MATERIAL COMPLEMENTARIO

MATEMÁTICAS

Curso: Básico
 OBJTIVO A TRABAJAR ESTA SEMANA
 OA6RESOLVER PROBLEMAS RUTINARIOS Y NO
RUTINARIOS QUE INVOLUCREN LAS CUATRO
OPERACIONES Y COMBINACIONES DE ELLOS.
 QUE INCLUYE SITUACIONES CON DINERO
 USANDO LA CALCULADORA Y EL COMPUTADOR
EN ÁMBITOS NUMÉRICOS SUPERIORES AL 10,000
 HOY VEREMOS …
DOS CONCEPTOS

OPERACIONES
COMBINADAS RESOLUCIÓN DE
❑ Es una expresión PROBLEMAS :es una
numérica que contiene ❑ situación que supone alcanzar
más de una operación una meta, hay obstáculos en
matemática con o sin el camino, se requiere
paréntesis deliberación, y se parte de un
desconocimiento algorítmico.
EJERCICIOS COMBINADOS
¿CUAL SERA EL ORDEN
IDEAL PARA DESARROLLAR YA SÉ LO QUE HARÉ REVISARÉ
UN EJERCICIO MI LIBRO DE ESTE AÑO PARA
COMBINADO?: VER EL ORDEN QUE DEBO
¿POR CUÁL OPERACIÓN SEGUIR
BÁSICA COMIENZO?
Pasos para resolver ejercicios con paréntesis
Orden para resolver una operación combinada
Veamos un ejemplo. Vamos a resolver una operación
con paréntesis, multiplicaciones, divisiones, sumas y 3. Sumas y restas
restas. La operación que vamos a resolver es la Para terminar, lo último que resolvemos son las sumas y
siguiente: restas. Al igual que en el punto anterior, las
2+(8×3-6)+4×5-(28:2):2+16= resolveremos de izquierda a derecha.
1. Paréntesis 2+18+20-7+16=49
El resultado de la operación sería:
Primero resolvemos los paréntesis. En caso de haber
2+(8×3-6)+4×5-(28:2):2+16= 49
operaciones diferentes dentro del paréntesis,
resolveremos en el siguiente orden: primero
multiplicaciones y divisiones, después sumas y restas:
2+(8×3-6)+4×5-(28:2):2+16=
2+(24-6)+4×5-14:2+16=
2+18+4×5-14:2+16=
2. Multiplicaciones y divisiones
Una vez eliminados los paréntesis, lo siguiente que vamos
a resolver son las multiplicaciones y las divisiones. En este
caso, se resuelven en orden, de izquierda a derecha.
2+18+4×5-14:2+16=
2+18+20-7+16=
EJEMPLO DE EJERCIO SIN PARENTESIS

Si llegué a la
estación con 96
pasajeros ¿Cuántos
pasajeros hay ahora
en el tren?
Tips para resolver la operación combinada
del problema
Resuelve de izquierda a derecha la adición
y sustracción
Primera operación: Segunda operación : Respuesta

96 -26 +48 Ahora hay

70 +48
118
70 pasajeros en
118 el tren
 EJEMPLO DE EJERCIO CON PARENTESIS

❑ ¿Quién tiene la razón?

Juan Pedro y Marisol resuelven el
siguiente problema pero llegan a
distintos resultados

❑ Juan Pedro tiene la razón porque el

resultado correcto es 484.Además
Marisol se equivocó porque olvido
multiplicar el por 4 el número 30
 Uso de la calculadora para resolver
problemas de adición y sustracción

ATENCIÓN
 PARA BORRAR LA
PANTALLA DE LA
CALCULADORA PULSA C
Ejemplo de problema con uso
de la calculadora
El valor de la entrada al parque de diversiones,
por la mañana, es de $ 2 500 los niños y
$ 5 000 los adultos. En cambio, por la tarde, es
de $ 1 750 los niños y $ 4 200 los adultos. Si en
la mañana entraron 20 niños y 13 adultos y por
la tarde 6 niños con 10 adultos. ¿Cuánto dinero
se recaudó ese día?
Mañana tarde

$2500 niños $1750 niños

$5000 adultos $ 4200 niños

Primero: Anota los dígitos que utilizaremos para realizar el
problema:
❑ primero calcula lo recaudado en la mañana por los niños y
adultos que ingresaron al parque
❑ Segundo los niños y adultos que ingresaron en la tarde
finalmente calcularemos lo recaudado en total por el parque
❑ Entonces esto quedaría
2500 x 20 + 5000 x 13 + 1750 x 6 + 4200 x 10
2500 x 6 + 5000 x 10 + 1750 x 6 + 4200 x 10

1500 + 50000 + 10500 + 42000 =

104,000

El parque recaudó ese día $104,000