allenatore sul campo

l’ allenatore
Ripartiamo dai giovani di Massimo Lucchesi

La redazione del presente contributo è stata resa possibile grazie alla fattiva collaborazione di Maurizio Vi-
scidi che ringrazio, dandogli appuntamento tra qualche anno, quando non solo sarà in grado di illustrarci
nuove metodologie di allenamento, ma potrà anche fornirci i dettagli dei progressi fatti dalle nostre naziona-
li giovanili, grazie alla serietà, alla passione, alla competenza, all’entusiasmo e alla voglia di migliorare che
si respira ai raduni degli azzurrini.

opo gli storici successi degli anni passa- Ad agosto dello scorso anno, con l’obiettivo

D ti (la nazionale Under 21 ha vinto cin-

que delle sette edizioni dei campionati
europei a cavallo tra gli anni 1992 e 2004), le
rappresentative giovanili italiane hanno attraver-
sato un periodo piuttosto buio, illuminato dal
raggiungimento di qualche traguardo parziale,
come quello ottenuto dalla nazionale under 19
che si è classificata seconda nell’Europeo del
2008 e ciò è valso la qualificazione dell’Under 20
ai mondiali del 2009, competizione dove gli az-
zurrini di Francesco Rocca sono usciti in manie-
ra rocambolesca ai quarti di finale, superati per
3-2 dall’Ungheria negli ultimi minuti del secon-
do tempo supplementare.
di rilanciare il movimento giovanile azzurro, è
stato chiamato Arrigo Sacchi che, nel ruolo di
coordinatore e affiancato dal suo vice Maurizio
Viscidi, sta attuando una serie di riforme per ri-
proporre ai massimi livelli la competitività delle
nazionali giovanili nelle quali, come accaduto
con successo in passato, si dovranno fare le ossa i
futuri alfieri della nazionale maggiore.
Per approfondire il nuovo progetto e capire
ciò che è stato fatto a partire dallo scorso 4 ago-
sto, data nella quale è stato ufficializzato l’incari-
co ad Arrigo Sacchi e Maurizio Viscidi, ci siamo
rivolti proprio al tecnico di Bassano del Grappa.
“Sono molte le iniziative intraprese in questi
primi mesi, anche se l’obiettivo primario, quello
da dove siamo partiti, è stato stabilire un contat-
to diretto con i club. Nel corso di questi mesi
con Arrigo Sacchi abbiamo visionato i settori
giovanili di 17 società di A e B e altri verranno
visitati prossimamente. Oltre a muoverci sul ter-
ritorio sono stati organizzati tre incontri con i re-
sponsabili dei settori giovanili, con gli allenatori
di Primavera e Berretti e con i tecnici degli Allie-
vi Nazionali, nei quali la partecipazione è stata
massiccia (98% di adesioni, ndr) e che ci hanno
permesso di confrontarci, di migliorare i rappor-
ti di collaborazione, di esporre gli orientamenti e
le metodologie utilizzati nei raduni delle nazio-
nali giovanili e di divulgare i modelli attuati dal-
le principali scuole calcistiche.
Rispetto al recente passato è aumentata del
40% l’attività delle giovanili azzurre. Adesso le
varie categorie effettuano stage ogni quaranta

giorni e possibilmente incontri amichevoli inter-
nazionali con avversari di pari categoria. Questo
è un aspetto imprescindibile per raggiungere
quei margini di miglioramento che possiamo
conseguire e aumentare il bagaglio di esperienze
e la qualità complessiva dei nostri ragazzi. Rite-
niamo che il confronto con altre scuole calcisti-
che sia uno straordinario momento di crescita.
Naturalmente per raggiungere questo primo
obiettivo, come anticipato, non potevamo non
partire dal coinvolgere le
società, principalmente nel-
le persone del responsabile Modernità,
del settore giovanile e dei competenza
tecnici. Al termine dei vari
stage siamo oggi in grado e passione per il rilancio vatore di zona e abbiamo
di fornire ai club un report
dettagliato delle sedute del calcio giovanile
svolte e in molti casi anche
il valore della frequenza
cardiaca, rilevata in teleme-
tria, del lavoro degli atleti.
Inoltre per migliorare e ot-
timizzare la collaborazione
con i tecnici dei club viene
loro fornito il prontuario
delle esercitazioni effettuate
in nazionale.
Stabilire un contatto di-
retto con le società, cancel-
lare il centralismo, essere sul territorio e ‘scendere avere sotto controllo tutto il territorio e valutare il
in campo’ è ed è stato un primo passo fondamen-
tale.
Un altro aspetto sul quale sono stati fatti im-
portanti passi avanti riguarda la ‘costruzione’
della squadra dei tecnici azzurri. L’obiettivo prin-
cipale era quello di uniformare il modo di alle-
nare e creare sinergia tra gli allenatori. Da un an-
no all’altro, salendo di categoria, dev’essere ga-
rantita continuità per non disperdere quanto fat-
to. E proprio per adeguare il lavoro sul campo
abbiamo redatto una serie di esercitazioni stan-
dard che vengono utilizzate da tutti gli allenato-
ri: ogni mese è prevista una riunione tecnica nel-
la quale analizziamo con i mister gli aspetti di
squadra in base alle partite, l’andamento dei sin-
goli e la situazione degli organici.
Inoltre, tutti gli allenamenti fatti a Covercia-
no e le varie partite vengono filmati, poi, attra-
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verso un programma di videoanalisi specifico, il
sottoscritto e lo staff tecnico degli allenatori
estrapolano situazioni e preparano brevi clip su-
gli aspetti collettivi o individuali da mostrare alla
squadra o al singolo.
Sempre a livello tecnico, in collaborazione
con la sezione medica del Settore Tecnico, abbia-
mo stilato una batteria di test (resistenza-forza-
agilità) che ci consente di avere dei parametri di
riferimento su cui lavorare e poter effettuare va-
lutazioni oggettive.
Un tassello non meno
efficienza, importante è quello relati-
vo allo scouting. Abbiamo
istituito la figura dell’osser-
due tecnici che si dedicano
esclusivamente all’Under
21. Attraverso la collabora-
zione di queste figure e dei
tecnici federali, ogni setti-
mana, riusciamo a monito-
rare una cinquantina di
partite ed è attivo un soft-
ware di archiviazione dei
dati che consente agli os-
servatori di accedervi via
internet e implementare in
modalità elettronica il da-
tabase. È fondamentale
processo di crescita dei giovani per evitare di di-
sperdere qualche potenziale talento. Sempre nel-
l’ottica di collaborazione con le società, ci avvalia-
mo della competenza dei tecnici delle categorie
Allievi e Giovanissimi Nazionali, ai quali abbiamo
chiesto al termine del girone di andata, e chiede-
remo al termine del ritorno, di stilare la miglior
formazione del loro girone. Una sorta di “Top 11”
dei vari gironi che ci dà modo di avere ulteriori ri-
ferimenti su cui lavorare.
Questa è l’attività svolta finora e che rappre-
senta la base da migliorare. È chiaro infatti che
non ci fermeremo e che dovremo innanzitutto af-
finare e ottimizzare l’efficacia del lavoro quotidia-
no (dagli stage ai raduni tecnici, agli incontri con
tecnici e società ecc.) ed esser pronti a correggere
la rotta qualora ve ne fosse bisogno. Stiamo inol- 7
tre studiando i modelli europei ed extraeuropei
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l’ allenatore
LO STAFF TECNICO DELLE NAZIONALI GIOVANILI
Coordinatore delle nazionali giovanili:
Vicecoordinatore:
Categoria Commissario Tecnico
Under 21 CIRO FERRARA
Vice ANGELO PERUZZI
Under 20 FRANCESCO ROCCA
Under 19 DANIELE ZORATTO
Under 18 ALBERIGO EVANI
Under 17 PASQUALE SALERNO
Under 16 ANTONIO ROCCA
per capire se possiamo ricavare metodologie e idee
per migliorare ciò che stiamo già facendo.
Per concludere, ritengo strategico ed estrema-
mente importante il rapporto di collaborazione e
coinvolgimento che ci lega al Settore Giovanile e
Scolastico (col quale condividiamo le problemati-
che relative ai vari campionati, al fine di innalzar-
ne il livello), al Settore Tecnico (col quale coope-
riamo per ciò che concerne i programmi dei corsi
UEFA C e del quale ci avvaliamo relativamente alle
strumentazioni e alle competenze del laboratorio
di metodologia e di quello medico) e ai club.
L’ottimale funzionamento di questo quadrila-
tero è una condizione indispensabile per risolle-
vare le sorti del calcio giovanile azzurro.”
Concludiamo questo lungo approfondimento
con mister Viscidi chiedendogli alcune indicazioni
per ottimizzare il lavoro dei tecnici all’interno del
settore giovanile.
“Occorre innanzitutto precisare che le eserci-
tazioni fatte delle nazionali e mostrate in questo
contributo sono funzionali all’assemblaggio di
8 squadra. Non sarebbe utile e non avrebbe senso
lavorare sull’affinamento tecnico del singolo o
ARRIGO SACCHI
MAURIZIO VISCIDI
Preparatori Atletici:
Professor Biagio Moretti, Professor Luca Cop-
pari (con la collaborazione della struttura Co-
verciano Lab di metodologia dell’allenamento)
Preparatori dei portieri:
Luciano Castellini, Andrea Pazzagli, Cristiano
Bergodi
Osservatori:
Sormani (Under 21), Di Biagio (Under 21),
Vanoli, Musicco, Schincaglia, Graziani, Reg-
gianini, Leccese
sul miglioramento delle qualità atletiche durante
i nostri raduni che avvengono per tre o quattro
giorni ogni quaranta. Il nostro obiettivo è quello
di formare la squadra e far interagire tatticamen-
te i giocatori che, provenendo dai vari gironi, a
volte neanche si conoscono.
Nelle società ci sono invece tutti i presupposti
per poter sviluppare le abilità e le qualità indivi-
duali. Ecco perché, come spieghiamo nei raduni
con gli allenatori, è fondamentale lavorare col
pallone, privilegiare la tecnica e il trasferimento
della gestualità (allenata e consolidata in forma
analitica) su di un piano situazionale attraverso
esercitazioni di possesso-palla, giochi di posizio-
ne, esercitazioni in spazi ridotti dove è frequente
il contatto con la sfera, dove si restringono gli
spazi e i tempi di giocata e dove l’attenzione e la
concentrazione sono elevate. Occorre che l’alle-
natore sia in grado di sviluppare la cultura del
gioco e del confronto. Così come concordano il
Settore Tecnico e quello Giovanile e Scolastico,
la palla è l’attrezzo fondamentale col quale il gio-
catore deve sapersi relazionare. Avendo inoltre
poche ore settimanali a disposizione, è sempre
più indispensabile privilegiare le forme di lavoro
che prevedono l’uso del pallone.”

NAZIONALE UNDER 19
Martedì 15 febbraio - Centro Tecnico di Coverciano - ore 15.00
Riscaldamento L’esercitazione vede contrappor-
si due squadre, entrambe schierate col modulo 4-
3-3, portieri esclusi. Mentre una squadra muove
la palla a 360° tra il reparto arretrato e quello
avanzato, gli avversari si oppongono passivamente
curando la contrapposizione difensiva e in parti-
colare l’ordine, lo scaglionamento e i raddoppi.
L’esercitazione, effettuata a un’intensità me-
dio-bassa, vede le due squadre alternarsi nelle fa-
si di possesso e non possesso e prevede delle fasi
di recupero dove i giocatori fanno stretching.
Fig. 1. Il riscaldamento a squadre contrapposte.
Al termine della fase di riscaldamento l’eserci-
tazione prosegue con i giocatori divisi in due
gruppi. Un gruppo lavora con il preparatore dei
portieri Andrea Pazzagli mentre l’altro si allena
agli ordini di Daniele Zoratto.
Esercitazione di possesso-palla Andrea Pazzagli
in uno spazio di metri 25x25 fa eseguire un’eser-
citazione di possesso-palla. Gli undici giocatori
impegnati si dividono in due squadre con un jol-
ly (il portiere) che collabora coi possessori.
L’esercitazione è svolta a tocco libero.
Fig. 2. Esercitazione di possesso-palla del gruppo coordinato
da Pazzagli.
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Esercitazione difensiva di reparto Nell’altro ver-
sante del campo Daniele Zoratto lavora anch’egli
con undici giocatori, sviluppando un’esercitazio-
ne per l’allenamento del reparto arretrato. L’eser-
citazione, svolta inizialmente in forma analitica,
vede i quattro difensori, supportati dal portiere,
impegnati a muoversi in relazione alla risalita ver-
ticale del pallone.
Fig. 3. Esercitazione difensiva del gruppo coordinato da Zoratto.
Quando la palla è in possesso di un attaccante
situato nella zona laterale, come mostra la Figura
3, all’interno dell’area di rigore i difendenti mar-
cano gli avversari vicini col difensore centrale sul
lato forte che è posto in copertura lunga, presi-
diando la zona del corto. Nel caso di retropassag-
gio corto verso l’attaccante posto nei pressi del
vertice dell’area di rigore, i difensori “restano in
posizione” e si orientano in funzione di palla-av-
versario-porta, mentre se la palla viene ceduta al
centrocampista centrale (retropassaggio lungo) si-
tuato sulla tre quarti campo, la linea sale e il pri-
mo riferimento, finché è in movimento, è la palla.
Dopo una prima fase analitica, l’esercitazione
viene svolta in forma di 4vs6 (situazionale). La
squadra in possesso-palla è schierata con un rife-
rimento centrale, due ali e tre centrocampisti.
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Fig. 4. Esercitazione di possesso-palla 4vs6.
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In questa seconda fase il reparto difensivo, ol-
tre a risalire in maniera ordinata, deve saper sci-
volare (su cambio-gioco), contrastare adeguata-
mente il centravanti e tamponare gli inserimenti
degli interni avversari.
Al termine della proposta i gruppi si inverto-
no e Daniele Zoratto propone la medesima eser-
citazione ai ragazzi che precedentemente erano
impegnati, agli ordini di Pazzagli, nell’esercita-
zione di possesso-palla in spazi ristretti. Dopo
aver lavorato sui movimenti difensivi del reparto
arretrato, Zoratto si concentra sugli sviluppi of-
fensivi.
Anche in questo ulteriore step della sessione il
gruppo complessivo dei ventidue giocatori viene
diviso in due.
Esercitazione di possesso-palla Andrea Pazza-
gli, in uno spazio di m 18,50x18,50, propone
un’esercitazione di possesso palla. Gli undici
giocatori impegnati si schierano con tre gioca-
tori per squadra all’interno del settore di gioco.
La squadra in possesso ha l’obiettivo di mante-
nere la sfera e superare il tentativo di riconqui-
sta dei tre avversari. Per fare ciò si avvale della
collaborazione di un jolly interno (il portiere) e
di due sponde poste sul perimetro come mostra
la Figura 5.
Fig. 5. Esercitazione di possesso-palla con jolly e due sponde.
NAZIONALE UNDER 18
Lunedì 14 febbraio - Campo Benelli - AC Lido di Camaiore - ore 15.00
Esercitazione di riscaldamento Alberigo Eva-
ni dispone di venti giocatori (i portieri si ri-
10 scaldano col preparatore Castellini) che simu-
lano, a coppie, una serie di movimenti difensi-
Sviluppi offensivi Nella rimanente tre quarti
di campo Daniele Zoratto lavora sulla fase offen-
siva in forma di partita-ombra 10vs0. La squa-
dra, schierata con il modulo 4-3-3, è chiamata a
eseguire una serie di sviluppi per attaccare in am-
piezza e profondità (approfondiremo i movi-
menti collettivi del modulo 4-3-3 all’interno del-
la descrizione dell’allenamento della nazionale
Under 18).
Fig. 6. Partita-ombra 10vs0.
Partita su campo ridotto La seduta è completa-
ta da una partita 11vs11 nello spazio compreso
tra le due aree di rigore. Anche durante quest’ul-
tima fase dell’allenamento le squadre sono schie-
rate con il 4-3-3 e cercano di muoversi, sia in fa-
se offensiva che difensiva, in maniera organica,
ordinata e razionale, secondo quanto appreso
precedentemente.
Fig. 7. Partita su campo ridotto 11vs11.
vi in funzione delle indicazioni del tecnico. La
squadra è schierata con il modulo 4-3-3 ed è
impegnata, in rapporto alla posizione del pal-
lone indicata dal tecnico, in movimenti di sci-
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volamento orizzontale, raddoppi, coperture, ri- squadra esegue prima lo sviluppo da destra verso
salite, scalate ecc. sinistra e a seguire quello da sinistra verso destra.

Fig. 8. Riscaldamento agli ordini di mister Evani. Fig. 10. Il “ripasso” del modulo 4-3-3.

Esercitazione di possesso-palla All’interno di Negli schemi a seguire sono rappresentati alcu-

uno spazio di m 40x40, dove Evani ha prece- ni degli sviluppi di gioco praticati dalla squadra.
dentemente disposto cinque porticine formate
da birilli, si gioca un 9vs9 con due jolly che col-
laborano esclusivamente con la squadra in pos-
sesso-palla. Per ottenere il punto il possessore di
palla deve trasmettere la palla a un compagno
facendola passare all’interno della porticina.
Una delle cinque porticine è in posizione cen-
trale mentre le altre quattro sono più decentra-
te, prossime agli angoli dello spazio di gioco,
come mostra la Figura 9. Pur non essendoci
vincoli particolari, il gioco viene sviluppato
quasi esclusivamente palla a terra e i calciatori
giocano a uno o due tocchi. Sviluppo n. 1 - Il terzino destro verticalizza
per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azione
si sviluppa quindi sul versante opposto con il
servizio per l’ala che si accentra e serve l’interno
il quale a sua volta imbecca il terzino sinistro che
va al cross. In area a ricevere si proiettano il cen-
travanti, l’ala destra e l’interno destro.

Fig. 9. Esercitazione di possesso-palla

Sviluppi offensivi Mister Evani utilizza tutto il

rettangolo di gioco e schiera due squadre di un-
dici giocatori una di fronte all’altra. In maniera
alternata, azione dopo azione, le due squadre “ri-
passano” gli sviluppi del modulo 4-3-3. I gioca-
tori in fase difensiva eseguono una contrapposi-
zione soltanto passiva, l’azione ha sempre origine Sviluppo n. 2 - Il terzino destro verticalizza 11
dalla rimessa con le mani del portiere. Ogni per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azio-
 allenatore sul campo
l’ allenatore
ne si sviluppa quindi sul versante opposto con
il servizio per l’ala che si accentra e serve il
centravanti il quale a sua volta imbecca il terzi-
no sinistro che va al cross. In area a ricevere si
proiettano il centravanti, l’ala destra e l’inter-
no destro.
Sviluppo n. 3 - Il terzino destro verticalizza
per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azione
si sviluppa quindi sul versante opposto con il
servizio per l’ala che si accentra, conduce e serve
l’ala opposta che taglia in profondità e va alla
conclusione.
Sviluppo n. 4 - Il terzino destro gioca interna-
mente sul mediano che a sua volta si appoggia
sul difensore centrale di destra. Costui gira palla
verso il compagno di reparto e contemporanea-
mente la catena di sinistra effettua un cambio di
posizione interno-terzino-ala.
La palla, giunta all’interno, viene giocata in
verticale per il centravanti che di prima fa la
sponda per l’ala venuta dentro. L’azione prose-
12 gue con il servizio in profondità per l’ala opposta
che va alla conclusione.
Sviluppo n. 5 - Il terzino destro gioca interna-
mente sul mediano che a sua volta si appoggia sul
difensore centrale di destra. Costui gira palla verso
il compagno di reparto e contemporaneamente la
catena di sinistra effettua un cambio di posizione
interno-terzino-ala.
La palla, giunta all’interno, viene giocata in
verticale per il centravanti che di prima fa la spon-
da per l’ala venuta dentro. L’azione prosegue con
il servizio in profondità per il terzino sinistro che
va al cross.
Sviluppo n. 6 - Dopo lo scorrimento di palla
effettuato dal reparto arretrato il terzino verti-
calizza per l’ala che si smarca internamente e
dopo un controllo orientato va a servire l’ala sul
versante opposto. Quest’ultima serve di prima
l’interno a sostegno che immediatamente inne-
sca il centravanti scattato in profondità.
Sviluppo n. 7 - (vedi schema successivo) Dopo
lo scorrimento di palla effettuato dal reparto ar-
retrato, il terzino verticalizza per l’ala che si
smarca internamente e serve di prima l’interno a
sostegno: questi inesca immediatamente il cen-
travanti scattato in fascia che va al cross per ala e
interno del lato opposto.

Sviluppo n. 7
Sviluppo n. 8 - Dopo lo scorrimento di palla
effettuato dal reparto arretrato, il terzino vertica-
lizza per l’ala che si smarca internamente e di
prima va a combinare col centrvanti di fronte a
lui. Dopo il successivo controllo orientato, l’ala
va a servire l’ala sul versante opposto che ha ta-
gliato in profondità.
Sviluppo n. 9 - Il terzino destro verticalizza
per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azione
si sviluppa quindi sul versante opposto con il
servizio del mediano per l’ala che riceve nei pres-
si della linea laterale e si accentra in guida.
L’azione prosegue con la combinazione ala-cen-
allenatore sul campo
l’ allenatore
travanti-ala e l’assist di quest’ultima per l’ala op-
posta che taglia in profondità e va alla conclusio-
ne.
Sviluppo n. 10 - Il terzino destro verticalizza
per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azione
si sviluppa quindi sul versante opposto col servi-
zio del mediano per l’ala che riceve nei pressi
della linea laterale e si accentra in guida. L’azione
prosegue con l’ala che gioca per il centravanti e si
propone per chiudere la combinazione. L’attac-
cante opta in questo caso per l’apertura verso il
terzino che si è inserito in fascia e va al cross.
Sviluppo n. 11 - Il terzino destro verticalizza
per l’ala che gioca a scarico sull’interno. L’azione
si sviluppa quindi sul versante opposto col servi-
zio del mediano per l’interno opposto che, in-
crociando, ha scambiato la posizione con l’ala.
L’azione prosegue con la combinazione interno-
centravanti-interno e l’assist di quest’ultimo per
l’ala opposta che taglia in profondità e va alla
conclusione.
Esercitazione trasversale (pressing e transizione
positiva) L’esercitazione si sviluppa in un’area 13
lunga sino alla tre quarti campo (metri 70x60
 allenatore sul campo
l’ allenatore
circa), al cui interno sono schierate due squadre e
il portiere che difende l’unica porta (sul versante
opposto una linea di “cinesini” delimita la tre
quarti campo). L’azione ha inizio dal portiere che
può liberamente servire uno dei giocatori del re-
parto arretrato mentre gli avversari si dispongono
raccolti, con la prima linea all’altezza della tre
quarti offensiva, e pronti a far scattare il pressing.
I giocatori della squadra che inizia l’azione (con la
rimessa del portiere) hanno l’obiettvo di servire
un giocatore oltre la linea dei “cinesini”, mentre i
difendenti sono impegnati a pressare e rubare pal-
la per poi concludere (transizione positiva) senza
pressione. L’esercitazione viene eseguita a buon
ritmo ed è apprezzabile l’attenzione al pressing da
parte di tutti i giocatori, attaccanti compresi.

Fig. 11. Esercitazione trasversale.

Italia - Inghilterra 1-0

Un rigore nel finale dell’attaccante
Federico Macheda regala alla squadra
di Ferrara una prestigiosa vittoria
in amichevole.

L’autore

Massimo Lucchesi
Nato a Viareggio il 25 gennaio 1968. Allenatore di base. Autore di numerosi libri e DVD inerenti gli aspet-
ti tecnico-tattici del gioco del calcio tradotti e pubblicati anche in inglese, tedesco, russo, greco e croato.
Editore e direttore del sito www.allenatore.net e della omonima casa editrice. Ha partecipato come relatore
14 a numerosi seminari, prevalentemente all’estero