CORSI INTEGRATI PRIMO ANNO, SECONDO SEMESTRE

B1 CORSO INTEGRATO DI FISIOLOGIA UMANA

Obiettivo del corso integrato: acquisire elementi sul funzionamento dei sistemi del corpo umano, con particolare riferimento allapparato locomotore e al sistema nervoso.

Disciplina: FISIOLOGIA GENERALE Obiettivi: Costruzione di coerente quadro di concetti e nozioni, atto a evidenziare e valorizzare i rapporti di connessione e interdipendenza tra processi e meccanismi fisiologici che governano la vita vegetativa dellorganismo umano, enfatizzando le principali funzioni corporee (cardiocircolatoria, respiratoria, emuntoria). Contenuti: Componenti del Corpo Umano riferite al soggetto standard e sano. Componenti del sangue e loro funzioni Valutazione, misura e distribuzione della Massa Ematica Aspetti metabolici ed elettromeccanici del miocardio Eccitamento cardiaco e significato delle onde elettrocardiografiche Cenni sui principali tipi di aritmie Fenomeni meccanici del Ciclo Cardiaco Valutazione, misura e distribuzione della Gittata Cardiaca Propriet generali dei vari settori del Grande Circolo, riferite soprattutto ai parametri di Flusso, Pressione e resistenza Cenni sulle caratteristiche di alcune Circolazioni speciali Regolazione centrale e periferica della Funzione Cardiovascolare Meccanismi omeostatici di aggiustamento nel lavoro muscolare e negli shocks ipovolemici Caratteristiche generali della Circolazione Polmonare o Piccolo Circolo Meccanica respiratoria e volumi polmonari Ventilazione polmonare e alveolare Scambi gassosi e trasporto dei gas respiratori Regolazione centrale e periferica della Funzione respiratoria Meccanismi omeostatici di aggiustamento Generalit sulla Funzione Renale Ultrafiltrazione glomerulare e V.F.G. Funzioni delle varie parti del tubulo renale e composizione dellurina Concetto di clearance renale Riflesso della minzione Le funzioni ormonali saranno trattate in correlazione agli argomenti svolti durante il corso Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Memorix Physiology di Robert F. Schmidt et alii, Chapman e Hall Medical, 1997 Silverthon, Fisiologia umana. Un approccio integrato. Casa editrice Ambrosiana, Milano, 2000 Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVOSO Obiettivi: Alla fine del corso di Fisiologia del Sistema nervoso lo studente avr acquisito le seguenti competenze: conoscere lorganizzazione funzionale del sistema nervoso e i meccanismi di trasmissione del segnale conoscere lorganizzazione del sistema motorio e il controllo dellattivit dei muscoli scheletrici conoscere i meccanismi della trasduzione sensoriale e delle strutture coinvolte nella sensibilit Contenuti: a) Eccitabilit: Potenziale di membrana e potenziale dazione. Propagazione delleccitamento b) Sinapsi: Funzionamento e propriet. Potenziali postsinaptici e presinaptici. Mediatori chimici. Integrazione sinaptica c) Organizzazione neuronale: Circuiti neuronici di base. Classificazione delle fibre nervose. Degenerazione del neurone d) Recettori sensoriali: Classificazione, meccanismo di trasduzione propriet. e) Muscolo scheletrico: Caratteristiche funzionali dei motoneuroni. Giunzione neuromuscolare. Unit motorie. Accoppiamento eccitazione-contrazione. Scossa isometrica e isotonica, tetano. Curve tensione- lunghezza e forzavelocit. Muscoli rapidi e lenti, plasticit muscolare. f) Riflessi: Caratteristiche dellarco riflesso e propriet. Riflesso flessorio omolaterale e estensorio crociato. Fuso neuromuscolare e riflesso da stiramento. Organi tendinei di Golgi e riflesso inverso da stiramento. g) I recettori vestibolari: Caratteristiche morfo-funzionali. Effetti riflessi. h) Tono muscolare: Basi riflesse. Rigidit da decerebrazione. i) Sistema motorio: Aree motorie e associative corticali. Sistemi discendenti. Gangli della base. Cervelletto. j) Fisiologia delle sensazioni: Corteccia somestesica. Vie della sensibilit cosciente. Sensibilit termica. Sensibilit tattile. Sensibilit propriocettiva. Sensibilit dolorifica. Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: 1) MANCIA M. : Fisiologia del sistema nervoso. Raffaello Cortina Editore, Milano, 1985 2) BEAR M.F., CONNORS B.W. e PARADISO M.A.: Neuroscienze. Masson, Milano 1999. 3) MIDRIO M. Compendio di fisiologia del sistema nervoso Edizioni Libreria Progetto Padova 1996 Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: CHINESIOLOGIA (1) Obiettivi: Conoscenze di base di biomeccanica e di cinesiologia del tronco e dellarto superiore. Principi generali dellesame articolare e muscolare del tronco e dellarto superiore. Contenuti: a) Principi fisici alla base del movimento, piani e assi di movimento, gradi di libert. La posizione zero. b) La forza di gravit. La forza muscolare. Tipi e modalit di contrazione muscolare. Funzioni dei muscoli. c) Le leve articolari. d) Il rachide in toto: visione di insieme. e) Il rachide cervicale: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. f) Il rachide dorsolombare: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. g) La respirazione: articolazioni, muscoli, movimenti. h) Il bacino: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. i) Il cingolo scapolare e la spalla: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. j) Il gomito: articolazione, muscoli, movimenti, funzione. k) Lavambraccio: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. l) Il polso: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. m) Il primo dito e le dita lunghe: articolazioni, muscoli, movimenti, funzione. n) Lesame articolare e muscolare di tronco e arto superiore. Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: S. Boccardi-A. Lissoni Cinesiologia Universo, Roma, 1984. Kapandji Fisiologia articolare Monduzzi editore. Kendall-McCreary-Provance I muscoli funzioni e test Verducci, Roma, 1995. A. Pellegri Elementi di Kinesiologia 1990. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: CHINESIOLOGIA (2) Obiettivi: Conoscenze di base di biomeccanica e chinesiologia dellarto inferiore. Principali nozioni riguardanti la deambulazione. Principi generali dellesame articolare e muscolare. Contenuti: a) b) c) d) e) f) Lanca: articolazione, muscoli, movimenti, funzione. Il ginocchio: articolazione, muscoli, movimenti, funzione. La caviglia: articolazione, muscoli, movimenti, funzione. Il piede: articolazione, muscoli, movimenti, funzione. Il cammino normale: caratteristiche del passo, attivit muscolare nelle fasi del passo. Lesame articolare e muscolare dellarto inferiore.

Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: S. Boccardi-A. Lissoni Cinesiologia Universo, Roma, 1984. Kapandji Fisiologia articolare Monduzzi editore. Kendall-McCreary-Provance I muscoli funzioni e test Verducci, Roma, 1995. A.Pellegri Elementi di Kinesiologia 1990. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

B2 CORSO INTEGRATO DI PSICOLOGIA

Obiettivo del corso integrato: relazionarsi col paziente in et evolutiva, adulta e geriatrica; relazionarsi con i suoi parenti. Relazionarsi nel gruppo di lavoro. Disciplina: PSICOLOGIA GENERALE Obiettivi: Comprendere il funzionamento della vita psichica secondo i vari modelli interpretativi della psicologia. Contenuti: a) Origini e sviluppo della psicologia scientifica - Ambiti di applicazione della psicologia - Cenni di storia della psicologia Principali correnti teoriche della psicologia b) Percezione - Organizzazione percettiva - Costanze percettive - Percezione di profondit, immagini, movimento Attenzione c) Condizionamento e apprendimento - Condizionamento classico e operante - Approccio cognitivo allapprendimento - Apprendimento motorio - Meccanismi di elaborazione delle informazioni nel controllo motorio e nellapprendimento d) Memoria - Sistemi di memoria - Principali teorie della memoria - Memoria motoria e) Linguaggio e comunicazione - Linguaggio e pensiero - Principi della comunicazione umana - Elementi costitutivi della comunicazione umana - Abilit comunicative f) Pensiero e ragionamento - Pensiero - Ragionamento - Soluzione di problemi g) Intelligenza - Principali teorie dellintelligenza - Evoluzione dellintelligenza con let h) Motivazione - Istinto - Pulsione - Motivazione i) Emozioni - Teorie principali delle emozioni - Espressione delle emozioni Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Darley, J.M., Glucksberg, S., e Kinchla, R.A. (1998). Fondamenti di psicologia. Bologna: Il Mulino, Prentice Hall International. Legrenzi, P. (A cura di). (1994). Manuale di psicologia generale. Bologna: Il Mulino. Schmidt, R.A., e Wrisberg, C.A. (2000). Apprendimento motorio e prestazione. Roma: Societ Stampa Sportiva. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: PSICOLOGIA DELLET EVOLUTIVA Obiettivi: lo studente alla fine del corso deve aver acquisito le conoscenze psicologiche di base che facilitino lintegrazione con altri profili professionali nellambiente di lavoro e le conoscenze relative alle diverse fasi dello sviluppo motorio, sensoriale, cognitivo, comunicativo ed effettivo-relazionale del bambino dalla nascita alladolescenza. Contenuti: Introduzione alla Psicologia dellet evolutiva Il concetto di sviluppo come prodotto della filogenesi e della ontogenesi Multidimensionalit dello sviluppo b) Lo sviluppo emotivo-affettivo secondo la psicologia dinamica Lo sviluppo della personalit (S.Freud.E:Erickson) I meccanismi di difesa (A.Freud) nella vita quotidiana e nella situazione di malattia c) Lo sviluppo cognitivo secondo J.Piaget Epistemologia del funzionamento mentale Successione degli stadi dellattivit cognitiva. d) Lo sviluppo motorio Competenze motorie e funzionalit Sviluppo della motricit, passaggio dal movimento riflesso, al movimento volontario, allautomatismo, al movimento funzionale e) La comunicazione Sviluppo del linguaggio verbale La pragmatica della comunicazione f) Lo sviluppo sociale: dalleteronomia alla autonomia g) I metodi di indagine in Psicologia - Introspezione - Losservazione nel metodo sperimentale - Losservazione nel metodo clinico - Presentazione critica di test o reattivi mentali Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. a)

Bibliografia: CANESTRARI RENZO Psicologia generale e dello sviluppo Bologna, Clueb, 1984 Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: PSICOLOGIA CLINICA Obiettivi: Acquisire conoscenze sulla comunicazione e sulla relazione che siano da supporto alla formazione dello studente nel rapporto con il paziente e con le figure professionali dellquipe di riferimento. Contenuti: a) Cenni su personalit e individuo. b) Motivazione e bisogni c) Dinamiche relazionali (la comunicazione in generale, la relazione, caratteristiche della relazione terapista paziente e rischi della professione). d) Il lavoro di quipe nelle strutture socio-sanitarie e) Coinvolgimento emotivo del terapista nei vari reparti e alcuni disturbi propri di quadri patologici specifici. f) Il terapista e il paziente oncologico. g) Il Terapista e il paziente in riabilitazione neuromotoria (paziente con lesioni al midollo spinale, emiplegico, con sclerosi laterale amiotrofica, con sclerosi multipla). h) Il terapista e il bambino con patologia motoria Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Verr fornito agli studenti materiale in fotocopia Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

B3 CORSO INTEGRATO DI METODOLOGIA DELLA RIABILITAZIONE

Obiettivo del corso integrato: acquisire i fondamenti metodologici della riabilitazione.

Disciplina: MEDICINA FISICA E RIABILITAZIONE (1) Obiettivi: Alla fine del corso di Medicina Fisica e Riabilitazione (1), lo studente dovr aver acquisito conoscenze generali sulla filosofia, metodologia, strategie di intervento ed organizzazione generale della Medicina Fisica e Riabilitazione.

Contenuti: a) Modello della Medicina Fisica e Riabilitazione versus il modello tradizionale della Medicina - International Classification of Impairment Disability and Handicap (ICIDH versione 1 e 2) - Concetto di menomazione, disabilit (limitazione attivit) e handicap (limitazione partecipazione) b) Medicina Fisica e Riabilitazione specialit autonoma - Definizione - Filosofia - Obiettivi specifici c) Metodologia: riabilitazione orientata alloutcome - Diagnosi riabilitativa - Tipologia di interventi - Progetto riabilitativo individuale. - Outcome globale e outcome funzionale - Programmi riabilitativi - Team riabilitativo d) Interventi terapeutici ed ambiti di intervento - concetti generali e) Organizzazione - Fasi del processo riabilitativo - Livelli assistenziali: attivit di riabilitazione intensiva ed estensiva - Unit Spinali e Unit Gravi Cerebrolesioni Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia Materiale didattico fornito dal docente Linee Guida per le attivit di Riabilitazione, G.U. n 124, serie generale, del 30 maggio 1998 Delibera Giunta Regionale Veneto n 253 del 1 febbraio 2000: Atto di indirizzo e coordinamento per lorganizzazione dei servizi di riabilitazione, ospedalieri, residenziali, distrettuali e domiciliari. N. Basaglia, La riabilitazione: filosofia, strategie di intervento ed organizzazione generale, in Trattato di Medicina Riabilitativa- Medicina fisica e Riabilitazione, ed. Idelson-Gnocchi, gennaio 2000 Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: METODOLOGIA DELLA RIABILITAZIONE (1) Obiettivi: Acquisire le conoscenze di base circa: il profilo professionale del fisioterapista, la riabilitazione come processo le alterazioni del movimento e le conseguenze della malattia, lanalisi del movimento umano in vista della formulazione di una proposta riabilitativa. Contenuti: Il ruolo del fisioterapista e le sue competenze specifiche. a) Lambito operativo del fisioterapista e la cultura dellautonomia. b) La Riabilitazione: definizione, operatori e le sue caratteristiche come procedimento scientifico. c) Lesercizio terapeutico: definizione, caratteristiche e lesercizio come processo. d) La motricit e le funzioni corticali superiori: movimento e postura, movimento e gesto, movimento e relazionalit. e) Menomazioni, disabilit e handicaps e prime indicazioni su attivit e partecipazione. Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Appunti dalle lezioni. A. Battaglia, Movimento, percezione, apprendimento, comunicazione, relazionalit, in A. B. - C. Moncini- A. Morelli, Medicina riabilitativa, Rossini, Firenze, 1995, pp. 12-15. C. Perfetti, Uomini e macchine, Speciale Riabilitazione, Milano, 1987. C. Perfetti - A. Pieroni, La logica dellesercizio, Idelson, Napoli, 1992. Il profilo professionale del fisioterapista, G. U. del 9/1/1995. Riabilitazione, definizione della Assemblea Generale delle Nazioni Unite 1993. della SIMFER 1997. O. M. S. Organizzazione Mondiale della Sanit, ICIDH-2 Classificazione Internazionale del Funzionamento e delle Disabilit, Bozza Beta-2, versione integrale, Erikson, Trento, 2000. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: METODOLOGIA GENERALE DELLA RIABILITAZIONE (2). Obiettivi: Alla fine del corso di Metodologia Generale della Riabilitazione, lo studente avr acquisito le seguenti competenze: Individuare, scegliere ed utilizzare una metodologia nel lavoro riabilitativo Scegliere lesercizio terapeutico appropriato alle problematiche riabilitative del paziente Lavorare in equipe Leggere con atteggiamento critico un articolo scientifico Individuare, scegliere ed utilizzare una metodologia nel lavoro di ricerca in riabilitazione Contenuti: a) Psicologia del pensiero - processi di pensiero delluomo comune - processi di pensiero dello scienziato - processi di pensiero del professionista b) Levoluzione della Scienza - storia della scienza - epistemologia c) Metodologia del lavoro riabilitativo - individuare i bisogni riabilitativi del paziente - progettare lintervento riabilitativo - esecuzione dellintervento riabilitativo - verifica dellintervento riabilitativo - valutazione dellintervento riabilitativo d) Il lavoro dquipe - dinamiche del gruppo di lavoro - teorie dellapprendimento - apprendimento di gruppo e) Il danno funzionale e i processi di recupero - i sistemi funzionali - lautopoiesi - conseguenze del danno del sistema funzionale - plasticit dei tessuti - processi e tipi di recupero post-lesione - i danni secondari f) La scelta dellesercizio terapeutico - i significati dellEsercizio Terapeutico - gli elementi costitutivi dellEsercizio Terapeutico - qualit degli esercizi terapeutici - modalit dellesercizio terapeutico - tempi dellesercizio terapeutico g) Il lavoro di ricerca in ambito riabilitativo - la ricerca bibliografica - la formulazione di ipotesi - il metodo sperimentale - lo studio del caso clinico - la raccolta dei dati - la valutazione della ricerca Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Durante il corso sar fornito da parte del Docente, il materiale didattico e/o le relative indicazioni bibliografiche per lo studio personale e la preparazione alla verifica dapprendimento. Per un ulteriore approfondimento, sono consigliate le seguenti letture: OLIVIERO A., Larte di pensare, Rizzoli 1997 GIROTTO V., LEGRENZI PAOLO, Psicologia del pensiero, Il Mulino 1999 ANTISERI D., DE CARLO N.A., Epistemologia e metodica della ricerca in psicologia,Liviana 1981 OLDROYD D. Storia della Filosofia della Scienza, Il Saggiatore, 1989 B. HICKS, Research Methods for Clinical Therapists, Churchill Livingstone 1999 C. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: IGIENE Obiettivi: Lo studente alla fine del corso deve essere in grado di conoscere le principali caratteristiche dellambiente che influiscono sulla salute delluomo, i meccanismi del processo infettivo e le modalit di trasmissione delle infezioni, le norme di sicurezza e prevenzione nel lavoro.

Contenuti: a) Ligiene, scienza della salute b) Concetto di Medicina Preventiva c) Concetto di Promozione della salute d) Prevenzione: definizioni e obiettivi e) La sterilizzazione: note f) La disinfezione: note g) Le infezioni ospedaliere: principi h) Le precauzioni universali i) Infezione da HIV e prevenzione j) Regole generali di prevenzione in un servizio di fisioterapia k) La prevenzione nellunit di idroterapia l) La prevenzione in palestra Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Verr fornito agli studenti materiale in fotocopia Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: MALATTIE CUTANEE Obiettivi: Lo studente alla fine del corso deve essere in grado di conoscere le principali caratteristiche della anatono-fisiopatologia della cute e suoi annessi. Contenuti: - Anatomia della cute e annessi - Fisiologia e funzione della cute e suoi componenti - Patologie cutanee - Lesioni primitive e secondarie - Esame obiettivo Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Verr fornito agli studenti materiale in fotocopia Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: MASSOTERAPIA GENERALE Obiettivi: Alla fine del corso di Massoterapia Generale, lo studente avr acquisito le seguenti competenze: Eseguire correttamente la seduta massoterapica, scegliendo ed attuando le tecniche di base del massaggio, tenendo presenti le indicazioni diagnostiche fornite dal medico curante ed i problemi propri della patologia in atto. Conoscere e verificare gli obiettivi prefissati, tenendo conto del mutare della patologia, della psicologia del paziente e dei suoi bisogni, e del lavoro in quipe. Affinare la manualit e la sensibilit, nellottica futura dellacquisizione e della esecuzione di altre metodiche riabilitative. Contenuti: a) Cenni storici e generalit sulla massoterapia. - Definizione del massaggio. - Modalit operative per il fisiochinesiterapista. - Lambiente - Il massaggiatore - La durata della seduta. b) Lesame della pelle e del tessuto sottocutaneo: le loro propriet ed i loro problemi. - Cosa si ricerca attraverso linterrogatorio, o colloquio - Lispezione - La palpazione. - Lesame del tessuto muscolare e dei tendini. c) Le manovre fondamentali di base e la loro funzione: sfioramento frizione impastamento vari tipi di percussione vibrazione rotolamento pressione massaggio di svuotamento e/o linfatico. d) Gli effetti generali del massaggio: sulla pelle e le funzioni della stessa sulle terminazioni nervose sul sistema neuro-muscolare neurofisiologico psicologico circolatorio massoterapia e SNC E SNP. e) Indicazioni e Controindicazioni alla massoterapia. Metodologia didattica e Verifiche: La metodologia didattica e le modalit di verifica saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: Eventuali indicazioni bibliografiche saranno date durante il Corso. Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso

Disciplina: KINESITERAPIA GENERALE Obiettivi: Acquisire le capacit di analizzare latteggiamento posturale e gli atti motori e verificare le componenti articolari e muscolari Valutare lazione dei gruppi muscolari e le articolazioni in rapporto ai segmenti in movimento nei passaggi posturali Conoscere e acquisire le principali modalit di applicazione della Kinesiterapia e i suoi effetti fisiologici a livello articolare, muscolare, neurofisiologico, psicologico. Contenuti: a) Analisi delle posture in riferimento alle stazioni : decubito, seduta, eretta e loro derivati b) Analisi dei movimenti e dei compensi positivi e negativi nei passaggi posturali: da supino a seduto, da stazione eretta in punta di piedi, appoggio su un solo piede, da seduto in stazione eretta, da eretto in stazione seduta c) Analisi del lavoro muscolare nei gesti della vita quotidiana: prendere, spingere, tirare, sollevare e appoggiare un oggetto. d) Benefici dellallineamento posturale: prevenzione atteggiamenti viziati, riorganizzazione di schemi posturali alterati, informazione propriocettive adeguate e) Movimento e sua indicazione: movimento globale, rapporto fra forza e volume muscolare, rinforzo muscolare f) Metodi di recupero dellampiezza di movimento tecniche e regole dapplicazione: mobilizzazione attiva lesercizio attivo g) Riduzione della mobilit ed effetti negativi: disordini metabolici, alterazione del trofismo e dellarticolarit dellapparato muscolo-scheletrico, stasi: viscerale - uro-ginecologica - intestinale, alterazioni cardio-vascolari: stasi venosa - disadattamento cardio-vascolare ortostatismo, alterazioni respiratorie legate alla ridotta elasticit della gabbia toracica, piaghe da decubito, compromissione dei nervi periferici. h) Posture corrette e trasferimenti dei pazienti allettati con patologia neuromotoria, ortopedica e geriatrica. Metodologia didattica e Verifiche: Saranno presentate dal Docente allinizio del corso. Bibliografia: - Boccardi, Lissoni Cinesiologia Vol. 3 - Societ Editrice Universo Roma - J.Grieve, B.Tyldesley Muscoli Nervi e Movimento - Ed. Cortina - Estratto: La Cinesiterapia Boccardi Tratto da: Valobra Trattato di medicina fisica e riabilitazione - Ed. Utet. - Bertoli, Tonazzi Trattato di Medicina Riabilitativa Ed. Delfino Ricevimento studenti: concordato allinizio del corso