METODOLOGIA

La metodologia si fonda sulla esplorazione dello strumento e delle proprie attitudini

musicali (senso ritmico, senso dell'intonazione e della propria capacit espressiva)
affinch l'allievo maturi amore e passione per questo strumento ed in generale verso
la musica tale che possa diventare un valore aggiunto per la sua esistenza ed
un'occasione per approcciare al flauto evitando posture scorrette o scomode.
Questa altres il risultato di una lunga esperienza maturata sul campo ma anche
attraverso la conoscenza dei principali metodi per flauto che esistono in
circolazione (!affanel " #au$ert, %o&se, !revor 'a& etc.).
(n particolare il lavoro verr svolto attraverso studi per flauto solo e duetti i
quali ,mediante il divertimento, mireranno inizialmente all'acquisizione della
capacit di imitazione del suono che verr proposto dall'insegnante per maturarne
cos le caratteristiche principali, quali il $el tim$ro, la rotondit del suono, il giusto
uso dell'aria e gradatamente all'acquisizione della capacit di relazionarsi con un
altro strumento di uguale o diversa natura (come legnetti o tam$urello) per
acquisire cos indipendenza d'orecchio.
( $rani per flauto solo ed i duetti saranno gradatamente resi pi) complessi dall'uso
delle articolazioni come la legatura e lo staccato. Questo permetter di educare il
$am$ino a leggere non solo le note ma anche ci* che sta intorno ad esse.
+ontemporaneamente, questo percorso sar arricchito dallo stimolo all'ascolto di
cele$ri pezzi tratti dal repertorio classico, per avviare l'allievo alla conoscenza di
alcuni compositori i cui $rani saranno poi proposti ed arrangiati per il flauto fife.
(noltre verr posta grande attenzione verso lo sviluppo del senso ritmico, ci* per
rispondere al $asilare $isogno di far assimilare i ritmi fondamentali all'allievo e al
desiderio di educarlo all'idea che il flauto uno strumento con una natura ritmica ed
armonica (le note singole eseguite dal flauto fanno sempre parte di accordi) e non
solo melodica.
Quindi si focalizzer l'attenzione sui seguenti ritmi- la minima col punto, la
semiminima col punto, la croma col punto e la semicroma presentata in varie
formazioni ritmiche. Questi ritmi saranno eseguiti non solo con lo strumento ma
anche mediante l'uso delle mani o di qualsiasi altro strumentino come i legnetti o i
tam$urelli.
L'allievo sar avviato allo studio delle scale, in particolare quelle di do maggiore e
sol maggiore poich il flauto che verr utilizzato durante il corso dotato di un foro
che consente di eseguire il semitono fa " fa.. Le scale potranno essere suonate ma
anche cantante, sempre per sviluppare in loro il senso dell'intonazione ed educare
quindi l'orecchio a discernere la differenza tra toni e semitoni.

Percorso propedeutico per l'avviamento allo studio del flauto traverso
Presso i locali del Conservatorio di musica di Cagliari Piaa Porrino !
Iscriioni a partire da gennaio "#!$%
le ric&ieste di inserimento nel corso saranno accettate sino al mese di maro
DOCE'TE( )A*A LIGA)
IL +LA,TO +I+E
Questo progetto dedicato al /lauto /ife, vuole rappresentare un contri$uto
all'insegnamento del flauto traverso in et scolare.
(n particolare indirizzato alla fascia di et che va dai 0 agli 1.
(l flauto +ife un flauto traverso in plastica composto di due parti (testata e
corpo) e dotato di sette $uchi per le dita. 2u* essere un valido precursore del
flauto traverso in metallo perch offre la possi$ilit di essere suonato
utilizzando le sue stesse posizioni (a parte il fa. che si realizza chiudendo a
met il foro del fa naturale). La testata presenta un foro o una $occola in rilievo
(a seconda del flauto che verr comprato) con cui sar possi$ile impostare i
primi suoni esattamente come nel flauto in metallo.
3ntrando pi) nello specifico il percorso qui proposto ritenuto utile perch
supportato da un metodo da me realizzato, interamente dedicato al flauto fife,
che accompagner l'allievo nella scoperta di questo strumento e nel
raggiungimento di o$iettivi specifici.
2er info sulla iscrizione e sui costi contattare i seguenti numeri-
la docente )ara Ligas( -.# "./ 0# 1. sara2ligas003gmail2com
O4IETTI5I )PECI+ICI
4cquisizione delle prime nozioni relative alla respirazione
+apacit di produrre il suono
4cquisizione della corretta posizione delle mani sullo strumento
4cquisizione della corretta postura del corpo
+onoscenza delle prime nozioni relative alla teoria musicale (5ote musicali "
pentagramma " chiave di violino " figure musicali e relative pause "
presentazione dei tempi $inari semplici e composti come il 061 " sviluppo del
concetto di 7itmo)
4cquisizione della capacit di lettura delle note
8viluppo dell'intonazione
4pproccio con studi per flauto solo e in duo di difficolt crescente
8viluppo della capacit di imitazione e di interazione con uno altro strumento
di uguale o diversa natura (come strumenti a percussione quali legnetti o
tam$urello)
2resentazione delle note sino al sol secondo
8viluppo del senso ritmico tramite studi specifici da realizzare in modo
percussivo
4cquisizione del concetto di scala con riferimento alla scala di do e sol
maggiore
4cquisizione delle prime fondamentali articolazioni (la legatura e lo staccato)
4cquisizione dei ritmi di $ase- la minima col punto, la semiminima col punto,
la croma col punto, presentazione della semicroma in varie com$inazioni sino
alla quartina di semicrome
3ducazione all'ascolto- saranno presenti nel li$ro delle piccole sezioni in cui
l'allievo sar stimolato ad ascoltare tramite supporto sonoro alcuni $rani di cui
sar poi proposto un piccolo arrangiamento da eseguire col flauto /ife
2otenziamento della capacit di attenzione e di memoria
2otenziamento del linguaggio espressivo e della propria creativit
A*TICOLA6IO'E DELE LE6IO'I
(l percorso articolato in 9: incontri da 0;' ciascuno, ogni incontro
prevede la realizzazione di varie attivit didattiche utili per la formazione
musicale e generale del $am$ino. <urante il corso verranno perci*
utilizzati svariati materiali- un piccolo metodo dedicato allo strumento /ife
" Fife, il tuo primo flauto traverso " 3d. 4rmelin %usica, un Quaderno
Fife " 3d. 4rmelin %usica, materiale cartaceo, for$ici, matite colorate, un
pc per gli ascolti musicali.