INFORME PSICOLÓGICO

I. Datos Informativos
Nombres y Apellidos: L. RODRIGUEZ
Fecha de nacimiento: 24 de abril de 2018
Edad: 5 años 9 meses
Carnet de discapacidad:
Tipo de discapacidad:
Porcentaje:
Institución Educativa: Unidad Educativa Capitán Alfonso Nájera
Nivel de educación: 1ro Año EGB
II. MOTIVO DE INFORME:
Evaluar al paciente a solicitud del curso de Psicometría.
III. PRUEBA ADMINISTRADA:
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN).
IV. OBSERVACIONES
L. es un niño de tez trigueña, contextura delgada. Tiene el cabello negro, ojos marrones oscuros.
Muestra aseo personal y está vestido de forma deportiva.
Durante la prueba se mostró temeroso, distraído, luego de juegos de relajación, empieza a tener
confianza y sigue con atención las indicaciones y los ejemplos que se plantea, al presentarse
dudad preguntaba, no posee un lenguaje fluido y natural, se mostró activo y animado en toda la
prueba, presento problemas durante la prueba de lenguaje verbal.
V. RESULTADOS

PRUEBA PC CENTIL 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
1 PSICOMOTRICIDAD 7 20 o o o o o o o o o o o

2 LENGUAJE ARTICULATORIO 12 25 o o o o o o o o o o o

3 LENGUAJE EXPRESIVO 2 20 o o o o o o o o o o o

4 LENGUAJE COMPRENSIVO 4 35 o o o o o o o o o o o

5 ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL 8 30 o o o o o o o o o o o

6 VISOPERCEPCIÓN 14 65 o o o o o o o o o o o

7 MEMORIA ICÓNICA 7 60 o o o o o o o o o o o

8 RITMO 3 35 o o o o o o o o o o o

ESCALAS ADICIONALES

9 FLUIDEZ VERBAL 41 97 o o o o o o o o o o o

10 ATENCIÓN 11 60 o o o o o o o o o o o

11 LECTURA o o o o o o o o o o o

12 ESCRITURA o o o o o o o o o o o

PD CENTIL 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
Desarrollo verbal (DV) (suma
o o o o o o o o o o o
de las pruebas 2,3,4) 18 15

Desarrollo no verbal (DNV)

40 o o o o o o o o o o o
(suma de las pruebas 1, 5, 6, 7, 8) 37

Desarrollo total (suma de

15 o o o o o o o o o o o
DV y DNV) 55

cociente de desarrollo (CD)

95
INTERPRETACIÓN

- COCIENTE DE DESARROLLO

El CD da un total de 55 puntos que equivale a un rendimiento promedio bajo.

- Desempeño por área

A nivel del desarrollo verbal, en lo que respecta al:

LENGUAJE ARTICULATORIO se evidencia un promedio bajo, es decir que en la pronunciación de

fonemas y construcción de palabras no se encuentra acorde a su edad.

LENGUAJE EXPRESIVO se evidencia un nivel inferior esto quiere decir que sus habilidades para
expresarse y elaborar momentos de la vida cotidiana son deficientes.

LENGUAJE COMPRENSIVO alcanza un promedio bajo es decir el nivel de atención, memoria y

razonamiento no están acordes a su edad.

A nivel de área de lenguaje no verbal, presenta en:

PSICOMOTRICIDAD es decir en las habilidades motoras relacionadas al control del equilibrio,

coordinación, sensaciones táctiles, rápides y descomposición de los movimientos presenta un
promedio bajo, es decir no están acordes a su edad.

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL, es decir en la orientación espacial relacionada con la izquierda –

derecha, delante – atrás y arriba – abajo, presenta un promedio bajo ya que no identifica estas
nociones en otras personas.

VISOPERCEPCIÓN muestra un promedio alto, es decir el nivel de madurez relacionada ala

coordinación ojo-mano, orientación espacial y capacidad de reproducción de formas se
encuentran acordes a su edad.

MEMORIA ICÓNICA se encuentra en un promedio alto, esto quiere decir que la capacidad
relacionada con la memoria visual y la memoria a corto plazo se encuentran acorde a la edad
del evaluado.

RITMO obtuvo un promedio bajo, es decir en cuanto a su capacidad relacionada a la atención

auditiva, secuencia y memoria a corto plazo, no se encuentran al nivel de su edad.

En FLUIDEZ VERBAL muestra un adecuado desempeño para percibir información y extraer los
significados y poder formular frases e ideas.

ATENCIÓN posee un promedio alto, esto quiere decir que su capacidad para concentrarse en
actividades visuales esta desarrollada de acuerdo a su edad.

En relación a su lateralidad demuestra un predominio por mano, ojo, pie diestro.

VI. CONCLUSIONES

1. El CD neuropsicológico de Esteban de acuerdo a su desempeño en los índices de

CUMANIN, es decir, en el Lenguaje verbal y Lenguaje no verbal, se puede decir que, obtuvo un
promedio bajo, lo que es posible deducir que el fracaso o problemas a futuro en el aprendizaje
pueden estar vinculados a factores emocionales.

2. En el área comportamental, se observa con un puntaje normal es decir no presenta

problemas de conducta, pero se debe trabajar en el control de su ansiedad para evitar
dificultad para el aprendizaje.
3. A pesar de no registrar un puntaje significativo en el funcionamiento familiar, es importante
tomar en cuenta la unión familiar y permeabilidad familiar, para una mejor adaptación al
entorno es indispensable proporcionando independencia a L.

VII. RECOMENDASIONES

Se le recomienda a los padres potenciar las actividades físicas del menor, para mejorar la
coordinación y motricidad del menor, realizar actividades familiares donde se desarrolle
habilidades lingüísticas como lectura de cuentos, dramatizaciones de historias, repetición –
memorización de retahílas, trabalenguas, para mejorar el lenguaje comprensivo, expresivo y
articulatorio. Así mismo se les recomienda a los padres que preparen al niño para la adquisición
de la lectura y escritura.