tratto da:

CIAO, TU Ciao, tu,

Fabbri, Milano 1998

di Beatrice Masini e Roberto Piumini

ZAINO DI MICHELE – 2 ottobre
“Indovinami, sappimi, scoprimi.” Indovina chi sono. Sono quella con i
capelli cortissimi o quella con la treccia? Sono quella alta come un ar-
madio, o sono quella bionda con la faccia buona e un po’ da topo? Non
importa come sono, importa che ti amo, ma tu non sai chi sono. È bel-
lo incominciare in una nuova classe, perché nessuno sa chi sei. Puoi la-
sciarti dietro le spalle il tuo passato e incominciare da capo.
Non puoi nemmeno riconoscermi dalla scrittura. Non sai se sono
bella, o se sono un mostro. Non sai se mi piace scrivere le poesie, o sca-
lare le montagne. Non sai quando ho messo questo messaggio nel tuo
zaino: nell’intervallo? tra la terza e la quarta ora?
Io invece di te so che hai il naso un po’ storto, che hai gli occhi co-
lore chicco d’uva, che sei troppo magro, che sei tanto, tanto carino. E
adesso indovina chi sono.

MESSAGGIO SCRITTO SULLA LAVAGNA, IN STAMPATELLO – 3 ottobre

Se la signorina “Indovinami, sappimi, scoprimi” vuole una risposta, è
pregata di indicarmi come.
Firmato: Quello tanto, tanto carino.

Beatrice Masini e Roberto Piumini Ciao, tu 75

 LE PAROLE DIFFICILI
Scrivi negli spazi le
parole che non conosci.
Poi cercale sul
vocabolario o chiedi
la spiegazione
all’insegnante.
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76 VOLUME 2 UNITÀ 2
ZAINO DI MICHELE – 5 ottobre
Ho sperato di vederti nell’ atrio (grande ingresso di un edificio) con un
mazzo di tulipani bianchi (sono i miei fiori preferiti) per me… ma non
è successo, perché non sai nemmeno quanti siamo in classe, non sai
dove è la palestra, non parli con nessuno e stai sempre solo in un an-
golo a leggere quel piccolo libro (è bello? che titolo ha? me lo presti?).
Hai risposto però. Ti piace la segretezza (il tenere le cose nascoste, in segre-
to). Lasciami i tuoi messaggi dietro la lavagna, tra la lavagna e il muro.
Ciao, tu
Io
DIETRO LA LAVAGNA – 7 ottobre
Cara tu, non so se sei “cara”, anzi forse sei lo scherzo di qualche ma-
schio della classe, forse Emilio… Il tuo stile (modo di scrivere, di parlare,
di fare) però è da ragazza. Sì, mi piace la segretezza, mi piace comuni-
care per scritto. Non dirmi però che mi ami. Non puoi dirlo a uno che
non sa chi sei; a uno che non vuole sapere chi sei, perché magari non
gli piaci. In classe siete otto ragazze. Quattro o cinque mi piacciono.
Ho detto mi piacciono, non che le amo. Incominciamo con la simpatia
per fare delle risate nell’ora di storia. È vero che è bello incominciare la
scuola dove nessuno sa chi sei… Il mio naso è storto perché ho sbattu-
to contro uno sportello: è una storia lunga… Di che colore sono i chic-
chi d’uva: bianca, nera, marcia (andata a male, non più buona da mangia-
re)? Anche mia madre mi dice che sono troppo magro. Scrivo troppo,
forse ti annoio. Non ho ancora indovinato chi sei. Spero che tu non sia
Cinzia o Rachele: non mi piacciono le ragazze con le unghie viola e ver-
di… Ti posso chiamare Eulalia? Il libro, no, non te lo impresto, perché
non ti conosco. Ciao.
Diari e lettere
 LA COMPRENSIONE DELLA LETTURA IL SIGNIFICATO E L’USO DELLE PAROLE

1. Leggi le domande e rispondi. 3. Completa le frasi con le parole dell’elenco.

a. Dove è stato lasciato il primo messaggio? lasciare dietro le spalle – indovina – riconoscere – in-
Sulla lavagna. dicare – incominciare – mi piacciono – scoprimi – amo
✗ Nello zaino di Michele. a. Puoi lasciare dietro le spalle il passato e ............................
Sul banco di Michele.
b. Chi ha scritto il messaggio? da capo.
Una sua compagna. b. .......................................... chi sono.
Una sua cara amica.
c. Ho detto che mi piacciono quelle ragazze, non che
Sua sorella.
c. Che cosa pensa di Michele la ragazza che ha la- le .................................................. .
sciato il messaggio? d. Non ....................................... le ragazze con le unghie viola e
Che è tanto carino. verdi.
Che è molto antipatico.
e. Non mi puoi ............................................... dalla scrittura.
Che è noioso.
d. Perché il naso di Michele è storto? f. Se la signorina vuole una risposta, è pregata di
Perché ha sbattuto contro uno sportello. ............................................. come.
Perché è caduto dalle scale.
g. Indovinami, sappimi, ..................................................... .
Perché ha preso una pallonata.
e. Quali sono i fiori preferiti dalla ragazza?
I suoi fiori preferiti sono ............................................................................
f. Dove deve lasciare i suoi messaggi Michele? UN PO’ DI GRAMMATICA

Michele deve lasciare i suoi messaggi ................................... 4. Completa le frasi con i complementi di termine.
....................................................................................................................................................
a nessuno – all’anagrafe – a quel vigile urbano – al
g. Perché Michele non vuole sapere chi è la ragazza? mittente – a tutti – all’ufficio informazioni
Michele non vuole sapere chi è la ragazza perché
a. Non presto i miei libri a nessuno.
....................................................................................................................................................
b. La lettera è arrivata per sbaglio e l’ho rispedita ..........
....................................................................................................................................................
................................................. .
h. Quante ragazze della sua classe piacciono a Michele?
c. Non ......................................... piace questo genere musicale.
A Michele piacciono .......................................................................................
d. Ho telefonato ......................................... per conoscere l’orario
....................................................................................................................................................
dei treni.
e. Per questo documento devi rivolgerti ................................... .
VERO O FALSO? f. Non so dove sia questa via; chiederò ................................... .
2. Stabilisci se le affermazioni che seguono sono
vere (V) o false (F).
a. È bello incominciare in una nuova classe 5. Trasforma il complemento di termine come nel-
perché nessuno sa chi sei. ✗
v F
l’esempio.
b. A Michele piace la segretezza. v F Ad esempio:
c. Michele è alto e un po’ robusto. v F A me piacciono le persone gentili. = Mi piacciono le
d. A Michele piacciono due sue compagne: persone gentili.
Cinzia e Rachele. v F
e. Nell’intervallo Michele chiacchiera sempre a. Hai prestato a lui il tuo libro?
............................................... hai prestato il tuo libro?
con i compagni. v F
f. Michele ama comunicare per scritto. v F b. A noi non importa se arriverai un po’ più tardi.
g. Michele accetta volentieri di prestare il suo Non ....................................... importa se arriverai un po’ tardi.
libro alla compagna. v F

Beatrice Masini e Roberto Piumini Ciao, tu 77

 c. A voi farò una domanda difficile! b. Ma che cosa ti sei messo addosso oggi?
............................................... farò una domanda difficile. ....................................................................................................................................................

d. A te faremo un regalo speciale. ....................................................................................................................................................

............................................... faremo un regalo speciale. c. Mi domando che cosa fai per piacermi…
e. A loro ho mandato una bella cartolina illustrata. ....................................................................................................................................................

............................................... ho mandato una bella cartolina il- ....................................................................................................................................................

lustrata. d. Hai da fare oggi pomeriggio? Ti va se ci vediamo?

f. A lei non piacciono i tuoi modi sgarbati. ....................................................................................................................................................

Non ............................................. piacciono i tuoi modi sgarbati. ....................................................................................................................................................

e. Dove hai intenzione di portarmi oggi?

LA SCRITTURA ....................................................................................................................................................

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6. Rispondi ai messaggi.
f. Ehi, che fine hai fatto? È un secolo che non ci si
a. Ehi, ma che razza di musica ascolti? Come fa a pia-
certi quella roba! vede!
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IL LAVORO CON GLI ALTRI

7. Con il tuo gruppo, o con un tuo compagno, prepara un messaggio per ogni compagno di classe. Leggi ogni
messaggio a voce alta senza dire a chi è rivolto e aspetta che la persona si riconosca.
Chi vuole può risponderti a voce o per iscritto.

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78 VOLUME 2 UNITÀ 2 Diari e lettere