ANALIZZARE ED INTERPRETARE UN TESTO POETICO

RICORDA: ARGOMENTO = CIO’ DI CUI SI PARLA NELLA POESIA

TEMA = I SENTIMENTI EVOCATI

PRIMA DI TUTTO: Leggere attentamente il testo (e farne la parafrasi= riprodurre le frasi

nell’ordine sintattico consueto odierno)

ANALISI
1) In questa fase il testo di tipologia A ti chiede di fare attenzione a tutti quegli elementi
linguistici e stilistici (LESSICO, SINTASSI, METRICA) che servono ad interpretare il
testo e a comprenderne il messaggio. Potrai trovare domande varie relative a tali aspetti.

Il titolo già evidenzia ed anticipa il tema e l’argomento?

I versi sono liberi, in rima, con assonanze e consonanze? (Perché tale scelta?)
La poesia colpisce maggiormente per la sua musicalità (magari resa attraverso onomatopee,
allitterazioni…) o per il suo significato globale?
Ci sono enjambement? (Se sì perche? Il poeta ha voluto forse rallentare il ritmo della lirica
in un determinato punto e perché?)
Quali sono le parole chiave della lirica? Ci sono parole “strane”? (diminutivi? Parole
tecniche? Auliche? Parolacce? Giri di parole? Neologismi?... Se sì qual è l’intenzione
comunicativa dello scrittore nell’usarle?)
Ci sono molti aggettivi o pronomi (Di che tipo? Perché l’utilizzo di tali parti del discorso?)
Quali sono i tempi verbali utilizzati? (Forse si vuole fare un confronto tra un prima ed un
dopo? O si vuole riportare la dimensione della memoria?)
Ci sono verbi all’infinito, non coniugati? (Forse il poeta vuole annullare l’io per dare una
dimensione universale ai suoi versi)
Quali le figure retoriche utilizzate? (Cosa evocano tali figure retoriche? Nel tentare di
definirlo ricorda sempre il significato di ogni figura retorica così da poter capire bene la
sua funzione. (RIPASSA LE FIGURE RETORICHE SE NON LE CONOSCI O RICORDI.
VEDI SOTTO)
La sintassi è semplice, paratattica, o complessa, ipotattica, con tante subordinate? (Se è
semplice perché? Forse voleva accelerare il ritmo? Se complessa forse voleva evidenziare
una complessità del suo sentimento? Del suo stato interiore?)

IN QUESTO PUNTO ESPRIMI ANCHE IL TUO GIUDIZIO SULL’EFFICACIA

DEI MEZZI LINGUISTICI E STILISTICI UTILIZZATI.
INTERPRETAZIONE

INTERPRETARE UN TESTO SIGNIFICA ricercarne il SIGNIFICATO PROFONDO

utilizzando le osservazioni fatte attraverso l’analisi testuale (che va svolta prima) ed altre
informazioni in tuo possesso. Nella fase dell’interpretazione ti potrà venir chiesto di:

1) Considerare la personalità dell’autore, il suo mondo interiore, la sua psicologia, il

rapporto con le vicende della vita, la sua ideologia e formazione culturale (non scrivere
la biografia dell’autore, ma riporta ciò che della sua vita è funzionale, ti serve a capire
ed interpretare ciò che egli vuole dire nella sua opera)
2) Confrontare la lirica in questione con altre dello stesso autore (per Saba, ad esempio,
puoi confrontare “Donna” con “A mia moglie”) o con altre di altri autori che conosci
che hanno in comune qualcosa con questa lirica (per tema, scelte stilistiche ecc).
3) Riflettere sulle intenzioni e sul messaggio dell’autore, esprimendo, eventualmente, la
tua valutazione. Potrai esprimere anche il tuo giudizio sull’efficacia dei mezzi linguistici
e stilistici utilizzati.
4) Evidenziare e specificare le tue reazioni emotive di fronte alla poesia: è certo un fatto
soggettivo, ma devi stare attento /a cogliere correttamente il tono ed il contenuto della
poesia, evitando di manifestare reazioni “bizzarre” che poi non è possibile giustificare
in base al testo. Da evitare anche osservazioni banali: è ovvio che una poesia triste ti
renderà pensieroso, mentre una allegra ti trasmetterà gioia…Evita di scrivere queste
ovvietà… Devi andare più a fondo, con riflessioni più profonde, LEGATE ALLA TUA
ESPERIENZA, SFERA PERSONALE.

PRINCIPALI FIGURE RETORICHE

METAFORA: similitudine accorciata (paragone senza il come)

SIMILITUDINE: paragone esplicito tra due immagini con il come, simile a …

OSSIMORO: associazione di due parole di significato opposto (ES: dolce infelicità)

SINESTESIA: accostamento di due termini appartenenti a sfere sensoriali diverse (es.

urlo nero)

ANAFORA: ripetizione della medesima parola ad inizio di versi successivi

ITERAZIONE: ripetizione stesa parola

ONOMATOPEA: riproduzione di un suono presente in natura (ci sono tanti verbi e

nomi onomatopeici, es: crepitio, strillare…)
 ALLITTERAZIONE: ripetizione, in parole diverse, nei medesimi gruppi di lettere

ANASTROFE: inversione di parole rispetto all’ordine proprio della frase italiana

(soggetto, predicato, compl)

SINEDDOCHE/METONIMIA: dal particolare al generale e viceversa

PERSONIFICAZIONE: non sempre è con la lettera maiuscola, vengono attribuite

caratteristiche umane ad un essere inanimato.

Per le altre ricorrete al libro di seconda o al glossario del testo di Letteratura o

consultate dizionari delle figure retoriche che trovate in Internet.

ANALIZZARE ED INTERPRETARE UN TESTO IN PROSA

ANALISI
RICORDA: ARGOMENTO = CIO’ DI CUI SI PARLA NEL BRANO
TEMA = I SENTIMENTI EVOCATI

PRIMA DI TUTTO: Leggere attentamente il testo e cercare di capirne il significato globale

(vicenda, fatti, fabula, intreccio, posizione e tipologia di narratore)
In questa fase il testo di tipologia A ti chiede di fare attenzione a tutti quegli elementi linguistici
e stilistici che servono ad interpretare il testo e a comprenderne il messaggio. Potrai trovare
domande od esercizi relativi a tali aspetti che ti chiedono di:
1) Soffermarti sul genere: Che genere di opera è? Fa parte di quale opera (es. romanzo)?
2) Operare una sintesi del contenuto dell’intero brano o di una o più parti.
3) Analizzare il titolo: il testo può essere diviso in parti sulla base del contenuto? Il titolo
già evidenzia ed anticipa il tema e l’argomento? Può essere una chiave di lettura?
4) Analizzare eventuali particolari aspetti grafico-visivi (esempio parole scritte con
caratteri particolari, o stili particolari-es. corsivo, grassetto…)

5) Soffermarti su quegli elementi linguistici e stilistici (CAMPI SEMANTICI, RITMO E

SUONO, LESSICO, FIGURE RETORICHE, SINTASSI,) che servono ad interpretare
il testo: Il brano colpisce maggiormente per la sua musicalità (magari resa attraverso
onomatopee, allitterazioni…) o per il suo significato globale? Quali sono le parole
chiave del brano? Ci sono parole “strane”? (diminutivi? Parole tecniche? Auliche?
Parolacce? Giri di parole? Neologismi?... Se sì qual è l’intenzione comunicativa dello
scrittore nell’usarle?) Le parole possono essere raggruppate in campi semantici
particolari? Ci sono molti aggettivi o pronomi (Di che tipo? Perché l’utilizzo di tali parti
del discorso?) Dominano sequenze narrative o descrittive o riflessive? Quali sono i
 tempi verbali utilizzati? (Forse si vuole fare un confronto tra un prima ed un dopo? O si
vuole riportare la dimensione della memoria?) Ci sono verbi all’infinito, non coniugati?
(Forse lo scrittore vuole annullare l’io per dare una dimensione universale ai suoi versi)
Quali le figure retoriche utilizzate? (Cosa evocano tali figure retoriche? Nel tentare di
definirlo ricorda sempre il significato di ogni figura retorica così da poter capire bene la
sua funzione. (RIPASSA LE FIGURE RETORICHE SE NON LE CONOSCI O
RICORDI.) La sintassi è semplice, paratattica, o complessa, ipotattica, con tante
subordinate? (Se è semplice perché? Forse voleva accelerare il ritmo? Se complessa
forse voleva evidenziare una complessità del suo sentimento? Del suo stato interiore?

INTERPRETAZIONE
INTERPRETARE UN TESTO SIGNIFICA ricercarne il SIGNIFICATO PROFONDO
utilizzando le osservazioni fatte attraverso l’analisi testuale (che va svolta prima) ed altre
informazioni in tuo possesso. Nella fase dell’interpretazione ti potrà venir chiesto di:

1) Indicare chi ha composto l’opera e riportare alcune informazioni dell’autore (esempio

movimento artistico-culturale di cui fa parte). Attenzione: Considera la personalità
dell’autore, il suo mondo interiore, la sua psicologia, il rapporto con le vicende della
vita, la sua ideologia e formazione culturale (non scrivere la biografia dell’autore, ma
riporta ciò che della sua vita è funzionale, ti serve a capire ed interpretare ciò che egli
vuole dire nella sua opera
2) Contestualizzare il brano dal punto di vista storico-letterario Confronta il brano in
questione con altri dell’autore o con altri di altri autori che conosci che hanno in comune
qualcosa con esso (per tema, scelte stilistiche ecc).
3) Riflettere sulle intenzioni e sul messaggio dell’autore, esprimendo, eventualmente, la
propria valutazione. In questo punto esprimi anche il tuo giudizio sull’efficacia dei
mezzi linguistici e stilistici utilizzati.
4) Soffermarti a riflettere su una specifica tematica dell’autore.
5) Concludere con delle riflessioni personali: evidenzia e specifica le tue reazioni emotive
di fronte al brano in prosa: è certo un fatto soggettivo, ma devi stare attento /a cogliere
correttamente il tono ed il contenuto della poesia, evitando di manifestare reazioni
“bizzarre” che poi non è possibile giustificare in base al testo. Da evitare anche
osservazioni banali: è ovvio che una poesia triste ti renderà pensieroso, mentre una
allegra ti trasmetterà gioia…Evita di scrivere queste ovvietà… Devi andare più a fondo,
con riflessioni più profonde, LEGATE ALLA TUA ESPERIENZA, SFERA
PERSONALE