possiamo eseguire la stessa sottrazione anche con i regoli e in colonna.

1 Scrivo le unità sotto le unità e le decine sotto le decine. 2 Non
1 Scrivo le unità
sotto le unità e
le decine sotto
le decine.
2 Non posso
togliere 8 u da
3 Le unità
adesso sono 14.
4 u. Cambio
Tolgo 8 u:
1 decina con
10 unità.
14 − 8 = 6.
4 Non devo
sottrarre niente
dalle decine e
scrivo 1 da
rimasta.
da
u
da
u
da
u
da
u
2 4
1 2
10 4
1 2
1 4
1 2
1 4
8
=
8
=
8
=
8
=
6
1 6
ri
d
me
a
I
nu
1
0
3 2
U.
A.
a
99

r i

1
1

Esegui le sottrazioni in colonna, come nell’esempio.

I

n

u

m e

le sottrazioni in colonna, come nell’esempio. I n u m e da u 7 1 1
le sottrazioni in colonna, come nell’esempio. I n u m e da u 7 1 1
da u 7 1 1 3 5 8
da
u
7
1
1
3
5
8

da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

=

=

=

=

71

13 = 58

64

26 =

45

37 =

52

38 =

da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

=

=

=

=

43

17 =

88

29 =

67

19 =

91

64 =

2 Esegui le sottrazioni in colonna sul tuo quaderno. 53 − 29 = 88 −
2 Esegui le sottrazioni in colonna sul tuo quaderno.
53
− 29 =
88
− 49 =
73
− 46 =
86
− 18 =
77
− 28 =
54
− 29 =
62
− 47 =
31
− 27 =
96
− 67 =
93
− 17 =
40
− 24 =
50
− 31 =
61
− 38 =
22
− 17 =
87
− 59 =
80
− 25 =
48
− 29 =
60
− 23 =
95
− 38 =
31
− 17 =
44
− 16 =
51
− 37 =
3 3
I PROBLEMI DI TOM E SARA = Completa con i numeri o le operazioni che

I PROBLEMI

DI TOM E SARA

=
=

Completa con i numeri o le operazioni che mancano e rispondi.

1

Zia Delia ha cucinato 12 biscotti al cioccolato, 9 biscotti alla mandorla e 36 torroncini.
Zia Delia ha cucinato 12 biscotti al cioccolato,
9 biscotti alla mandorla e 36 torroncini.

Quanti biscotti al cioccolato ha cucinato la zia?al cioccolato, 9 biscotti alla mandorla e 36 torroncini. Quanti biscotti alla mandorla? Quanti torroncini? Quanti

Quanti biscotti alla mandorla?Quanti biscotti al cioccolato ha cucinato la zia? Quanti torroncini? Quanti dolci ha cucinato zia Delia

Quanti torroncini?ha cucinato la zia? Quanti biscotti alla mandorla? Quanti dolci ha cucinato zia Delia in tutto?

Quanti dolci ha cucinato zia Delia in tutto?la zia? Quanti biscotti alla mandorla? Quanti torroncini? Risposta: Tom va dal giornalaio per acquistare un

Risposta:torroncini? Quanti dolci ha cucinato zia Delia in tutto? Tom va dal giornalaio per acquistare un

Tom va dal giornalaio per acquistare un giornale che contiene uno zainetto in omaggio. Nel
Tom va dal giornalaio per acquistare un giornale
che contiene uno zainetto in omaggio. Nel suo
portafoglio Tom ha 15 euro. Il giornale che
il bambino desidera costa 18 euro.

Quanti soldi mancano a Tom per poter acquistare il giornale?15 euro. Il giornale che il bambino desidera costa 18 euro. Risposta: = 2 Sara ha

Risposta:Quanti soldi mancano a Tom per poter acquistare il giornale? = 2 Sara ha raccolto dei

mancano a Tom per poter acquistare il giornale? Risposta: = 2 Sara ha raccolto dei fiori

=

2

Sara ha raccolto dei fiori insieme alle sue amiche, formando uno splendido mazzo colorato. Le
Sara ha raccolto dei fiori insieme alle sue amiche,
formando uno splendido mazzo colorato.
Le bambine hanno raccolto 15 margherite,
16 tulipani, 5 rose.

Quanti fiori hanno raccolto in tutto?Le bambine hanno raccolto 15 margherite, 16 tulipani, 5 rose. = 3 Risposta: eri I n

16 tulipani, 5 rose. Quanti fiori hanno raccolto in tutto? = 3 Risposta: eri I n
16 tulipani, 5 rose. Quanti fiori hanno raccolto in tutto? = 3 Risposta: eri I n

=

3

Risposta:15 margherite, 16 tulipani, 5 rose. Quanti fiori hanno raccolto in tutto? = 3 eri I

eri I n um da U. A. 1 0 3 4 a 99
eri
I
n um
da
U.
A.
1
0
3 4
a 99
Esegui le seguenti addizioni in colonna.
Esegui le seguenti addizioni in colonna.

Esegui le seguenti addizioni in colonna.

da u
da u
da
u

+

+
da u
da
u

+

+
da u
da
u

+

+
da u
da
u

+

+
da u
da
u

+

+

=

=

=

=

=

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68

18

+ 75 =

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68 =

48

+ 33 =

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68 =

39

+ 17 =

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68 =

22 + 68 =

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68 =

17 + 7 =

18 + 75 = 48 + 33 = 39 + 17 = 22 + 68 =
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.  
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.  

Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.

Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.
 
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.  
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.  
Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.  
da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

da u
da
u

=

=

=

=

=

44 − 18 = 88 − 29 = 71 − 13 = 66 − 13

44

18 =

44 − 18 =