SCHEDA ADOZIONALE

Massimiliano Tortora ~ Claudia Carmina ~ Gabriele Cingolani ~ Roberto Contu

Una storia chiamata letteratura

scuola secondaria di secondo grado

ISBN 9788868897376 ISBN 9788868897703

Volume 1 ► volume di pp.
COD A7679 COD W7679
+ Liberi di scrivere ► volume di pp.
EURO 38,70 EURO 30,95

Volume 1 ► volume di pp. ISBN 9788868897383 ISBN 9788868897710

+ Liberi di scrivere ► volume di pp. COD A7680 COD W7680
+ Antologia della Commedia ► volume di pp. EURO 42,80 EURO 34,34

ISBN 9788868897406 ISBN 9788868897727

Volume 2 ► volume di pp. COD A7682 COD W7682
EURO 41,20 EURO 30,10

ISBN 9788868897444 ISBN 9788868897758

Leopardi ► volume di pp. COD A7686 COD W7686
EURO 8,50 EURO 6,78

ISBN 9788868897413 ISBN 9788868897734

Volume 3A ► volume di pp. COD A7683 COD W7683
EURO 27,30 EURO 21,62

ISBN 9788868897420 ISBN 9788868897741

Volume 3B ► volume di pp. COD A7683 COD W7684
EURO 26,20 EURO 20,78

ISBN 9788868896133 ISBN 9788868896652

Liberi di scrivere ► volume di pp. COD A41039 COD W41039
EURO 8,50 EURO 6,68

ISBN 9788868897451 ISBN 9788868897765

Antologia della Commedia ► volume di pp. COD A7687 COD W7687
EURO 12,80 EURO 10,18

G.B. PALUMBO EDITORE

L’opera che si presenta in adozione cerca di venire incontro alle esigenze di una scuola profondamente
cambiata negli ultimi anni, e di studentesse e studenti con pre-conoscenze, competenze e aspettative
molto diverse rispetto a quelle registrabili anche nel più recente passato.
Gli elementi che caratterizzano questa nuova storia letteraria e ne fanno uno strumento particolarmente
adatto ai bisogni degli studenti sono i seguenti:
1) in primo luogo il linguaggio, chiaro e comprensibile, di forte impronta comunicativa. Più nello
specifico piace il ricorso a uno stile narrativo, capace di raccontare i processi di costruzione
dei sistemi letterari;
 2) questo registro stilistico è funzionale anche all’approccio storicistico del manuale, che prevede
una stretta correlazione tra evoluzione letteraria e processo storico. La letteratura infatti viene
sempre analizzata alla luce del suo contesto: i grandi eventi, le scoperte scientifiche, le correnti
filosofiche, le condizioni socio-economiche, l’immaginario collettivo;
3) ogni parte del manuale – dai singoli paragrafi dei profili alle analisi del testo – fa parte certamente
di un mosaico totale e generale, ma si presta anche a essere letta autonomamente: l’autonomia
dei singoli elementi consente una più facile selezione del materiale da utilizzare;
4) tutte le parti dell’opera, proprio grazie all’autonomia di cui godono, si articolano come agili
approfondimenti del tema trattato. Non solo la parte storico-letteraria e i profili degli autori e
delle correnti, ma anche le analisi dei testi e le rubriche sono frutto di nuove ricerche, che
consentono all’opera di essere particolarmente aggiornata e di fornire le conoscenze più adatte
al mondo della scuola contemporanea;
5) questo manuale di letteratura si basa sull’idea che la letteratura sia un laboratorio morale, che
fa sperimentare altre vite, e dunque altre scelte, in condizioni differenti da quelle a cui siamo in
genere abituati. Per questo motivo ogni testo diventa l’occasione per discutere delle azioni del
personaggio, della sua moralità, dell’etica in generale.
6) Una parte della didattica digitale integrata è specificamente dedicata a percorsi di educazione
civica da svolgere durante l’ora di italiano. La particolarità del manuale risiede nella convinzione
che lo specifico letterario sia sufficiente a trattare, con modalità anche più coinvolgenti grazie alla
sua forza rappresentativa, i temi ambientali, di genere, di differenze culturali, di cittadinanza e gli
altri suggeriti dall’Agenda 2030: si può svolgere educazione civica, infatti, ricorrendo a testi
letterari, riuscendo in questo modo a integrarla, in maniera organica e arricchente, alla canonica
ora di italiano;
7) l’opera è strutturata con quadri storico letterari, che presentano l’epoca (l’intero secolo fino al
Settecento; poi l’Ottocento in due parte; il Novecento in tre; il XXI secolo nuovamente in una), e poi
in capitoli incentrati sui grandi autori, o su correnti e generi di un dato periodo; anche in
quest’ultimo caso si tende a evidenziare l’autrice o l’autore più rilevante (o almeno didatticamente
più efficace);
8) Due rubriche in particolare riprendono alcuni elementi portanti dell’impianto didattico-culturale
dell’opera per completarne il senso e la finalità :
 Mondo esteriore/mondo interiore: che collega i temi o il contenuto del brano
antologizzato o con un’opera e un autore del Novecento, o con opere e autori della
letteratura europea o con testi non letterari, per creare collegamenti sincronici e diacronici
proficui, anche in vista dell’Esame di Stato.
 Un personaggio per discutere: un momento di riflessione e di confronto sul senso delle
scelte effettuate dai grandi personaggi della letteratura, per dare attuazione e corpo al
“laboratorio morale” che è alla base della costruzione del manuale. La letteratura aiuta a
crescere e a confrontarsi con la vita, anche quando parla di verità scomode.
Una terza rubrica, Obiettivo Esame, si fa carico invece di allenare al colloquio orale
dell’Esame di Stato, fornendo consigli e aiuti allo studio e suggerendo una analisi del testo in
chiave induttiva, secondo quanto previsto dalle nuove indicazioni ministeriali.
9) L’opera inoltre è dotata di una piattaforma multimediale, con molti prodotti video (videolezioni
per introdurre le epoche, analisi di testi particolarmente significativi che illustrino la poetica dei
grandi scrittori, dialoghi tra due autori su questioni di cittadinanza, interviste a studiose e studiosi,
letture da parte di attori, documentari), con audio (podcast con rapide analisi del testo), e con testi
in formato digitale.
Oltre ai contenuti multimediali creati appositamente per questo progetto editoriale e fruibili direttamente
dal Libro Digitale, il docente avrà la possibilità di utilizzare la piattaforma didattica multimediale
Prometeo, con tantissimi altri materiali multimediali agganciati a un potente motore di ricerca semantico
che consente di variare e personalizzare lo studio della letteratura.