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Servizio Nazionale di Valutazione

a.s. 2009/10 Scheda di correzione Prova di Italiano Classe Quinta Scuola Primaria
Domanda A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 Risposta corretta B A A D A B C B A B D Classificazione Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. 5A Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Classificazione secondaria 3 Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Sviluppare uninterpretazione del testo riflettendo sul suo contenuto e/o sulla sua forma (ad es. individuarne la morale, lo scopo, il genere testuale). Ricostruire il significato globale del testo, integrando pi informazioni e concetti (ad es. riconoscerne il tema attraverso una sintesi).

A12

A13 A14 A15 A16 A17

A C D B D

INVALSI - Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati - RM - tel. 06 941851 - fax 06 94185215 www.invalsi.it - e-mail: invalsi@invalsi.it - c.f. 92000450582

Domanda B1a B1b B1c B1d B1e B1f B2 B3 B4 B5

Risposta corretta Ins Mam Mam Ins Mam Ins B B C D

B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 C1a C1b C1c C1d C1e

C B D B B A C D C D C

Classificazione Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Sviluppare uninterpretazione del testo riflettendo sul suo contenuto e/o sulla sua forma (ad es. individuarne la morale, lo scopo, il genere testuale).

astuccio quadrifoglio pannocchia aquilone agnello (accettabile agnellino)


Saper scrivere correttamente parole che presentano una difficolt ortografica

INVALSI - Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati - RM - tel. 06 941851 - fax 06 94185215 www.invalsi.it - e-mail: invalsi@invalsi.it - c.f. 92000450582

Domanda C2 C3 C4 C5 C6a C6b C6c C6d C6e C6f C6g C6h C6i C6l C6m C6n C6o C7a C7b C7c C7d C7e C7f C7g C7h C8

Risposta corretta B B A C No S No No No No No No No No S No No S S S No S No No No C

Classificazione Saper distinguere fra diverse tipologie di nomi (nomi derivati) Riconoscere, nel contesto di una frase, le categorie grammaticali di appartenenza delle parole che la compongono (pronome) Riconoscere le categorie grammaticali delle parole di una frase, individuandone leguaglianza di composizione con unaltra Riconoscere le categorie grammaticali (verbo) nel contesto di una frase

Saper coniugare i verbi e modificarli con coerenza in funzione del cambiamento di un avverbio temporale

Conoscere e saper applicare le regole sulluso dellarticolo indeterminativo maschile

Riconoscere le principali funzioni sintattiche in una frase individuandone leguaglianza strutturale con unaltra

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