FILM E MEDIA EDUCATION

FILM E MEDIA EDUCATION

a cura di Simone Moraldi

simone.moraldi@uniroma1.it

a.a. 2020/2021
anno di corso II
Settore L-ART/06
CFU 6
Semestre II
Codice 10589465
Lingua italiano

Inizio del corso: 12/3/2021

Termine del corso: 24/5/21

Lunedi 17-19.30
Venerdì 9-11.30
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Il corso si inserisce nell’offerta formativa relativa al conseguimento dei 24 cfu come

requisito di accesso alle procedure ministeriali di reclutamento per l’insegnamento
secondario.

OBIETTIVI FORMATIVI

•Acquisire conoscenze relative agli aspetti storici, teorici e metodologici

dell’educazione al cinema e ai media in Italia e in Europa

•Acquisire una maggior conoscenza dello stato dell’arte attuale del cinema
all’interno dell’istituzione scolastica

•Sviluppare capacità di ideazione, composizione e realizzazione di percorsi di

didattica dell’audiovisivo rivolti alla fascia di età 5-18

•Sviluppare capacità di costruzione di moduli didattici di produzione partecipata

finalizzati alla realizzazione di prodotti audiovisivi con l’ausilio di strumenti e
supporti tecnologici
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MODALITA’ D’ESAME
L'esame si svolgerà in forma orale attraverso un colloquio valutativo sui contenuti
del corso e la valutazione dei prodotti delle 2 esercitazioni. Il voto finale sarà il
risultato della media ponderata tra i 3 voti.

PROGRAMMA
Il corso è incentrato sulla media e la film education e si propone di esplorare diversi
aspetti relativi a questo vasto argomento. Durante il corso saranno presi in esame
aspetti storici, aspetti politico-istituzionali, aspetti metodologici, con riferimento al
contesto nazionale e internazionale, alle varie dimensioni del rapporto tra cinema e
pedagogia e alla vasta pluralità di approcci relativi all’educazione al cinema e ai
media.

ARTICOLAZIONE
Il corso si articola in 2 unità didattiche:

•UNITA’ DIDATTICA 1 – UNITA’ DIDATTICA TEORICO-METODOLOGICA (18h)

•UNITA’ DIDATTICA 2 – UNITA’ DIDATTICA PRATICO-LABORATORIALE (24h)

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UNITA’ DIDATTICA 1 – UNITA’ DIDATTICA TEORICO-METODOLOGICA

- Lezioni teoriche di carattere frontale sui seguenti temi:
•aspetti politico-istituzionali della film e media education in Italia e in Europa
•linee generali della presenza dell’audiovisivo nella didattica curricolare del Liceo
Artistico - indirizzo Audiovisivo e Multimediale
•aspetti scientifici del rapporto tra film e media education
•la “generazione zero” e il suo rapporto con i media
•storia della film education in Italia
•metodologie per la didattica dell’audiovisivo e delle arti
•metodologie laboratoriali di creazione audiovisiva partecipata

- Percorso seminariale incentrato sulla creazione di un curricolo audiovisivo

triennale riferito al Liceo Artistico – indirizzo Audiovisivo e Multimediale

- Incontri con professionisti del settore della didattica dell’audiovisivo e

dell’audience development

UNITA’ DIDATTICA 2 – UNITA’ DIDATTICA PRATICO-LABORATORIALE

-Lezioni di carattere non frontale incentrate su varie metodologie didattiche relative
al cinema e all’audiovisivo
- lezioni di carattere non frontale incentrate su esempi di unità didattiche incentrate
sulla didattica dell’audiovisivo
- incontri con professionisti della progettazione didattica sull’audiovisivo
- attività laboratoriali
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UNITA’ DIDATTICA 2
LE ESERCITAZIONI PER L’ESAME

ESERCITAZIONE 1: creazione di una sequenza per frammenti messi in relazione

Seguendo la teoria dei “Fragments mis-en-relation” coniata da Alain Bergala,
creare una sequenza di estratti di prodotti audiovisivi seguendo le regole e il
metodo previsti (max 4 clip).

ESERCITAZIONE 2: realizzazione di un film saggio sul modello della traccia degli

esami di stato
Prendendo ad esempio le tracce d’esame relative al Liceo Artistico – indirizzo
Audiovisivo e Multimediale, realizzare un breve film-saggio incentrato sulle
tematiche, le tecniche e gli approcci che saranno indicati (durata max 6’).
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TESTI E DISPENSE

Testi consigliati
•Buckingham, David, Media education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura
contemporanea, Trento, Edizioni Erickson, 2006
•Jenkins, Henry, Culture partecipative e competenze digitali. Media education per il
XXI secolo, Milano, Guerini e Associati, 2010
•Rivoltella, Piercesare, Media education. Idea, metodo, ricerca , Brescia, Editrice La
Scuola, 2017
•Bergala, Alain, L'ipotesi cinema. Piccolo trattato di educazione al cinema nella scuola
e non solo, Bologna, Cineteca di Bologna, 2008
•Costantino, Michela (a cura di), Educare al film. Il Piano Nazionale per la promozione
della didattica del linguaggio cinematografico e audiovisivo nella scuola , Milano, Franco
Angeli, 2005
•Rizzo, Giovanni, Le forme del cinema per l'educazione, Milano, Franco Angeli, 2014
•Felini, Damiano (a cura di), Educare al cinema: le origini. Riflessioni ed esperienze di
pedagogia dei media fino agli anni della contestazione , Milano, Guerini e associati, 2015
•Piva, Manlio, Il coccodrillo luminoso e altre storie: teoria e pratica dell'audiovisivo a
scuola, Pordenone, Cinemazero, 2008

FILMOGRAFIA
Estratti da: Mark Cousins, The story of film, 2011
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DETTAGLIO DISPENSE

SEZIONE POLITICO-ISTITUZIONALE
- Image and identity of Europe. the role of cinema and of film literacy , discorso di Wim
Wenders, (Bruxelles, 27 ottobre 2010)
- Guarino, Alessandra, I programmi scolastici. Dall’educazione all’immagine alle
discipline audiovisive, in Media Education. Esperienze di promozione della cultura
cinematografica nella scuola italiana, a cura di D’Avascio, Roberto e Di Nocera,
Antonella, Roma, UCCA-Unione Circoli Cinematografici Associati, 2010 (pp. 54-59)
- Moraldi, Simone, Film education in Italia e in Europa. Un decennio vissuto
pericolosamente in Rapporto Cinema 2018 - Spettatori, strumenti, scenari , Fondazione
Ente dello Spettacolo/MIBACT-Direzione Generale Cinema, 2018 (pp. 181-187)

DOCUMENTAZIONE LICEI ARTISTICI

- indicazioni nazionali e obiettivi specifici di apprendimento (pp 2-9; 11-13; 55-56)
- tracce esame di maturità 2017-2018 e 2018-2019
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DETTAGLIO DISPENSE

MEDIA EDUCATION
- Malavasi, Luca, Postmoderno e cinema. Nuove prospettive d’analisi, Roma, Carocci, 2017
(pp. 68-83)
- Jenkins, Henry, Converging culture (it. Cultura Convergente, Maggioli editore, 2014) (pp.
VII-XIV; XXIII-XLIII)
- Jenkins, Henry, Culture partecipative e competenze digitali, Milano, Guerini e associati,
2010 (pp. 7-53)
- Fanchi, Maria Grazia, Lo spettatore e le nuove pratiche della visione, voce Enciclopedia
Treccani (2009)
- Felini, Damiano, Galassia elettronica, comunicazione globale e questione educativa
(2009)
-Buckingham, David, Media education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura
contemporanea, Trento, Edizioni Erickson, 2006 (pp. 55-69; 73-88; 153-167)
- Rivoltella, Pier Cesare, Media Education. Idee, metodo, ricerca, Brescia, Editrice La
Scuola, 2017 (pp. 33-45; 57-68; 78-98; 203-226)
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DETTAGLIO DISPENSE
FILM EDUCATION
- Miccichè, Lino, Il sogno di una cosa in Costantino, Michela (a cura di), Educare al film.
Il Piano Nazionale per la promozione della didattica del linguaggio cinematografico e
audiovisivo nella scuola – Monitoraggio della I annualità , Roma, IRRE del Lazio, 2002
- Metz, Christian, Immagini e pedagogia in La significazione nel cinema, Milano,
Bompiani, 1995 (pp. 113-123)
- Arnheim, Rudolf, Film come arte, 1934 (pp. 201-206)
- Bergala, Alain, L'ipotesi cinema. Piccolo trattato di educazione al cinema nella scuola e
non solo, Bologna, Cineteca di Bologna, 2008 (pp. 51-72; 89-98)
- Marangi, Michele, Insegnare cinema. Lezioni di didattica multimediale , Torino, UTET,
2004 (pp. 38-54)
-Medici Antonio, La filosofia del Piano. Contenuti e metodologia della formazione in
Costantino, Michela (a cura di), Educare al film. Il Piano Nazionale per la promozione
della didattica del linguaggio cinematografico e audiovisivo nella scuola – Monitoraggio
della I annualità, Roma, IRRE del Lazio, 2002
- AA.VV., A Framework for Film Education in Europe, BFI-British Film Institute, 2015
-Gregorini, Angela, Didattica della visualità. Immagini di scuola in Didattica della
visualità. Popoli, culture, società, a cura di P. Chiozzi, Acireale/Roma, Bonanno, 2009 (pp.
43-77)
- Moraldi, Simone, «Decolonizzazione, de-gerarchizzazione, condivisione. Pratiche e
forme di Video Partecipativo in Italia tra etnografia e cooperazione» in L’Africa in Italia.
Per una controstoria postcoloniale del cinema italiano, a cura di Leonardo De
Franceschi, Roma, Aracne, 2013 (pp. 221-236)