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ESERCIZI PROGRESSIVI
DI
CMR
CENTRALMUSIC - ROMA
Via Tre Cannelle, 15
Propiet Artistica per tutti i Paesi
Copyright by Nerina Poltronieri
PREFAZIONE ALLA I EDIZIONE
Dopo aver pubblicato l'anno scorso le Lezioni di Teoria Musicale tenute dalla Prof.ssa
Nerina Poltronieri al Conservatorio Santa Cecilia in Roma, che tanto consenso hanno trovato
sia negli studiosi di nazionalit diverse, che negli insegnanti, ho deciso d'accordo con la Pro-
fessoressa Poltronieri, di dare alla stampa gli Esercizi progressivi di Solfeggi Parlati e Cantati
per il I, II e III corso di Teoria, Solfeggio e Dettato Musicale per i Conservatori di Musica.
Questi eserciza pratici sono il compendio logico e naturalle delle anzidette lezioni.
Essi sono stati selezionatti accuratamente fra molti, ed hanno dato buoni risultati nell'in-
segnamento quotidiano impartito dalla Professoressa Poltronieri in quasi dodici anni di attivit
nel Conservatorio Santa Cecilia. stato tenuto conto pure delle nuove esigenze richieste per lo
studio della Teoria e Solfeggio in seguito ai nuovi criteri, fissati per questa materia dalla Com-
missione che ne ha preparata la riforma.
Come nelle Lezione di Teoria, pure in questi Esercizi l'esperienza e le doti didattiche del-
la Professoressa Poltronieri si sono mostrate all'altezza del compito e sono sicuro che anche
questa pubblicazione trover quel consenso che essa merita sia da parte degli studiosi che da
parte degli insegnanti.
Con speciale cura stata trattata la parte riguardante l'insegnamento dell'intonazione,
che con i nuovi progrmmi dovr avere molto opportunamente maggiore sviluppo.
Gli Esercizi di Solfeggi abbinati alle Lezioni di Teoria renderanno particolarmente age-
vole sia lo studio che l'insegnamento della Teoria e Solfeggio.
L'EDITORE
DELLO STESSO AUTORE
1 Parte
2 Parte
Primo Corso
Secondo Corso
Terzo Corso
Primo Corso
Secondo Corso
Terzo Corso
....5
.... ..4 linea
....3
....
....1..2
Pentagramma o Rigo musicale
....4
.... ..3 spazio
....2
........1
w w
w w
J J R R R R
J J J R R R R
R R
R R
R R R R
w w w w
w w w w w
Tagli
addizionali
Tagli
addizionali
w w w w w
w w w w w
w w w w w w w w w w
8
Nome delle note: Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si (vedi lezione 1 della Teoria)
Chiavi: segni convenzionali per individuare le note (vedi lezione 2 della Teoria)
Mezzo
Basso Baritono Tenore Contralto Soprano Soprano Violino
? ? B B B &
B
Fa Fa Do Do Do Do Sol
La nota posta sul 2 rigo prende il nome della chiave cio: Sol, di conseguenza si deduce il
nome delle altre note: w w w w
&w w w w w w w
w w w w w
Sol Fa Mi Re Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol
w w w w w
& w w w w w w w
Sol Fa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do
Chiave di Fa - Basso ? w
Fa
La nota posta sul 4 rigo prende il nome della chiave cio: Fa, di conseguenza si deduce il
nome delle altre note:
9
?w w w w w w
w w w w w w w w
w w w w w
Fa Mi Re Do Si La Sol Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do
La chiave di violino (di Sol) serve ad indicare i suoni pi acuti - La chiave di basso (di
Fa) serve ad indicare i suoni pi ravi. Per gli strumenti che abbracciano una estensione di
suoni molto amplia quali ad esempio il pianoforte, l'arpa,l'organo si adoperano la chiave di
violino e quella di basso congiuntamente:
w w w w w
w
Sol Fa Mi Re Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La
&w w w w w w
w w w w w
?w w w w w w w w w w w w
unisono
w w w w w
Fa Sol La Si Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La Sol Fa Mi
Do Mi Sol Si Re Fa La Sol Mi Do La Fa Re Do
&
?
unisono
unisono
Fa
Do La Fa Re Si Sol Mi La Do Mi Sol Si Do
Praticamente per gli strumenti anzidetti alle volte necessario scrivere note con tagli ad-
dizionali anche sotto il pentagramma della chiave di violino o sopra quello della chiave di
basso, pur essendo queste note unisone, cio di uguale altezza di suono cosi si pu ve-
dere nell'esempio seguente:
&
Do Re Mi Fa Sol
?
Do Re Mi Fa Sol
unisono __ unisono __ unisono __ unisono __ unisono
&
Do Si La Sol Fa
?
Do Si La Sol Fa
unisono __ unisono __ unisono __ unisono __ unisono
10
ESERCIZIO PER LA LETTURA DELLE NOTE
Contemporaneamente iniziare gli esercizi preparatori al solfeggi cantati a pag. 74
q = 120
&
1. ?
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2. ?
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11
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3. ?
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12
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6. ?
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?
unisono
13
Le figure musicali indicano la durata del suono, quelle abitualmente usate sono sette; ad
ogni figura corrisponde una pausa.
Semibreve w _
uno 1
Minima h _
mezzo
Semiminima q quarto
r
Croma e ottavo
r
Semicroma x sedicesimo 1/16
Le figure musicali vengono ordinate in tanti spazi di tempo uguali denominate misure, le
quali sono separate l'una dall'altra da una linea verticale. Ogni misura composta da due,
tre, quattro o pi tempi o movimenti uguali fra loro.
All'inizio del brano musicale una frazione indica col numeratore il numero di questi tempi,
col denominatore la qualit dei medesimi.
I tempi possono essere suddivisi. Gli esercizi ritmici che seguono sono da eseguirsi prima
con la suddivisione, essendo questo un mezzo molto utile specie per gli elementi privi di doti
musicali naturali, onde raggiungere una esecuzione perfetta di qualsiasi figurazione ritmica:
quando questo scopo sar raggiunto, si eseguiranno senza suddivisione. (vedi lezione 5 della Teoria)
ESERCIZI DI LETTURA MISURATA
14
2 h = 184
MISURE BINARIE SEMPLICI (vedi lezione 6 della Teoria)
&2 w w w w w w w w w w
1. ? 22
& w w w w w w w w w
w
?w w
& w w w w w w w
?w w w
w w w w
& w w w w w
w w
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? w w w w w
w w w
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w
2. ? 22
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?
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w
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15
h = 160
2
&4
3. ? 42
&
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&
?
&
?
2 q = 160
4. &4
?2
4
&
?
&
?
&
?
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?
w=76
h = 160
16
2 q=176 w
&2 w w
5. ? 22
&
w
?
w
&w
w
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w w
w
&
w
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w w
?
2 w w
&2
6. ? 22
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w
&
?
&
?
h=76
q = 160
17
2 e=176
&4
7. ? 42
&
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&
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&
?
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2
&4 J
8. ? 42
&
?
J J J J
j
& J J J J
J
?
&
?
w=69
h = 120
18 MISURE TERNARIE SEMPLICE (vedi lezione 6 della Teoria)
w
3
&2
q=176
9. ? 32
& w
? w w
w
&
?
w
&w w
?
w
PUNTO (vedi lezione 4 della Teoria)
& 32 w . w.
w w.
? 32 w
10.
&
? w w. w. w.
w. w.
w.
& w.
?
w w.
&
w w w w
?
w
w
& w.
w w.
?
h=69
q = 120
19
3 e=184
&4
? 43
.
11.
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.
.
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3
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12. ? 3 .
4 . .
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?
&
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.
?
&
.
?
w. = 64 (60-40) h = 120 q = 184
20
3 w
&2 w
w.
13 ? 32
&
.
? w
w.
w w
&
? w.
& w
?
& w.
w.
?
4
u = 66 h = 120 q = 192
&2 w
w w
14 ? 42 w w.
&
?
& w w
? w
w
&
?
w = 50 q = 120 e = 192 21
4 w
&4
.
15 ? 44
&
?
&
w
?
& w
?
& 42 . w w
u = 50 h = 120 q = 192
w
16 ?4
2
&
? w w
& . w
?
w
&
?
w
& W
?
w = 50 q = 120 e = 192
. J
22
4
&4 . w
17 ? 44
j
& j
.
? j j j
J J
& . j . J . j
? . j
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. .
& J J
?
. w
4
u = 66 h = 120 q = 192
&2
18 ? 42 w.
w.
.
&
?
.
&
?
. . . .
& J J J J w
w W
?
w = 50 h = 120 q = 192
23
2
&2
19 ? 22
&
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. . .
j J J
& J J J
? .
& . j
?
&
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& j j j j
.
?
. .
& J
. .
? J J
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J .
? .
J w
.
h = 50 q = 116 e = 192
2
&4
?2 .
20 4 J
24
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J . . . . J J J . J
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j
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25
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3
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22
2
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26
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J
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28
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ESERCIZI DI INTONAZIONE PER GRADO CONGIUNTO
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2. & 4