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  • Arnoux - La America Española Emancipada

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    “La América espafiola emancipada’”, “la América del sud”, “todo el continente americano”: vacilaciones y desplazamientos en la construccién del “objeto” de la integracidn, en la Memoria... de Juan Bautista Alberdi 5] a2q Elvira Narvaja de Arnoux* 32 ees RESUMEN En este trabajo se explora la construccidn de objetos discursivos (es d hechos de discurso y construidos por el discurso} por medio de textos jor a las luchas de politicos escritos en la época inmediatamente poste: isis de la Memoria independencia, Esta construccién se ilustra con ef an: sobre ba conveniencit y objetos de un Congreso General Americana (1844). del argentino Juan Bautista Alberdi, y algunos comentarios a éste; el tema de esos textos de fa unidad de América del Sur, y su objetivo es in. precisamente su conseru: Palabras clave: hecho de discurso; construccién discursina: enunciacién; integracion sudamericane. ABSTRACT This paper explores the construction of discourse objects, that is dise sive facts and facts brought abour by discourse. It focuses on the production of these cypes of objects by political texts written immediately after Latin America’s independence wars. The processes involved are illustrated through an analysis of Juan Bautisca Alberdi’s Memoir on the Convenience and Object of a General American Congress (1884). This text’s topic —as well as that of certain rom the period, which are also mmentarics analysed here— is the unity of South America, and its aim is precisely to construct this unity. Key words: discoursine fact; discoursive construction; éoonciation: Latin American intigration. “Tnstisuto de Linguistica, Universidad de Buenos Aires 4 D.& © 2006, Universidad Nacionat Auténoms de Méxice-instituto de fovestiaasiones Sociales. $4 Evra DE ARNOU Este trabajo expone resultados de un tramo de la investigacin sobre los discursos que a lo largo de nuestra vida independiente han plan- teado el tema de Ja unidad hispanoamericana, latinoamericana o de la América del Sas, con el objetivo explicito de tender a conseruirla. En todos ellos, ademés del contenido programatico, se encuentra la preo- cupacién por delimirar el espacio de una integracién cuyos limites —los con [a fucha autores no lo ignoran— se hallan vinculados estrechamente politica y con el devenir histérico. Por otra parte, dado que se tata de discursos que se inscriben en una serie de trabajos con propésitos simi- lares, el didlogo incluso la polémica con los otros es un componente ineludible. La tension entre las representaciones heredadas del pasado, las nece- sidades del presente y el futuro que se entrevé o se imagina o se desea, se muestra en las dificultades de conscruir el objeto (discursivo) de la integracién. Si bien tiene un nticleo que se asienta en el programa de la emaneipacién tal como se dis sensibilidad politica a las transformaciones que se van operando obliga a hacer nuevos recortes desde perspectivas distintas. Sin embargo, nin- en las guerras de [a independencia, la guna de estas construcciones puede cludir el atender a fos rasgos culrurales compartidos ni al pasado comtin que son los que proyectan sobre la integracién propuesta el imaginario nacional, Estudiar en textos politicos como los que abordamos la construc- cidn de abjetos discursivos —-hechos de discurso y construidos por el discurso—! exige, en primer lugar, definir cudles son los objetos que (2 nuestro criverio) revisten importancia en un corpus especifico. En esta Adaptamos la perspectiva de la semiologia def razonamiento: fean-Blaise Grize, comp. Sémiolegie du raisonnement (Berna: Pecer Lang, 1984), a cual —en términos generaies~~ consi- era fa argumentacién camo una organizacién razonada de contenides de pensamiento que tiende a moditicar las representaciones y juicios de su destinatario, Para ello se sitve de dis- cursos que deben a la vez convencer y petsuadir (Argumentation et logique naturelle”, en Teste discon: caxigerts pots (ianacse, compitado por Jean-Michel Adam, Jean-Blaise Grize, y Magid Ali Bouacha, Collection Langages (Dijon: Editions Universitaires Dijon, 2004). La ssquemarizacion, proceso y resultado de la actividad cognitivo-discursiva de un sujet pro- pone sus propios abjetos, construyendo una “ficcién conceprual original, provisoria y evolu- diva". A. Berrendonner, “Schématisacion e ropogrephique imaginaire du discours’, en Legigue diseours et pensée (Berna: Peter Lang, 1997). Los objetas discursivos son entidades ligicas (cognitivas) y semiolégicas designadas en los textos por expresiones nominales que se reformutan, enriquecen o especifican a lo largo del discurso, 7 (Primavera, 200° pe Juaw B. La Mam 4 ALBERDI cleccidn intervienen tanto los saberes acerca de la serie discursiva involucrada o los datos contextuales como las indicaciones que el misma Texto nos suministra acerca de cudl es el objeto “en cuestin”, En el tex- co de Juan Bautista Alberdi que vamos a analizar, un andmalo fragmenta entre comillas (inserto en el rexto base), que se abre con una restriecién acerca de los alean de la integracién —acotacién polémica respecto del resto del texto— hace sefias al analista: lo que esté en cuestidn es, justamente, ese alcance; el término continental, uno de los anclajes léxi- cos del objeto, es el que cubre y devela el problema. E] recorride por los sintagmas en los que aparece. su akternancia con americano, los entornos que comparten y aquellos que delega a americano permiten s desplazar objero, Estos juegos derivan, en el segui el sintagma “América del Sud”, el que abre la clase-objeto” en la apertura del discurso y al cual remiten operaciones de distinto tipo cuya conside- reconocer | ientos que intervienen en la construccidn del jento que el analista hace, en racién permite teconocer los dominios a los cuales se asocia el micleo del objeto como, por contraste, aquellos que privilegian los margenes. Los objeros generados por la actividad discursiva dan lugar —por- que se asientan en preconstruidos culturales, erabajan con Jos significados dela los ya dados o estableciendo nuevos— a representaciones que presencan zonas mds ¢ menos vagas, desencadenadoras de distintos efectos de sen- tido. De alli el juego de interprecaciones posibles. Volver al texto a partir de sus lecturas permite reconocer en la construccién del objeto, vacila- palabras de las cuales se sirven y se despliegan explorando vincu- 2 El objeto discursive es concebide como una clase-objero hererogenes que integra no sélo ef objeto inicialmence inscrito en ef discutso sino también todo fgredienre o demnento del objeto. 4 la clase remicen lingtiisticamence “conjuntos de expresiones nominates, predica- dos, deicticos, anaféricos,

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