Vježbe Za Seminar

COMUNICAZIONE E TESTI 1
Definiamo, dunque, gli elementi della comunicazione:

emittente è colui che invia un messaggio (dal latino e = fuori e mittere =
mandare, cioè mandar fuori, far uscire);
ricevente (dal latino recipere = ricevere) o destinatario è colui che rice-
ve un messaggio, in seguito al quale adotterà un certo comportamento;
messaggio (dal latino missum = mandato, inviato) è il contenuto della
comunicazione;
referente (dal latino referre = riportare) è l’argomento a cui si riferisce la
comunicazione (per esempio: se scrivo una lettera d’amore, il messaggio
è il testo della lettera, il referente è l’argomento, cioè l’amore per la perso-
na a cui scrivo);
canale (dal latino canalis = conduttura, tubo) è il mezzo materiale attraver-
so il quale avviene la comunicazione (il cavo telefonico che permette alla
voce di giungere all’orecchio che ascolta, le forme e i colori del cartello
stradale percepibili dai nostri occhi…);
codice (dal latino codex = tavoletta sulla quale si scriveva) è l’insieme dei
segni dai quali è composto il messaggio e delle regole per decifrarli. Il
codice deve essere noto sia all’emittente sia al ricevente perché la comuni-
cazione possa essere efficace.
VERIFICHE GRADUATE
1 Nelle seguenti frasi sottolinea con colori diversi l’emittente, il messaggio, il ricevente.
1. “Mi passi a prendere?” chiese Eleonora a Luca.
2. “Dove vai?” chiese Maria al figlio.
3. La commessa ordinò al magazziniere: “Porta in negozio la merce arrivata ieri”.
4. L’insegnante raccomandò ai suoi allievi: “Preparatevi per la verifica di storia”.
5. Il medico si rivolge al paziente: “Come si sente dopo questo primo periodo di cura?”
6. Il signor Luigi chiamò il suo cane dicendo: “Vieni, Rex, mettiamo il guinzaglio”.
7. Leo telefona a Giulia per congratularsi: “Complimenti per la tua laurea”.
8. La mamma chiede a Marco: “Che cosa preferisci per cena?”
9. Il negoziante si rivolse al cliente: “Desidera…?”
2 Unisci con una freccia emittente e relativo messaggio.

1. Il medico a. Signora, lei è in contravvenzione.
2. L’insegnante b. Mi spiace, signora, questa rivista è esaurita.
3. Il vigile c. Dove la porto?
4. L’impiegato d. Purtroppo devo cambiare il radiatore.
5. Il preside e. Ti ho preparato una tazza di tè.
6. Il giornalaio f. Devi stare più attento all’ortografia.
7. Il farmacista g. Tre pastiglie al giorno dopo i pasti.
8. Il taxista h. Compili il modulo e lo consegni allo sportello 10.
9. Il meccanico i. L’insegnante dice che non ti comporti bene.
10. La mamma l. Per l’antibiotico serve la prescrizione medica.
12
2 La comunicazione
3 Unisci con una freccia ricevente e relativo messaggio.

1. Falegname a. Posso usare la tua auto, papà?
2. Studente b. Mi serve una pellicola da 36 pose a colori.
3. Padre c. Per favore venga subito: ho una perdita d’acqua in bagno.
4. Allenatore d. Questi ordini sono inevasi per mancanza di personale.
5. Negoziante e. Venga a cambiarmi il serramento della cucina, per cortesia.
6. Lucia f. Ha della biancheria ricamata a mano?
7. Fotografo g. Da domani una trasfusione al giorno al paziente della camera 24.
8. Infermiere h. Se la squadra perderà ancora, lei sarà esonerato.
9. Dirigente i. Andiamo al cinema questa sera?
10. Idraulico l. Domani sarai interrogato in matematica: studia!
4 Completa la tabella.
EMITTENTE MESSAGGIO RICEVENTE
parrucchiere Facciamo un bel taglio. ..........................................................................
.......................................................................... Tornerai accompagnato dai genitori. alunno

sarto ............................................................................................................... cliente
paziente Mi duole il dente. ..........................................................................
cameriere ............................................................................................................... pizzaiolo

.......................................................................... Vuoi sposarmi? Sonia
5 Prova a ideare un possibile messaggio per ogni coppia emittente / ricevente.
giornalaio / cliente ......................................................................................................................................................................................................................................................
medico / paziente ......................................................................................................................................................................................................................................................
hostess / passeggero ............................................................................................................................................................................................................................................
calciatore / giornalista ............................................................................................................................................................................................................................................
preside / professore ................................................................................................................................................................................................................................................
studente / bidello ........................................................................................................................................................................................................................................................
automobilista / vigile ..............................................................................................................................................................................................................................................
madre / figlio ......................................................................................................................................................................................................................................................................
negoziante / cliente ..................................................................................................................................................................................................................................................
6 Individua il referente della comunicazione.

1. Il diretto delle 16,02 viaggia con 15 minuti di ritardo. (............................................................................)
2. Mescolare le uova con lo zucchero prima di aggiungere la farina, il cacao e il lievito.
(............................................................................)
3. Favorisca i documenti, prego. (............................................................................)
4. Dove si trovava alle ore 21 di giovedì 19 aprile? (............................................................................)
5. A luglio andremo in Croazia e trascorreremo delle splendide giornate in riva al mare.
(............................................................................)
13
7 Individua il canale della comunicazione.

1. Signori e signore, buonasera. Tra pochi istanti andrà in onda lo show del sabato.
(............................................................................)
2. Pronto, è la famiglia Rossi? (............................................................................)
3. Vi prego, non mettete in disordine il salotto della nonna. (............................................................................)
4. Chi è? Entri dal portoncino. (............................................................................)
5. Congratulazioni vivissime. Famiglia Bianchi. (............................................................................)
8 Completa la tabella.
MESSAGGIO REFERENTE CANALE
La visione è riservata a un pubblico adulto. ................................................................ ................................................................
........................................................................................................................................ Invito a cena Telefono

Abbatti le calorie con Blocal. ................................................................ Pagina pubblicitaria
........................................................................................................................................ Previsioni del tempo Radio
Omicidio di Mantova. Arrestato un collega
della vittima. ................................................................ Articolo di cronaca
9 Per ciascuno dei seguenti messaggi indica il canale con cui viene trasmesso.
1. Avete ascoltato la prima edizione del Gazzettino padano. (............................................................................)
2. Telecom Italia Mobile. Informazione gratuita. Il cliente da lei chiamato non è al momento rag-
giungibile. La preghiamo di riprovare più tardi. (............................................................................)
3. Risponde la segreteria telefonica del numero 02 45678. Siamo momentaneamente assenti.
Dopo il segnale acustico è possibile lasciare un messaggio. (............................................................................)
4. Assisterete ora alla prima puntata dello sceneggiato “Michelangelo”. (..........................................................................)
5. Buttami le chiavi dal balcone: sono uscito di corsa e le ho dimenticate. (............................................................................)
6. Pronto! Pronto, non capisco, alzi la voce, per favore. (............................................................................)
7. Nella notte la perturbazione proveniente dall’Atlantico raggiungerà l’Italia nord-occidentale.
(............................................................................)
10 Ora sottolinea in rosso l’emittente e in blu il ricevente dei messaggi dell’esercizio pre-
cedente.
11 Nelle seguenti comunicazioni individua gli elementi indicati.

1. Sul campo di calcio l’arbitro rileva un fallo commesso da un giocatore, fischia e grida:
”Punizione!”.
EMITTENTE .................................................................................................... RICEVENTE ........................................................................................................................
CANALE ............................................................................................................ REFERENTE ......................................................................................................................
MESSAGGIO ..................................................................................................................................................................................................................................................................
2. “Pronto? Sei tu, Giuseppe?” “Oh, ciao Monica, stavo proprio per chiamarti.”
MESSAGGIO ..................................................................................................................................................................................................................................................................
14
4 La comunicazione
3. Al termine dell’orario di lavoro, alla vigilia di Natale, un impiegato si rivolge al direttore dell’uf-
ficio dicendo: “Le auguro buone feste.”
MESSAGGIO ..................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Una signora entra in una profumeria e chiede alla commessa: “Avete la fragranza estiva di
Dior?”.
MESSAGGIO ..................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Un ragazzo entra nella scuola per iscriversi all’anno scolastico successivo e, rivolgendosi al
bidello, chiede: “Buongiorno. Per favore, dov’è la segreteria?”.
MESSAGGIO ..................................................................................................................................................................................................................................................................
12 Facendo riferimento a un messaggio pubblicitario a te noto, individua l’emittente, il

messaggio, il ricevente, il referente, il canale.
1.3. I segni per comunicare

La comunicazione è uno scambio di messaggi che avviene per mezzo di
segni, cioè attraverso parole, suoni, luci, gesti, colori, espressioni…
Il segno è l’elemento minimo della comunicazione.
I segni con cui si comunica sono numerosissimi e di varia natura; tutti, però,
si percepiscono mediante i sensi.
Essi sono diversi a seconda del senso interessato alla percezione:
i segni acustici si percepiscono con l’udito (i rintocchi di una campana,
le parole pronunciate dalle persone, il verso di un animale, la sirena dei
vigili del fuoco, il tuono durante un temporale…);
i segni gustativi si percepiscono con il gusto (i sapori che contraddistin-
guono le diverse sostanze, dal dolce all’acido, all’amaro…);
i segni olfattivi si percepiscono con l’olfatto (odori e profumi legati ad
ambienti e sostanze…);
i segni tattili si percepiscono con il tatto (la temperatura che si rileva dal
contatto, le caratteristiche di una superficie…);
i segni visivi si percepiscono con la vista (il colore della luce del sema-
foro, i gesti compiuti con le parti del corpo, i movimenti del corpo di un
animale…).
I segni, però, non sono costituiti solo da sapori, odori, gusti, ma da qualun-
que elemento possa inviarci un messaggio: un viso bagnato di lacrime
evoca una sofferenza, un fiore in regalo è un segnale di simpatia…
15
5 La comunicazione
SEGNALI, ICONE, SIMBOLI

Sono segni artificiali i segnali, le icone, i simboli.
I segnali sono segni il cui significante è di immediata comprensione, infatti

esprimono chiaramente un certo significato: il dito indice posto sulle labbra,
per esempio, indica la richiesta di silenzio.
Le icone sono segni grafici di facile comprensione perché sono il disegno sem-
plificato e stilizzato dell’oggetto che vogliono rappresentare: l’icona di una
donna o di un uomo sulla porta dei bagni di un bar indica con chiarezza a chi,
uomo o donna, è destinato l’uso di quel servizio.
I simboli sono segni il cui significato è l’esito di un accordo, di una convenzio-

ne: i numeri, le formule chimiche, i segni linguistici comunicano un messaggio
soltanto a coloro che conoscono la convenzione di cui sono frutto.
I segni utilizzati per comunicare sono segni artificiali creati dall’uomo e

possono essere di vari tipi.
Questi diversi tipi di segni, usati per comunicare e organizzati secondo
determinate norme, costituiscono un codice o linguaggio.
VERIFICHE GRADUATE
1 Indica se i segni elencati sono visivi (V), acustici (A), gustativi (G), olfattivi (O), tattili (T).
il sapore del cioccolato (.............) il suono della sveglia (.............)
il calore del sole (.............) il sibilo del vento (.............)
il fruscio delle foglie (.............) il colore dei fiori (.............)
l’odore della terra bagnata (.............) la temperatura dell’acqua (.............)
la morbidezza della seta (.............) il profumo della saponetta (.............)
2 Indica almeno un esempio significativo di comunicazione attraverso i vari tipi di segno.

Segni acustici ......................................................................................................................................................................................................................................................................
Segni visivi ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
Segni gustativi ....................................................................................................................................................................................................................................................................
Segni olfattivi ......................................................................................................................................................................................................................................................................
Segni tattili ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
3 Completa la tabella indicando il tipo di segno in riferimento a ogni situazione.

SITUAZIONE TIPO DI SEGNO
Dario consulta la cartina stradale. ................................................................................................
Paolo va in cucina attratto dal profumo della torta. ................................................................................................
Giulia stringe a sé il suo cagnolino che ha paura del temporale. ................................................................................................
Sara assapora la crostata di fragole appena sfornata. ................................................................................................
Ascolto il nuovo CD che mi è stato regalato. ................................................................................................
17
4 Collega ciascun segno al relativo significato.

1. Pianto a. Negozio chiuso
2. Urlo b. Treno in partenza
3. Fischio del capostazione c. Disperazione
4. Segnale acustico al semaforo d. Paura
5. Saracinesca abbassata e. I pedoni possono attraversare l’incrocio
5 Indica per ogni significato un possibile significante.

Divieto di balneazione ................................................................................................................................................
Sonno ................................................................................................................................................
Un treno è in partenza dal binario 1 ................................................................................................................................................
Sta sopraggiungendo un’ambulanza ................................................................................................................................................
6 Indica per ogni significante il significato.

Fiocco rosa sulla porta di casa ................................................................................................................................................
Il telefono squilla, ma nessuno risponde ................................................................................................................................................
Flavia assume un analgesico ................................................................................................................................................
Suonano le campane ................................................................................................................................................
La serratura della porta d’ingresso è stata forzata ................................................................................................................................................
7 Indica il significato che si può ricavare dalle seguenti espressioni.

Paolo ha i brividi e le guance arrossate. ..............................................................................................................................................
Dalla ciminiera della fabbrica esce fumo. ..............................................................................................................................................
In cielo è visibile una lunga scia bianca. ..............................................................................................................................................
Sulla spiaggia c’è una doppia fila di orme. ..............................................................................................................................................
Sul cruscotto si accende la spia dell’olio. ..............................................................................................................................................
8 Indica per ciascun segno se è naturale (N) o artificiale (A).

Sirena dell’ambulanza N A Pianto di neonato N A
Rombo di un motore N A Stridere dei freni di un’auto N A
Trillo del campanello N A Nuvole nere nel cielo N A
Foglie gialle sugli alberi N A Squillo del telefono N A
Colpo di tosse N A Gemme sugli alberi N A
9 Osserva l’ambiente che ti circonda e individua cinque segni naturali e cinque artificiali.
10 Distingui i segni indicando con N quelli naturali e con A quelli artificiali e scrivi, sul qua-
derno, il messaggio che trasmettono.
Tosse N A Boa galleggiante N A
Alberi di pesco in fiore N A Cielo nuvoloso N A
Volo di rondini N A Ramo d’olivo N A
Nodo al fazzoletto N A Strisce bianche sull’asfalto N A
18
La lingua scritta, invece, deve rispettare regole precise e vincolanti: deve

essere il più possibile chiara e precisa, poiché si rivolge a un destinatario
che non è presente, del quale quindi non si possono osservare le reazioni;
utilizza frasi abbastanza lunghe e complesse.
Come si è spesso ribadito, tra gli uomini la comunicazione è un’esigenza sta-
bilmente presente che risponde a un bisogno naturale, per questo essi impa-
rano con facilità a parlare; infatti si impara la lingua perché nella nostra comu-
nità sociale e culturale comunichiamo con gli altri per mezzo di essa. Dunque
il linguaggio verbale deve essere appreso. Il primo veicolo di apprendi-
mento è la famiglia, ma perché il linguaggio sia non solo comprensibile, ma
chiaro e corretto, è necessario lo studio del codice linguistico. Soprattutto
nell’ambiente scolastico l’essere umano costruisce la propria competenza
linguistica, imparando correttamente a parlare, leggere e scrivere.
VERIFICHE GRADUATE
1 Riformula il messaggio utilizzando il codice verbale.
a. b. c. d. e.
a. ........................................................................................................................ d. ........................................................................................................................
........................................................................................................................ ........................................................................................................................
b. ........................................................................................................................ e. ........................................................................................................................
........................................................................................................................ ........................................................................................................................
c. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
2 Con il codice verbale formula un messaggio coerente al canale e al referente indicati.

REFERENTE CANALE
invito a una festa biglietto postale
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
richiesta di informazioni telefono

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
offerta di lavoro part-time giornale

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
congratulazioni telegramma
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
programmi serali televisione

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
26
8 La comunicazione verbale
VERIFICHE GRADUATE
1 Individua la funzione prevalente (informativa, emotiva, conativa, fàtica, metalinguistica,
poetica).
1. Ciao, dove sei? ....................................................................................................................................
2. Ti ricorderò per sempre. ....................................................................................................................................
3. Ti prego, dimmi la verità. ....................................................................................................................................
4. Pronto, per favore mi passa il dottore? ....................................................................................................................................
5. Urrah! Abbiamo vinto! ....................................................................................................................................
6. Oggi siamo usciti insieme per la prima volta. ....................................................................................................................................
7. “Ei fu. Siccome immobile dato il mortal sospiro…” ....................................................................................................................................
8. L’aggettivo in analisi logica si chiama attributo. ....................................................................................................................................
2 Individua la funzione prevalente (informativa, emotiva, conativa, fàtica, metalinguistica,

poetica).
1. Oggi è il mio compleanno. ....................................................................................................................................
2. “La donzelletta vien dalla campagna…” ....................................................................................................................................
3. Che paura! ....................................................................................................................................
4. Il è un articolo determinativo. ....................................................................................................................................
5. Salve, come stai? ....................................................................................................................................
6. Ti supplico, perdonami! ....................................................................................................................................
7. Non voglio più vederti! ....................................................................................................................................
8. Dove mi stai portando? ....................................................................................................................................
3 Scrivi, sul quaderno, una comunicazione verbale per ciascuna delle funzioni della lingua.
4 Trasforma le frasi in modo che cambi la funzione. Segui l’esempio.

FUNZIONE INFORMATIVA FUNZIONE EMOTIVA
La nostra squadra ha perso la partita. Che peccato! Hanno perso.
Luigi verrà a trovarci questa sera. ..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. Che bello! Nevica!

.............................................................................................................................................. Sono preoccupata: la nonna non si sente bene!
Domani sarò interrogato in storia. ..................................................................................................................................................
5 Trasforma le frasi in modo che cambi la funzione. Segui l’esempio.

FUNZIONE INFORMATIVA FUNZIONE CONATIVA
Marco è ingrassato. Sei ingrassato: dovresti metterti a dieta!
Il fumo fa male. ..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. Abbraccia la nonna!

.............................................................................................................................................. Devi consultare un medico!
Ogni estate andiamo in campeggio. ..................................................................................................................................................
29
6 Utilizzando le parole indicate, formula messaggi in cui siano usate le funzioni richieste.
Inverno (FUNZIONE INFORMATIVA) ..................................................................................................................................................................................................................

Verbo (FUNZIONE METALINGUISTICA) ..............................................................................................................................................................................................................
Ciao (FUNZIONE FÀTICA) ............................................................................................................................................................................................................................................
Verde (FUNZIONE INFORMATIVA) ........................................................................................................................................................................................................................
Cortesia (FUNZIONE CONATIVA) ..........................................................................................................................................................................................................................
7 Indica la funzione prevalente in ciascuno dei seguenti testi.
1. Primavera vien danzando

Vien danzando alla tua porta,
Sai tu dirmi che ti porta?
A.S. Novaro
funzione ................................................................................................................
2. È un farmaco che cura la cellulite grazie al suo principio attivo, la l-tiroxina. La sua azione a
livello cellulare migliora il metabolismo riducendo gli accumuli lipidici intercellulari.
funzione ................................................................................................................
3. L’articolo è la parte variabile del discorso che precede e precisa il nome davanti al quale si
trova e con il quale concorda nel genere e nel numero.
funzione ................................................................................................................
4. Nessun cucciolo è grazioso come il mio Trudy: il suo musetto è simpatico, gli occhi sono svegli e
curiosi, il pelo è morbido. Trudy è un compagno affettuoso e fedele. Io gli voglio molto bene.
funzione ................................................................................................................
5. Un’ortensia per Telefono Azzurro. Sabato 3 e domenica 4 maggio in molte piazze italiane i
volontari di Telefono Azzurro, che tutela i minori in difficoltà, distribuiscono vasi di ortensie in
cambio di un’offerta. Ci sarai anche tu?
funzione ................................................................................................................
6. Ciao! Come va? Ho ricevuto la tua cartolina. Non sapevo fossi già tornato.
funzione ................................................................................................................
8 Indica in quale funzione è usata la lingua.
1. VIETATO USARE IL CELLULARE

funzione ................................................................................................................
2. Oh buongiorno, caro dottore, anche lei qui?
funzione ................................................................................................................
3. Si sta / come d’autunno / sugli alberi / le foglie. (G. Ungaretti)
funzione ................................................................................................................
4. Beato te, che domani parti per la montagna!
funzione ................................................................................................................
5. Avviso per i signori clienti: apre la cassa numero 24.
funzione ................................................................................................................
30
6. spargimento [spar-gi-mén-to] (da spargere) s.m. lo spargere; versamento: fortunatamente

è stata un battaglia che non ha visto ~ di sangue S diffusione, dispersione.
Maggi-Villa, da Modern Dizionario, Modern Languages
funzione ................................................................................................................
9 Nel testo seguente sottolinea con colori diversi le frasi che hanno la funzione di infor-
mare e quelle che hanno la funzione di persuadere.
Gentile amico, con questa favolosa offerta “Nuovi Abbonati” le sono riservati vantaggi straordinari
che difficilmente mi sarà possibile riproporle in futuro: regali, uno sconto favoloso, privilegi esclu-
sivi. Sono tante le buone ragioni per accettare senza esitazioni la nostra offerta.
Lei ha molto da guadagnare, ma deve affrettarsi. I grandi vantaggi per la sottoscrizione del suo
abbonamento oggi sono: un regalo esclusivo, il telefono elettronico, con dispositivo di attesa musi-
cale; l’abbonamento per un anno a metà prezzo. Agisca subito e otterrà il meglio. Spedisca imme-
diatamente la sua adesione nell’allegata busta di risposta.
10 Domani l’insegnante inizierà le interrogazioni di grammatica. Comunica la notizia a una

tua compagna utilizzando prima la funzione informativa, poi la funzione emotiva.
11 Descrivi brevemente le seguenti situazioni utilizzando prima la funzione informativa, poi

la funzione emotiva.
la tua camera • l’uscita dalla scuola al termine della mattinata in un giorno di pioggia • il mercato
settimanale.
12 Scrivi, sul quaderno, a un amico/a per invitarlo/a a trascorrere una settimana di vacan-
za a casa tua. Nel testo dovranno essere presenti la funzione fàtica, la funzione persua-
siva, la funzione emotiva, la funzione informativa.
13 Usando la funzione metalinguistica prova a spiegare i motivi per cui queste frasi non
sono accettabili, immaginando di rivolgerti a un bambino più piccolo di te.
1. Se andresti a casa subito potresti vederli, i cartoni animati.
2. Sta fando colazione.
3. E così perdò la partita.
4. Tirami la minestra.
5. Mi ha imparato a fare le capriole.
6. L’aradio fa sempre della bella musica.
14 Qui di seguito troverai alcune note tratte dal romanzo Ivanhoe di W. Scott; riconosci quel-
le che hanno funzione metalinguistica (M) e quelle che hanno funzione informativa (I).
1. In quel… Doncaster: le località geografiche citate si trovano nel West-Riding, distretto dello
Yorkshire, importante regione dell’Inghilterra centrale. (.................)
2. guerre civili delle Due Rose: è lo scontro durato trent’anni (1445-1485) fra due dinastie che
si contendevano il diritto al trono d’Inghilterra: la casa di York e la casa di Lancaster. (.................)
3. la loro antica licenza: l’assoluta libertà d’azione che avevano nei tempi più antichi. (.................)
4. riducendo a vassallaggio: costringendo a servirli. (.................)
5. inveterata antipatia: ostilità ormai consolidata nel tempo e difficile da sradicare. (.................)
31
2.3. Il contesto
La comunicazione si realizza in una situazione concreta, cioè in un luogo, in
un tempo, in una certa occasione, con uno scopo preciso e un linguaggio
adeguato.
Il contesto, ossia ciò che sta intorno al testo, è la situazione con-

creta in cui avviene la comunicazione.
Affinché la comunicazione sia corretta e chiara, l’emittente e il ricevente

devono conoscere il contesto in cui avviene; è a esso che si deve fare
riferimento perché un messaggio sia inviato e recepito con il significato
progettato, cioè secondo le intenzioni e lo scopo dell’emittente.
Facciamo l’esempio di chi pronuncia la frase: “Sono stanco!”.
Può esprimere stanchezza fisica quando viene pronunciata, per esempio,
da un operaio al termine di una giornata di lavoro, oppure può significare
noia, se viene pronunciata durante una conferenza poco interessante.
VERIFICHE GRADUATE
1 Indica il contesto in cui avvengono le seguenti comunicazioni.
1. Esibisca patente e libretto di circolazione, prego. ............................................................................................
2. Giochi con me? ............................................................................................
3. Marco, vieni ad aiutarmi a portare le borse in casa! ............................................................................................
4. Basta! Non voglio più sentirti! ............................................................................................
5. Spegni quel computer e vieni a tavola: la pasta si raffredda! ............................................................................................
6. Prendete il quaderno e risolvete gli esercizi 1, 2, 3, 5. ............................................................................................
7. Saprebbe dirci dove si trovava la sera dello scorso 3 marzo? ............................................................................................
8. Alzati, è tardi; la colazione è pronta! ............................................................................................
9. Portami quel foglio che ti ha passato il tuo compagno! ............................................................................................
2 Scrivi, sul quaderno, un messaggio adeguato a ogni contesto proposto.
1. L’annunciatrice annuncia l’ultima trasmissione della serata.

2. La commessa spiega alla cliente l’utilizzo dell’ultimo modello di frullatore.
3. Un ragazzo confida a un amico di essere intenzionato a cercare un lavoro estivo.
4. Uno studente si giustifica con l’insegnante per non aver eseguito le esercitazioni.
5. Il medico tranquillizza il paziente spaventato dagli effetti collaterali del nuovo farmaco.
6. Il cameriere consiglia al cliente il piatto di maggior successo del ristorante.
7. L’impiantista spiega al cliente le caratteristiche del nuovo climatizzatore.
8. Giacomo chiede a sua sorella di controllare la traduzione di latino.
9. La ragazzina insiste con la madre per avere il permesso di uscire la sera.
10. L’idraulico spiega al cliente le cause del guasto della caldaia.
32
• l’atteggiamento, cioè le posizioni e

i movimenti del corpo (accavallare
le gambe, curvarsi in avanti…);
• la distanza, cioè, la collocazione del
corpo relativa allo spazio che inter-
corre tra le persone (arretrare,
allontanarsi, avvicinarsi…).
Osservando il comportamento che le

persone assumono possiamo anche
fare delle ipotesi sui rapporti che le
legano o sui loro sentimenti reciproci.
In particolare, dai movimenti è possi-
bile capire lo stato di superiorità/infe-
riorità che un interlocutore sente rispetto agli altri, così come lo stato di appro-
vazione/disapprovazione rispetto a ciò che viene detto o fatto.
Così certe posizioni, come la schiena eretta o il capo rivolto verso l’alto, la dire-
zione di uno sguardo, l’espressione di un volto serio o arrogante possono indi-
care la convinzione della propria superiorità, mentre un sorriso convinto o dei
movimenti affermativi del capo possono dimostrare simpatia e approvazione.
Non sempre tra il messaggio verbale e quello non verbale c’è accordo. A volte
si verificano incongruenze tra ciò che si dice e ciò che si manifesta con l’espres-
sione del viso: si pensi ai rimproveri dei genitori, che non riescono a trattenere
il sorriso per le marachelle dei figli piccoli. L’interpretazione dei messaggi pro-
venienti dal corpo, tuttavia, dipende dal contesto quindi i messaggi, verbali e
no, vanno sempre interpretati nel rispetto del contesto in cui avvengono.
VERIFICHE GRADUATE
1 Individua il livello espressivo della lingua adottato nei seguenti testi, distinguendo tra
livello formale (LF), livello medio (LM), livello informale (LI).
1. Vorrei sapere dove diavolo eri finito ieri sera. LF LM LI
2. Mamma, è pronto? Ho fame! LF LM LI
3. Accidenti, che fatica, arrivare fin quassù! LF LM LI
4. Per cortesia, mi può indicare dove si trova corso Italia? LF LM LI
5. Favorisca patente e libretto di circolazione, prego. LF LM LI
6. Vorrei mi fosse comunicato l’importo delle rate in scadenza. LF LM LI
7. Ieri ero tentata di avvisare tuo fratello. LF LM LI
8. Il preside la prega cortesemente di attendere. LF LM LI
9. I signori clienti sono pregati di avviarsi alla cassa. LF LM LI
10. Con la presente il sottoscritto autorizza l’utilizzo dei propri dati. LF LM LI

35
2 Valuta se il registro usato è adeguato alla situazione comunicativa.
1. Un cliente al cassiere della propria banca:

“Dai, sbrigati! Cambiami ‘sto assegno!” SÌ NO
2. La mamma al piccolo Giulio: “Su, sbrigati, mangia:
dobbiamo andare dalla nonna.” SÌ NO
3. L’impiegato postale rivolto all’utente allo sportello:
“Scusi, signore, il bollettino non è compilato per intero:
manca la causale versamento.” SÌ NO
4. Il marito alla moglie: “Dove sono le mie scarpe?” SÌ NO
5. La moglie al marito: “Mi pregio di informarla che la cena è pronta.” SÌ NO
6. Il commesso al cliente: “Che cosa vuoi? Allora, hai deciso? SÌ NO
7. Il barista a un cliente: “Che cosa desidera, signore?” SÌ NO
8. Un cliente al cameriere della pizzeria:
“Si richiede una pizza Margherita e una birra”. SÌ NO
9. Massimo a suo padre: “Consapevole di avervi arrecato danno,
mi rivolgo a voi per porgervi le mie scuse.” SÌ NO
10. L’impiegato bancario a un cliente:
“Compili questo modulo, poi lo presenti allo sportello accanto.” SÌ NO
3 Nelle seguenti frasi è stato usato il livello informale della lingua. Sottolinea le espres-
sioni che lo caratterizzano e riscrivi ciascuna frase sul quaderno usando il livello medio.
1. Stai facendo un sacco di storie per non farmi il piacere che ti ho chiesto.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Qui si crepa dal freddo: vuoi chiudere quella dannata finestra?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Con tutta quella roba che hai addosso lo credo che hai caldo!
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Togli quel coso dal tavolo che devo mettere la tovaglia!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Che barba con quella predica!

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Sono stufo di sentirti sempre dire di no.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4 Nelle seguenti frasi è stato usato il livello formale della lingua. Sottolinea le espressio-
ni che lo caratterizzano e riscrivi ciascuna frase sul quaderno usando il livello medio.
1. L’intensità dei miei sentimenti per te non verrà mai meno.

2. Ragguagliatemi, dunque, sugli ultimi eventi.
3. È un rimedio atavico che va somministrato in piccole dosi.
4. Guardati dall’acrimonia: è un sentimento indegno di te.
5. Rallegratevi, giacché la sorte vi ha favoriti.
6. Vi prego, mettetemi a parte dei vostri propositi.
36
5 Individua il registro utilizzato, scegliendo tra registro aulico-solenne, colloquiale-familia-

re, intimo-confidenziale, impersonale-burocratico, medio-standard, colto-erudito.
1. La aspettiamo a cena da noi sabato alle 20,30. REGISTRO ..................................................................

2. A me non interessa un accidente di come sta; non voglio
più sentir parlare di lui. REGISTRO ..................................................................
3. Per favore, nonna, mi prepari una tazza di tè? REGISTRO ..................................................................
4. Le sarei grato se volesse fornirmi questa informazione. REGISTRO ..................................................................
5. Con la presente si comunica quanto segue. REGISTRO ..................................................................
6. Partecipo al Suo dolore e Le porgo sentite condoglianze. REGISTRO ..................................................................
7. Saremmo molto onorati di aver ospite la Signoria Vostra
all’inaugurazione del nuovo padiglione fieristico. REGISTRO ..................................................................
8. Dai, su! Mauro, non fare così! Sono cose che succedono. REGISTRO ..................................................................
9. Si richiede certificazione relativa al sinistro del 30/6/09. REGISTRO ..................................................................
10. Signora Rossi, mi dispiace, ma non posso esserle utile. REGISTRO ..................................................................
6 Riformula i seguenti messaggi nel registro indicato.
1. Ascolta, devi spostare la tua auto: intralcia l’ingresso al cortile.

REGISTRO MEDIO -STANDARD ......................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. La prego vivamente di non interferire in una questione che non è di sua competenza.
REGISTRO CONFIDENZIALE-INTIMO ........................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Prima di coricarmi, la pregherei di prepararmi una tazza di latte caldo con il miele allo scopo
di calmare l’insistente tosse.
REGISTRO COLLOQUIALE-FAMILIARE ......................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Vorrei mi rilasciasse una documentazione del mio ultimo ricovero presso l’ospedale.
REGISTRO IMPERSONALE-BUROCRATICO ............................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Dai, questo fine settimana vieni da noi nella nostra villa al lago.
REGISTRO COLTO -ERUDITO ............................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7 Racconta brevemente un avvenimento personale scegliendo un registro adatto ai

seguenti interlocutori: un amico, un vicino di casa, un tuo insegnante.
8 Scrivi, sul quaderno, un messaggio per ognuna delle seguenti situazioni comunicative,
utilizzando il registro adatto.
1. Un amico ti ha invitato ad andare al cinema, ma non hai voglia di uscire.

2. Sei in bicicletta e devi chiedere a un passante dove si trova la farmacia.
3. Sei in farmacia e devi chiedere un rimedio efficace contro le punture di insetti.
4. Devi chiedere al preside il permesso di uscire dalla scuola un’ora prima.
5. Ti rivolgi alla nonna per farti prestare una piccola somma di denaro per l’acquisto di un CD.
37
VERIFICHE GRADUATE
1 Riscrivi le seguenti parole distinguendo la radice dalla desinenza.
amo .............................................................................. buco .............................................................................. casa ................................................................................
dono ............................................................................ estate ............................................................................ foro ................................................................................
grigio ............................................................................ inno ................................................................................ ladro ..............................................................................
mano .......................................................................... naso ................................................................................ otto ..................................................................................
parola .......................................................................... quadro ........................................................................ ragno ............................................................................
2 Completa inserendo le desinenze mancanti.

1. Quando il sol............... tramont............... la temperatur............... scend................
2. Io e mi............... fratell............... amiamo pescare nei torrent............... della Valtellina.
3. Son............... arrivata in tren..............., ma ripartirò in corrier................
4. I gatt............... della nonn............... hanno miagolato durante la nott............... impedendomi di dormire.
5. Le cim............... dei mont............... sono nascoste dalle nuvol................
3 Indica la radice, il tema, eventuali prefissi o suffissi.

PREFISSI RADICE TEMA SUFFISSI
frate ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
fratello ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
amichevole ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
amico ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
dolce ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
dolcetto ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
inutile ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
utile ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
serio ............................................................ ............................................................ .......................................................... ............................................................
4 Di ciascuna parola scrivi la radice e il tema. Osserva se coincidono, quindi segna con
una crocetta P se la parola è primitiva, D se è derivata.
RADICE TEMA
penna ................................................................................ ................................................................................ P D
inutile ................................................................................ ................................................................................ P D
fraterno ................................................................................ ................................................................................ P D
fiore ................................................................................ ................................................................................ P D
casa ................................................................................ ................................................................................ P D
tavolo ................................................................................ ................................................................................ P D
chiesetta ................................................................................ ................................................................................ P D
campana ................................................................................ ................................................................................ P D
libro ................................................................................ ................................................................................ P D
panetteria ................................................................................ ................................................................................ P D
sera ................................................................................ ................................................................................ P D
telefono ................................................................................ ................................................................................ P D
68
16 La lingua
5 Nelle seguenti coppie di parole sottolinea le primitive e cerchia le derivate.
sera, serale pane, paniere dentista, dente

inabile, abile semplicemente, semplice campanile, campana
insetto, insettivoro domenicale, domenica celeste, celestiale
costante, incostante morale, immorale sogno, sognatore
gelo, gelido anno, annuale santo, santuario
musicale, musica marittimo, mare monte, montuoso
numero, numerale attivo, inattivo mano, manuale
6 Individua e scrivi le parole primitive da cui hanno origine le seguenti parole derivate.
trombetta .............................................................. zuppiera .................................................................. tuonare ......................................................................

suoneria .................................................................. collare .......................................................................... infernale ..................................................................
insalatiera .............................................................. canile ............................................................................ azionare ....................................................................
inodore ...................................................................... cassettiera .............................................................. disfare ........................................................................
lavoratore .............................................................. mostruoso ............................................................ casale ..........................................................................
famoso ........................................................................ sociale ........................................................................ ruotare ........................................................................
bracciale .................................................................. insolito ........................................................................ orecchino ..............................................................
7 Per ognuna delle seguenti parole primitive scrivi una parola derivata.
sale ................................................................................ fede ................................................................................ carta ..............................................................................

scala .............................................................................. bosco .......................................................................... pino ................................................................................
occhio ........................................................................ lento .............................................................................. carne ............................................................................
olio .................................................................................. prova ............................................................................ fieno ..............................................................................
latte ................................................................................ salame ........................................................................ debole ........................................................................
scarpa .......................................................................... stretto .......................................................................... via ....................................................................................
costume .................................................................. linea .............................................................................. calza ..............................................................................
8 Sottolinea soltanto le parole primitive.

nasale • nudo • domenicale • inopportuno • obbligo • ingegnoso • lieto • gioioso • chiaro • fiutare •
solitudine • manuale • zio • insensato • genio • senso • durevole
9 Indica con P le parole primitive, con D le parole derivate; per ogni parola primitiva scri-
vi in blu una parola derivata, per ogni derivata scrivine in rosso una primitiva.
serietà (.................) .................................................................................................... male (.................) ........................................................................................................

barca (.................) ........................................................................................................ inondare (.................) ............................................................................................
giorno (.................) .................................................................................................... armaiolo (.................) ..............................................................................................
scolaresca (.................) ........................................................................................ limone (.................) ..................................................................................................
paesano (.................) .............................................................................................. cavallo (.................) ....................................................................................................
immusonito (.................) .................................................................................. nebbioso (.................) ............................................................................................
terreno (.................) .................................................................................................. tagliare (.................) ..................................................................................................
marina (.................) .................................................................................................. mieloso (.................) ................................................................................................
69
10 Sottolinea le parole che contengono prefissi e/o suffissi.

ridire • anteprima • preghiera • ortografia • succo • succulento • laziale • microcefalo • cronometro •
asta • neurochirurgico • ciabattino • vizio • ozioso • balordaggine • tuttologo • schienale • natale •
pasquale • benevolo • male • libreria • ultrasuono
11 Utilizzando tre dei seguenti prefissi a tua scelta, scrivi sul quaderno almeno cinque
parole derivate per ciascuno di essi: pre-, trans-, inter-, bio-, a-, dis-, in-.
12 Utilizzando tre dei seguenti suffissi a tua scelta, scrivi sul quaderno almeno tre parole
derivate per ciascuno di essi: -ame, -ario, -evolo, -aio, -ore, -oso, -ale, -teca, -logia.
13 In ognuna delle seguenti parole riconosci e separa il prefisso.

predestinazione ................................................................................................ analcolico ....................................................................................................................
immorale .................................................................................................................... irresponsabile ......................................................................................................
inatteso .......................................................................................................................... discontinuità ..........................................................................................................
scontento .................................................................................................................. ridire ..................................................................................................................................
prefazione .................................................................................................................. anarchia ........................................................................................................................
analfabeta .................................................................................................................. intermezzo ................................................................................................................
riallineare .................................................................................................................... rifinitura ........................................................................................................................
14 Sottolinea le parole derivate mediante l’uso di prefissi.

1. Sul terreno accanto alla casa della nonna è stato eretto un capannone prefabbricato.
2. Ho comprato un deodorante dalla fragranza floreale davvero gradevole.
3. Ci siamo incontrati nell’anticamera del dentista.
4. Ho visto inserzioni con offerte di lavoro rivolte ai neolaureati.
5. Se vuoi andare in vacanza da solo sappi che non ho nulla da ridire.
6. Quella sostanza va conservata in ambiente asettico.
7. La società postindustriale è caratterizzata da tipologie di lavoro completamente nuove.
8. Ha acquistato una motocicletta superveloce.
9. La bisnonna di Enrico insiste nel voler ancora guidare l’auto.
10. Chi è stato il primo a circumnavigare l’Africa?
15 Trascrivi le parole dell’esercizio precedente evidenziando il prefisso utilizzato.

16 Utilizzando i prefissi in-, dis-, s-, ultra-, iper-, sur-, stra- forma delle parole con ciascuna
delle quali comporrai poi delle frasi sul quaderno.
17 Per ognuna delle parole seguenti trova una parola derivata e precisa il suffisso utilizzato.
PAROLA PRIMITIVA PAROLA DERIVATA SUFFISSO PAROLA PRIMITIVA PAROLA DERIVATA SUFFISSO
festa festoso -os forza .................................................... ........................
cattivo .................................................. ...................... libro .................................................... ........................
animale .................................................. ...................... giallo .................................................... ........................
legare .................................................. ...................... legale .................................................... ........................
bocca .................................................. ...................... fare .................................................... ........................
70
18 La lingua
18 Completa la tabella sottostante.

PAROLA PRIMITIVA SUFFISSO PAROLA DERIVATA
................................................................................................ -ezza amarezza
porta -ineria ................................................................................................
stato ................................................................................................ statale

barba -uto ................................................................................................
................................................................................................ -ile servile

terra ................................................................................................ terreno
................................................................................................ -ata risata
19 Riscrivi le seguenti parole derivate evidenziando radice, suffisso, desinenza.

oliera ............................................................................ tracheite .................................................................. libreria ........................................................................
festivo .......................................................................... pepato ........................................................................ polmonite ..............................................................
giapponese ........................................................ teiera ............................................................................ macelleria ..............................................................
20 Sostituisci le parole sottolineate con un aggettivo derivato di significato corrispondente.

Un clima di montagna ..........................................................................................................................................................................................................................................
La catena montuosa delle Ande ..........................................................................................................................................................................................................
Uno studente pieno di ansia ......................................................................................................................................................................................................................
Un oggetto a forma di piramide ............................................................................................................................................................................................................
Un lago originato da un ghiacciaio ....................................................................................................................................................................................................
21 Utilizzando i suffissi -aio, -ante, -ismo, -abile, -oso forma delle parole con ciascuna delle
quali comporrai, sul quaderno, delle frasi.
22 Con ciascuno dei seguenti aggettivi forma, utilizzando un prefisso o un suffisso, un

nome e un verbo.
NOME VERBO
salato .................................................................................................................... ....................................................................................................................
abbondante .................................................................................................................... ....................................................................................................................
acido .................................................................................................................... ....................................................................................................................
dolce .................................................................................................................... ....................................................................................................................
brillante .................................................................................................................... ....................................................................................................................
23 Con ciascuno dei seguenti nomi forma, utilizzando un prefisso o un suffisso, un verbo
e un aggettivo.
VERBO AGGETTIVO
industria .................................................................................................................... ....................................................................................................................
fango .................................................................................................................... ....................................................................................................................
lampo .................................................................................................................... ....................................................................................................................
gioco .................................................................................................................... ....................................................................................................................
sintesi .................................................................................................................... ....................................................................................................................
71
24 Con ciascuno dei seguenti verbi forma, utilizzando un prefisso o un suffisso, un nome
e un aggettivo.
NOME AGGETTIVO
divertire .................................................................................................................... ....................................................................................................................
maledire .................................................................................................................... ....................................................................................................................
cambiare .................................................................................................................... ....................................................................................................................
colorare .................................................................................................................... ....................................................................................................................
modificare .................................................................................................................... ....................................................................................................................
25 Sottolinea le parole alterate.

1. Mangerei volentieri un gelatino.
2. Quel tipaccio è davvero maleducato.
3. All’improvviso è suonata la campanella dell’intervallo.
4. Tirava la giacca della mamma con la sua manina.
5. In un laghetto di montagna è stata effettuata la gara di pesca.
6. Sogno di comprare una casetta fra i monti, circondata da un’aiuola di fiorellini.
7. Fa un gran caldo, ma al mattino spira un venticello leggero.
8. Bevi una tazzona di camomilla, poi va’ a dormire.
9. Si è presentato con un berrettino rosso e una sciarpona bianca.
10. I nonni abitano in una villetta in periferia.
26 Elenca, sul quaderno, le parole alterate individuate nell’esercizio precedente, trova le

relative parole primitive e forma delle frasi utilizzando un’alterazione diversa.
27 Sottolinea le parole alterate.

giacchetta • burrone • cancellino • verdino • stazioncina • fiumiciattolo • mostriciattolo • ciottolo •
chiocciola • maialini • balcone • torrone • limone • campanaccio • campanello • bidello • ombrello •
giallastro • cancello • vinello • poetastro • disastro • nervosetto • bambino • tappetone • micione •
barone • carbone • cagnone • salmone • trenino • graziosetta
28 Trova la parola primitiva da cui derivano le seguenti parole alterate.

magrino ...................................................................................................... dolciastro ....................................................................................................
amarognolo ...................................................................................................... benone ....................................................................................................
pazzoide ...................................................................................................... topastro ....................................................................................................
furbetto ...................................................................................................... topone ....................................................................................................
gattino ...................................................................................................... margheritina ....................................................................................................
giallino ...................................................................................................... bruttino ....................................................................................................
malaccio ...................................................................................................... quadretto ....................................................................................................
cuoricino ...................................................................................................... figuraccia ....................................................................................................
29 Usa i suffissi -ino, -ello, -etto, -one, -accio per formare parole alterate, poi con esse com-
poni, sul quaderno, delle frasi.
72
20 La lingua
30 Sottolinea le parole composte.

1. Considero la lavastoviglie un elettrodomestico non solo utile, ma indispensabile.
2. La nonna, nella sua cucina, ha un saliscendi acquistato moltissimi anni fa.
3. Mi rivolgerò al caporeparto e farò presente questo disagio.
4. Giuseppe studia pianoforte, ma è bravissimo anche a suonare l’organo.
5. Mi piacerebbe possedere l’aspirapolvere da auto.
6. Un tempo i materassi si battevano con il battipanni.
7. All’ingresso di ogni chiesa c’è una conca che funge da acquasantiera.
8. Il capotreno redigerà un verbale dell’accaduto.
9. Su un lato della piazza è stato edificato un alto grattacielo.
10. Si è presentata sul palco con la sola calzamaglia.
31 Forma parole composte collegando i termini delle due colonne.

apri treno ..................................................................................................................................................................................
accalappia scatole ..................................................................................................................................................................................
filo feste ..................................................................................................................................................................................
para lingua ..................................................................................................................................................................................
guasta tappi ..................................................................................................................................................................................
ferro rilievo ..................................................................................................................................................................................
capo cani ..................................................................................................................................................................................
mala via ..................................................................................................................................................................................
terra diffusione ..................................................................................................................................................................................
basso pieno ..................................................................................................................................................................................
porta ombrelli ..................................................................................................................................................................................
porta fulmine ..................................................................................................................................................................................
cava vaso ..................................................................................................................................................................................
32 A ogni definizione fai corrispondere una parola composta.

1. Cassetta con speciali serrature di sicurezza per custodire preziosi ..........................................................................
2. Parte di pneumatico che viene a contatto con il terreno ......................................................................................................
3. Mobile basso a forma di cassa ......................................................................................................................................................................................
4. Piccolo zoccolo che riveste le pareti a scopo protettivo ..........................................................................................................
5. Pezzo di lamiera sopra le ruote per riparare da spruzzi di fango ................................................................................
6. Movimento sottomarino causato da scosse sismiche ................................................................................................................
7. Palpitazione di cuore dovuta a forte emozione ....................................................................................................................................
8. Lastra trasparente posta davanti a un veicolo come riparo ................................................................................................
9. Introduzione di merci frodando la dogana ..................................................................................................................................................
10. Ortaggio conservato nell’aceto ......................................................................................................................................................................................
33 Scegli cinque parole composte e scrivi, sul quaderno, altrettante frasi.

73
34 Forma delle parole composte utilizzando quelle date come primo o secondo elemento.
batti .................................................................................................................................... lava ......................................................................................................................................
capo .................................................................................................................................. terra ....................................................................................................................................
porta .................................................................................................................................. fuori ....................................................................................................................................
cenere ............................................................................................................................ scala ..................................................................................................................................
luna .................................................................................................................................... vite ........................................................................................................................................
35 Individua e sottolinea le parole frase.

1. Nel pomeriggio porterò i bambini al parco giochi dove ogni giorno si divertono con i loro
amici.
2. È un negozio che propone curiose idee regalo.
3. Devo presentare il piano studi di quest’anno accademico entro pochi giorni.
4. Non ho trovato un volo per Roma, quindi dovrò accontentarmi di viaggiare in treno utilizzan-
do il vagone letto.
5. Quando studio, evidenzio sempre la parola chiave perché ritengo che sia utile per il ripasso.
6. Sabato abbiamo trascorso la serata al piano bar in centro con i nostri amici.
7. Ho trovato il numero verde per richiedere le informazioni che mi servono.
8. Spenderò i buoni pasto presso il supermercato per fare la spesa.
9. Marco riceverà la sua prima busta paga il prossimo mese.
10. Al supermercato ho comprato yogurt e formaggi direttamente al banco frigo.
36 Usa quattro parole frase dell’esercizio precedente per scrivere altrettante frasi.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
37 Trova tre parole frase e usale per comporre, sul quaderno, altrettante frasi.
38 Sottolinea le unità lessicali.
1. Non mi piace il pigiama, preferisco la camicia da notte.
2. Mi sono scottata usando il ferro da stiro.
3. Il pubblico reclamava perché l’arbitro aveva concesso un calcio d’angolo.
4. Il ferro di cavallo è ritenuto un portafortuna.
5. L’ho visto, ci siamo guardati ed è stato un colpo di fulmine.
6. Per quel lavoro è necessaria una mano d’opera altamente qualificata.
7. Mi piacerebbe venire qualche volta con te al tiro a segno.
8. In vacanza andremo in campeggio e quindi dovremo portarci il sacco a pelo.
39 Con cinque delle unità lessicali individuate nell’esercizio precedente componi, sul qua-
derno, altrettante frasi.
40 Trova tre unità lessicali e utilizzale per comporre, sul quaderno, altrettante frasi.
74
22 La lingua
41 Sottolinea le parole macedonia.

1. Ai ragazzi piacciono i film di fantascienza.
2. Non si può più fare a meno dell’informatica in nessun campo.
3. È stato inaugurato un nuovo agriturismo nelle campagne vicino a casa mia.
4. Una volta era di moda la lettura del fotoromanzo.
5. Tutte le reti televisive hanno a cuore gli orientamenti dei telespettatori.
6. La partita si disputerà al palasport di Milano.
7. Insieme a Lorella vorrei aprire una cartolibreria in centro.
8. Per le trattative è stata consultata la Confindustria.
9. Il sindacato dei ferrotranvieri ha proclamato lo sciopero dei conducenti.
42 Trova tre parole macedonia e usale per comporre, sul quaderno, altrettante frasi.
43 Inserisci le seguenti parole nelle colonne di appartenenza.

scacciapensieri • guerra fredda • palalido • cane lupo • cantastorie • torcicollo • mulino a vento •
vagone ristorante • centro storico • videocamera • buono sconto • decreto legge • brillacciaio •
battibaleno • offerta risparmio • viavai • treno passeggeri • tenore di vita • pentola a pressione •
mezzobusto • punto di vista
PAROLE COMPOSTE PAROLE FRASE UNITÀ LESSICALI PAROLE MACEDONIA
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
...................................................................... .................................................................... ...................................................................... ....................................................................
44 Nelle famiglie di parole che ti proponiamo sono stati inseriti alcuni vocaboli estranei:
sottolineali.
1. intelletto, intelligenza, intelligente, intellettuale, intellettualismo, intelaiatura, intellettivo, intellet-

tualoide
2. bocca, boccaglio, boccale, bocciatura, boccaporto, boccheggiante, boccone, boccheggiare,
bocchettone
3. ira, iracondo, irascibile, iracondia, irascibilità, iraniano, irato, iroso
4. negozio, negoziabile, negoziazione, negoziabilità, negoziante, negligenza, negoziato, negoziatore
5. titolo, titolarità, titolare, titolato, titubante, titolone, titolatrice, titolazione, titolatura, titolista
45 Costruisci, sul quaderno, la famiglia di parole della radice colp-.
46 Costruisci, sul quaderno, la famiglia di parole della radice fior-.

75
VERIFICHE GRADUATE
1 Scrivi cinque parole per ogni categoria.
esseri viventi: ......................................................................................................................................................................................................................................................................

oggetti concreti: ..............................................................................................................................................................................................................................................................
idee o concetti astratti: ........................................................................................................................................................................................................................................
produzioni della fantasia: ................................................................................................................................................................................................................................
sentimenti o stati d’animo: ............................................................................................................................................................................................................................
qualità: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................
azioni: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................
modalità: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................
2 Nelle seguenti frasi sottolinea in rosso le parole piene e in blu le parole vuote.
1. La mamma ha cucinato una pizza con le verdure.

2. Marco ha nuotato tutto il pomeriggio in piscina con Carlo.
3. Giochiamo a tennis?
4. La tua generosità è stupefacente.
5. Laura ha una grande simpatia per Sergio.
6. Ho suonato il campanello di mia cugina perché avevo dimenticato da lei le chiavi di casa.
7. Carlo era allegro perché il compito in classe e l’interrogazione erano andati bene.
8. Il cuoco ha proposto un piatto di sua invenzione.
9. Vi voglio con me perché ho molte cose da raccontarvi.
10. Conversando con gli amici ho scoperto le tue bugie.
3 Sottolinea in rosso le parole piene, in blu le parole vuote.

La casa, col tetto d’ardesia, si trovava tra un passaggio e un viottolo che
portava al fiume. All’interno c’erano certi dislivelli tra i pavimenti che
ogni volta facevano inciampare. Uno stretto vestibolo separava la cuci-
na dalla sala in cui la signora Aubain trascorreva quasi tutta la giorna-
ta, seduta alla finestra, su una sedia di paglia. Contro la parete bianca
erano otto sedie di acagiù, una accanto all’altra; sotto il barometro un
vecchio pianoforte portava il peso di numerose scatole e cianfrusaglie
di cartone, impilate a piramide; due poltrone tappezzate fiancheggiava-
no il caminetto di marmo giallo; la pendola nel mezzo rappresentava
un tempio di Vesta e tutto l’appartamento odorava di muffa, poiché era
sotto il livello del giardino. La camera della signora era stata allestita in prin-
cipio al primo piano, vastissima, con la carta da parati a fiorellini pallidi e il
ritratto del signore in costume da Ganimede; questa comunicava con una cameretta più piccola,
ove erano due lettini da bambini senza materasso. Poi c’era il salone, sempre chiuso, con i mobi-
li coperti da panni. Seguiva un corridoio che portava allo studiolo in cui libri e pergamene occupa-
vano i ripiani della biblioteca che per tre lati circondava una lunga scrivania di legno nero. La pare-
te libera era nascosta da alcuni disegni a penna o paesaggi acquerellati o stampe di Audran, vec-
chi ricordi di un tempo migliore e di un lusso che non c’era più. Un lucernario al secondo piano
illuminava la camera di Felicita, che dava sui prati.
G. Flaubert, da Un cuore semplice, La Spiga
82
24 La lingua
4 Indica a quale campo semantico sono riconducibili i seguenti gruppi di parole.
esercizio fisico • gara • atletica • campione • nuoto • ippica • scudetto • competere • dilettante • pro-
fessionista • giudice di gara • arbitro:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lotta • offensiva • attacco • assedio • bombardamento • fortificazione • dichiarare • combattere • riti-

rarsi • assedio • resa • belligeranti:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
moscacieca • squalificare • vincere • perdere • divertente • rivincita • giostra • avversario • diverti-

mento • passatempo:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
concordia • intesa • calma • tranquillità • duratura • riconciliazione • pacifico • stabile • sicura •

neutralità:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5 Indica a quale campo semantico sono riconducibili i seguenti gruppi di parole e amplia
il campo semantico aggiungendo alcune parole a tua scelta.
fiore • aiuola • piantare • trapiantare • innaffiare • potatura • rastrello • diserbante • badile • zappa •
semi • annaffiatoio • erba • prato + ................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
guidare • automobile • frenare • patente • esame di guida • serbatoio • ruote • pneumatici • olio •
volante • sedili • lucidatura • carrozzeria • carrozziere • elettrauto • meccanico • benzina + ........................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ciliegia • mela • pera • albicocca • agrumi • marmellata • confettura • raccolta • antiparassitario • pera •
nocciola • vendemmia • uva + ................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6 Trovi qui sotto il campo semantico della parola cibo nel quale sono stati individuati sei
gruppi di parole ognuno con una diversa relazione di significato rispetto alla parola di
partenza. Abbina la numerazione di ogni gruppo alla corretta definizione.
1. pasta • carni • pesci • formaggi • dolci • frutta
2. self-service • ristorante • osteria • trattoria • paninoteca • pizzeria • mensa
3. mangiare • assaggiare • gustare • cenare • divorare • mordere • saziarsi
4. nutrimento • abbondanza • carestia • benessere • alimentazione • obesità • magrezza
5. cuoco • droghiere • fruttivendolo • lattaio • rosticciere • macellaio • salumiere
6. squisito • ghiotto • prelibato • insipido • condito • stantìo • indigesto
relazioni:
tipi di cibo, gruppo n. 1
persone addette alla preparazione dei cibi, gruppo n. ..............
idee e sensazioni relative al cibo, gruppo n. ..............

luoghi in cui si consuma il cibo, gruppo n. ..............
modi di mangiare, gruppo n. ..............
qualità del cibo, gruppo n. ..............
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7 Sottolinea la parola che non appartiene al campo semantico.
cane • gatto • canarino • elefante • puzzola

biscotti • pizza • torta • meringhe • bignè • cioccolatini
aspirina • antibiotici • abbronzanti • antipiretici • lassativi
cerchio • quadrato • rettangolo • cubo • trapezio
forbici • coltello • cesoie • bisturi • trapano
frullatore • carburatore • freno • frizione • volante
rosmarino • salvia • prezzemolo • agrifoglio • aglio • origano
parmigiano • grana • ricotta • caciotta • mozzarella • caramella
8 Definisci il campo semantico per ogni termine, aggiungendo almeno tre parole alle
indicazioni fornite.
lupo: animali simili .................................................................................... libro: oggetti simili ........................................................................................

caratteristiche .................................................................................. caratteristiche ......................................................................................
azioni collegate .............................................................................. azioni collegate ................................................................................
luoghi .......................................................................................................... luoghi ............................................................................................................
sentimenti ............................................................................................ sentimenti ..............................................................................................
9 Forma, sul quaderno, un campo semantico per ognuna delle seguenti parole base.
calcio • viaggio • salute • divertimenti • scuola • musica
10 Riconosci le parole appartenenti allo stesso campo semantico tra quelle che trovi qui
elencate alla rinfusa; dovrai individuare quattro campi semantici.
emissario • fornelletto • tagliare • materassino • immissario • pescatori • curva • alberghi • operare •
cantare • fischiare • anestetizzare • sacco a pelo • tifo • battello • guardare le stelle • campo • bar-
che • sala operatoria • ortopedia • gridare • cardiologia • turismo • ridere • pila • gradinata • rete •
squadra • arbitro • vele
11 Completa le seguenti frasi con una delle parole elencate usate con accezioni diverse:
sandalo, barca, tiro, conto, presente, banda.
1. Quella .......................................................... di ragazzi ascoltava la .......................................................... che suonava nella piazza

del paese.
2. Non faccio molto .......................................................... sul suo .......................................................... in banca.
3. Facendo il .......................................................... al bersaglio hanno rotto il vetro della vicina: le hanno giocato
proprio un bel ...........................................................
4. Siccome ha una ........................................................ di soldi, si è comprato una lussuosissima ....................................................
5. Quando Luigi sarà .......................................................... bisogna ringraziarlo portandogli un ...........................................................
6. Non è necessario il legno di .......................................................... per costruire la suola di un ...........................................................
12 Scrivi, sul quaderno, due frasi per ogni parola elencata, usandola ogni volta con signifi-
cato diverso: cresta, ala, passato, testo, gru, faccia, occhio, lingua, braccio, palmo.
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26 La lingua
35 Spiega a voce le differenze di significato degli omonimi presenti in ciascun gruppo di frasi.
1. Guarda la strada più breve sulla pianta.
Giovanna cura con attenzione la pianta che le ho regalato.
2. Quante operazioni ha questo problema?
Davide lunedì entrerà in clinica per un’operazione al naso.
3. Devo scrivere un paio di lettere e poi avrò finito.
Domani ci saranno tre ore di lettere.
4. Si sente da lontano il rombo dei motori.
Non mi ricordo più la formula dell’area del rombo.
5. Con un calcio ben assestato il centravanti fece goal.
Nel periodo della dentizione è importante l’apporto di calcio nell’alimentazione infantile.
6. Ho trovato una viola profumatissima.
Lucia studia viola al conservatorio.
7. Nutrite i canarini con il miglio e lasciate a loro disposizione acqua fresca.
La nave aveva percorso circa un miglio fuori dal porto.
8. Nel giardino tra le verdi foglie del tasso ho ritrovato il fazzoletto che avevo perso.
Il muso appuntito del tasso, di colore bianco con due strisce nere, è inconfondibile.
36 Trova per ogni gruppo di definizioni l’omonimo corrispondente.

1. Gioco di carte con primiera e settebello.
Attrezzo per la pulizia dei pavimenti.
........................................................................................................................
2. Nome di un formaggio molle detto anche stracchino o crescenza.

Monaco dell’ordine di san Brunone che fa lavori che richiedono molta pazienza.
........................................................................................................................
3. Adagio, senza fretta.

Una superficie liscia.
Uno strumento musicale.
........................................................................................................................
4. Stoffe pregiate che si ricavano da un piccolo animale.

Desiderio di bere.
........................................................................................................................
5. Non accompagnate.
Stella che illumina la Terra.
........................................................................................................................
6. Matto, scriteriato.
Molta gente insieme, plurale di nome collettivo.
........................................................................................................................
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37 Nei gruppi di frasi ci sono degli omonimi: sottolineali e indica a quale diversa classe
appartengono (nomi/aggettivi/verbi/avverbi).
1. Cadendo dalla bicicletta si è tagliato il mento. (.........................................................................................)

2. Io non mento mai. (.........................................................................................)
3. Moltissime persone giocano al lotto tutte le settimane. (.........................................................................................)
4. Lotto continuamente contro le avversità. (.........................................................................................)
5. Mi sono caduti gli occhiali e si è rotta una lente. (.........................................................................................)
6. Le nuvole avanzavano lente nel cielo. (.........................................................................................)
7. Va’ pure, ti aspetto qui. (.........................................................................................)
8. Le acque di sorgente sono pure. (.........................................................................................)
9. Nel porto di Genova erano ormeggiati bellissimi velieri. (.........................................................................................)
10. Se vuoi, ti porto al cinema. (.........................................................................................)
38 Costruisci una frase utilizzando ciascuna delle seguenti coppie di omografi.

mésse – mèsse ....................................................................................................................................................................................................................................................
tenére – tènere ....................................................................................................................................................................................................................................................
bàlia – balìa ....................................................................................................................................................................................................................................................
sùbito – subìto ....................................................................................................................................................................................................................................................
àncora – ancòra ....................................................................................................................................................................................................................................................
còlto – cólto ....................................................................................................................................................................................................................................................
pèsca – pésca ....................................................................................................................................................................................................................................................
39 Costruisci una frase utilizzando ciascuna delle seguenti coppie di omofoni.

sei (numerale) – sei (verbo) ....................................................................................................................................................................................................
bucato (nome) – bucato (verbo) ....................................................................................................................................................................................................
sole (nome) – sole (aggettivo) ....................................................................................................................................................................................................
a (preposizione) – ha (verbo) ....................................................................................................................................................................................................
dà (verbo) – da (preposizione) ....................................................................................................................................................................................................
40 Nei seguenti gruppi di parole riconosci e sottolinea gli iperonimi.

aeroplano • aeromobile • Concorde
dolci • millefoglie • torte
rivista • “Oggi” • settimanale
alimenti • groviera • formaggio
abbigliamento • sandali • calzature
leone • mammifero • carnivoro
barbera • vini • bevande
tulipano • vegetale • fiore
elettrodomestico • arredamento • frigorifero
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28 La lingua
41 Scegli l’iperonimo adatto a ciascun gruppo di parole tra quelli elencati:

artista • sport • atleta • idrografia • orografia • cantante • sentire • parlare • grande •
bello • animale
podista • centometrista • calciatore ......................................................................................................................................................................................
collina • monte • sistema montuoso ......................................................................................................................................................................................
fiume • letto • affluente ......................................................................................................................................................................................
tennis • calcio • atletica leggera ......................................................................................................................................................................................
mammifero • carnivoro • cane ......................................................................................................................................................................................
ampio • capace • grosso ......................................................................................................................................................................................
grazioso • carino • affascinante ......................................................................................................................................................................................
violinista • concertista • acrobata ......................................................................................................................................................................................
tenore • soprano • corista ......................................................................................................................................................................................
chiacchierare • discutere • sussurrare ......................................................................................................................................................................................
ascoltare • origliare • auscultare ......................................................................................................................................................................................
42 Scrivi una parola che sia iperonimo di quelle elencate.

leone ................................................................................................................................ zampa ........................................................................................................................
balena ............................................................................................................................ zaffiro ..........................................................................................................................
forchetta ...................................................................................................................... penna ..........................................................................................................................
moneta .......................................................................................................................... mano ............................................................................................................................
tavolo .............................................................................................................................. rosa ................................................................................................................................
pentola .......................................................................................................................... film ..................................................................................................................................
43 Per i seguenti iperonimi trova almeno due iponimi.

arredamento .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
arte .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
edificio .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
argenteria .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
veicolo .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
rumore .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
cibo .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
sport .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
uomo .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
spettacolo .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
animale .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
gioco .............................................................................................................................. ..........................................................................................................................
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22 Mentre l’insegnante legge (n. 8, pag. 109), prendi appunti sull’argomento del passo e
sulle principali informazioni fornite.
23 Mentre l’insegnante legge (n. 9, pag. 109), prendi appunti sull’argomento del passo e
sulle principali informazioni fornite.
TESTI PER L’ASCOLTO

TESTO N. 1
• Per il nostro découpage, utilizziamo soltanto il primo velo del tovagliolo di carta, lo posizioniamo
sul piattino di ceramica, quindi passiamo delicatamente la colla utilizzando un pennello piatto, infi-
ne stacchiamo…
• Sbatti due uova con sei cucchiai di zucchero, aggiungi dieci cucchiai di farina, quattro cucchiai di
olio e quattro di latte e una bustina di lievito. Mescola accuratamente, poi versa il composto in una…
• Uhmmm… Mozzarella di bufala campana!!! Una signora mozzarella!…
• – Oh, ciao! Com’è che sei ancora qui… pensavo di non trovarti più… ho fatto in tempo a por-
tare a casa la borsa della spesa e tu sei ancora qui in coda.
– Eh, lo sai com’è, esco solo il sabato per il supermercato e incontro un sacco di gente che cono-
sco con cui faccio quattro chiacchiere.
• Si è riunito oggi il Consiglio Superiore della Magistratura per esaminare la proposta pervenuta
attraverso i canali parlamentari dal Ministro della Giustizia. La seduta è ancora in corso e non siamo
in grado di offrirvi anticipazioni rispetto all’esito.
• – Vorrei avere l’occasione di confrontarmi con voi su questa importante decisione. È possibile fis-
sare un appuntamento per la prossima settimana?
– Ma naturalmente, dottore! Potremmo vederci lunedì prossimo quando ci sarà anche l’avvocato.
TESTO N. 2
I giochi di Delfino
Era comparso un veloce battello e Delfino si era buttato all’inseguimento.
Tenendosi a distanza dalle eliche, poteva sentire le voci a bordo, la musica, il rumore delle pentole.
Ogni tanto Delfino faceva capriole nella scia del battello, mostrando la schiena e la pancia.
Gli piacevano gli applausi, le piccole grida di gioia dei passeggeri. E poi ci poteva sempre scappa-
re un po’ di cibo: un’aringa, una manciata di sardine e, per male che andasse, un pezzo di pane.
Delfino si sentiva nato per danzare sull’acqua, imitare le rime delle rondini e dei gabbiani, fare l’eco
al rumore dei motori delle barche.
N. Orengo, da Delfino ballerino, Mondadori
TESTO N. 3
Al mercato
Quella mattina ero andata al mercato con mia madre e ci eravamo fermate davanti alla bancarel-
la del fruttivendolo che vendeva delle bellissime arance.
– Un euro al chilo! – aveva esclamato mia madre. – Sono davvero convenienti. Peccato che siamo
a piedi e non possiamo comprarne più di tre o quattro chili.
Intorno al fruttivendolo c’era molta gente e quando è arrivato il nostro turno, la mamma ha detto:
– Vorrei quattro chili di queste arance.
Mentre ci serviva, il fruttivendolo continuava a urlare:
– I migliori tarocchi di Sicilia, i migliori tarocchi dell’isola a un prezzo d’amore e cortesia!
106
30 Le abilità linguistiche
Nella confusione tutti pensavano a spingersi e nessuno badava alla bilancia dove comparivano e
sparivano velocemente i pesi e i prezzi. Io, invece, concentravo la mia attenzione sulle cifre e sui
gesti del fruttivendolo, perciò, quando ho visto che schiacciava con una mano il piatto della bilan-
cia, ho capito che nel sacchetto c’erano meno di quattro chili di arance.
– Ecco a lei, signora. Una bella scorta di vitamina C. quattro euro giusti. Tieni, bambina, aiuta la
mamma.
Io, però, ho detto:
– Pesi di nuovo le arance, per favore. Credo che ci sia un errore.
L’uomo è diventato rosso e ha urlato:
– Ragazzina, io non ho tempo da perdere.
– Io le dico che deve ripesare le arance: secondo me sono meno di quattro chili.
Mia madre mi ha guardata perplessa e ha mormorato:
– Valentina, che dici?
– Dico che in quel sacchetto non ci sono quattro chili di arance, mamma.
– Come fai a esserne sicura?
– Adesso facciamo la prova e vedrai.
Ma il fruttivendolo con un movimento rabbioso ha rovesciato dal sacchetto le arance e ha urlato:
– Andate a comprare le vostre arance da un’altra parte!
Le arance erano state rovesciate nel mucchio e io non avevo più la prova di quell’imbroglio.
– Valentina, sei davvero sicura di quello che hai detto?
– Ne sono sicura, mamma. Ho visto benissimo che ha cercato di falsificare il peso.
– Vieni andiamo a comprare le arance da un’altra parte! Peccato, erano così belle! – ha concluso
la mamma.
A. Petrosino, da V come Valentina, PIEMME Junior, libero adattamento
TESTO N. 4
Nascondino sotto la luna
Dopo cena, mentre gli adulti facevano quattro chiacchiere in cortile prima di coricarsi, i ragazzi,
intorno alla cascina, giocavano a nascondersi. Facevano la conta, mettevano uno alla tana e spari-
vano nel buio a cercarsi un nascondiglio.
Una sera di luna piena, Fulvio era alla tana e Tonino, per sorprenderlo, si nascose dietro un barile
vicinissimo a lui, ma fu tradito dall’ombra.
Fulvio lo vide e Tonino scappò, sperando che un altro ragazzo, uscendo dal suo nascondiglio, tra-
scinasse con sé l’inseguitore. Ma Fulvio aveva deciso di catturare lui e non mollava. Allora Tonino
saltò il fosso, s’infilò nel vigneto, passò sul ponticello del canale, entrò nel prato e infine raggiunse
il bosco. E quello dietro.
Ormai la lotta era tra loro due e nessuno voleva cedere.
Tonino a un tratto si trovò davanti a una siepe: con un balzo la scavalcò e, per ingannare Fulvio,
invece di proseguire si nascose dietro di essa, immobile tra le frasche.
Quando Fulvio arrivò, proseguì per una decina di metri, poi si fermò meravigliato dell’improvvisa
scomparsa e stette qualche momento in silenzio per udire qualche rumore che lo aiutasse a ritro-
vare la preda.
Ma Tonino rimase immobile tra le frasche.
Allora Fulvio, temendo di farsi sfuggire il compagno verso la cascina, tornò indietro di corsa scru-
tando nelle ombre che la luna buttava dappertutto. Passò vicinissimo a Tonino nascosto, scavalcò
la siepe e… non si udì più nulla.
Tonino si chiedeva dove fosse Fulvio. I minuti erano lunghissimi. Tutt’intorno c’era un gran silenzio.
Improvvisamente sulla sua destra gli parve di sentire dei passi leggeri. Sembrano passi svelti di una
persona scalza. I passi ripresero, ma così vicini che Tonino si voltò da ogni parte perché sembrava
107
che gli fossero addosso. Eppure intorno non vedeva nulla. E i passi erano sempre più vicini, tanto
vicini che a un certo momento le frasche davanti a lui si mossero. Ma non c’era nessuno, non c’era
anima viva…
Sporse il capo in avanti per vedere oltre le frasche e, sotto il suo naso, fu spiccato un salto, poi una
corsetta.
– Lepri! – disse tra sé.
In quel momento dalla cascina le voci dei ragazzi lo chiamarono.
Riconobbe la voce di Fulvio e uscì dalla siepe.
M. Lodi, da Il permesso, Giunti Bemporad Marzocco, libero adattamento
TESTO N. 5
Attraversare la strada in prossimità di un grande incrocio
Sono anni che ogni mattina mi alzo dal letto sempre con lo stesso pensiero. Faccio svogliatamen-
te colazione, un caffè poco odoroso e tiepido, qualche biscotto. Mi lavo e mi pettino sempre con
un tarlo, il mio tarlo fisso nella mente, mi vesto, prendo la borsa e via, verso il mio tarlo.
Quale tarlo? Ormai ve lo starete domandando.
Il mio tarlo è via Baracchini, corso di Porta Romana, ecco qual è. Che c’entrano le strade? Vi stare-
te di nuovo domandando. C’entrano, eccome.
Sono vent’anni che abito nei pressi di via Baracchini e ogni giorno, per andare al lavoro, devo attraver-
sare quell’incrocio con il corso di Porta Romana alle otto in punto, se voglio arrivare in orario all’ufficio.
Sono vent’anni che dico: “Cambio casa! Vado ad abitare in campagna, mi faccio la macchina e ogni
mattina mi infilo nel traffico, litigo con gli altri automobilisti, coi semafori, coi pedoni e col tempo e prima
o poi arrivo in ufficio.” Sono vent’anni che lo dico, ma non lo faccio. E da vent’anni attraverso ogni mat-
tina l’incrocio. Mi preparo, sapete. Sì, perché per attraversare l’incrocio, ogni mattina, bisogna preparar-
si spiritualmente e fisicamente e mettere in pratica delle strategie studiate a tavolino e affinate nel corso
degli anni. Lo so, vi state domandando: ma non ci sono le strisce pedonali? Non c’è un semaforo? Il
semaforo c’è ma è lampeggiante, le strisce pure, non lampeggiano loro, ma per gli automobilisti non
esistono. Sfrecciano veloci incuranti di tutto e di tutti, in fondo anche loro non possono far tardi in uffi-
cio. Esco da casa, la borsa nella mano destra. Esco e penso a quale tattica mettere in atto. Tutte le mat-
tine è così. Pensi alla tattica: un’occhiata a destra, una a sinistra, quante macchine, a che distanza?
Appena una è più distante devi essere pronto: scatto da centometrista e via, per bloccarsi in mezzo al
corso, fra le due strisce bianche della mezzeria. Tiri il fiato, un’occhiata a destra e una a sinistra, appe-
na c’è la giusta distanza, via di corsa per attraversare l’altra metà e giungere sano e salvo sul marcia-
piede opposto. È la tattica migliore, quella che uso più frequentemente.
M. Ricci (a cura di), da Laboratorio di scrittura, La Spiga
TESTO N. 6
a) La gramigna nella medicina domestica o anche nella fitoterapia è considerata una delle piante
migliori per la sua efficacia e utilità. È un diuretico efficacissimo, depurativo del sangue, colagogo
(favorisce il deflusso della bile). Viene quindi usata nelle affezioni delle vie urinarie, nelle calcolosi
urinarie e biliari, nelle artriti e nelle affezioni reumatiche.
A. Poletti, da Fiori e piante medicinali, Musumeci Editore
b) Sparta fu, con Atene, la città più importante dell’antica Grecia. Il suo popolo era composto dagli
Spartiati, i nobili guerrieri, e dagli Iloti che erano loro sottomessi, non potevano combattere e si occu-
pavano dei lavori più umili e dell’agricoltura. Popolo bellicoso, fin da bambini gli Spartani venivano tolti
alle famiglie ed educati al combattimento. Se una coppia di Spartiati metteva al mondo un neonato
malato o con qualche malformazione fisica, era costretta a ucciderlo buttandolo dal monte Taigeto.
c) Un terremoto che raggiunge l’intensità del settimo grado della scala Richter provoca almeno 100
morti e gravi danni materiali nella Repubblica Sovietica della Georgia, nel Caucaso. È una delle
108
32 Le abilità linguistiche
grandi zone a rischio sismico e qui i fremiti della terra sono frequenti. Il sisma, con epicentro nei
pressi della cittadina di Kutaisi, a 80 chilometri dalla capitale Tbilisi, è stato avvertito anche in
Armenia e in Turchia. La scossa ha avuto conseguenze contenute esclusivamente perché la regio-
ne colpita è scarsamente popolata.
da Il libro dell’anno, De Agostini
TESTO N. 7
Sin dai tempi più antichi gli uomini hanno osservato un curioso fenomeno che riguarda molti ani-
mali della Terra come le balene, le cicogne, i bisonti, gli usignoli e tante altre specie ancora. Tutti
questi animali si spostano in alcuni periodi dell’anno e compiono viaggi a volte faticosissimi.
Sempre mosso dal desiderio di conoscenza, l’uomo ha cercato di scoprire le ragioni di queste
migrazioni in talune specie animali, ma ancor oggi gli scienziati, pur essendo arrivati a scoprire
molte cose, non sanno dare una risposta soddisfacente a tutti i perché. È evidente che molti ani-
mali si spostano perché sopraggiunge l’inverno, mentre altri perché non trovano più cibo o acqua
nelle stagioni di siccità. Altri animali sono spinti al cambiamento per potersi accoppiare e riprodur-
re o per allevare i piccoli. Ciò che comunque appare chiaro è che gli animali migrano spinti da un
meccanismo istintivo ereditato con la nascita.
da L’illustrazione dei Piccoli, libero adattamento
TESTO N. 8
Un giorno del lontano 1865 un missionario francese, padre David, giunto in Cina per diffondervi
la religione cattolica, si arrampicò per curiosare sulla muraglia che cingeva il parco Na-Hai-Tzu pres-
so Pechino e vide dei cervi di un tipo sconosciuto alla scienza ufficiale, i milù.
Questi animali, considerati dall’imperatore cinese come un suo patrimonio personale, vivevano in
quel luogo protetti da uno stuolo di guerrieri.
Il religioso diede subito la notizia della loro esistenza agli studiosi europei e uno di essi, il duca di
Bedford, famoso zoologo inglese, riuscì a farsi inviare 18 cervi per poterli studiare.
Nel 1895 la piena del fiume Hun Hoo distrusse parte della muraglia di protezione del parco pres-
so Pechino e quasi tutti i milù scapparono, divenendo facile preda delle popolazioni affamate.
Questa particolare specie rischiò quindi di estinguersi in modo definitivo sulla superficie del nostro
pianeta. Per fortuna gli animali trasportati in Inghilterra anni prima nel frattempo si erano perfetta-
mente ambientati, riproducendosi in gran numero.
Oggi alcuni esemplari sono stati riportati in Cina con la speranza che là essi tornino a riprodursi e
a vivere in libertà.
da Il Giornalino, libero adattamento
TESTO N. 9
Nel Settecento vivevano nelle sterminate pianure del West americano 75 milioni di bisonti, che in
grandi branchi si spostavano in migrazioni alla ricerca di pascoli fertili.
Quando nei primi decenni dell’Ottocento i pionieri arrivarono nel West, al loro seguito arrivarono
anche dei profittatori che videro nelle sterminate mandrie di quegli animali una miniera d’oro.
Fu così che milioni di capi vennero abbattuti non solo per necessità, ma talvolta anche per avidità
di guadagno da parte di cacciatori sconsiderati.
Le stragi di bisonti avevano, inoltre, anche uno scopo militare poiché i generali, eliminando questi
animali, pensavano di poter piegare la resistenza dei pellerossa per i quali i bisonti rappresentava-
no la principale fonte di sostentamento.
Nel 1905 sorse la “Società americana del bisonte” con l’unico scopo di far tornare il bisonte nelle pra-
terie. Il presidente Theodore Roosevelt appoggiò l’iniziativa che si concretizzò nel 1909 con la libera-
zione nel National Bison Range di una quarantina di individui, a stento rintracciati nelle fattorie.
Attualmente vivono in una valle del Montana solo 700 esemplari, e nulla più.
da Il Giornalino, libero adattamento
109

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COMUNICAZIONE E TESTI 1

Definiamo, dunque, gli elementi della comunicazione:

2 Unisci con una freccia emittente e relativo messaggio.

3 Unisci con una freccia ricevente e relativo messaggio.

parrucchiere Facciamo un bel taglio. ..........................................................................

.......................................................................... Tornerai accompagnato dai genitori. alunno

cameriere ............................................................................................................... pizzaiolo

5 Prova a ideare un possibile messaggio per ogni coppia emittente / ricevente.

giornalaio / cliente ......................................................................................................................................................................................................................................................

medico / paziente ......................................................................................................................................................................................................................................................

hostess / passeggero ............................................................................................................................................................................................................................................

calciatore / giornalista ............................................................................................................................................................................................................................................

preside / professore ................................................................................................................................................................................................................................................

studente / bidello ........................................................................................................................................................................................................................................................

automobilista / vigile ..............................................................................................................................................................................................................................................

madre / figlio ......................................................................................................................................................................................................................................................................

negoziante / cliente ..................................................................................................................................................................................................................................................

6 Individua il referente della comunicazione.

7 Individua il canale della comunicazione.

La visione è riservata a un pubblico adulto. ................................................................ ................................................................

........................................................................................................................................ Invito a cena Telefono

11 Nelle seguenti comunicazioni individua gli elementi indicati.

12 Facendo riferimento a un messaggio pubblicitario a te noto, individua l’emittente, il

1.3. I segni per comunicare

Il segno è l’elemento minimo della comunicazione.

SEGNALI, ICONE, SIMBOLI

I segnali sono segni il cui significante è di immediata comprensione, infatti

I simboli sono segni il cui significato è l’esito di un accordo, di una convenzio-

I segni utilizzati per comunicare sono segni artificiali creati dall’uomo e

2 Indica almeno un esempio significativo di comunicazione attraverso i vari tipi di segno.

3 Completa la tabella indicando il tipo di segno in riferimento a ogni situazione.

Paolo va in cucina attratto dal profumo della torta. ................................................................................................

Giulia stringe a sé il suo cagnolino che ha paura del temporale. ................................................................................................

Sara assapora la crostata di fragole appena sfornata. ................................................................................................

Ascolto il nuovo CD che mi è stato regalato. ................................................................................................

4 Collega ciascun segno al relativo significato.

5 Indica per ogni significato un possibile significante.

Un treno è in partenza dal binario 1 ................................................................................................................................................

Sta sopraggiungendo un’ambulanza ................................................................................................................................................

6 Indica per ogni significante il significato.

Il telefono squilla, ma nessuno risponde ................................................................................................................................................

Flavia assume un analgesico ................................................................................................................................................

Suonano le campane ................................................................................................................................................

La serratura della porta d’ingresso è stata forzata ................................................................................................................................................

7 Indica il significato che si può ricavare dalle seguenti espressioni.

Dalla ciminiera della fabbrica esce fumo. ..............................................................................................................................................

In cielo è visibile una lunga scia bianca. ..............................................................................................................................................

Sulla spiaggia c’è una doppia fila di orme. ..............................................................................................................................................

Sul cruscotto si accende la spia dell’olio. ..............................................................................................................................................

8 Indica per ciascun segno se è naturale (N) o artificiale (A).

La lingua scritta, invece, deve rispettare regole precise e vincolanti: deve

2 Con il codice verbale formula un messaggio coerente al canale e al referente indicati.

richiesta di informazioni telefono

offerta di lavoro part-time giornale

programmi serali televisione

1. Ciao, dove sei? ....................................................................................................................................

2. Ti ricorderò per sempre. ....................................................................................................................................

3. Ti prego, dimmi la verità. ....................................................................................................................................

4. Pronto, per favore mi passa il dottore? ....................................................................................................................................

5. Urrah! Abbiamo vinto! ....................................................................................................................................

6. Oggi siamo usciti insieme per la prima volta. ....................................................................................................................................

7. “Ei fu. Siccome immobile dato il mortal sospiro…” ....................................................................................................................................

8. L’aggettivo in analisi logica si chiama attributo. ....................................................................................................................................