Servizio Nazionale di Valutazione

a.s. 2009/10 Scheda di correzione Prova di Italiano Classe Prima Scuola Secondaria di primo grado
Domanda A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8_a Risposta D C B Classificazione Ricostruire il significato globale del testo, integrando pi informazioni e concetti (ad es. riconoscerne il tema attraverso una sintesi). Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma parafrastica nella domanda e nella risposta. Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Ricostruire il significato globale del testo, integrando pi informazioni e concetti (ad es. riconoscerne il tema attraverso una sintesi). Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc.

Torino
C B A No

A8_b

A8_c

A8_d A8e A9 A10 A11 A12 A13

No No A C A D B

INVALSI - Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati - RM - tel. 06 941851 - fax 06 94185215 www.invalsi.it - e-mail: invalsi@invalsi.it - c.f. 92000450582

Domanda A14 A15 A16 A17

A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13_a B13_b B13_c B13_d B14 B15

Classificazione Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma A parafrastica nella domanda e nella risposta. Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): C ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Sviluppare uninterpretazione del testo riflettendo sul suo contenuto e/o sulla sua forma D (ad es. individuarne la morale, lo scopo, il genere testuale). Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; B riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; A riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Sviluppare uninterpretazione del testo riflettendo sul suo contenuto e/o sulla sua forma D (ad es. individuarne la morale, lo scopo, il genere testuale). Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma C parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma B parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma A parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma D parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma D parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma B parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma A parafrastica nella domanda e nella risposta. Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni D date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; C riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase): B ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc. Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; C riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia, ecc.). Fare uninferenza diretta, ricavando uninformazione implicita da una o pi informazioni B date nel testo e/o tratte dallenciclopedia personale del lettore. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma Si ricava parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma Non si ricava parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma Si ricava parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma Non si ricava parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma B parafrastica nella domanda e nella risposta. Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma B parafrastica nella domanda e nella risposta.

Risposta

INVALSI - Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati - RM - tel. 06 941851 - fax 06 94185215 www.invalsi.it - e-mail: invalsi@invalsi.it - c.f. 92000450582

Domanda B16 B17 C1.1 C1.2 C1.3 C1.4 C1.5 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8.1

Risposta D A B D A E E D A B A

Classificazione Ricostruire il significato di una parte pi o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un paragrafo, una sequenza), integrando pi informazioni e concetti. Sviluppare uninterpretazione del testo riflettendo sul suo contenuto e/o sulla sua forma (ad es. individuarne la morale, lo scopo, il genere testuale).

avrei creduto
(accettabile crederei) B B

C8.2 C9 C10

C B A

INVALSI - Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati - RM - tel. 06 941851 - fax 06 94185215 www.invalsi.it - e-mail: invalsi@invalsi.it - c.f. 92000450582